心靈捕手觀后感（精選28篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的心靈捕手觀后感，歡迎大家分享。
心靈捕手觀后感 篇1
一、信念的形成
信念形成有四種方法：一是本人親身經(jīng)歷，二是觀察他人的經(jīng)驗，三是接受信任他人灌輸，四是自我思考得出的總結(jié)。
主人公will由于從小飽受生活的折磨從而形成了別人是不可信的信念，還有朋友比家人更重要的信念。
Lambeau教授是麻省里理工學(xué)院的著名數(shù)學(xué)教授，用他的話說是他被逼成了現(xiàn)在的成功，而在他的眼中大學(xué)室友、在社區(qū)大學(xué)任教心理學(xué)的Sean是個失敗者。他的信念則是功成名就才是成功。
Sean是個合格的心理咨詢師，但他給自己的定位是心理學(xué)老師。在Lambeau教授眼中他是個失敗者，但他自己不接受自己是個失敗者。他用真誠和信任、接納慢慢打開了will的心扉，從而改變了will的人生之路。
二、信念的改變
(一)重復(fù)舊的做法只會得到舊的結(jié)果
Will作為一個天才少年，要想過以往不同的生活，和女友重歸于好，必須打破以往的信念，才能有不同的做法，從而有不同的生活。Will在Sean的輔導(dǎo)下認(rèn)識到家人比朋友更重要，所以在他做出新的選擇后第一件事就是去找女朋友。
(二)一個人不能控制另外一個人
Will先后找了5個咨詢師，但那5個。
咨詢師總是試圖控制改變他，更增加了他對人的不信任感。而Sean沒有想去控制、改變他，甚至當(dāng)Lambeau催促他要給Will壓力時，他堅持自己的做法，從而真正改變了Will。
(三)改變信念
在沒有遇到Lambeau之前，Will相信他的生活應(yīng)該如此。從小經(jīng)歷的生活磨難讓W(xué)ill不相信別人，為了證明自己是個勝利者，他和別人打架，他在法庭上為自己辯護(hù)，他在著名學(xué)府打工，他深夜做數(shù)學(xué)難題。當(dāng)他經(jīng)過Sean的咨詢后，他認(rèn)識到人生還有另一種活法，他選擇了改變。特別是好朋友的一番話“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚�！彼呐笥亚宄刂浪奶旆�，所以要他換個環(huán)境，從而有更精彩的人生。正是由于朋友的一番話，Will堅定了改變的信念，從而有了自己精彩的人生。
心靈捕手觀后感 篇2
網(wǎng)易教育的一篇文章《為啥美國學(xué)生數(shù)學(xué)很差 做出的東西卻很�！防锿扑]了一部電影《心靈捕手》，影片講述了一個名叫威爾(Will Hunting)的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍(lán)勃、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。影片于1997年12月2日首映。
您也許不會像我一樣，在影片結(jié)束的時候被淚水朦朧了雙眼，看著尾聲里威爾駕車遠(yuǎn)去，天空逐漸遼闊，那情景讓人心慰又心酸�！叭ニ麄兊模脝�?”心理學(xué)家桑恩不在乎使用這樣粗魯?shù)恼Z言，我也借用一下。去他們的，為什么我百度到的影片簡介，硬是要把這個電影叫什么勵志電影呢? 威爾，一個自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。如果他像偷腥一樣對數(shù)學(xué)的熱愛也叫勵志的話，那我作為一個中學(xué)老師，豈不要每天被我的學(xué)生感動得一塌糊涂。
我不是藍(lán)勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年后泯然眾人，對自己身邊的威爾毫無助益。如果可能的話，他們會成為哲學(xué)家、社會活動家、運(yùn)動健將、超級程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個個描述出來，但我沒有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領(lǐng)域?qū)ξ襾碚f是如此的高深和陌生，看到他們的才華，我除了激動，更多的是不安，因為這個社會沒有準(zhǔn)備接納他們。
一方面，我們滿懷對天才的渴望，企圖把每一位普通的學(xué)生按天才的模子來打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經(jīng)寄希望于自主招生，但是自從20--年開始推行自主招生，到現(xiàn)在都沒有突破5%的限額，這5%絕對與中國的威爾無緣。一方面，經(jīng)過十二年應(yīng)試教育摧殘，英才損耗過半，另一方面，每年高考之后，還要因為估分不準(zhǔn)、志愿失誤而讓大部分學(xué)子學(xué)非所愿——暴殄天物啊!
我們可曾因為天才而不是因為所謂的優(yōu)生而興奮、激動，優(yōu)生可見、天才難識。因此，電影《心靈捕手》對我們的意義更在于，啟發(fā)我們要建立一個讓“心靈捕手”有用武之地的機(jī)制。如果要說勵志，那么勵的也不是個人成才之志，而是激勵我們要有變革相應(yīng)體制的緊迫感，讓人人感覺“天生我材必有用”，而不是徒生“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的感慨。
心靈捕手觀后感 篇3
《心靈捕手》是一部很好看的美國心理影片。在片中威特所表現(xiàn)出來的對朋友的不信任，對近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對自己所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負(fù)面情感。
通過心理咨詢師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產(chǎn)生某種心理的最終原因——威特在童年時經(jīng)常會受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心，痛苦，同時他也很自責(zé)，沒有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻因為沒有朋友支持而不能及時宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中�！昂�、自罪、不公平這些負(fù)面情節(jié)”就好似一團(tuán)烈火在他的心中熊熊燃燒，一直伴隨他行至青年時代，其實在他的心中，他太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關(guān)心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因為不信任的負(fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個心結(jié)，從此后的他，真正的解放了，他終于能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他終于沖出了如牢籠般的心靈。他終于認(rèn)同了自己此時的需要。是的，他需要愛情，需要真誠，關(guān)注和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實現(xiàn)了自我成長，再也不會擔(dān)心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂郁，再也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢老師也在對他的幫助中得到了自助。
心理咨詢的確是個助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認(rèn)知，最重要的就是“盡知心中事”。
心靈捕手觀后感 篇4
如果你知道自己想要什么，就不要說自己一無是處。
記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，開始自己的大學(xué)生活，以為美好就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。
一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍�！癢hat do you want ?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時問住了我。藍(lán)博教授說威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒有什么天賦可以糟蹋，我不禁在想：我想要什么?
我一直覺得自己是個理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一起生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實卻是兩年后面臨的就業(yè)問題，更可悲的是連確切的就業(yè)崗位都不知道是什么�；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說的，“It’s not your fault ”。
威爾是個孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個橋段給我的印象及其深刻，是查克對威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每天都開車來接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時候是什么嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了。”在查克的眼里，威爾就像是一個手持百萬獎券卻沒有膽量去兌現(xiàn)的人。查克說當(dāng)他五十歲時可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。
友情有時候比愛情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學(xué)，交到幾個知心朋友可能會讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會也一樣。人處在一個大社會中，卻只是生活在一個特定的小圈子里面，你必須要有一定的人際關(guān)系，這不僅僅是在中國如此。
查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門始終沒有人開，查克欣慰的笑了，因為他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一直向前追，追他的愛情，追他的新生活……
影片結(jié)束了，但是留給我的問題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的未來會不會甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來構(gòu)建。
心靈捕手觀后感 篇5
一個人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來很難啊!然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他!
之前也看過許多勵志電影、雖然很勵志但卻與現(xiàn)實有點(diǎn)距離!《心靈捕手》刻畫出一個深藏不露的天才、他的知識很廣泛、解答出深奧的數(shù)學(xué)難題、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有很理性的見解!但是由于受成長經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心復(fù)雜，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎的教授很感興趣!《心靈捕手》就此展開、在第六任心理醫(yī)生細(xì)心的教育下他走出陰影!
主人翁小偉說花一萬五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華來自于他的學(xué)習(xí)和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他沒上過大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華!
當(dāng)遇到心理醫(yī)生(忘記名了)后、他依然故意激怒醫(yī)生、但他的醫(yī)生深思后卻沒有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友離世的憂傷、妻子離世的場景…最后他明白書本與現(xiàn)實中的情感距離是巨大的!當(dāng)小
偉從陰影中走出來時，他哭了、哭的很放蕩!那一刻我哭了、曾經(jīng)我被家人不理解時我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見、全身沒了知覺!那一刻仿佛上了天堂、如今這個時代有思想的人在那里都會顯得異常!心中的思想總得不到釋放、也許我應(yīng)該去看心理醫(yī)生!
以前的我從想讓自己大眾化、我努力過!但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書本的知識在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、曾經(jīng)的我為此極度自戀!甚至有點(diǎn)狂望、!這些年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導(dǎo)致沒有形象、也許我應(yīng)該釋放出我內(nèi)心真正的施旭陽。
心靈捕手觀后感 篇6
電影里有一句話:“很多人沒有辦法知道自己的才華，因為他們找不到一個信任他們的老師，所以他們認(rèn)為自己很愚蠢。”不是這樣嗎?看看我們的教育，看看每個人的成長過程，在這個朝氣蓬勃的年代，很多人真的無法發(fā)現(xiàn)自己在一個好老師的指導(dǎo)下，所以他們看不到前進(jìn)的路，所以前進(jìn)的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育和教學(xué)的益處相去甚遠(yuǎn)。這是一個天才少年在心理學(xué)家的引導(dǎo)下，在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學(xué)家的必讀書目。但是作為一名教師，我們?nèi)匀豢梢詮碾娪爸械玫胶芏囔`感。因為我們越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問題已經(jīng)變得越來越嚴(yán)重。由于心理因素，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上。因此，隨著時代的發(fā)展，我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫(yī)生的角色。個性就是要做一個管班的老師。如何在師范教育中對學(xué)生進(jìn)行良好的心理輔導(dǎo)是一個迫切需要解決的問題。雖然我是一名英語老師，但在教學(xué)中我不能忽視學(xué)生的心理問題。
接球手是棒球中的一個位置。它來自英語中的catcher。到目前為止，它有很多延伸的意思，它的意思是一個人可以抓住什么東西。《捕心者》真是生動逼真。有人說教師是人類靈魂的工程師。一般來說，我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的“心靈捕手”。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生。我們也應(yīng)該用欣賞的眼光來看待我們所教的學(xué)生，因為他們也是我們自己的孩子。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并不斷給予肯定。它就是所謂的“優(yōu)點(diǎn)少了不能說，缺點(diǎn)少了再說”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待，期待是送給成長中的學(xué)生最好的禮物。從這個期望中，學(xué)生們會看到他們得到了個人的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會讓他們感到由衷的喜悅和興奮，并充滿了一種欲望和勇氣去回報他們的期望，最終這種欲望和勇氣會產(chǎn)生什么樣的奇跡，我們無法預(yù)測。我的學(xué)生有這樣的潛力，弱勢和貧窮的學(xué)生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友，給他們力量，給他們奮斗的精神，給他們尊重，像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯了，我告訴他并在報紙上寫了出來。不用再換一種形式來教他如何記憶，用謎語、游戲、手勢讓他們在成長中醒來，讓他們有享讓他們快樂地學(xué)習(xí)。小心和快樂獲得成功。
