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關(guān)于習(xí)慣的格言警句200句
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，格言是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進(jìn)步。其實很多朋友都不太清楚什么樣的格言才是好的格言，以下是小編精心整理的關(guān)于習(xí)慣的格言警句，歡迎大家分享。
1、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。——亞里士多德
2、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服�！财针耐旭R斯
3、習(xí)慣真是種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立種良好的習(xí)慣�！ヌm西斯。培根（英國哲學(xué)家）
4、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們�！A茲華斯
5、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
6、許多富有創(chuàng)見的人并沒有想到這點他們被習(xí)慣引入歧途。——濟慈
7、個釘子擠掉另個釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代�！晾怪�
8、以為個曾以某種方式完成某種行為的人不會再作出相同的舉動，這在任何情況下都是種誤解。只要干過，就定會再干，實際上他早已干過了�！兴_雷·帕韋澤
9、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運�！椤ぐ魻�
10、在日常事物的自理中，盎司習(xí)慣抵得上磅智慧。——托·布·里德
11、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的�！談趫D斯
12、習(xí)慣是種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培根
13、習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運了。——杰·泰勒
14、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！徒�
15、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的�！獖W維德
16、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。——[美]愛默生
17、習(xí)慣比天性更頑固�！D斯
18、討飯三年懶做官�！毡�
19、思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！招兄ㄖ袊逃遥�
20、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律�！刭囈�
21、習(xí)慣就是切甚至愛情中也是如此�！志S納格
22、習(xí)慣的力量是巨大的�！骱_
23、拴慣了的狗，不能帶去打獵。——柯爾克孜族
24、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣�！獝郾瓤颂┑拢�
25、少成若天性，習(xí)慣成自然。——孔子（中國著名思想家）
26、習(xí)慣實際上已成為天性的部分�！獊喞锸慷嗟�
27、習(xí)慣能造就第二天性�！魅_
28、任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大�！獖W維德
29、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。——奧斯特洛夫斯基
30、人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納
31、起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們�！猍英]王爾德
32、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。——佩利
33、教育是什么？就單方面講，只須句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！~圣陶
34、習(xí)慣使社會階層自行分開，不相混雜�！ふ材匪�
35、習(xí)慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者�！ふ材匪�
36、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會因此而喪失�！獮跫{穆諾
37、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會習(xí)以為常。——拉布呂耶爾
38、播種個行動，你會收獲個習(xí)慣；播種個習(xí)慣，你會收獲個個性；播種個個性，你會收獲個命運�！猍英]普德曼
39、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。
40、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
41、抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。
42、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
43、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
44、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
45、一個人學(xué)習(xí)的越多，知道的就越多；知道的越多，忘記的就越多；忘記的越多，知道的就越少；知道的越少，那為什么還要學(xué)習(xí)呢？重要的是獲得一種習(xí)慣，一種精神，一種情操。
46、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。
47、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。
48、養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。
49、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
50、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點點滴滴的工作。
51、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
52、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
53、養(yǎng)成好習(xí)慣，人生更輝煌。
54、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
55、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
56、先相信自己，然后別人才會相信你。
57、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
58、習(xí)慣與素質(zhì)都是人的第二天性，即穩(wěn)定的、長期起作用的品質(zhì)。在一定意義上說，習(xí)慣就是素質(zhì)，而素質(zhì)總會頑強地通過習(xí)慣表現(xiàn)出來。少年兒童的身心特點與教育規(guī)律告訴我們，從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，是對其進(jìn)行素質(zhì)教育的最佳途徑。
59、習(xí)慣形成性格，性格決定命運。
60、習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)。
61、習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
62、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。
63、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
64、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
65、習(xí)慣決定性格，性格決定命運。
66、習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
67、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習(xí)慣。
68、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
69、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。
70、習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。
71、習(xí)慣，既是一切教育的起點，又是一切教育的最終成果。
72、團結(jié)力量大，合作能成功。
73、天下大事并作于細(xì)，天下難事并作于易。
74、誦讀六十五條，習(xí)慣牢記心頭。
75、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
76、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
77、實踐+反思+學(xué)習(xí)=成功。
78、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
79、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
80、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
81、少成若天性，習(xí)慣之為常。
82、少成若天性，習(xí)慣成自然。
83、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
84、如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因為習(xí)慣是一種相對穩(wěn)定的、自動化了的行為。
85、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。
86、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
87、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。
88、人人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。
89、人們的思想大半取決于他們的傾向，他們的言談話語取決于他們的學(xué)識和所吸收的見解。但是他們的行動卻遵循平日的習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。無疑，幼年時期開始的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實是一種早期的習(xí)慣。
90、人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。
91、人的全面成長過程中，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須滲透到各種教育之中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務(wù)，所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。
92、染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。
93、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實際行動，成為真正的品質(zhì)；第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實踐的過程，也是道德再認(rèn)知的過程。
94、你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。
95、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。
96、每一回破例，就像讓你辛辛苦苦繞起來的一團線掉下地一樣，一回滑手所放松的，比好多回才能纏繞上去的還多。所以訓(xùn)練的連續(xù)不斷是使神經(jīng)系統(tǒng)行動萬無一失的重要法子。
97、沒有什么比習(xí)慣的力量更強大。
98、論行為，習(xí)慣重；論學(xué)習(xí)，思維重。
99、率先垂范，教師重責(zé)。
100、良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。
101、教育要抓根本，這個根本就是習(xí)慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。
