幼兒園讀書(shū)格言怎么寫(xiě)
幼兒園讀書(shū)格言怎么寫(xiě)？蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界。一起看看具體的讀書(shū)格言吧！
篇一：幼兒園讀書(shū)格言
在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
捧著一顆心，不帶半根草去。
育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
用最清澈的愛(ài)去灌溉最嬌艷的花朵。
定期為孩子讀點(diǎn)東西。
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
好筍出好竹，好師出好徒。
選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
教師的人格是教育的基石。
讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。
不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
我的眼里只有你，你在我的視線(xiàn)里。
兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，關(guān)懷備至呵護(hù)孩子，真心誠(chéng)意服務(wù)家長(zhǎng)。
愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
抓住今天，盡可能少的依靠明天！
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
打開(kāi)一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
我給予孩子快樂(lè)童年，孩子給予我精彩人生。
孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
篇二：幼兒園讀書(shū)格言
愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
傳來(lái)傳去的快樂(lè)——我把快樂(lè)傳給孩子，孩子快樂(lè)了，我也了在其中。
讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
有愛(ài)的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。
尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
要使學(xué)生在知識(shí)的.海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。
成功的教育不是說(shuō)服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！
孩子們是落入凡間的一群精靈，因?yàn)閻?ài)，我成了他們的領(lǐng)路人，更是他們的守護(hù)神。
老師要學(xué)會(huì)用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門(mén)，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
愛(ài)心寬容，樹(shù)幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話(huà)語(yǔ)權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣賞孩子。
嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。
用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。
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