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幼兒教師的人生格言個性簽名（通用270句）
在平日的學習、工作和生活里，大家對格言都再熟悉不過了吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。格言的類型多樣，你所見過的格言是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒教師的人生格言個性簽名，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
2、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
3、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
5、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
6、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
7、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
14、智者一切求自己，愚者一切求他人。
15、不好在夕陽西下時幻想，要在旭日東升時發(fā)奮。
16、信心源于實力，實力源于不斷的發(fā)奮。
17、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
18、發(fā)奮造就實力，態(tài)度決定高度。
19、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
20、世界上沒有不成功的人，只有不發(fā)奮的人。
21、今朝勤學苦，明朝躍龍門。
22、志堅智達言信行果，失敗的盡頭是成功發(fā)奮的終點是輝煌。
23、后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，因此，不好后悔!
24、如果我沒有，我就必須要，我必須要，就必須能。
25、不好滿足于眼前的小成就。問問自己：我這輩子就這樣了嗎?
26、你既然認準1條道路，何必去打聽要走多久。
27、窮不必須思變，就應是思富思變。
28、一個真正想成功的人是勤奮與發(fā)奮的，而不是躺在床上說大話。
29、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
30、要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。
31、拼一個春夏秋冬，換生命無怨無悔。
32、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。
33、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!
34、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
35、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
36、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
37、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
38、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
39、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
40、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
42、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
43、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
44、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
45、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
46、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
47、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
48、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
49、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
50、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
51、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
52、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
53、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
54、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
55、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
56、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
57、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
58、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
59、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
60、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
61、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
62、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
63、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
64、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
65、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
66、抓住今天，盡可能少的依靠明天!
67、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽!用心，用愛，努力做到最好!
68、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
69、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
70、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
71、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
72、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
73、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
74、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……
75、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
76、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
77、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
78、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
79、微笑是一種境界，更是一種責任。
80、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
81、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
82、將一切美好傳遞給孩子!
83、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
84、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
85、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
86、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
87、選擇了遠方，就要風雨兼程。
88、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
89、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
90、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
91、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
92、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
93、用我們的愛關心每一個幼兒。
94、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
95、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
96、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
97、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
98、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
99、教育加贊賞等于教育的平方。
100、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
101、快樂工作，快樂生活。
102、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
103、在陽光下做人，在風雨中做事。
104、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
105、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
106、在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信、積極向上。
107、在教育中感受快樂，在快樂中從事教育。
108、愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。
109、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
110、用愛譜寫教育的樂章。
111、用愛的雨露滋潤每一個孩子。
112、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。
113、我愿與孩子們一起成長。
114、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
115、熱愛生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
116、千里之行，始于足下。
117、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
118、鋪路作石子，護花化春泥。
119、拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福。
120、沒有做不到的，只有想不到的。
121、教育就是愛，愛就是教育。
122、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
123、教師的威信建立在責任心上。
124、機會不是等來的，要靠自己創(chuàng)造。
125、好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。
126、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。
127、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
128、凡是不關于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。
129、蹲下來交流，牽著手批評，抱起來教育。
130、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。
131、對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
132、不經歷風雨，怎能見彩虹。
133、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
134、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自。
135、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
136、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
