有關(guān)我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》主要講了90世紀(jì)，姚愛(ài)英老師倡導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立目標(biāo)、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終報(bào)效祖國(guó)，為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)的故事。下面我們來(lái)看看有關(guān)我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感，歡迎閱讀借鑒。
有關(guān)我的未來(lái)誰(shuí)做主觀后感1
這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。在那個(gè)時(shí)候，人們的觀念依然停滯不前，并不懂得正確的教育方式。孩子們的未來(lái)往往不由自己決定，而取決于他們的家長(zhǎng)。但在這部影片中，主人公姚老師卻懂得了尊重孩子的興趣，懂得要為國(guó)家培養(yǎng)更多的科學(xué)人才，懂得少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。
影片中三位主人公的家長(zhǎng)都象征著一個(gè)群體。有希望自己孩子成為歌星的，也有只希望自己孩子只要會(huì)開(kāi)發(fā)票就行的，也有希望自己的孩子能學(xué)醫(yī)的。這三位家長(zhǎng)都不希望自己的孩子接著上學(xué)，認(rèn)為讀書(shū)并不能幫助他們獲得“更好的前途”。但在家長(zhǎng)們的質(zhì)疑下，在安全問(wèn)題的壓迫下，姚老師深知“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，要為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，她堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)，一起制作水火箭，幫助林志越考上了中科大少年班，為國(guó)家輸送了可貴的人才，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看完這部影片，覺(jué)得看到了一些不僅僅屬于過(guò)去的問(wèn)題�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們雖說(shuō)素質(zhì)提高了，但是能真正地尊重自己孩子的意愿、興趣的也不是很多。分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的“命根”，名校便是永恒的目標(biāo)。雖說(shuō)擁有這些都是好的，但這是否真正實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)呢？影片中說(shuō)教育工作者的職業(yè)是塑造靈魂，這樣做是為了使祖國(guó)更加強(qiáng)大。再看，許多人都不崇尚科學(xué)，認(rèn)為科學(xué)并不能使孩子學(xué)到任何東西，在影片中這個(gè)想法遭到了否定。姚老師認(rèn)為從科學(xué)家身上我們可以學(xué)到很多的東西，只有一個(gè)國(guó)家的科技水平發(fā)達(dá)，有著顯著的科研成果，才能真正從地上站起來(lái)，才能不被別人“欺負(fù)”。在影片中，大家都認(rèn)為一個(gè)教語(yǔ)文的姚老師是沒(méi)有辦法教同學(xué)們科學(xué)的，但姚老師卻向他們證明了這是完全有可能的，只要大家都熱愛(ài)科學(xué)。
看到影片最后，三位主人公都陸續(xù)找到了自己的夢(mèng)想并且正通過(guò)自己的方式努力實(shí)現(xiàn)他們，這一點(diǎn)使我感到敬佩之情油然而生。讓我引起思考，那么我自己呢？我是否已經(jīng)找到了自己的夢(mèng)想，又該怎樣實(shí)現(xiàn)它？我想，正處在當(dāng)下這個(gè)科技進(jìn)步迅速、成果顯著的年代里，不學(xué)習(xí)就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄，我應(yīng)該更加崇尚科學(xué)，更加愛(ài)科學(xué)。學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)，但在這同時(shí)也應(yīng)該了解更多的科學(xué)知識(shí)，閱讀更多課外的書(shū)籍，激發(fā)自己的興趣。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，應(yīng)該盡自己最大的努力為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
理想終究是屬于我們自己的，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，抓住當(dāng)下，將自己的夢(mèng)想融入的祖國(guó)的夢(mèng)想里，努力去實(shí)現(xiàn)它們。
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世上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。這是著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。每個(gè)人的青春都曾迷茫過(guò)，但只有找到自己心之所向，并堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，成功并非不可能。
林志越，一個(gè)天賦異常的學(xué)生，他想要研究科學(xué)，卻被迫被馨藝、金鑫拉著練舞蹈，還被他的爸爸逼著做題，他無(wú)法堅(jiān)持他的初衷，直到姚老師的到來(lái)，才徹底改變了他的人生。
