- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂教育格言（精選160句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。那什么樣的格言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂教育格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽�！媛�
2、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
3、假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來�！嗟聽�
4、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神�！� 柏拉圖
5、動聽的聲音并不僅僅來自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個音的觀念�！斔�
6、在過多地要求學(xué)員的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
7、歌唱實際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對美的渴望而產(chǎn)生的�！嚑柲嵫┓蛩够�
8、老師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
9、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)員自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11、無論音樂、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實的意義來說，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基
12、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)員需要老師的愛護(hù)。
15、高尚的師德，是學(xué)員心靈的明鏡。
16、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)員，這個無愧為老師的天職。
17、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處�！乩瓐D
18、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
19、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價值。——舒曼
20、音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
21、當(dāng)你埋怨學(xué)員太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
22、老師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏遼茲
25、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
26、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾
27、在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展�！K霍姆林斯基
28、教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個兒童從出生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心�！從�
29、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
30、沒有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品�！媛�
31、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
32、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的。 ——門德爾松
33、音樂作品是在時間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
34、圣明的老師給予學(xué)員的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
35、在知識的舞臺上，最淵博的老師也是最謙虛的學(xué)員。
36、老師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
37、音樂當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。 ——貝多芬
38、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。—— 愛因斯坦
39、要留神聽所有的民歌，因為它們是最動聽的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！媛�
40、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
41、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆�！窨品蛩够�
42、要得到學(xué)員的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)員的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
43、音樂中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。——彌爾頓
44、誠摯的心靈，是學(xué)員情感的鑰匙。
45、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充老師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。—— 馬丁。路德
46、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。——奧爾夫
47、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的老師駕馭駿馬的能力高低。
48、歌唱演員的頭腦里必須建立起這樣一個概念：唱高音時，感覺位置在下面，唱低音時，感覺位置在上面。 ——辛迪
49、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
50、老師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
51、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 —— 叔本華
52、自信是成功的第一秘訣�！� 愛默森
53、音樂常使死亡遲延。—— 伊索
54、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因為用別的方法不可能跟蹤音樂�！⒗锼雇锌松�
55、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是老師良好教態(tài)的注腳。
56、因為音樂這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對神經(jīng)有著直接的生理上的作用�！蟹�.托爾斯泰
57、好的集體中，學(xué)員自尊心是極易培養(yǎng)的。
58、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。 —— 莫扎特
59、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)
60、音樂使一個民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
61、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
62、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂�！蜖栐�
63、一個人，要是他內(nèi)心沒有音樂，聽了美妙的和聲也無動于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗。——莎士比亞
64、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感動或激發(fā)人的熱情。 ——羅杰。諾斯
65、音樂有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
66、音樂是耳朵的眼睛�！�
67、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！� 盧梭
68、仔細(xì)聽所有的民歌，因為它們是最美妙旋律的寶庫，它們會打開你的眼睛，以不同的民族風(fēng)格。
69、沒有觸動心靈的音樂是不存在的。穆索爾斯基
70、我有我的人格，良心，金錢買不到的。我的音樂，為了祖國，為了勞動人民，為了拯救國家危難服務(wù)。
71、生活就像音樂。它必須由聽覺、感覺和直覺組成，而不是由規(guī)則組成。
72、仔細(xì)聽所有的民歌，因為它們是最美妙旋律的寶庫。他們會讓你看到不同的民族性格。
73、如果沒有我早期的音樂教育，我將一事無成。
74、有人說這樣的演唱會很粗糙，但我想要這樣的音樂，誰叫我周杰倫。
75、當(dāng)你演奏時，不要在意你的聽眾是誰。當(dāng)你玩的時候，總覺得有個大師在說你的壞話。
76、音樂使一個民族的氣質(zhì)更高貴�！前�
77、所有的音階都必須仔細(xì)練習(xí)。羅伯特·舒曼
78、問題不在于技術(shù)，而在于實踐的技術(shù)。
79、不愛音樂的人不配做一個人，雖然愛音樂的人只是半個人。只有熱愛音樂的人才能被稱為真正的男子漢。
80、最好的音樂就是這樣的音樂，它能使最優(yōu)秀、受教育程度最高的人，尤其是性格和文化最優(yōu)秀的人感到快樂。
81、建筑可以說是凝固的音樂，也可以說是一種空間音樂。
82、只有音樂才能讓我們回歸自我，而其他的藝術(shù)只能給我們有限的快樂。
83、月光奏鳴曲，像豬一樣演奏，月光拯救了歌曲。
84、音樂要聽它的聲音，才知道它的庸俗；看到它的粗俗，就知道它的變化。
85、音樂家是孤獨(dú)和虐待狂，太好了一個環(huán)境，使好音樂。
86、一個人只有同時注意體操和音樂才能成為一個完整的人格。因為體操可以鍛煉身體，音樂可以陶冶心靈。
87、要欣賞音樂，需要有只懂節(jié)奏的耳朵，而最美的音樂對于不懂音樂的耳朵來說是沒有意義的。
88、創(chuàng)作音樂的訣竅是要誠實。
89、我相信，簡單和真實是所有藝術(shù)作品的美的原則。
90、和他的父母一樣，周杰倫幫了我們很多。因為他，我們的音樂和話語會被歌迷看到和聽到。
91、它就像一個連續(xù)的，靜止的音樂。
92、音樂從我身邊飄過，就像郵遞員送來一封不屬于我的信。
93、音樂是人類的通用語言。
94、是的，他們會處理所有的音樂。我嫂子負(fù)責(zé)所有的事情。我不知道該簽什么公司，我也不想簽給任何人。
95、音樂家不應(yīng)該像詩人和畫家那樣研究自然嗎？事實上，他能夠研究一些自然界最非凡的創(chuàng)造。
96、當(dāng)我坐在那架古老的擊弦古鋼琴旁時，我并不羨慕那些最幸福的國王。
97、對我來說，音樂是靈魂的完美表達(dá)。
98、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
99、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
100、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
101、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
103、教師的人格是教育的基石。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
106、教師就是要敬業(yè)愛生。
107、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
108、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
109、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
110、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
111、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
112、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
113、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
114、教師應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
115、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
116、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂。
117、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
118、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
119、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
120、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
121、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
122、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
123、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
124、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
125、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
126、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
127、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
128、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。
129、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。
130、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
131、音樂是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國度，而且牟悲傷和歡樂都很相宜。
132、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
133、音樂之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
134、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂世界，讓音樂的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂人生。
135、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
136、當(dāng)你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當(dāng)你演奏的時候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽。
137、作曲家在創(chuàng)作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
138、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。
139、事在人為境由心造。
140、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。
141、問題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。
142、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
143、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
144、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿著的鞋那樣舒服。
145、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。
146、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
147、五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。
148、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
149、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
150、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。
151、音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。
152、為音樂不夠具體，而是因為它太具體了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。
153、體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。
154、音樂學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前進(jìn)。
155、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
156、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個人快樂�！乩瓐D
157、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達(dá)音樂實體的媒介物而已。
158、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。
159、音樂是一種語言，它能確切地反映個人和人民的精神品質(zhì)。
160、工作要持之以恒，真誠的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐待。
【小學(xué)音樂教育格言】相關(guān)文章：
音樂教育格言09-01
幼兒音樂教育活動方案04-26
小學(xué)生的格言12-23
音樂教育畢業(yè)自我鑒定08-29
幼兒園音樂教育教案09-30
2022音樂教育自我鑒定11-14
音樂教育心得體會02-20
音樂教育專題講座心得08-03
小學(xué)班級勵志格言大全09-01