- 體育教師的人生格言 推薦度：
- 英語(yǔ)教師的人生格言 推薦度：
- 一個(gè)教師的人生格言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師人生格言（通用300句）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)格言都再熟悉不過(guò)了吧，格言又稱(chēng)箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的格言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的教師人生格言，歡迎大家分享。
1、慈悲是你最好的武器。
2、沈默是毀謗最好的答覆。
3、學(xué)佛就是在學(xué)做人而已。
4、能說(shuō)不能行，不是真智慧。
5、你要感謝告訴你缺點(diǎn)的人。
6、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
7、對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。
8、這個(gè)世間只有圓滑，沒(méi)有圓滿(mǎn)的。
9、與人相處之道，在于無(wú)限的容忍。
10、能為別人設(shè)想的人，永遠(yuǎn)不寂寞。
11、只要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你才能超越現(xiàn)實(shí)。
12、得不到你所愛(ài)的，就愛(ài)你所得的。
13、狂妄的人有救，自卑的人沒(méi)有救。
14、憎恨別人對(duì)自己是一種很大的損失。
15、佛菩薩只保佑那些肯幫助自己的人。
16、永遠(yuǎn)扭曲別人善意的人，無(wú)藥可救。
17、若能一切隨他去，便是世間自在人。
18、無(wú)事莫把閑話(huà)聊，是非往往閑話(huà)生。
19、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
20、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。
21、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
22、人生的真理，只是藏在平淡無(wú)味之中。
23、擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切。
24、發(fā)光并非太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以發(fā)光。
25、每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
26、令人不能自拔的，除了牙齒還有愛(ài)情。
27、美好的生命應(yīng)該充滿(mǎn)期待驚喜和感激。
28、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
29、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
30、其實(shí)愛(ài)美的人，只是與自己談戀愛(ài)罷了。
31、廣結(jié)眾緣，就是不要去傷害任何一個(gè)人。
32、活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。
33、失因?yàn)樨潯f(shuō)真的，老實(shí)人很少上當(dāng)。
34、家！甜蜜的家！天下最美好的莫過(guò)于家。
35、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
36、修行要有耐性，要能甘于淡泊，樂(lè)于寂寞。
37、時(shí)間總會(huì)過(guò)去的，讓時(shí)間流走你的煩惱吧！
38、不懂得自愛(ài)的人，是沒(méi)有能力去愛(ài)別人的。
39、當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。
40、微小的幸福就在身邊，容易滿(mǎn)足就是天堂。
41、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
42、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。
43、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
44、愛(ài)情是以微笑開(kāi)始，以吻生長(zhǎng)，以淚結(jié)束。
45、醫(yī)生難醫(yī)命終之人，佛陀難渡無(wú)緣的眾生。
46、自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。
47、不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔。
48、為了贊美而去修行，有如被踐踏的香花美草。
49、能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。
50、別人永遠(yuǎn)對(duì)，我永遠(yuǎn)錯(cuò)，這樣子比較沒(méi)煩惱。
51、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
52、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
53、用愛(ài)的琴弦，彈奏和諧的樂(lè)曲；用心的泉水，澆灌美麗的花朵。
54、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
55、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
56、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
57、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去琢，玉方能成真器。
58、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
59、不能只埋頭拉車(chē)而不抬頭看路。
60、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
61、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
62、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
63、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
64、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
65、球是在比賽中爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
66、鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖。
67、一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。
68、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
69、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
70、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛(ài)去實(shí)踐，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
71、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
72、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
73、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
74、率先垂范，教師重責(zé)。
75、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
76、人不能夠瞧不起自己。
77、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
78、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
79、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入。
80、教師是善于教學(xué)、孜孜不倦的人。
81、在孩子面前，愛(ài)會(huì)有責(zé)任感，責(zé)任心總會(huì)付出愛(ài)的行動(dòng)。
82、在教育和教學(xué)的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多東西。
83、讓集體溫暖，讓同學(xué)快樂(lè)。
84、關(guān)注孩子，接受孩子，體驗(yàn)孩子。
85、讓我走進(jìn)童心的世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
86、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
87、教與學(xué)，既是老師又是學(xué)生。