心靈捕手觀后感 篇7
《心靈捕手》是一部超好看的美國心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來的對朋友的不信任，對近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對自已所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負(fù)性情感，通過心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終原因—威特在童年時經(jīng)常會受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。
同時他也很自責(zé)，沒有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因為沒有朋友支持而不能及時宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負(fù)面情結(jié)�！本秃盟埔粓F(tuán)烈火在他的心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時代。其實在他的心中，他真是太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關(guān)心、信任朋友而望而確步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因為不信任的負(fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個心結(jié)。
從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐……而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認(rèn)同了自已此時的需要，是的，他需要愛情、需要真誠、關(guān)注，和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊的抓住了自己心愛的姑娘，和他擁有了真愛。他實現(xiàn)了自我成長，在也不會為擔(dān)心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂郁，在也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱、自卑讓自己穿上厚厚的防彈被心來保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢師也在對他的幫助中得到了自助。
心理咨詢，的確是一個助人自助的工作，它需要先了解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認(rèn)知。最重要的就是“盡知心中事�！�
心靈捕手觀后感 篇8
這部影片“GoodWillHunting”有兩個譯名，一個是《驕陽似我》，這是純粹年輕人的視角，反映威爾的高傲不羈;而《心靈捕手》這個片名則站在肖恩老師這邊，反映他的溝通能力。很多時候我們是無法琢磨對方的心思的，所以我們常會聽到一句話，“搞不懂現(xiàn)在的孩子”�！案悴欢保俏覀儧]有能夠成為一個好的“心靈捕手”。當(dāng)孩子遇到心理問題時，我們更不能一味地以“老師——學(xué)生”、“家長——子女”的模式來對待，肖恩對威爾的談話是以“如果你愿意請我來認(rèn)識你自己，我會樂意一起參與”這句話開始的。這是一位“心靈捕手”的秘訣：遇到問題，共同參與。而不是我在幫你解決，我在為你解決。于是在成長的道路上，孩子才不會覺得孤單。
說得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們常常強(qiáng)調(diào)，老師之于學(xué)生、家長之于子女的愛、教育和犧牲;但是往往容易忽視了，那種反過來的愛，那種稚嫩的、天真的、純潔的反作用。教育，更理想的狀態(tài)是共同成長，肖恩老師用的詞句是非常準(zhǔn)確的：“一起參與”。平等，而且充滿信任感。
在取得信任感之后，會遭遇到下一個問題，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，或者說我們?yōu)槭裁炊�。蘭博教授并沒有錯，他發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦，竭力為他引介高薪的工作，培養(yǎng)他成為數(shù)學(xué)界的明日之星。就像《放牛班的春天》里克萊門特老師竭力讓那個小歌唱天才進(jìn)音樂學(xué)院，最終使他成為舉世矚目的指揮家。這種皆大歡喜的結(jié)局中，我們往往會忽略了孩子自身的意志。這是蘭博教授和肖恩老師最大的沖突：蘭博認(rèn)為不讓威爾成為數(shù)學(xué)家簡直是暴殄天物;而肖恩認(rèn)為威爾不是任何人的木偶、他應(yīng)該自己選擇未來。
而一個孩子真正的未來到底是什么?在蘭博看來，名利雙收，這是最榮耀的未來。而在肖恩看來，實現(xiàn)自我，這才是最重要的未來。在《放牛班的春天》里，名利雙收和實現(xiàn)自我顯然是被合二為一了，這是具有煽情性質(zhì)的主流電影最完美的結(jié)局。而在《心靈捕手》里，并沒有強(qiáng)調(diào)這種世俗的完美，而更強(qiáng)調(diào)自我價值的認(rèn)同：每個人，不論他是不是天才，只有認(rèn)同了自我價值，才能進(jìn)而實現(xiàn)自我，才能尋找到真正屬于自己的生活。比起讓孩子獲得一個什么職業(yè)或什么成就，也許引導(dǎo)他如何實現(xiàn)自我要顯得更為重要。這是《心靈捕手》這個電影給我們的一個啟示。
心靈捕手觀后感 篇9
影片非常清晰的勾畫出男主角WILL因從小被父母遺棄成孤兒，后被寄養(yǎng)家庭的養(yǎng)父劣待，輾轉(zhuǎn)于多個寄養(yǎng)家庭所留下的創(chuàng)傷，而形成的性格，心理活動，他的情感，想法，見地和他的人生策略，盡管他是天生的數(shù)學(xué)天才，很可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦，但他對自身極度的不接納，不夠好的位置以及對人和世界不相信的態(tài)度，使他活在自身極小的設(shè)限里，然而，在心理學(xué)家SEAN的耐心輔導(dǎo)下，都一一的顯露在觀眾的眼前，一步一步看著他的成長，到最后他從中蛻變而獲得自由與重生，勇敢的去追求被他因害怕而拒絕的幸福，相當(dāng)觸動人心，耐人尋味，就像我的心靈也得到了洗滌那般。
我印像很深的那段，SEAN第二次與WILL談話，坦言自身對他無從下手，但他親身經(jīng)歷過，感受過，而WILL只是從書中盜聽途說而當(dāng)成自已的觀點(diǎn)大談和下判斷等，我感受到SEAN的大愛，包容，寬闊的胸襟，深深的觸發(fā)了我，做人要慎獨(dú)慎言，做事要做的通透，有品質(zhì)。就像老師經(jīng)常說的真正一步步做過的，自已走通的路，在支持他人時，才使的上力，會有同理心，有生命力，才能真正進(jìn)入被支持者的心靈，特別是要建立信任感和一個開放，安全的空間給被支持者。
我印像深刻之SEAN對WILL說：看著我的眼睛說：這不是我的錯。漸漸的觸碰到WILL最深的那份長久以往的自責(zé)和否定，和那份過期的恐懼，發(fā)生的很多事并不是我們?nèi)庋鬯吹降哪菢�，我們很多時候只是用我們的過濾鏡在看這個世界，每個人來這個世界都有自已的課題和使命，真正的讓心靈解放出來，釋放那份過期的恐懼，取得那份智慧，真正的做一個自由和諧的人，而心的和諧度改變著自身外在的世界。
我印像很深刻之男主角WILL與女朋友吵架，而WILL看著她的眼睛說出I、DONT、LOVE、YOU后離去的那份果絕，恰恰讓我們看到男主角因曾經(jīng)的創(chuàng)傷出來的破壞力，使我意識到，我走在成長這條路的幸福和幸運(yùn)，令我更加堅定自已的選擇，成長是勢在必行，刻不容緩的，愿更多的生命走上真正成長的道路上，走向更幸福，自在，喜悅，隨心所欲的人生。
我要像男主角WILL學(xué)習(xí)勇于讓自已去嘗試，勇敢的面對自已，如實的接納自已，勇敢的面對未來。感受到心理輔導(dǎo)的威力和必要性，我渴望成為像SEAN一樣的心靈指導(dǎo)師，支持到更多有需要的人，精神的給予是越給越富有的，我也正朝著這個方向努力。
這是一部非常值得推薦一睹的電影，愿有緣的你也看看，相信你有你的收獲和觸動。
心靈捕手觀后感 篇10
看了這部片子過后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，因為他逃避著自己。他孤獨(dú)，對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)ィ鞫鹘拥酵柦o他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美!所謂人生，是因為心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。
心靈捕手觀后感 篇11
看了這部片子過后，每個人有很深的感觸。這種感觸隨著電影情節(jié)的發(fā)展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自己輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自己樹立自信的一種方式。然而呢他對于自己為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨(dú)到而又有見地。然而那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，因為他逃避著自己。由于他孤獨(dú)，對現(xiàn)實有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認(rèn)為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這么認(rèn)為)。而威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。然后他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。只因沒有理論、沒有實驗，只是西恩想跟威爾真誠的談話，而談話的時間過得越來越快。電影中的這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，在不知不覺間已流了淚。在我心里，其他那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)ィ鞫鹘拥酵柦o他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，讓一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，并找到了自我。這一切是如此的完美。
所謂人生，不只是因為心靈經(jīng)歷了生命過程，人之所以人，是因為人有心靈。
心靈捕手觀后感 篇12
早就聽說《心靈捕手》這部電影能給人帶來很大的影響，正好暑假，我終于有時間坐下來欣賞一下這部電影，果然，給我的心靈帶來了極大的撞擊。
威爾是一位絕頂聰明的數(shù)學(xué)天才，但是，因為暴躁的脾氣和極度的叛逆，只能在麻省理工大學(xué)當(dāng)清潔工。因為他偶然解出了寫在大學(xué)走廊上的一道“千古難題”，他被著名的數(shù)學(xué)教授藍(lán)勃發(fā)現(xiàn)，并因此保釋他出了少兒看守所。但是，威爾依然到處尋釁滋事，對數(shù)名為他輔導(dǎo)的心理醫(yī)生口出污穢的語言，并戲弄醫(yī)生。最終，在心理醫(yī)生桑恩、數(shù)學(xué)教授和朋友查克的幫助下，消除了和大家的隔閡，重新找回了自己和難得的愛情。
電影剛開始，是幾位男生和他們的死黨在酒吧里廝混，他們打架、泡妞，干所有流氓常干的事情。但威爾的數(shù)學(xué)天賦還是被數(shù)學(xué)教授無意間發(fā)現(xiàn)，還有幸遇到了自己現(xiàn)在心理醫(yī)生。
“說到戰(zhàn)爭，你可能會背誦莎士比亞的詩‘共赴戰(zhàn)場，我的朋友’，但你從未體會過你的戰(zhàn)友伏在你的膝頭，奄奄一息，而你卻無能為力的感覺。你是個天才，威爾，這沒有人能否定，沒人能認(rèn)識到你的深度�！碑�(dāng)威爾和心理醫(yī)生促膝長談時，這句話打動了威爾�！拔页ＯＭ辉龅侥�，那樣我將能每晚安睡。不用惦記在外面有個像你這樣的人。我只是不忍心看你這樣揮霍你的天賦�！睌�(shù)學(xué)教授曾這樣哀傷而絕望地對威爾說，當(dāng)他離開時，威爾的眼里閃過一絲猶豫，但驕傲的他還是甩門而去。
最終，還是桑恩打開了威爾最后的心理防線，原來，威爾幼年時曾遭受過繼父的虐待，由于長期的家暴，威爾習(xí)慣了把自己層層包裹起來，用帶刺的鋒芒保護(hù)自己。他們的每次對白，都狠狠地撞擊著我的心靈。是啊!每個人都是自己的天才，不要因為別人的嘲諷就甘心把自己的才華埋沒，從而甘愿墮落。路遙之處，總由我把亂世踏破，當(dāng)一場鏖戰(zhàn)之后，你終于發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處時，你就已經(jīng)主宰了自己。
你并不是沒有能力，而是不敢相信自己有這樣的能力。自信起來吧，先打開自己的內(nèi)心，此時，你才會發(fā)現(xiàn)，每個人的外表下都有一層厚厚的硬繭，只有自己剝開層層束縛，你才能綻放真實的自己。如果你一直沉溺于自我封閉的枯井，你將越陷越深，結(jié)局是窒息而死。
心靈捕手觀后感 篇13
那句臺詞一上來我就哭了，而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個屋子里，我也許也笑著阻抗。
不是我的錯，不是我的錯，為什么二十年來沒有人告訴我不是我的錯。為什么沒有人明白?為什么我一定要成功?為什么你們不信?為什么我一定要走這一條路而不是那一條路?
我有自己的過人之處，縱然我不是像WILL那樣的天才，談不上恃才傲物。我是早慧兒，十幾年前，只有書本與我為伴。十幾年后，我懂得刻薄地攻擊，在對方開口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們，我知道自己如果不保護(hù)自己的話后果很嚴(yán)重，我吃過苦頭，我受夠了。
但正如影片中所說的，那些華麗的詞藻未必是我的經(jīng)歷，我只有二十歲，我只是在賣弄自己的知識，偷換概念，讓別人自慚形穢，讓別人覺得被我一句話扎到肉里。這樣他們就啞了，不敢再冒犯我了，我要達(dá)到的目的僅此而已。
WILL說：“我不愛你�！边@一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最愛的人。為了保護(hù)自己，我們有什么做不出來呢?你好好想想我這句話。
我不是不愛你，我多么愛你，我?guī)缀跻橘朐谀愕哪_下，為你的美麗而流淚顫抖�？墒俏矣质嵌嗝吹暮ε拢抑雷约撼惺懿涣巳绻憧匆娬鎸嵉奈抑蟛粣畚�，我寧愿偽裝，直到裝不下去了就親手毀掉這一切。
當(dāng)我做出這些傷害別人的事情的時候，我并非毫無內(nèi)疚，我也不想別人傷害我，我真是傷天害理，不可饒恕。我會難過，我會自慚形穢，我知道更加沒有人理解我了，我卻在奢望有人會理解我，我真是可笑。
所以當(dāng)真的有人告訴我“這不是你的錯”時，我怎能不哭。半年前我從心理咨詢室走出來之后哭啊哭，哭得累了還是哭。人生如此慘淡，竟有人如此寬恕我，不是我的錯，不是我的錯，我不想這樣的，我不想未出生就被背叛，我不想年紀(jì)小小就被善意地欺騙，我不想還沒會說話吃飯就染一身重病不斷吃藥打針，我不想成為他們的累贅，我不想承擔(dān)這一切，不是我的錯，不是我的錯，不是我的錯啊你們知道嗎!