137、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生
138、揚黃牛精神，做平凡工作
139、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
140、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
141、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
142、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
143、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
144、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
145、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
146、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
147、今日足金，明日是塵。
148、寬容別人等于祝福自己
149、踏踏實實做人、認認真真做事
150、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
151、愛拼才愛贏
152、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在
153、踏實工作，誠實做人，每一個學生都是好學生
154、老師和畫家的區(qū)別就在于他想創(chuàng)造真、善、美。
155、做一片綠葉，一縷春風，一縷陽光，把溫暖和愛送給最可愛的孩子！
156、看到孩子吃了小虧火，馬上跳起來干涉父母，目光短淺。
157、用我的關懷、耐心和愛心，為您安心、安心和安慰。
158、我用我的真心和智慧來愛你。
159、教育應該是緩慢而漸進的，孩子們應該對學習感興趣。
160、對內對外，誠實做人，腳踏實地，樂于奉獻。
161、在美的事物中發(fā)現(xiàn)美是美育的任務。
162、發(fā)自內心，用愛去溝通，創(chuàng)造和諧。
163、凡教導人的，非教導也得著。
164、教育其實就是感動教育，讓孩子的手和大腦動起來。
165、當父母批評孩子時，請給他們留點面子。成功的養(yǎng)育來自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他們的缺點。
166、我愛每一個孩子，更愛這個神圣的職業(yè)，我將是孩子最忠誠的朋友，用我的愛和耐心照顧每一個孩子。
167、好老師是學來的，好孩子是教來的，好習慣是養(yǎng)成的。
168、每一個孩子都像自己的孩子一樣，獻身于自己的母愛，因為母愛是世界上最偉大的。
169、幼兒教育是一個大花園，教師的奉獻是最美的花朵之一。
170、感受孩子們的純真，用愛去觸動孩子們的心弦，讓每個孩子都擁有燦爛的笑容。
171、交流建立了師生之間的友誼，消除了師生之間的隔閡。
172、踏實肯干，為人誠實守信，成為一名德才兼?zhèn)涞挠變簣@教師。
173、老師們有幸與世界上最有希望的人打交道，所以引導他們把希望變成現(xiàn)實。
174、只有為他人的幸福而努力，我們才能實現(xiàn)自己的完美。
175、時間就像沙漏，總是在不經意間溜走，只有抓住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。
176、膽怯是不能被批評的，因為批評會使他更加膽怯，要有耐心去引導等級。
177、孩子們的健康成長是我們最大的希望。
178、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
179、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
180、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
181、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
182、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
183、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--－－希望之燈，一扇長開的窗－－－--接納之窗。
184、寬容別人等于善待自己。
185、踏踏實實做人、認認真真做事。
186、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
187、每一個學生都是好學生。
188、愛拼才愛贏。
189、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
190、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
191、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人�！K霍姆林斯基
192、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
193、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
194、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
195、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
196、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
197、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
198、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！涿兰~斯
199、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
200、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。
201、關愛童心欣賞童趣。
202、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
203、誠實做人，踏實工作。
204、用太陽的光輝照亮孩子的心房。
205、虐待孩子就是虐待自己。
206、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
207、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
208、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
209、不求盡善盡美，但求無愧于心！
210、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
211、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
212、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
213、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
214、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜恕?/p>
215、今日的學校之星，明日的社會之星！
216、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
217、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
218、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
219、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
220、師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
221、一個會心的微笑，一個贊許的目光，會給孩子帶來別樣的心境。
222、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
223、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
224、幼兒教育，首先是良心，其次是愛，最后是責任，缺一不可。
225、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
226、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。
227、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。
228、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速�！钯�
229、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
230、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集.勸學》
231、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
232、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷
233、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
234、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
235、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄招兄�
236、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
237、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
238、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
239、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！招兄�
240、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
241、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
242、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！淘�
243、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W家威廉?詹姆士
244、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
245、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
246、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
247、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
248、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
249、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
250、教育加贊賞等于教育的平方。
251、要認為自己的孩子是好孩子。
252、靜心的做老師，盡心的教學生。
253、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
254、我的眼里只有你，你在我的視線里。
255、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
256、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
257、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
258、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
259、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
260、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
261、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
262、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
263、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
264、批評不是一個趣味的問題，而且是一個誰的趣味的問題。
265、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
266、展開想象的翅膀，揚起遠行的風帆，讓我們的孩子從愛心中起航。
267、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
268、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
269、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
270、在奉獻中實現(xiàn)自己，在求真中完善自己，在創(chuàng)新中發(fā)展自己。
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