88、師生之間心與心交匯的地方，就是愛(ài)的圣地。
89、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫(xiě)作方面，我們既要當(dāng)學(xué)者，又要當(dāng)老師。
90、甘是一個(gè)梯子。以身作則。
91、教學(xué)理念，抱著一顆心，不拿半根草去。
92、用愛(ài)照亮孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
93、教書(shū)育人的唯一作風(fēng)，就是做有責(zé)任心的人。
94、尊重孩子，不要急于對(duì)孩子或好或壞的評(píng)價(jià)。
95、智在道，依德，依仁，游于藝。
96、如果你想讓你的生活精彩，不要浪費(fèi)你的青春。
97、想要教會(huì)孩子如何做人，教師應(yīng)該從自己做起。
98、在對(duì)孩子要求過(guò)高的同時(shí)，我們也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
99、更多的欣賞，更多的成功希望。
100、愛(ài)給孩子，真誠(chéng)給父母，信心留給自己。
101、腳踏實(shí)地去做，心也腳踏實(shí)地去做。
102、心與心，生活與生活的對(duì)話(huà)。
103、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏得堅(jiān)強(qiáng)的人，然后使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
104、只有為他人的幸福而努力，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的完美。
105、人生是一張弓，弓弦是一場(chǎng)夢(mèng)。
106、每個(gè)有自尊的老師都會(huì)給學(xué)生一個(gè)發(fā)展自尊的機(jī)會(huì)。
107、愛(ài)自己的孩子就是人；愛(ài)別人的孩子就是上帝。
108、有智慧的人樂(lè)水，有善良的人樂(lè)山。
109、不拋棄、不放棄，讓每個(gè)孩子都站在愛(ài)的天平上。
110、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
111、讓我們一起為孩子撐起一片純凈藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)土地。
112、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
113、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
114、經(jīng)歷是最蠻橫的老師�？墒悄愕梦〗逃�(xùn)，你真的吸取教訓(xùn)了嗎？
115、層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
116、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。
117、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
118、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
119、名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
120、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
121、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
122、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
123、打動(dòng)童心的方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
124、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么。
125、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
126、人應(yīng)當(dāng)一切都美。包括容貌、服裝、心靈和思想。
127、用有限的生命播撒無(wú)限的師愛(ài)，伴有限的學(xué)生放飛無(wú)限的理想。
128、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因?yàn)樾撵`舒展的孩子能輕松愉快地飛。
129、負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的老師就像大禹治水，反被堵塞是不可行的，沉重地在疏浚。
130、我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤有更多的理解和同情。
131、愛(ài)要涂上愛(ài)的顏色，愛(ài)是最有效的教育代碼！
132、當(dāng)學(xué)生舞出自我風(fēng)采，我感到最大的滿(mǎn)足與驕傲。
133、在這個(gè)世上還有這樣一群人，他們的愛(ài)情隔著千山萬(wàn)水，他們承受著旁人無(wú)法理解的痛苦，只因?yàn)樗麄冎涝谀莻�(gè)遙遠(yuǎn)的城市，有著自己想要的幸福。他們不能陪對(duì)方逛街，只好把思念一次一次的寄過(guò)去，他們?cè)趯?duì)方難過(guò)時(shí)，只能用蒼白得短
134、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的希望之燈；一扇開(kāi)了很久的窗戶(hù)，一扇接受的窗戶(hù)。
135、用充滿(mǎn)激勵(lì)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生勇敢追求舞蹈的夢(mèng)想。
136、教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生，而且要教他們做人的道理，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
137、每個(gè)學(xué)生都是一顆舞蹈明珠，我要打磨他們的光芒。
138、在舞蹈的世界里，每一位學(xué)生都有屬于自己的篇章。
139、舞蹈教師的責(zé)任不止是教技巧，更是給學(xué)生帶來(lái)自信與快樂(lè)。
140、展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的舞蹈魅力，在舞臺(tái)上閃耀。
141、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖璧傅氖澜缋镒杂晌鑴?dòng)。
142、愛(ài)與耐心，是成為一名舞蹈教師的基石。
143、培養(yǎng)舞蹈的熱愛(ài)者，而不止是追求舞蹈的專(zhuān)業(yè)人士。
144、學(xué)得好需要三年的時(shí)間，學(xué)得差需要三天的時(shí)間。
145、舞臺(tái)是我傳授知識(shí)的舞臺(tái)，也是學(xué)生燃燒激情的舞臺(tái)。
146、用積極的眼光看待生活；以熱情的態(tài)度對(duì)待生活；用科學(xué)的方法創(chuàng)造生命；用不腐敗的方式凈化你的生活。
147、想看你穿史黛妮的睡裙和內(nèi)衣~
148、觸碰學(xué)生內(nèi)心最深處的情感，通過(guò)舞蹈來(lái)表達(dá)自己。
149、誠(chéng)實(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，清潔是學(xué)習(xí)的榜樣。
150、只有當(dāng)教師成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他/她才能理解學(xué)生的思想，找到合適的方法。
151、特殊的學(xué)生，需要特殊的愛(ài)，真誠(chéng)的心，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的鏡子。
152、教誠(chéng)信，相語(yǔ)以德，相序以恭。
153、在每個(gè)舞蹈動(dòng)作中，都寄托著我對(duì)舞者的善意期望。
154、我不是職業(yè)的舞蹈家，而是生命的舞者。
155、教育是使每個(gè)人在自己的生活空間里成為一個(gè)頂天立地的人。
156、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
157、學(xué)生沒(méi)有老師，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光。沒(méi)有學(xué)生的老師就像沒(méi)有食物的生活。
158、世界上沒(méi)有丑陋的舞蹈，只有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
159、勵(lì)志于每一位學(xué)生，點(diǎn)燃他們對(duì)舞蹈的熱情。
160、沒(méi)有太多的言語(yǔ)，沒(méi)有太多的祝福，然而卻讓我體會(huì)到父親的那顆熾熱的心，那背影更讓我忘卻了窗外[42字]
161、舞蹈讓我們用肢體訴說(shuō)，用身姿傳遞愛(ài)與美。
162、舞蹈是翅膀，將學(xué)生帶向自由與夢(mèng)想的天空。
163、既然有緣無(wú)份，從此擦肩而過(guò)，不再留戀，不再付出，不再多說(shuō)，不再聯(lián)系，不再?lài)單�，悄悄離開(kāi)，從此毫無(wú)保留。