所以坐在昏暗的教室里，聽見那一句臺詞，我眼淚刷就下來了，越重復(fù)越哭得厲害。我比過去好多了，但還是難過。
而坐在我后面的女同學(xué)們嘿嘿地笑了：“這是什么?這算一種治療方式嗎?哈哈�！�
心靈捕手觀后感 篇14
影片講述的是曾獲得相當(dāng)與“數(shù)學(xué)界中的諾貝爾獎”的菲爾茨獎的藍(lán)勃先生是麻省理工學(xué)院教授，面對越來越難解的數(shù)學(xué)難題，他一直渴望出現(xiàn)像保羅·埃爾德什、歐拉這樣的數(shù)學(xué)天才，與他共同改變這個世界，為此，他不時的在MIT頂尖大學(xué)走廊的黑板上留下難題，期待有人。令人難以想像的是解出難題的并非本校的高才生，而是本校的一名清潔工威爾。威爾可是個叛逆不羈的小子，除了打零工，就是打架、斗毆、偷盜等等。對于藍(lán)勃的賞識，他一點(diǎn)也沒感到榮幸，而是不屑，甚至逃避。為了能夠?qū)⑼栯y得的才華派上用場，藍(lán)勃把他從監(jiān)獄里保釋出來，為他尋找心理醫(yī)生肖恩，終于使威爾消除了心理陰影，尋找到自我，以及愛情。
威爾是個孤兒，生長在波士頓南部窮人區(qū)。除了做些砸墻搬磚和清潔之類的粗重活計，就是整日和幾個朋友在外瞎逛，還常常打架鬧事，并數(shù)次被看守所拘押。不過他懂得運(yùn)用自己的過人才智為朋友出頭，為己辯護(hù)。所以他在哈佛酒吧毫不費(fèi)力地把一名自大的哈佛學(xué)子辯得體無完膚，又常在法庭上為自己的行為引經(jīng)據(jù)典，尋找法律漏洞。
雖然表面看，他好像沒覺得這樣的生活有何不好。可是正像他的心靈導(dǎo)師尚恩說的那樣：“我只是有個小問題。你到哪里都能做工友，卻為何挑中世界一流的科技學(xué)府?又為什么在夜里偷偷的演算世界上只有兩個人會的方程式?”顯然他的內(nèi)心是有更多渴望，看似無所謂的生活態(tài)度不過是一種掩飾。
你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場，親愛的朋友”但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，垂死向你求助。
沒人可以完全認(rèn)識到你的深度。但是你在我的油畫上瞥過一眼、就以為了解了我的一切?你的狂言糟蹋了我的人生!你是個孤兒吧?但你認(rèn)為我能看穿你的悲慘生活、認(rèn)識你的全部，僅僅因為我讀過《霧都孤兒》?莫非它能簡化你的人生?除非你先談?wù)撟约�，告訴我你到底是誰。于是我對此著迷，我愿意來幫助你。但是你并不想這么做，是嗎?你甚至還怕你會被說出來的話嚇到。人們稱之為“瑕疵”，但其實不然�！安煌昝馈蹦遣攀呛脰|西，能選擇讓誰進(jìn)入我們的小世界。你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想說的是，你認(rèn)識的那個女孩，也不是完美的，但關(guān)鍵是你們能否完美的適應(yīng)彼此。親密關(guān)系就是這么回事。
心靈捕手觀后感 篇15
心靈捕手是一部優(yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎，是一部經(jīng)典的反映教師題材的電影。
電影主要講述了一個天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習(xí)方面頗有天賦，尤其是數(shù)學(xué)，他能輕易解開由麻省理工大學(xué)教授出的難題。但他并沒有接受過正統(tǒng)的教育，只做清潔工、建筑工人等工作。數(shù)學(xué)教授蘭波在發(fā)現(xiàn)其天賦之后，決定拯救他，找來了心理醫(yī)生，但是由于威爾在童年遭受過巨大的打擊，不愿意打開心靈與他人交流，心理醫(yī)生都被他利用高智商趕走。
無奈之下，蘭波只好找到了自己的大學(xué)同學(xué)尚恩。經(jīng)過幾次別開生面的談話后，威爾發(fā)現(xiàn)尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛的妻子去世的故事，并由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長久以來封鎖的內(nèi)心，開始升起第一縷陽光。
在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛河，但由于威爾總覺得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時，威爾決定分手。其實威爾不愿意離開，是因為不舍自己的好友查克。之后查克的一段話改變了維爾，他說每天最開心的時候便是希望去接威爾士，威爾早已離開。查克認(rèn)為威爾不能像他們一樣，碌碌無為地度過平淡的一生，不能浪費(fèi)與生俱來的才華與天賦。
在這時候，威爾與西恩進(jìn)行了最后一次談話，這次終于打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對生活。影片最后威爾駕車前往加州尋找史凱蘭。
這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)歷妻子死去之后，也不愿意打開自己的心靈，影片中的高潮便是二人互相拯救的部分。
查克雖然覺得每天和威爾玩耍是最開心的事情，但卻希望威爾能離開他們，因為他們更不想看見他，最終泯然眾人。這是真正的朋友才會有的想法，也是最使我感動的部分。
這部電影告訴我們，如何才能不枉活一生，教會我們?nèi)绾巫穼?nèi)心。因為人活一生，最重要的便是找到自己內(nèi)心深處的聲音。
心靈捕手觀后感 篇16
說起童年，我們會想到打彈珠、捉迷藏、兒童樂園，所有單純美好的小東西。那是一個笑可以很大聲、哭可以很嘹亮的水晶時節(jié)。社會的繁雜、人心的險惡，這些漆黑的東西離得好遠(yuǎn)。而如果你不幸過早的遭遇了，那恐怕是毀滅性的災(zāi)難。于是，催生了《心靈捕手》。
影片從麻省理工大學(xué)著名教授的一堂活躍的數(shù)學(xué)課開始，教授得意地給學(xué)生們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題，不料卻讓一個痞子清潔工解答了。清潔工的名字叫Will，他有著極聰明的頭腦和驚人的記憶力，然而由于幼年慘遭父母遺棄，受過壞人的虐待，他有著較為嚴(yán)重的心理問題。
幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓will對這個世界默然。長大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強(qiáng)烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是保護(hù)自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。
Will需要愛，他應(yīng)該被關(guān)懷，應(yīng)該被幫助。然而極高的領(lǐng)悟力和過高的敏感性成為了will獲得心靈救贖的一道墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無能為力。一個試圖用人本主義觀點(diǎn)的勸說方式，迅速完成干預(yù)，結(jié)果是欲速則不達(dá)；一個企圖用催眠探尋will心靈最深層的土地，然而他的不配合讓治療無疾而終；只到sean的出現(xiàn)，是這個資深的心靈捕手解救了這個心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。
心理動力學(xué)的有效利用讓治療有了實質(zhì)的進(jìn)展。這種由精神分析學(xué)派發(fā)展后產(chǎn)生的一種基礎(chǔ)于精神分析學(xué)觀點(diǎn)的理論和技術(shù)，讓will漸漸脫下了偽裝的外殼。更值得一提的是，sean還向will坦露了自己的一些不完美的狀況。應(yīng)該說，這是一項冒險。記得汪老師說，這樣的治療方式是反常態(tài)的。但是不得不承認(rèn)，適度得暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的效果的。事實上，這也確實獲得了will的信任。
而sean提出的所謂的完美主義者的缺陷，讓我明白，每個人都不可能完美無暇。我們應(yīng)該勇敢面對那些碎碎點(diǎn)點(diǎn)，坦然地去接受，而不是縱容它們來干擾我們的生活。我相信，最后的will也是這么理解的。所以他才會去開著兄弟們?yōu)樗薜能�，去追尋他的真愛�?/p>
Sean的治療方式真的讓我大開眼界。他不僅讓我充分體會到沉默的力量，沉默塑造了安全感，營造了關(guān)懷的另一種方式。而這種類似羅杰斯的沉默關(guān)懷所贏來的收獲，就是催熟了某些隱藏已久的東西。乘勝追擊，沉默之后的爆發(fā)有著無法抵御的力量。還記得sean一次又一次地重復(fù)著“It’s not your fault”，步步逼近。終于，徹底沖破了束縛will多年的心靈枷鎖。他緊抱著sean，泣不成聲。
看這部電影的時候，我正同時在看畢淑敏的《女心理師》。這部小說中有許多地方和《心靈捕手》有著異曲同工之處。有兩位來訪者，還有女心理師賀頓自己，都有著不可磨滅的黑色童年記憶。他們和will一樣，童年的飽受凌厲讓他們對某一特定的場合或者事物產(chǎn)生了本能性的抗拒或是畏懼。尤其是賀頓，她在12歲的時候遭到繼父的強(qiáng)暴，致使她沒有了對愛情的憧憬，只有對性愛的默然，一副永遠(yuǎn)冰冷的軀殼。但值得慶幸的是，他們都通過治療，對那些過往逐漸釋懷，堅強(qiáng)迎接新的明天，不再有陰暗與恐懼。
也許，黑暗的童年真的會產(chǎn)生毀滅性的后遺癥。但我總相信，這個世界還是個充滿愛的地方，只要勇敢地積極面對，幸福，離我們每個人，都不會遙遠(yuǎn)。
心靈捕手觀后感 篇17
一個人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知曉該如何形容，震驚，惆悵，感概……大家在我們的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種魅惑。每一個人的成長都有所不同，可是大家能否真的地敢去克服我們的不足，尤其是自己心理的陰影障礙，去追求我們的真愛，放下所有些包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來非常難�。∪欢�，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他！
之前也看過很多勵志電影、雖然非常勵志但卻與現(xiàn)實有點(diǎn)距離！《心靈捕手》刻畫出一個深藏不露的天才、他的常識非常廣泛、解答出深奧的數(shù)學(xué)難點(diǎn)、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有非常理性的見解！但因為受成長經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心復(fù)雜，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎的教授非常有興趣！《心靈捕手》就此展開、在第六任心理大夫細(xì)心的教育下他走出陰影！
主人翁小偉說花一萬五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在念書管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華源于他的學(xué)習(xí)和悟性！在他身上我看到了我們的身影，他沒上過大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心非常孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露我們的才華！