姚老師是個(gè)善解人意的好老師，她理解她的學(xué)生，她知道林志越對(duì)科技有著強(qiáng)烈的興趣，于是她擁有了第二身份——科學(xué)老師。她也開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)，跑圖書(shū)館，為林志越答疑解難，維護(hù)他的夢(mèng)想，并把第二課堂改造成做火箭的課，呼吁同學(xué)喜歡上科學(xué)。姚老師不在乎家長(zhǎng)們的極力反對(duì)，如果不是那次意外的發(fā)生，或許林志越就能走上中科大少年班的人生之路。
姚老師與林志越正在準(zhǔn)備科技發(fā)明的事，但卻被馨藝、金鑫認(rèn)為這是“叛變”，金鑫覺(jué)得他違反了之前的`約定，便偷偷地想把火箭鋸掉一條腿，卻沒(méi)想到由此引發(fā)了意外，讓另一個(gè)學(xué)生受了傷。家長(zhǎng)們爭(zhēng)吵起來(lái)，姚老師被迫辭職。林志越不愿意，他細(xì)心查看，最后得知金鑫是兇手，在他們的誠(chéng)摯道歉下，姚老師也重返校園。這種可貴的師生情深深地打動(dòng)了我，他們不惜一切代價(jià)挽留姚老師，他們喜歡那充滿(mǎn)樂(lè)趣的課堂，喜歡老師的理解與耐心，或許，正是姚老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與支持，才成就了他們的夢(mèng)想。
這部電影給我最大的啟發(fā)就是不要放棄自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是一個(gè)人一生的財(cái)富，雖然追求夢(mèng)想的道路是坎坷而曲折的，但過(guò)程是充實(shí)且幸福的，林志越、馨藝、金鑫都在姚老師的啟發(fā)下，找到了自己的夢(mèng)想，且開(kāi)始自己主宰自己的夢(mèng)想，在不懈的努力下，他們最終成為了在自己的崗位上熠熠生輝的一顆明星。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想吧，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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在這個(gè)周六，我看了一場(chǎng)電影，叫做《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，它讓我深有感觸。
這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問(wèn)題，導(dǎo)致了他們集體逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后及時(shí)了解了他們的情況。其中的林志越同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，非常喜歡科學(xué)，但他爸爸希望他考上醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，阻止他追求科學(xué)夢(mèng)想。
姚老師知道后鼓勵(lì)他要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還通過(guò)第二課堂帶領(lǐng)同學(xué)們制作水火箭，他們克服重重困難，經(jīng)歷了一次又一次的失敗，最終成功。為此，姚老師多次的家訪(fǎng)，終于說(shuō)服了林爸爸。最后，在她的努力下，不但為林志越申請(qǐng)了中科大的少年班，還幫助他完成了入學(xué)作品——制作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學(xué)。另外二位同學(xué)也各自實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
影片中，姚老師是一個(gè)很關(guān)鍵的人物，她雖然只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文教師，但是，她熱愛(ài)科學(xué)，這是因?yàn)樗幸活w強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)科技不發(fā)達(dá)，于是，她立志要把自己的學(xué)生，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。她為了林志越這個(gè)有才能的學(xué)生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，并且鼓勵(lì)林志越熱愛(ài)科學(xué)，最終使林志越進(jìn)入中科大少年班。她，是一個(gè)平凡的教師，但是她又似乎是那么偉大，那種堅(jiān)持不懈的偉大，那種為國(guó)家，為了強(qiáng)國(guó)的偉大。她，不顧反對(duì)，用自己的行為使同學(xué)們意識(shí)到了，自己的未來(lái)誰(shuí)做主？——自己的未來(lái)自己做主！我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來(lái)，我們要為了祖國(guó)而奮斗，我們更應(yīng)該為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要自己把握明天，創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)。
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今天，我觀看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》這部電影，這部電影帶給了我很大的震撼，讓我明白了學(xué)習(xí)奮斗的意義。