164、默默耕耘，助力學(xué)生收獲美麗的舞蹈果實(shí)。
165、即使歲月流轉(zhuǎn)，我的舞蹈熱情永不減退。
166、只有通過(guò)美德和美德，一個(gè)人才能被稱(chēng)為老師。
167、舞動(dòng)的瞬間，靈魂與身體完美融合。
168、傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的舞蹈夢(mèng)想，幫助他們實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀舞者的目標(biāo)。
169、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
170、心中裝著愛(ài)，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂(lè)。
171、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
172、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽(tīng)他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
173、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
174、教師應(yīng)該把知識(shí)打包成禮物讓學(xué)生欣喜地領(lǐng)受，而不是打包成任務(wù)讓學(xué)生無(wú)奈地接受。
175、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
176、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
177、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
178、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
179、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
180、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
181、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
182、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
183、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
184、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
185、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
186、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
187、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
188、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
189、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
190、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
191、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
192、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
193、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
194、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
195、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
196、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
197、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
198、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
199、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
200、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
201、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
202、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
203、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
204、好筍出好竹，好師出好徒。
205、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
206、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
207、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
208、學(xué)高為師，身正為范。
209、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
210、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
211、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
212、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
213、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
214、教師的人格是教育的基石。
215、教師要融于師生的相互理解中。
216、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
217、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
218、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
219、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
220、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
221、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
222、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
223、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
224、循循善誘，誨人不倦的是老師。
225、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
226、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
227、心靈塑造的最佳工程師。
228、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
229、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
230、教育人就是要形成人的性格。
231、不自滿(mǎn)者受益，不自是者博聞。
232、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
233、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。
234、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
235、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
236、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
237、靜心教學(xué)，潛心育人，把所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生。
238、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
239、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
240、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
241、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)。