當(dāng)遇見心理大夫后、他依舊故意激怒大夫、但他的大夫深思后卻沒放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友去世的憂傷、老婆去世的場景…最后他了解書本與日常的情感距離是巨大的！當(dāng)小偉從陰影中走出來時，他哭了、哭的非常放蕩！那一刻我哭了、過去我被家人不理解時我哭了、哭到大腦麻木了，哭到雙眼看不見、全身沒了知覺！那一刻仿佛上了天堂、現(xiàn)在這個年代有思想的人在那里都會看上去異常！心中的思想總得不到釋放、或許我應(yīng)該去看心理大夫！
以前的我從想讓自己大眾化、我努力過！但都失敗了、高中瘋狂的三年、我一直出淤泥而不染、書本的常識在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、過去的我為此極度自戀！甚至有點(diǎn)狂望、！這部分年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞我們的形象、從而致使沒形象、或許我應(yīng)該釋放出我內(nèi)心真的的施旭陽！
心靈捕手觀后感 篇18
看了這部片子過后，有非常深的感觸。這種感觸伴隨情節(jié)的進(jìn)步而有所加大、有所加深。
第一，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個人會的難點(diǎn)，他甚至能僅需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟知各類書本，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理大夫憤然離開。他燒掉自己隨便解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他一個人樹立自信的一種方法。他對于自己為何不參加國家情報局的情報工作的講解獨(dú)到而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只不過荒唐。
然后，感觸于天才的孤獨(dú)，天才都是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；具備超人的能力又使他魔力四射，然而影片在這部分東西后面呈現(xiàn)出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，大家卻絲毫沒看到他的內(nèi)心。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這個時候，我看到的是他的寂寞，無人可以真的知道真實的他，由于他逃避著自己。他孤獨(dú)，對現(xiàn)實有我們的怎么看但期望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他覺得勞動是光榮的，尤其是體力勞動。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。他可以從書本、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒對話。他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你一個人想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒理論、沒實驗，只不過西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得愈加快。這一幕是這樣感人，平�！袄溲钡奈疑钍芨袆樱挥X間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這容易而深刻的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女朋友所在的加州駛?cè)ィ鞫鹘拥酵柦o他的信，他要去找一個女生！西恩笑了，大家也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。這樣完美！
所謂生活，是由于心靈經(jīng)歷了生命過程。人之所以人，由于人有心靈。
心靈捕手觀后感 篇19
拍攝于1997年的《心靈捕手》堪稱一部經(jīng)典之作，當(dāng)沉郁舒緩又略帶希望的片頭音樂響起的時候，人們緩慢進(jìn)入這個令人感動又神傷的心靈重生的故事。許多年來，關(guān)于《心靈捕手》的影評已經(jīng)不甚枚舉，人們在贊嘆主人公威爾神奇改變的時候，我卻想說說劇中那些支線人物，那些配角。
要說這部電影成功之處在于，每一個人都不是獨(dú)立平面紙片人，細(xì)細(xì)思索每一個人的話，都能感受到他們內(nèi)心的傷痛和渴望，而這些傷痛與渴望，通過他們與身邊人的對話、打斗或者一個人獨(dú)處時的孤獨(dú)，展現(xiàn)的淋漓盡致饒有深意。深刻體察之下，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟惞餐谋瘎“愕乃廾绱丝释粣�、被理解、被看到�?/p>
影片的開頭是菲爾德獎?wù)芦@得者數(shù)學(xué)教授蘭波一段極為瀟灑灑脫的課堂示范。實際上外表倜儻學(xué)術(shù)成就極高的蘭波教授，是個并不快樂極為擰巴的人，從少年時期他就通過學(xué)業(yè)上的成就，贏取他人的贊美和關(guān)心，他認(rèn)為只有當(dāng)自己足夠好的時候，才值得人們愛他。在親密關(guān)系中的不自信，讓蘭波教授多年來苦苦支撐自己的高大上，卻在有一天被一個清潔工轟然擊潰，那些他引以為傲、視為自身價值一部分的數(shù)學(xué)才華，在一個叫威爾的清潔工面前不值一提，不堪一擊，蘭波教授陷入了深深的焦慮當(dāng)中，從而也有機(jī)會重新審視自己。
作為和蘭波教授恰同學(xué)少年的心理學(xué)家桑恩，雖然是在——對威爾心靈拯救的關(guān)鍵時刻被蘭波教授想起，但是明顯，蘭波教授并不喜歡桑恩。要知道威爾看了5個心理醫(yī)生，到最后走投無路的時候，蘭波教授才說，有一個人必有辦法�！梢娺@個人是蘭波多么不愿意面對，但是卻又在內(nèi)心深處深深認(rèn)同。
如果我們將電影中的時間倒退回20多年前，想象一下，出生于貧苦家庭、父親是個建筑小工，飽受虐待、內(nèi)向孤獨(dú)的桑恩，面對著身為學(xué)霸俊俏無敵眾星捧月的蘭波，是多么的不起眼和非主流，在那些時光里，蘭波該是多么看不上桑恩，而桑恩又該多少次被蘭波的優(yōu)越感所傷。這兩個老男人之間的內(nèi)心爭斗糾葛多年，以至于桑恩從沒有興趣去參加定期舉行的同學(xué)會大典，他寧愿回避而不觸及當(dāng)年的傷痛。但是，在這次拯救天才少年威爾的行動中，兩個冤家又重新碰頭了。
除了蘭波和桑恩的糾葛之外，另有其他的一些副線。比如說在和威爾一起廝混的朋友中，有查克、摩根等，他們一起打架廝混，被大家視為是邊緣少年。但是即使在這幾個人當(dāng)中，也是暗流涌動。威爾雖然出生貧困、被多個寄養(yǎng)家庭虐待，但是因為天賦甚高，被這群少年中的老大查克特殊對待，高看一眼。
查克會給威爾介紹地盤的工作，也會在威爾要放棄的時候，說上一段感人至深的話——“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚�！睂τ诓榭藖碚f，威爾是他理想中的一部分，或者說，他內(nèi)心多么希望成為威爾那樣擁有才華能夠主宰自己命運(yùn)的人，但是神不眷顧，于是查克選擇了一直盡可能地保護(hù)好身邊這位天才少年，并且在合適的時候送上祝福。
相比威爾的天才和查克的老大位置來說，四人行中的摩根，是最不起眼的小角色。甚至大家會給他起個略帶諷喻的外號“灰鼠”。但是對于矮小黑瘦的摩根來說，他心中最大的愿望是得到查克的認(rèn)同，于是在四人相處的過程中，他會不斷地挑釁查克，雖然經(jīng)常會把自己搞得灰頭土臉，呈現(xiàn)出一個得不到強(qiáng)勢父親認(rèn)同的充滿怨尤與憤怒的小男孩形象，但是面對冰冷世界的抱團(tuán)取暖，讓摩根不得不妥協(xié)。
所以當(dāng)查克表示，給威爾介紹了地盤工作之后，摩根會充滿憤怒的說“我一早就向你要求過，但是你卻從來未曾滿足過我”。后來，占滿了查克內(nèi)心的威爾，終于成功地走出了四人小天地，去奔向自己的世界的時候，摩根比誰都顯得興奮，他從自己位于汽車后排的位置雀躍著沖到前排，坐到曾經(jīng)屬于威爾的座位上，意氣風(fēng)發(fā)，這似乎也表明生活帶給他新的希望，即在未來的日子里，他有可能贏得查克更多的關(guān)注和認(rèn)同。
其實渴望被心目中強(qiáng)勢父親認(rèn)同的孩子并不止于摩根一人，蘭波教授的助理湯姆也是這樣一個內(nèi)心充滿失落的孩子。他跟隨蘭波教授多年，卻無法得到蘭波教授更多的喜愛和關(guān)注。而當(dāng)天才少年威爾肆意浪費(fèi)著蘭波教授所給予的關(guān)心以及提供的各種各樣的機(jī)會的時候，在一個哀傷的午后，他對來見蘭波教授的威爾說了一段話——大致意思是，“很多人都無從知道自己的天賦，因為他們無法找到相信他們的老師，于是他們堅信自己很笨。我希望你能珍惜這樣的機(jī)會，因為那是太多人渴望而不可及的”。接下來，蘭波教授進(jìn)入辦公室，然后非常自然地對助手湯姆說——“去給我倒杯咖啡，我要和威爾聊聊。影片此時拉出了助理一個落寞而無法掙脫命運(yùn)安排的背影。
而威爾的哈佛女友，亦是這樣一個渴望愛的孩子，這個繼承了一大筆遺產(chǎn)的少女，卻希求著用所有的錢換回父親的生命。在和威爾的關(guān)系中，她一直等待威爾的主動，她不敢冒險，怕自己的一點(diǎn)不謹(jǐn)慎，就會像當(dāng)初失去父親一樣失去威爾。于是，就算在第一次接到威爾的電話之后，她也要裝出冷靜，在威爾感情奔騰徑直到女生公寓來找她的時候，她卻借口自己要完成化學(xué)作業(yè)，不肯和情郎相處。表面的冷靜不過是對內(nèi)心感情的克制，在她心目中依然還住著當(dāng)年那個對父親的`離去充滿內(nèi)疚的小女孩，她怕自己太過熱烈之后會再次遭受命運(yùn)的懲罰。而當(dāng)她鼓足勇氣，希望威爾陪她一起到別的城市繼續(xù)深造的時候，滿心傷痛的威爾蠻暴的拒絕了她，于是這個女孩不敢堅持不敢再提要求，她以為威爾的離開正是她的宿命所在，一如當(dāng)初父親的突然逝世。
《心靈捕手》就是這樣一部走心的電影，看似平淡實則處處匠心安排，每一個人延伸出去都是一個故事，都是一部關(guān)于人類心靈苦難歷程的奮斗史。不過好在，最終，威爾終于走出陰霾重新面對生命。恰如家庭治療中所說的，我們每個人都在一個系統(tǒng)中，唯有和別人舞步和諧才能達(dá)至健康與完美。當(dāng)威爾首先在這個系統(tǒng)中做出改變的時候，也許圍繞著他的其他所有人的命運(yùn)都將出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)和新的安排。
心靈捕手觀后感 篇20
上周六下午，我參加了溫俊英老師主持的結(jié)合電影《心靈捕手》解析優(yōu)秀咨詢師如何做咨詢活動。回家后我又反復(fù)觀看了這部影片，每看一次都有每次的收獲，現(xiàn)在就我的點(diǎn)滴感受記錄如下。
我們心理咨詢師常說助人自助，通過這部影片我對助人自助這個詞有了更深刻的理解，這也是我最大感受，所謂助人自助我有兩個方面的理解，其一是，助人就是幫助求助者，幫助不是直接告訴求助者怎么去做，而是通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓求助者自己明白要怎么去做，自助，顧名思義就是幫助自己，助人自助也就是咨詢師幫助求助者自救，求助者在咨詢師的參與性技術(shù)和影響性技術(shù)中，不斷調(diào)整自己的認(rèn)知，反思自己的行為，只有求助者自己才能真正幫助自己。