這部影片講述了三位初中生的家長(zhǎng)在教育方式上存在著的一些問(wèn)題。一位想讓孩子跳級(jí)，一位想讓孩子成為歌星，還有一位父親只想讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，能開(kāi)發(fā)票就行，種種原因?qū)е滤麄兗w逃學(xué)曠課，班主任姚老師知道后，立刻釆取了行動(dòng)，讓他們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，與家長(zhǎng)們斗智斗勇，幾經(jīng)周折，最終獲得了成功，林志越進(jìn)入了自己理想中的大學(xué)，另外兩人也都成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，得到了父母的肯定與支持。
影片中很多情節(jié)給我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父親向姚老師講述了他為什么非要讓林志越學(xué)醫(yī)了。他們家有一種遺傳性疾病，他的父親就是因?yàn)檫@病死的，而他自己因?yàn)榉N種原因沒(méi)能成為一名醫(yī)生，所以他將所有的希望寄托在林志越身上，不為其他，只為了能讓林志越自己能健健康康的活下去，為了能讓林志越好好學(xué)習(xí)，有足夠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他的大兒子和妻子外出打工，三年末歸，這是多么偉大無(wú)私的愛(ài)��！可林志越不知這些，他甚至恨他的父親，三年來(lái)從未叫過(guò)一聲爸爸，當(dāng)從姚老師嘴中得知真相后，他是感動(dòng)的，立即原諒了父親，而他的父親也因錢(qián)學(xué)森的回信而感動(dòng)了，同意兒子實(shí)現(xiàn)他的愿望。
學(xué)校里姚老師提出了“不追歌星追科星”的口號(hào)，她說(shuō)，我們的國(guó)家，近代史之所以是恥辱史，就是因?yàn)槲覀儑?guó)家的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，不夠先進(jìn)，才會(huì)被別的國(guó)家欺凌。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們正當(dāng)少年時(shí)期，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守那些正確的，改正那些錯(cuò)誤的，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，去探索和揭開(kāi)科學(xué)奧秘，成為國(guó)家棟梁之材，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
我的未來(lái)我做主！讓我們奮發(fā)向前，成就理想。
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“你看到了什么？”“星星”�！安唬�有理想，……老師會(huì)永遠(yuǎn)與你在一起，就像天上的秘密，永遠(yuǎn)和星星在一起。”
看完《我的未來(lái)誰(shuí)做主》，不禁熱淚盈眶。本片主要講述了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的班主任姚老師幫助她班里的三位同學(xué)堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想的故事。
林志越天賦高，熱愛(ài)科學(xué)，卻被父親逼考醫(yī)學(xué)院；江馨藝為了上北京音樂(lè)學(xué)院，逃學(xué)排練；金鑫成績(jī)不好，而父親只要求他學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)票，久之，他也對(duì)上學(xué)失去了信心。三個(gè)同學(xué)雖情況不同，但他們的道路都是由家長(zhǎng)鋪設(shè)好，不能發(fā)展自己的興趣，正如片名一樣，他們內(nèi)心是迷惘的。所幸他們遇見(jiàn)了熱愛(ài)科學(xué)的姚老師，姚老師提出“不追歌星追科星”口號(hào)，尊重每一個(gè)孩子的興趣，在家長(zhǎng)的質(zhì)疑下帶領(lǐng)孩子完成了水火箭制作，幫助林志越考上了中科大少年班。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，最終每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，擁有了自己的人生。
全片最感動(dòng)我的場(chǎng)景，是在姚老師干凈整潔的宿舍里，她用春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生，要做自己。她讓江馨藝不要為了唱歌而唱歌，而是更懂音樂(lè)；他讓金鑫要相信自己，不要任何事依賴(lài)拋硬幣。悠揚(yáng)的手風(fēng)琴聲“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”滋潤(rùn)了每個(gè)孩子的心靈，江馨藝收下了手風(fēng)琴，摘下耳環(huán)，去了解音樂(lè)。金鑫含著曾經(jīng)依賴(lài)的硬幣所買(mǎi)來(lái)的糖，立下了考倒數(shù)第十的目標(biāo)，音樂(lè)聲中，他們告別了過(guò)去的自己。
我就如影片中的金鑫，沒(méi)有天賦，沒(méi)有特長(zhǎng)，沒(méi)有主見(jiàn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很少考慮“理想”這個(gè)問(wèn)題。上個(gè)好的小學(xué)，考上最好的初中，再上一個(gè)能讓父母自豪的高中、大學(xué)，按著父母為我規(guī)劃的軌跡前行。就連報(bào)社團(tuán)課，也是為了與好友一起，而報(bào)了自己并不感興趣的�？戳擞捌�，“理想”二字深深地印在了我的腦海里，理想，就是這樣一種讓人熱血沸騰的蓬勃力量！同樣，“堅(jiān)持”二字也刻在了我的心上，只有堅(jiān)守內(nèi)心的理想，才能達(dá)到成功的彼岸。
從此刻起，我要拋棄自己的依賴(lài)心態(tài)，遵從自己的內(nèi)心，堅(jiān)定地走自己想走的路，因?yàn)槲业奈磥?lái)我做主！
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