242、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
243、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
244、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
245、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。
246、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
247、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。
248、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
249、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
250、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
251、教師要具有圪育人的方法，有對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)心，有對(duì)后進(jìn)生的耐心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛(ài)心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
252、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
253、教師的人格是教育的基石。
254、師愛(ài)是德育之魂，育人之本。
255、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
256、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
257、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。
258、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
259、用常識(shí)點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤(rùn)童心。
260、用愛(ài)心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。
261、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
262、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
263、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。
264、做正確的事比正確的做事更重要。
265、不要隨便給一個(gè)學(xué)生定性。
266、一切教育，從“威信”開(kāi)始。
267、所謂“教師成長(zhǎng)”，第一個(gè)是生長(zhǎng)智慧，第二個(gè)是增加快樂(lè)。
268、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
269、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長(zhǎng)，因?yàn)閮?yōu)秀的他當(dāng)校長(zhǎng)后還能帶動(dòng)一批人優(yōu)秀。
270、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
271、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
272、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
273、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。
274、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
275、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
276、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
277、一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個(gè)核心，就是愛(ài)生。愛(ài)學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育。師德的第三個(gè)核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己。
278、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老不等于經(jīng)驗(yàn)多。
279、我們的老師們自己要有夢(mèng)，讓自己有希望，讓我們活在我們的希望中，活在我們的夢(mèng)想中。
280、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn)，所有教育的道理其實(shí)都很平實(shí)、淺近。教育的難處在于無(wú)所用心、聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，教育的難處還在于我們總要時(shí)不時(shí)偏離人性的。
281、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
282、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
283、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
284、不是教教材，而是用教材。不是考教材，而是考課標(biāo)。
285、什么是課程智慧？更多的是對(duì)教材的把握和研究，從吃透教材到補(bǔ)充教材，再到更新教材。
286、說(shuō)話(huà)有兩種判斷：事實(shí)判斷和價(jià)值判斷�？茖W(xué)研究只做事實(shí)判斷，盡量避免價(jià)值判斷。
287、哪怕學(xué)生不理解你，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話(huà)的狀態(tài)。
288、一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師，他對(duì)他的學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)，他會(huì)過(guò)得非常辛苦。
289、我們做教師的人，至少有一個(gè)底線(xiàn)，你要守住。這個(gè)底線(xiàn)就是：一定要說(shuō)話(huà)算話(huà)。
290、好的教師可能處于要被校長(zhǎng)趕走的邊緣狀態(tài)。
291、對(duì)付一些怪學(xué)生，老師應(yīng)該有一些怪方法。
292、我們要把課本變薄或者變厚，把課本變成“我的”，帶上我個(gè)人的智慧，補(bǔ)充相關(guān)的資源進(jìn)去。
293、一個(gè)真正卓越的老師，他不可能被他的學(xué)生超越、很難超越。
294、每一次失敗，每一次災(zāi)難，都會(huì)帶來(lái)一次身心的成長(zhǎng)。
295、教師做事要達(dá)到三個(gè)境界——讓自己成為主動(dòng)的人、讓自己成為樂(lè)觀的人，讓自己成為有活力的人。教師要用自己的精神氣質(zhì)去感染學(xué)生，教師在疲憊狀態(tài)下上課是對(duì)學(xué)生的不尊重。
296、孔子說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”教學(xué)生是如此，學(xué)習(xí)也是如此，如果不是發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望，完全被外界壓力所迫，學(xué)習(xí)激情持續(xù)不會(huì)很久。如果是通過(guò)自己的思考，“憤且悱”，達(dá)到“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”之境界，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)形成，然后做到“日知其所亡，月無(wú)忘其所能”就足夠了。
297、學(xué)習(xí)不是人生的目的，學(xué)習(xí)是一種手段，一種找到生存最佳狀態(tài)的一種手段，是讓自己的精神狀態(tài)趨于完美的一個(gè)過(guò)程。
298、任何措施只要能落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上，就是對(duì)的。
299、為師的最高境界是能給學(xué)生以人格魅力熏陶的人師。
300、一個(gè)教師的精神氣質(zhì)決定了一個(gè)班級(jí)的未來(lái)。
【教師人生格言】相關(guān)文章：
音樂(lè)教師人生格言02-09
幼兒教師人生格言03-29
教師人生的格言（精選230句）08-28
老師的人生格言09-29
教師人生格言座右銘240句09-12
教師人生格言座右銘220句08-04
舞蹈老師的人生格言10-17
人生的格言11-17