影片中尚恩就是通過描述自己的事情是如何解決的來啟發(fā)誘導(dǎo)威爾，如在談?wù)搻矍檫@個話題時，威爾說：現(xiàn)在她很完美，我不想破壞。其實是自己的完美情節(jié)，害怕自己的不完美被對方看到，害怕遭到對方拋棄，不敢走近對方罷了。在這兒，尚恩教授講述了自己太太放屁的故事，解釋說，這些小特質(zhì)讓她成為我太太，她也知道我所有的小瑕疵，真實就是美，人們稱之為不完美，其實不然，那才是好東西，能選擇讓誰進(jìn)入我的世界你并不完美，你認(rèn)識的女生也不完美，關(guān)鍵是，你們是否合適。咨詢結(jié)束后，威爾立即去見他鐘愛的女孩哈佛大學(xué)的史凱蘭去了。包括后面尚恩教授談到為了我要找一個女孩錯過菲斯克的全壘打，讓威爾感到不可思議，盡管如此威爾當(dāng)晚也還是去找了他女朋友。這比直接告訴威爾你應(yīng)該怎么怎么去做效果好多了。
其二，咨詢師在幫助求助者過程中（助人）自己也得到提升、成長（自助）。第一次，尚恩幾乎也被威爾擊敗，威爾僅僅是對一幅畫的幾句分析，便讓尚恩失卻了理智，憤怒的掐住威爾的脖子，想宰了他，不過，他并沒被擊敗，并不遮掩自己的憤怒，并不回避自己的過去，敢于面對，答應(yīng)繼續(xù)給他做治療，這倒也讓威爾吃驚，以前這種情況，心理醫(yī)生早就放棄了，第二次，西恩把威爾帶到湖邊，坐在連椅上，首先承認(rèn)威爾分析指責(zé)他的畫讓他失眠，但失眠后思索了很多，也想明白了很多，包括后面尚恩面對威爾你的心靈伴侶在哪兒死了你就不敢對人生在下賭注了有些人輸?shù)煤軕K還會再下注的問話中盡管很鎮(zhèn)靜，但也不得不說讓他內(nèi)心有所觸動，尚恩在趕威爾走時說再見，躲貓貓，其實也是對自己的一種提示。咨詢師對求助者的治療過程也就是心理醫(yī)生成長自助的過程。最終，尚恩教授不僅治愈了威爾，也治愈了他自己，從喪妻之痛中走了出來，打算參加同學(xué)聚會，去旅行，去下注，不再躲貓貓了。
我們知道在心理咨詢師技能培訓(xùn)過程中，從初診接待到初步診斷、鑒別診斷，從建立咨詢關(guān)系到制定、實施咨詢方案以及心理測驗都是有一定的目標(biāo)要求和程序的，比如心理咨詢場所，應(yīng)該是一個適當(dāng)寬敞安靜的場所，要有舒適的座椅和必備的設(shè)備水杯、紙巾等，心理咨詢師的著裝、坐姿、儀態(tài)，與求助者交談時保持的距離等等都有要求，這也是我們心理咨詢初學(xué)者所要遵循的。但在影片中，心理學(xué)教授尚恩表現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格，心理場所選定有時在室內(nèi)，有時在室外，坐姿也很隨便，有時把腿放在桌子上，當(dāng)威爾出言不遜的挑釁他，他會憤怒的沖上去掐住威爾的脖子并威脅說，如果你再這么說，我會殺了你，并且一定要他來（原來真誠地表達(dá)憤怒，并不意味著關(guān)系的結(jié)束。尊重不僅僅是無條件的接納，還意味著平等與真誠，在價值、人格尊嚴(yán)等方面是平等的，并不代表沒有原則的遷就，而前五個心理咨詢師都是掩飾自己的不足，壓抑自己的憤怒，最后無可奈何地離開，說威爾瘋了，結(jié)束咨詢關(guān)系。）第二次會面中，威爾還是以自己的聰明自居。但是，尚恩對他說：看到你，我沒有看到聰明自信，我看到的是一個被嚇傻的狂妄孩子。隨后不等威爾說話，自己先說了一段震撼人心的話語，說完后，撂下了一句現(xiàn)在該你了竟起身離開。
還有一次咨詢，沉默中的尚恩教授竟然睡著了；在一次談球賽時，尚恩竟然站起來手舞足蹈的描述激動人心的球場情景，作為心理咨詢師看起來簡直是不可思議的。然而就是這樣尚恩一步步的走進(jìn)了威爾的內(nèi)心世界，攻破了威爾二十年的心理防線，最后咨詢效果非常好。同時，我們說咨詢結(jié)束意味著兩人的關(guān)系結(jié)束，可威爾和尚恩的關(guān)系并沒有結(jié)束，仍保持聯(lián)絡(luò)。這才是一個優(yōu)秀的心理咨詢師，不拘一格，不管什么方式都是為了建立良好的咨詢關(guān)系，有助于推動咨詢的進(jìn)行，有助于咨詢目標(biāo)的實現(xiàn)，不管什么方式都是自己能駕馭的了得。這才是大師、高手！顯然這不是所有咨詢師都能夠做到的，人各有法，適合的就是最好的方法，最好的技術(shù)。就像我們老師，備課，上課也都有一定的程序和模式，但真正的優(yōu)秀教師絕不拘于一格，那是有高超的技藝，能夠隨機(jī)應(yīng)變、輕車熟路的駕馭課堂。我們說先入格后出格，誰也不是天生的大師，都是在實踐中探索，實踐中成長的，有了深厚的基礎(chǔ)理論知識，在實踐中不斷的鍛煉，加上自己的生活經(jīng)歷與體驗，才有熟能生巧的技能。
另外我們也看到一個問題的孩子背后一定會有一個問題的家庭，威爾先是被父母拋棄，后來四次被送人寄養(yǎng)，其中三次被嚴(yán)重虐待。所以，他內(nèi)心深處認(rèn)為，換一個地方是最可怕的事情，擔(dān)心被拋棄，才導(dǎo)致一個雖說有著數(shù)學(xué)天才卻又放蕩不羈，玩世不恭，偷盜，打架的讓人可愛可憐又可恨的問題少年。
心靈捕手觀后感 篇21
參加精神分析學(xué)習(xí)班看的第一場心理學(xué)觀賞電影是《心靈捕手》。張老師事先就要我們關(guān)注影片中主人公的心靈之路和心理咨詢師進(jìn)行的每一次咨詢工作。而對于觀后感，我實在無法在第一次觀看影片中記錄某些東西，正因我怕錯過了什么�；匦：笤倏匆槐椋路�，就用自己不成熟的想法去說說自己對主人公和咨詢師的陋見。
藝術(shù)化的天才——威爾。
他天才般的記憶潛質(zhì)和數(shù)學(xué)解答潛質(zhì)，并沒有讓我很是驚訝。開始讓我興奮的，是從他說“倒退，我要去修理他”開始。他，看不得別人被歧視，被欺負(fù)，被玩弄。當(dāng)時憤怒的拳頭恰恰是內(nèi)在的小我在發(fā)泄罷了。在這身正義之感以及社會底層人物性格表征（狂熱、粗口等）看來，當(dāng)時威爾還活在童年的影子下。
當(dāng)他和酒吧那個女孩開始交往，我便有了強(qiáng)大的窺視感，僅僅正因我一向認(rèn)為：一個人在和非親密關(guān)聯(lián)的人建立親密關(guān)聯(lián)的過程，必然會有著關(guān)聯(lián)投射�！拔矣�12個兄弟”這么一句。能夠看出他在說謊，可這是他內(nèi)心想要的。也許，他的童年中，缺乏同齡人的陪伴，缺乏兄弟般的力量支持。從影片后面也了解到，他生活在暴力，虐待的黑色壞境下，而非充滿愛，接納，認(rèn)可的環(huán)境。超拽的女生網(wǎng)名
我依然還記得尼采的《杯具的誕生》中有一句：知識的追求也許只是對悲觀主義的一種恐懼和逃避？威爾的才能也許是天生，而他，只能從各種偉人的作品中獲得心靈上的慰藉。他的內(nèi)心深處，是自卑，逃避。他從書本中得來的想法僅僅是作為逃避的一種手段，他需要這些，正因能給他帶來滿足感。也許他最后會察覺到每次的解答和爭執(zhí)，都是一種不愿意被冷漠的心境在驅(qū)使。
愛人，是最好的醫(yī)療師。這是我從眾多文章中得知的。一開始的他，是不堅信愛的。正因他沒有從愛中，獲得過強(qiáng)烈的慰藉。影片后面尚恩說“這不是你的錯”。我就舒了一口氣。正因，幸運(yùn)于他還能從其他途徑找到自己的滿足，而非通過報復(fù)社會特別是親密關(guān)聯(lián)去滿足自己不想透露的內(nèi)疚，憤怒。而影片最后一句：我要去找一個女孩。恰好說明他開始正視自己的童年，也許，他那時還不明白愛是怎樣一回事，但畢竟他愿意去嘗試，去追求，去探索。
真誠勇敢的咨詢師——尚恩。企業(yè)宣傳語
倘若，自己都沒有管好自己，怎樣去管好別人呢？這是我在管理學(xué)中感悟到的。那么，在影片中，前幾次的咨詢師的交流中，威爾通過了解咨詢師本人，從而輕易地讓他們反感于此人并拒絕建立關(guān)聯(lián)。是不是能夠這樣想，倘若威爾這般“挑釁”，就能夠激怒他們，那么，他們連自己的心靈都（無法很好的駕馭，無法正視并接納自己的問題。而影片中，尚恩之前的咨詢現(xiàn)場，都有旁人在場，這不利于咨詢。
“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什么�！銖奈磭L試過痛失摯愛的感受�！边@是最讓我驚訝的一段話。在第一次咨詢中，威爾即從一幅畫去揭露尚恩的情感生活，尚恩雖生氣，但最后還是說讓他再來一次。經(jīng)過一夜思考，把威爾帶到公園，并說出那段話。正因我想，就是這段話叩開了威爾的心靈之門。威爾，還是個年輕人，甚至沒有出過城。尚恩的話是不是也能夠這樣明白：無論從政治、一書、性愛等哪一方面，你都會有天才般的潛質(zhì)讓你擁有別人無法靠近的磁場。也許你經(jīng)歷過，或者沒經(jīng)歷過，但你都沒有從中體會到各種真切的愛的關(guān)懷以及愛的觸動。
影片中多處語言和行為，值得心理咨詢師注重。只讓威爾和尚恩待在房間，帶威爾去公園，都是一種讓對方放松警惕的方法。通過聊藝術(shù)，政治，感情，朋友等話題側(cè)面了解他的內(nèi)情緒況�！拔也荒芟日f話”這么一句話說出了在真正的交談中，只有讓威爾先說話，才可能真正的表露，要不然依然會有防御性的心理。同時，我在想，要是自己當(dāng)了咨詢師，不說話那么久，能行嗎？交談中，威爾時常會問尚恩的一些事情，也許，威爾只是在驗證事情，正因威爾想從尚恩身上找到自己的出路，咨詢師在那里就得注意措辭，必須要真實，但同時也要對方明白，只有他自己想出來，才能真正出來。當(dāng)威爾不能真正表達(dá)自己情感的時候，尚恩生氣了。因此，對于咨詢師來說，也許還需要學(xué)會必須得技巧去激發(fā)來訪者說真話。最后，“這不是你的錯”這句話尚恩說了很多遍，這個情節(jié)，我能明白，當(dāng)你心里是充滿真誠，愛的感覺時，你也會重復(fù)地說“這不是你的錯”。就好像小孩子別刀子割傷了，你會處理包扎好，并抱著他/她重復(fù)說別怕，小傷，它會長回去的。最后的那個擁抱，能夠說明：尚恩成功地讓威爾信任他，同時也讓威爾知道，有人真心地給予他能量，幫忙他正應(yīng)對待自己的童年，這讓威爾感到生活的完美。這就好像，盡管童年讓他很難受，很內(nèi)疚，很痛恨，但此刻，身邊的人，讓你感覺到很安全地去跟那些對抗。
祝福你，威爾。
上文中，我多出用了也許兩字，或許是出于猜測，或許是出于疑惑。太多的經(jīng)歷無法親身體會，只能通過別人的文字，語言等去感受那種未曾有過的故事。而從《心的出路》一書中了解到，真誠之課是我最沒有學(xué)好的課。也許，在未來的精神分析班的學(xué)習(xí)中，我能更好的肯定自己，接納自己，并承認(rèn)自己。
心靈捕手觀后感 篇22
《心靈捕手》確實是一部很不錯的電影作品，主人公是一位很有才華但有心理障礙的數(shù)學(xué)奇才，其他的主角有主人公的戀人—美麗的哈佛女才人、主人公最好的一位朋友哥們、一位輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生和麻省理工的一位數(shù)學(xué)老師等。電影主要講述了主人公突破心理障礙，勇敢追求自己想要的生活的故事。
主人公小韋擁有超強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，但由于童年的創(chuàng)傷，導(dǎo)致他性格怪異，心理總有一道越不過的坎。一位數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)這位數(shù)學(xué)神童，想幫助小韋實現(xiàn)數(shù)學(xué)上的成就，并找了他的老朋友—一位心理學(xué)家來輔導(dǎo)小韋。這位心理學(xué)家很耐心的和小韋交流，并慢慢的融入了對方的心靈，逐漸開導(dǎo)著小韋，最后也和小韋成為了朋友。小韋的女友非常愛他，當(dāng)她要求小韋和她一起去加州的時候，小韋拒絕了，因為越不過心理的那道坎。小韋那位兩肋插刀的朋友也勸說小韋不要糟蹋自身的才華，不要放棄真愛，勇敢去突破現(xiàn)狀，追求更美好的生活。在心理老師的輔導(dǎo)下，在朋友的鼓勵下，在尋回真愛追求新生活的驅(qū)動下，在自我掙扎抗?fàn)幍倪^程中，小韋終于邁出了自己的步伐，越過了心理的那道坎，突破了自我，奔向了新的生活。