102、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
103、教育是什么，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
104、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。
105、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
106、講衛(wèi)生是為自己、為他人、為生活、為將來的大事。
107、加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。
108、技能化的習(xí)慣會使人機械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因為已化為理念，內(nèi)心會認(rèn)同也會有熱情。簡言之，技能化習(xí)慣培育的是機器，而人格化習(xí)慣培育的是真正的人。
109、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
110、積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。
111、好習(xí)慣是一個人在社交場所中所能穿著最佳服飾。
112、好習(xí)慣是學(xué)生思想認(rèn)識提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的，好的習(xí)慣會使你受益終生。
113、好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
114、好習(xí)慣是成功的保障。
115、好習(xí)慣讓人受益無窮。
116、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。
117、孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了問題總是請求家長給予輔導(dǎo)或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。
118、孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)校老師的教學(xué)方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學(xué)”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅在于學(xué)校，而且應(yīng)有家長的密切配合。
119、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。
120、給學(xué)生一個機會，學(xué)生還老師一個驚喜。
121、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
122、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開始。
123、充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，自己決定養(yǎng)成哪些好習(xí)慣、改正哪些壞習(xí)慣，自己決定采用哪些方法，并主動學(xué)會與成年人的合作，這應(yīng)當(dāng)成為習(xí)慣教育的第一原則。當(dāng)然，成年人的引導(dǎo)與幫助是必要的，但只有喚醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
124、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。
125、成功的習(xí)慣其本身就是成功的最大原動力。
126、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
127、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
128、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
129、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
130、播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人格；播種人格，收獲命運。
131、播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。
132、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
133、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍(lán)的天空，共同打造一所綠色的校園。
134、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！狝ristotle
135、教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金
136、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你上的必需品了�！髡撸簥W古斯丁
137、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去�！髡撸荷勘葋�
138、人習(xí)慣，因為造它的就是�！髡撸菏挷{
139、習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸�！髡撸焊咄�
140、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！徒�
141、播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個。——[英]普德曼
142、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人�！猍美]愛默生
143、起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們�！猍英]王爾德
144、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變�！R斯洛
145、習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生�！猍英]培根
146、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！徒�
147、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去�！勘葋�
148、人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納
149、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓。（馬克吐溫）
150、樂觀主義者：被獅子逼上了樹但仍能欣賞的人。（溫切爾）
151、行動是通往知識的惟一道路。（肖伯納。G。）
152、想象力比知識更為重要。（愛因斯坦。A。）
153、天上不會掉下玫瑰來，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植。（艾略特）
154、生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何對待它。（柏林）
155、對聰明人來說，每一天的都是要精打細(xì)算的。（加德納）
156、生活是一張白紙，每個人都在上面寫上自己的一兩句話。（洛威爾）
157、真正的勇敢，都包含謙虛。（吉爾伯特）
158、今天的事不要拖到明天。（富蘭克林。B。）
159、如果你年輕時就沒有學(xué)會思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會思考。（愛迪生。T。）
160、天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。（培根。F。）
161、早睡早起會使人健康、富有和聰明。（富蘭克林。B。）
162、我成功是因為我有決心，從不躊躇。（拿破侖。B。）
163、人必須相信自己，這是成功的秘訣。（卓別林。C。）
164、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。（馬克思）
165、凡在小事上持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。（愛因斯坦）
166、應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加。（茨巴爾）
167、人的活動如果沒有的鼓舞，就會變得空虛而渺校（車爾尼雪夫斯基）
168、事常與人違，事總在人為。
169、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
170、駕馭命運的舵是。不抱有一絲幻想，不一點機會，不停止一日努力。
171、如果懼怕前面跌宕的山巖，就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
172、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引火燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
173、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
174、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
175、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，戰(zhàn)時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
176、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
177、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
178、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
179、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
180、只有創(chuàng)造，才是真正的，只有拼搏，才是充實的生活。
181、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
182、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
183、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
184、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
185、只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的。
186、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
187、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前進(jìn)的方向卻很危險。
188、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
189、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
190、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
191、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
192、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
193、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
194、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。
195、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。
196、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
197、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。
198、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
199、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
200、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影
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