看完這部電影，心里很受觸動，電影最后主人公開車奔向加州的那場景還歷歷在目。不知怎么回事，看到這就很激動，真為他感到高興，也許仍然被主人公的故事感染著吧。小韋的故事不僅是個例，也具有一般的意義。小韋在突破自我，追求新生活的過程中，有自己想要改變的驅(qū)動，也有外部力量在推動著。首先是那位數(shù)學(xué)老師，發(fā)現(xiàn)了小韋的才華，為小韋搭了很多的“橋梁”給了小韋諸多機(jī)會，總想讓他成為對數(shù)學(xué)界有貢獻(xiàn)的人;而真正引導(dǎo)成功的是那位心理學(xué)家，他不是引導(dǎo)小韋要充分利用自己的才華成為大數(shù)學(xué)家，而是引導(dǎo)小韋過自己想要過的生活，勇敢去追求自己的夢想;小韋的那位朋友也真是難得，他不單是那種只講義氣的朋友，在別人離開自己之前離開別人。以致于在遇到知心戀人時也不敢袒露自己，而選擇鬧翻、選擇放棄�？傊o我留下的印象是一個很難信任、藏得很深的天才人物。
給他做咨詢的肖恩呢，因為是威爾的長輩，人生經(jīng)歷更為豐富，并且有著更深沉的情感體驗。他是那種行過許多地方、見過許多人、經(jīng)過許多事、見過人世盛放與凋零的悲歡的長者。他曾經(jīng)參軍、打仗、與戰(zhàn)友情深。遇到一個正當(dāng)好的人，卻又在相伴多年之后失去最愛的她，即他深愛的妻子。他在我的眼中是平凡的那一個，也是不俗的那一個。有天才而甘愿平凡，懂得忍耐和理解，注重信任，有著深厚沉重的人生經(jīng)驗同時又保持著溫和與善良。
在蘭博教授找到肖恩來給威爾做咨詢之前，有兩個心理咨詢師為威爾提供了咨詢服務(wù)。第一個咨詢師被威爾調(diào)戲說他隱瞞自己是同性戀，惱羞成怒而離去。在咨詢談話過程中，這個咨詢師總是使用“不要…”之類的告誡。這樣的言行不但是不尊重來訪者的表現(xiàn)，也很容易讓來訪者在咨詢中形成阻抗。第二個咨詢師采用的是催眠療法，可惜威爾并不配合他，而是佯裝被催眠，并以此來戲弄咨詢師。在這段咨詢過程中，我們都能注意到，蘭博教授和他的助手湯米也在場。這樣的非親非故人物的存在，簡直就像一種監(jiān)視，我想沒有一個來訪者能夠做到在這樣的他人在場的情況下真正放松下來。第二個咨詢師也一樣自負(fù)出走。那么后來，蘭博無法只得找到肖恩。我相信肖恩本身是一直奉行著一種理念的，這在他一出場的電影鏡頭里就有體現(xiàn)。他在講心理專業(yè)課程的時候，反復(fù)提到“信任”一詞，這表現(xiàn)出了他對信任的強(qiáng)調(diào)和重視。
在蘭博教授的勸說下，肖恩接下了這個咨詢。于是開啟了一輪威爾與肖恩的心靈之旅，從第一次開始咨詢的相互試探到最后一次結(jié)束咨詢關(guān)系的心意相通。這是一個有魔力的過程，不是上帝在其中施了魔法，而是兩顆真心的相互融合。我們來看他們的幾次咨詢，第一次是威爾仍然桀驁不馴地一直抽煙，兩人隨意聊些共同感興趣的東西或者彼此熟知的領(lǐng)域。從這里我們也可以看出，對咨詢?nèi)藛T經(jīng)驗和閱歷有無形的要求，因為他必得能夠跟來訪者聊得起來。第一次咨詢他們相互試探，威爾在發(fā)現(xiàn)自己對一幅畫的評論引起肖恩情緒反應(yīng)的時候，便開始利用這點(diǎn)來激惹肖恩，卻不知肖恩的激烈行徑實則是出于對自己已故妻子的深切在乎。在第二次咨詢中，肖恩經(jīng)過反復(fù)的思考平靜了下來，認(rèn)為威爾這樣輕巧的評論只是因為他不知道自己沉重的往事而已。他以一個長者應(yīng)有的風(fēng)度原諒了一個少年未經(jīng)世事的膚淺。這次他選擇自我坦露的方式，向威爾訴說自己的故事，其實也是一種試探，只不過換了種靈巧的方法。第三次咨詢是難得甚至令人詫異的相對無言。在這緊張焦灼的對峙后，迎來了資訪關(guān)系的轉(zhuǎn)折，他們開始在咨詢中分享笑話，后來肖恩甚至對威爾袒露心扉說出自己妻子的小毛病，并以自己的觀念去影響他，甚至逼著他去面對現(xiàn)實、尋求改變。而威爾也在這樣的過程中逐漸放松身心，雖然他仍然防御著。但當(dāng)肖恩說出自己童年有個酗酒的父親對自己使用暴力時，威爾也坦白了自己童年受虐的經(jīng)歷，那個時候他們既是同病相憐又是交通心神。肖恩一直在幫助威爾面對自己內(nèi)心真實真正的想法，同時鼓勵他不再害怕、不再彷徨、不再退縮。最為可貴的是，雖然他是一個引路人，但他卻并不想左右威爾的人生。因此他要與蘭博教授辯論，而爭取把選擇權(quán)交給威爾自己，這當(dāng)然很大程度上基于他對威爾的了解。最后一次咨詢，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：“這并不是你的錯”，徹底卸下了威爾心中的防線，也是由于他敢于面對過往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收獲去見一個女孩，也就是他的戀人。從此開始了他自己獨(dú)特光芒的人生，不管未來世事如何發(fā)展，就像肖恩說的，我們相信：“真情所在，何必言悔�！�
從這個電影給我們展示的內(nèi)容來看，心理咨詢不再神秘，它尤其樸實無華，但人心改變卻盡在其中。我們需要學(xué)習(xí)、借鑒、領(lǐng)悟肖恩是如何解碼威爾深藏的心理，以及我們對于來訪者應(yīng)有的態(tài)度和承諾。而威爾自身能夠得到如此改變，其實也能體現(xiàn)更易改變的來訪者的特點(diǎn)。要想使咨詢有效果，年輕、領(lǐng)悟能力強(qiáng)的咨詢者應(yīng)該更符合條件�？偸钦侩娪敖o我的感受是心理咨詢是一個潤物細(xì)無聲的過程，愿我們?nèi)蘸笕缒芄ぷ髟谶@樣的崗位上，也能夠提升自己并助力他人。
心靈捕手觀后感 篇23
很長一段時間里，我都認(rèn)為自己很聰明，至少，長的像很聰明。但是，很多白癡也偽裝的很聰明，除非你是那種極其罕見的可以通過外部表征就知道腦子有點(diǎn)水的，類似于21三體綜合癥之種。種。所以，經(jīng)驗主義告訴我們，長的聰明的人不一定是真聰明，但是長的很榆木疙瘩的就會比較危險，因為情況很復(fù)雜。首先，如果他真的是白癡的話，那么它可以隨時沒有顧慮的手刃了你，而且不用追究任何法律責(zé)任，這是他們的特權(quán)，歷史學(xué)家一次次不厭其煩的證明著一個亙古不變的真理，特權(quán)階級從不會浪費(fèi)他們的特權(quán)，即使這個特權(quán)可能建立在一種非正常的框架下。然后，看第二種可能，他是假裝白癡。意識到這一點(diǎn)，周身一股寒氣襲來。我們于是清醒的意識到他們不僅很聰明，而且知道過早的暴露自己聰明的危險性，其為大智慧。但凡有大智慧，就會有大殺傷。
說這么多，無非是想告訴你，貌似聰明的白癡其實是最善良，最沒有防御力和攻擊力的，威脅系數(shù)也是最小的。而真白癡則凌駕于他之上，因為他們從不掩飾自己的欲求，也從不粉飾太平，看見什么就說什么，這種單細(xì)胞的應(yīng)激性動物，經(jīng)常會不按理出牌，時常攻你個措手不及，防御力雖沒有，但是攻擊系數(shù)極高，警惕啊。再說第三種，大智若愚型。啥也不說了，眼淚嘩嘩的，背后捅刀子的基本就是這些主了。
恍惚間，我好像忽視了一種人，聰明，而且從不掩飾，鋒芒畢露。這些就不做考慮了，但凡出現(xiàn)這種攻擊力超強(qiáng)，防御力超差的人，基本沒有存活的可能，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論所說：適于環(huán)境，妥協(xié)于環(huán)境才能獲得長存。這幫聰明的小腦瓜擁有超強(qiáng)的駕馭科學(xué)和真理的本事，把普通人窮盡一生的研究在瞬間玩弄于股掌。他們率先到達(dá)了真理的彼岸，然后脫下衣服沖著對岸的人們喊道：嘿，這里的土地比你們那里富饒，這里的溪水比你們那里甘甜，說簡單點(diǎn)，就是告訴普通人，你們接觸不到上帝的智慧，你們就不能享受天堂的待遇。這種類似于炫耀的聰明，往往會是聰明人悲劇的開始。
薩特認(rèn)為，我們在現(xiàn)實中常常身不由己，這個阻礙就是“他人”的目光�！八恕钡哪抗馐强膳碌模翢o忌憚的干預(yù)我的選擇，使我在選擇的時候猶豫不決、甚至被迫做出我本不希望的選擇。薩特的戲劇《間隔》里的男主人公就處于這樣的境域中，因此在全劇結(jié)尾處發(fā)出感慨：“他人就是地獄！”
他人即地獄，多么深刻而血淋淋的推論啊~聰明人的悲劇就在于他們總把自己的“目光”投向普通人，以至于很多人每天一覺醒來，第一個念頭是：完了，活這么長時間，我竟然對世界一無所知。于是，普通人首先想到了改變，但礙于沒有聰明人的腦瓜，改變注定是一種徒勞，那么摘除自己的虛無感就需要第二種方法，干掉那些敢于炫耀知道比我多的，而且確實知道比我多的人。這種想法如果存在于被統(tǒng)治階級，運(yùn)氣還算好，頂多聰明人也就被擠兌下，再不疵就是一孤立，對自己的利益沒有太大的損害，聰明人本來就是“獨(dú)樂者”，不屑于摻和俗人的事；但是，經(jīng)驗主義和歷史唯物主義又很沉重的告訴我們，特權(quán)階級從來就不出什么聰明人。特權(quán)階級要是怒了，說辦了你，就辦了你。這也就解釋了為什么古往今來，數(shù)量如此繁多的哲人，先知，科學(xué)家，文學(xué)家屢遭政府教會迫害：小樣的膽敢讓我們這些大權(quán)在握的人質(zhì)疑人生，產(chǎn)生虛無，我們就現(xiàn)讓你們自己徹底虛無一下。
突然想起以前物理老師的一句話：布魯諾啊，布魯諾，你當(dāng)什么出頭鳥��？伽利略都不著急，你急什么莞爾一笑。
心靈捕手觀后感 篇24
故事的重心，無疑是因為幼時的悲慘遭遇而憤世嫉俗的男主角Will如何在心理醫(yī)生Sean的幫助下，走出童年陰影，心靈自我揭露和重建的過程。其實，每個人都有自己所需要去面對的過去、現(xiàn)在和未來。只不過影片中Will的情況看起來比較突出罷了。親情、友情、愛情，是人生中不可或缺的情感。快樂需要分享，悲傷需要安慰，彷徨需要鼓勵，無助需要支持，我們通常都從這些感情中獲得。因為不是天才，所以比較難體會天才所遭遇的彷徨，普通人都擁有的感情可能會比較好理解一些。個人對于影片中印象最深的臺詞是Will的小竹馬Chucki對他說的：“我每天都開車來接你，然後我們一起上工，一起嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂時候是什么嘛？是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了。”也許在周圍所有人眼里，他們就是一幫狐朋狗黨，只會吃喝玩樂打架斗毆，人生沒有理想也不需要理想的小混混。但是小混混也有自己的世界呀，小混混之間的友情不見得如何輕浮，對朋友的關(guān)心和支持，甚至Chucki做得比很多人都好。Will走了，去到一個充滿期待的新天地，一個和他們現(xiàn)在的世界有云泥之別的地方。而他留在這里，注定從事體力勞動的工作，隨時可能遭遇突如其來莫名其妙的失業(yè)。對Will的天賦才華Chucki一定也是“羨慕嫉妒恨”的。
為什么不呢？他其實也是個有上進(jìn)心的好孩子哇。我不知道Chucki私心里會不會有一絲絲的念頭想讓W(xué)ill留下，但他告訴Will的是，他認(rèn)為他應(yīng)該離開。在Will終于決定要離開的時候，他和朋友一起為他組裝了一輛小破車。車雖然破舊，但是當(dāng)Will開著它奔向女友的方向時，你會覺得這真是一件貼心的禮物。而Chucki等人的友情就像這輛車，盡管不起眼，啊，其實是有點(diǎn)扎眼，但卻是Will前行路上重要的動力。最后還想說說兩位大叔的友情。Prof.Lambeau和Sean。相較于兩個年輕人，大叔們顯得成熟多了。不過成熟也并不意味著他們已經(jīng)把所有的事情都處理的很好。作為重要配角，Sean出場比較晚。在Will折騰了一系列的心理專家之后，Lambeau似乎是不太情愿地想起了他的大學(xué)室友。這里L(fēng)ambeau顯得有點(diǎn)矛盾，Sean作為殺手锏出現(xiàn)，那么他顯然是信任Sean的能力的，但是，對于自己信賴的大學(xué)室友，他有需要的時候不是第一時間想到Sean，卻是在實在對Will無計可施的時候才想要求助于他。接下來，隨著Sean對Will的治療，兩位大叔的關(guān)系也漸漸明朗起來。如果說在小餐館里兩人的爭執(zhí)還主要是針對什么才是Will最需要的，那么后來在辦公室里的爭執(zhí)就已經(jīng)帶入了明顯的私人的情緒。原來Lambeau了解Sean的才能，卻認(rèn)為他是一個失敗者。他關(guān)心這位大學(xué)室友，但在內(nèi)心里對Sean其實又始終懷有一種成功者對于失敗者的輕視和憐憫。而Sean呢，雖然他并不認(rèn)為自己失敗，他為自己驕傲，但是他卻回避同學(xué)聚會，顯然，他也并非完全沒有失落的。
對于人生，對于事業(yè)，什么是成功，什么是失敗，什么才是最可寶貴的。伴隨著Will的成長，兩位大叔顯然也獲得了一次成長。
心靈捕手觀后感 篇25
電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然由于羅賓威廉斯的原故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次因為心理培訓(xùn)得以如愿，自然感到愉悅。但電影本身卻并非讓人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中海量的心靈斗爭，激烈的爭論場面無不讓人緊張，進(jìn)而對主人公的運(yùn)勢、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。
該劇的劇情是一名一般的美國年輕人威爾亨廷，在著名的麻省理工大學(xué)擔(dān)任清洗工期間，碰巧看到知名數(shù)學(xué)教授林保在告示板上給學(xué)生出的一道數(shù)學(xué)難點(diǎn)門可羅雀，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學(xué)校的告示板上作了答案。當(dāng)大伙都在等待這位數(shù)學(xué)天才出現(xiàn)的時候，他并沒出現(xiàn)由于他根本不是這里，不是林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學(xué)的夜店，威爾以自己深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并取得了少女施嘉娜的贊賞。這個時候，影片為大家展示的是agood boy who called WillHunting，這是我對影片片名的第一個理解。最后，憤世嫉俗、不聽話不羈的少年由于打假事件送到了管教所，在他馬上入獄的那一刻，他答應(yīng)了林保教授的條件，每周都要按時同意教授的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)與心理大夫的心理輔導(dǎo)。
怎么樣引導(dǎo)他們正確的處置關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的數(shù)學(xué)天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的練習(xí)威爾。這部分都難不到他，但教授請來的五位心理學(xué)大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不只在于威爾的天才和不聽話。譬如第一位心理學(xué)家就缺少咨詢員的基本咨詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學(xué)同學(xué)，由羅賓威廉斯扮演的心理學(xué)教授肖恩。
肖恩給威爾的輔導(dǎo)一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這里不加熬述。
其間一個場景，一個小時的沉默。查看了有關(guān)資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也知曉沉默是非常令咨詢師尷尬的場面，會感覺什么事都不干。這在我和學(xué)生談話中也曾遇見過，非要感覺說話才是給學(xué)生的教育。但對于有經(jīng)驗的咨詢師而言，這不是容易的不說話，而是一種靜靜的關(guān)懷。這符合羅杰斯的關(guān)懷技術(shù)。
威爾第一說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了老婆的缺點(diǎn)，但即使如此他仍然是我們的老婆。兩個人在一塊就要兼容他們的優(yōu)勢和弊端。我在與學(xué)生交談時，也偶爾會講一些自己的經(jīng)歷，容易讓學(xué)生達(dá)到認(rèn)可。接著，肖恩說出威爾自己也并不十全十美，讓威爾相信無人完美。假如大家發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)卻又不敢承認(rèn)，就容易導(dǎo)致問題。當(dāng)威爾對肖恩產(chǎn)生興趣而反復(fù)提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。
“你有能觸動你心靈的人么？”肖恩指出威爾一直在逃避，沒膽量證實自己。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女生，女生坐上了飛機(jī)離開。威爾沒按時去同意培訓(xùn)，而是和好友查理一塊去做力工。查理的一席話使他改變。我感覺，若是肖恩讓威爾掌握正常思維，并有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。
故事終于有了轉(zhuǎn)折，在肖恩和林保教授爭執(zhí)得不可開交的時候，威爾回來找肖恩。肖恩以自己童年的現(xiàn)身說法，肖恩反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一次比一次堅定，“這不是你的錯！”威爾長期以來固守的心理防線終于土崩瓦解了，威爾大哭，將影片推至高潮。
最后一次，兩人進(jìn)行交談。在與威爾的對話過程中，肖恩也認(rèn)識到自己應(yīng)該出去換個心情。兄弟們第三為威爾的決定推波助瀾，一部車，足以讓威爾踏上我們的征途。
從這部電影中，我也了解地看到一個鮮明的咨詢師的形象。威爾的案例雖屬個案，但大家也好了解到咨詢的通常原則，那就是：交流，打造關(guān)系，尊重他們的選擇，不教具體的辦法。
心靈捕手觀后感 篇26
心靈的力量一直那樣奇怪和神圣。給人一直矛盾的，被人捉摸不透的。你一直說你的能力不足，其實每一個人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知曉，而是你把它給忽視了。你不努力，你不奮斗，如何會有一個潛能被激起，如何會有一次精彩的心靈之旅。
有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個非常了解的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，就算其他人感覺這件事情一直做不成，不可以做到，不可能做到。他也是不會認(rèn)輸?shù)模麜徊讲降男量嗯实�，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自己家里門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己節(jié)奏的絆腳石。
近期觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清洗工逆襲成為天才數(shù)學(xué)家的故事。威爾作為麻省理工的清洗員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學(xué)難點(diǎn)，教授的學(xué)生無一能解但最后威爾解答出來了，藍(lán)波教授由于發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)天分。但不巧的是，威爾出生在一個情況不好的的家庭，致使他內(nèi)心不聽話，變成了一個問題少年。于是數(shù)學(xué)教授藍(lán)波爾請求經(jīng)驗豐富的心理學(xué)教授老友尚恩來輔導(dǎo)這個數(shù)學(xué)天才的心理疾病，最后威爾日漸地打開了我們的心扉，重新恢復(fù)了對人性的信賴和期望，并鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。
有人說這是一篇傳統(tǒng)的劇情片，還有人說這是一篇心理健康教育片，在大家教師眼里，大家感覺就是一部非常精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個非常重要的信息：大家對于學(xué)生就要掌握用我們的情感去感染她們，用大家的心靈掌握去關(guān)心照顧她們，讓他們可以盡自己最大的努力去獲得常識。
感同身受，用我們的感情去循序善誘，去幫每一位需要的小孩，用自己心靈的力量帶他們走過生活這段旅程。燈光散去，或許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。
心靈捕手觀后感 篇27
“突然我想到一件事。接著就沉沉入睡。你知道我想的什么嗎？”
“你只是一個孩子。你根本不曉得你在說什么。沒關(guān)系。因為你沒離開過波士頓。如果我問你藝術(shù)，你可能會提出藝術(shù)書籍中的粗淺論調(diào)。你或許會提及米開朗琪羅，你對他了解很多；他的政治抱負(fù)、他和教皇、性取向、他所有的作品……對嗎？”
“但你不知道西斯汀教堂的氣味，你從沒站在那兒觀賞它那美麗的穹頂——我見過它。”
人類文明之所以璀璨，大概在于人類是在竭盡全力，動用所有的感官以表現(xiàn)人類社會、人類世界的色彩，而不只只是思維的構(gòu)建。親身經(jīng)歷過，才能算實實在在的生活。人是立體的，除了滲透式的、走入整個人的生活式的從他的故事中了解這個人外，別無其它選擇能“看透”一個人，“知道”一個人。所以桑恩教授要求威爾：“你必須告訴我你自己。”
人不是一副畫，不是一本書，不是一個雕塑。一個人是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，時刻變化，有無數(shù)的乘客上下出入它，使他不斷改變；同時或許其內(nèi)核有東西不變，但它永遠(yuǎn)不會停留在一個方面，只有一種面目。
心理學(xué)教授桑恩不去閱讀威爾，而是敏銳而機(jī)智的發(fā)現(xiàn)了威爾有好幾節(jié)不愿對外開放的車廂——威爾不愿意接受自己的過往，他封閉起自己的過往，惱怒而不安的想掩飾自己曾經(jīng)的“旅客”在身上留下的痕跡。桑恩并不著急，他不窺探威爾的內(nèi)心，卻無比充分的發(fā)揮了一個引導(dǎo)者的作用：他要求、強(qiáng)迫威爾自己打開封閉的地方，接受已經(jīng)發(fā)生了的不幸，下定論、而不是敷衍的寬慰式的要威爾接受“it’s not your fault”的結(jié)論。最終，在眾多的心理醫(yī)生中，只有桑恩成功了——他在要威爾找到他自己的那個”人“，而不是要他修補(bǔ)自己的心傷。
威爾受于生活環(huán)境的無奈，只能選擇相對而言性價比最高的思維構(gòu)建方式來塑造自己的生活，滿足心靈的饑渴，卻又在這同時不經(jīng)意間走入了只會空洞的評判的誤區(qū)，這不是他的錯；他并非不想改變自己的地位，而同樣受限于多年來的環(huán)境，他的自尊總是受到碾壓，卻又在同時有他心中的尊嚴(yán)在發(fā)聲，這種矛盾讓他無所適從，從而產(chǎn)生抗拒，這也不是他的錯。
他不愿意回憶童年，他渴望一種對等的關(guān)系，厭惡憐憫，一路走來太多的傷痛讓他總是會自動把結(jié)局歸到最壞——況且他的生活也真的常常就是出乎意料的向最壞的方向發(fā)展，因此，他因為害怕被捉弄情感而干脆搶先拒絕斯凱勒的示愛，因為畏懼且憎恨他人在描述未來的光明時順帶流露出的對他現(xiàn)在糟糕生活的嘲諷，他選擇提前地表明自己的立場，反抗式的要證明給別人看他的生活絕對不糟糕。
我想他的邏輯是這樣的：“你們認(rèn)為你們指出的這條道路更光明，但我對你們的路嗤之以鼻，這就說明我現(xiàn)在的路其實是更好的；說明我二十一年來的生活是很好的，你們并沒有資格評判我，貶低我�！�
但他心里有沒有底呢？他當(dāng)然知道自己的生活現(xiàn)狀是很狼狽的——他不敢將女友帶回自己的處所，他和女友第一次通電話時故意用戲謔的語氣仿佛在夸張的開玩笑一樣說自己”總不該是正在監(jiān)獄里“——而事實上呢?是的，他就是在監(jiān)獄，那個他自己心底其實都默認(rèn)了的很”黑暗“的地方。但他堅定地表現(xiàn)得滿不在乎。他是個勇敢但又很渺小的孩子，想要拼盡了自己力氣重新定義世人口中的失敗，他的尊嚴(yán)使他迫切想要證明，他不失敗。
桑恩說：“你在擔(dān)憂，擔(dān)憂你甚至?xí)荒阕约赫f出來的東西嚇到。看著你，我沒在你身上看到聰明自信，我看到被嚇傻的狂妄的孩子�！�
威爾就此沉默。他被說中了。
這不是你的錯。桑恩反復(fù)的重復(fù)，給了威爾一種震懾的感受，一種直擊心靈的評判。
最粗暴直接的話語反而恰恰是最又威力、最能體貼的句子。一種原始的力量直擊內(nèi)心最深處，正視、讓你不得不和你自己的內(nèi)心對話，對他的心理的一種不可否認(rèn)絕對權(quán)威的陳述。
這是一種灌輸式的命令的口吻，尤其是在威爾內(nèi)心本就又一道裂痕的時候，桑恩的話仿佛重重的一記記捶打，砸到威爾防護(hù)自己裂縫處的生疼，砸到他不得已退縮，砸得他那面已有裂痕的心理壁障完全的崩潰、坍塌。
關(guān)于失敗，片中出現(xiàn)了幾種理解。
桑恩認(rèn)為，要“真正”的找到自己的“人”，如果他真的找到了，那么ok，哪怕他就是覺得當(dāng)個小粉刷匠很開心，那就應(yīng)該讓他當(dāng)；但如果只是想否認(rèn)某樣?xùn)|西、想幼稚的證明、反叛，那么他無可救藥。
“what do you really wanna do?” “I wanna be a shepherd.” “really...yeah,get the f outta here.”當(dāng)威爾仍畏懼面對自己的內(nèi)心的真實愿望時，桑恩毫不留情地將他趕了出去。
藍(lán)博認(rèn)為，成功在于博取目光，青史留名。這并不是一種可恥的人生態(tài)度，只要自己樂在其中，我認(rèn)為這并不能算是沽名釣譽(yù)。藍(lán)博提到，他的成功全靠“狠狠地逼自己一把“，也許這樣說起來很俗氣，但真正如果能做到這樣，我覺得也已經(jīng)很了不起了。
扎克認(rèn)為，每個人有自己的歸屬，找到了自己的歸屬，不負(fù)天賦，對得起自己，才是“不侮辱他人“。我很感動威爾居然有這樣的好朋友，扎克是個很清醒的人。他清楚自己能力與志向，哪怕知道自己并不是那個天選之子，也可以把自己的生活過得很快樂，這是一種很有哲思的幸福生活的方式。
而我們的主角威爾卻其實很迷茫。他是最聰明的一個，同時更是最愚鈍的一個。在影片的最開始，但我看到威爾反駁嘲弄藍(lán)博教授，并聲稱自己絕不需要心理醫(yī)生的時候，其實我也覺得他并沒有什么問題。但當(dāng)影片播放至后半段，我才發(fā)現(xiàn)，如果桑恩沒有出現(xiàn)，威爾或許永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)自己有“病“，一直就這樣并不完整的過下去。哪怕他照樣會取得學(xué)術(shù)上的成就，照樣在知識中收獲極大的滿足感，但他會失去很多的生活體驗，生活的樂趣。
看完影片，我覺得每個人多多少少都有一點(diǎn)點(diǎn)心理的問題。威爾也說不上很嚴(yán)重的病，最簡化的來講，不就是自卑嘛，誰沒有��；但通過這個故事，我認(rèn)為，我們認(rèn)為的心理小疾病，也許會讓我們失去很多東西，并且我們可能還不知道失去的原因。盡管非十全十美的人生才是最好的，我們不能強(qiáng)求自己毫無疾病、從而收獲每一樣?xùn)|西；但不管怎樣，能盡量少丟失一些珍貴的東西總該是好的。正如影片題目一語雙關(guān)：Good Will Hunting，一個good will hunter塑造了一個全新的Will Hunting，桑恩沒有彌補(bǔ)，沒有救贖，他在像捕手一樣尋找蹤跡，帶威爾找到他自己的“人”。
心靈捕手觀后感 篇28
人，在其成長過程中或多或少會產(chǎn)生迷茫，迷失在我，迷失方向。影片《心靈捕手》講述的就是一個青年在心理學(xué)家的幫助下發(fā)現(xiàn)自我，找到人生方向的故事。
主人公威爾是一位數(shù)學(xué)天才，一直在美國著名大學(xué)做清潔工，成天和朋友們混在酒吧，夜總會里，干活，打架，喝酒，打球是他的日�；顒印５�，與一般社會上的小混混不同的是，威爾喜歡讀書，擅長記憶，并且在數(shù)學(xué)上極有天賦。他時常在打掃教室的同時記下教授在黑板上為同學(xué)們留的疑難問題，并在無人之際悄悄的在黑板上寫下答案。他的數(shù)學(xué)天賦被一位數(shù)學(xué)教授—林保發(fā)現(xiàn)，從此開始了林保請心理醫(yī)生為他進(jìn)行的漫長的心理輔導(dǎo)過程。
威爾是個不幸的孩子，年幼時受到養(yǎng)父的虐待。痛苦的童年在他心中留下了濃重的陰影。他不愿脫離平庸，不斷隱藏自己，與人交往時敏感而戒備。但是，同時，他有著極為敏感的自尊心，不甘于平庸，想要證實自身的價值，渴望別人接納他，希望社會承認(rèn)他，然而深切的自卑又使得他無法坦然面對身邊的一切。他的個性矛盾，復(fù)雜而又難以捉摸。表面墮落的生活，掩蓋不了內(nèi)心深處對新生活的向往和熱愛。沒有人會從心底希望自己墮落下去，人生中也有無數(shù)次選擇，人們也有無數(shù)次機(jī)會迎接新的生活，但是，大多數(shù)人卻選擇了繼續(xù)墮落下去，不是因為希望如此，也不是因為只能如此，而是因為害怕改變，或是不知如何改變。
威爾的才能被林保發(fā)現(xiàn)后，林保以每周一次心理輔導(dǎo)為條件將威爾保釋出獄。威爾對心理輔導(dǎo)有抵觸情緒，利用書本上的知識和敏銳的洞察力將前來為他進(jìn)行心理輔導(dǎo)的心理學(xué)專家全部氣走了。最后由同樣來自南方，同樣性情古怪的西恩教授解開了他的心結(jié)。
第一節(jié)課進(jìn)行的十分不順利，威爾看出了西恩的痛處，隨意評論西恩的妻子，讓其大為惱火，但是，西恩沒有因此放棄威爾。第二節(jié)課，西恩帶威爾來到湖邊，以自己豐富的人生閱歷告訴威爾他那只是從書本中的到的知識的不足，并向他提出了輔導(dǎo)他的條件：說出真正的自己。此后的心理輔導(dǎo)是長時間的寂靜，西恩給了他足夠時間深入自己的內(nèi)心。終于，內(nèi)心深處渴望改變的威爾開始向西恩展開心扉。威爾不愿深入了解他的女朋友，唯恐那會破壞那人在自己心目中完美的形象，然而，西恩以自已和妻子的關(guān)系為例，告訴他，沒有人是完美的，缺點(diǎn)正是生活中的情趣所在，愛一個人就要兼容對方的優(yōu)缺點(diǎn)。西恩向他述說了愛情的美好與偉大，威爾也感受到了西恩對已故妻子始終不變的強(qiáng)烈的愛。西恩是要通過引導(dǎo)使威爾找到自我，并對自己的未來做出自己的選擇，而林保卻要通過勸說給威爾指明方向，結(jié)果林保的方法沒有起效。同時，威爾的女朋友要去加州上大學(xué)，邀請威爾與他同去，但是，威爾害怕女友會發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)和現(xiàn)狀而離他而去，他忍痛向女友說“我不愛你�！痹谙乱浑A段的輔導(dǎo)中，西恩進(jìn)一步啟迪并幫助威爾思考自己真正想要做什么，真正理想是什么，但是，威爾卻無法說出。女友的離開，朋友的勸說，加上西恩那一連十幾個“這不是你的錯!”徹底打開了威爾內(nèi)心的枷鎖。威爾接受了一個能發(fā)揮其數(shù)學(xué)才能的工作，并駕車前去加州尋找他的女友。西恩也在輔導(dǎo)中深受啟發(fā)，決定改變深居簡出的生活，去世界各地游覽，林保，西恩兩個老友也重歸于好。
西恩是個名副其實的心理學(xué)家，他面對這這樣一位自以為是而又孤獨(dú)敏感，而又有強(qiáng)烈抵觸情緒的青年，沒有一味的說教，而是通過自身同樣痛苦的經(jīng)歷與他進(jìn)行情感上的交流，他們之間是平等的，就像朋友一樣交流，沒有任何理論的灌輸。他沒有一味的勸說威爾去選擇任何人生道路，而是把選擇權(quán)完全交給了威爾，讓他去深入自己的內(nèi)心，讓他自己去探尋自己的人生理想，讓他自己去選擇自己的方向。
對于人生方向，每個人都有自己獨(dú)特的選擇，每個人都有選擇的權(quán)利。然而，威爾一開始的選擇是沒有深入自己的內(nèi)心的，不是他真正所想的。而我們也很少有人能真正讀懂自己的內(nèi)心做出正確的選擇，我們的選擇往往隨破逐流，往往加入了過多他人的意愿，沿著這樣的人生道路走下去，我們又如何能夠快樂，如何能夠問心無愧呢?人生道路的確立，只能源自于自己的內(nèi)心。
西恩那幾句“這不是你的錯”在對威爾的心理輔導(dǎo)中也起來很大的作用。兒時的悲慘遭遇會對人的性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使人敏感，孤僻，恐懼，戒備，而西恩通過那幾句簡單卻又震撼心靈的“這不是你的錯”，喚醒了威爾心靈深處的自信，從而使得威爾徹底擺脫了童年的陰影，迎來了充滿自信與希望的新生命。的確，人生中的許許多多痛苦的事情都不是我們自身的錯，但是我們卻用它們來拘束自己，懲罰自己，其實，我們只是沒有從內(nèi)心深處意識到這不是我們的錯，這些枷鎖只有打破我們才能迎來新的生命。
沒有人是十全十美的，我們也不能要求任何人實現(xiàn)完美，威爾如此，西恩如此，我們每個人也是如此。威爾因為害怕發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)而不愿與人深交，害怕別人發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)而與別人保持一定距離，這些都是沒有必要的。正如西恩教授所說，愛一個人就要兼愛他的優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)正是生活中的情趣所在。追求完美是可以的，但是我們完全沒有必要因為自己不完美而自卑，自閉，自責(zé)，我們也沒有必要因為別人不完美而不去與之交往，畢竟，世界正因為不完美而豐富，社會正因為不完美而多彩，人生正因為不完美而真實。
威爾是幸運(yùn)的，他得到了這次機(jī)會，有幸遇上了這么一位杰出的心理學(xué)家，想必他事后回想起來，會覺得自己當(dāng)初的抵觸情緒十分可笑吧。諱疾忌醫(yī)本身就是一件十分可笑的事情，然而社會上又有幾個人有勇氣面對自己的心理疾病主動尋求解決辦法呢?人們往往意識不到治療心理疾病的重要性，只是把精力放在解決肉體疾病上，然而，心理疾病往往比肉體疾病更加可怕，可能會對人生產(chǎn)生極大的影響，也可能會對社會造成巨大危害。因此，一旦發(fā)現(xiàn)自己有心理障礙，一定要及時接受心理輔導(dǎo)和心理治療，使自己身心健康發(fā)展。
《心靈捕手》這部影片講述了一個感人的故事，一個令人深思的故事。我們可以從威爾以及其他人的改變中領(lǐng)悟很多，學(xué)到很多。
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