表彰大會主任發(fā)言稿
表彰大會是表演先進(jìn)個(gè)人的會議，下面請看小編帶來的表彰大會主任發(fā)言稿！
表彰大會主任發(fā)言稿【1】
老師們、同學(xué)們：
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這里隆重召開月考表彰大會，表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和班級，希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。在此，向受表彰的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀！
新學(xué)期，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績不斷上升。 我們舉行表彰大會，就是要讓同學(xué)們、 老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出差距，更好更快地提高成績。
借此機(jī)會，我對同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
一、 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、 刻苦鉆研的拼搏精神。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神，勤于思考、善于總結(jié)，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績而努力。
二、要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要注重自己的儀表，規(guī)范自身的言行，學(xué)會做人，學(xué)會合作，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 提高課堂效率。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，查缺補(bǔ)漏，做到不恥下問，勤學(xué)好問。
四、要保證足夠的睡眠時(shí)間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證，希望同學(xué)們遵守就寢紀(jì)律，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
五、要想取得好成績，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞至關(guān)重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們每位同學(xué)從自身出發(fā)嚴(yán)于律己、遵規(guī)守紀(jì)，在此重申：學(xué)校對于觸犯三條高壓線及攜帶手機(jī)P3P4、吸煙、喝酒等嚴(yán)重違紀(jì)絕不手軟，一查到底，還廣大同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于就寢違紀(jì)、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚伙的同學(xué)年級將進(jìn)行違紀(jì)累加，記入違紀(jì)檔案，屢教不改者勒令退學(xué)。
同學(xué)們，高二是求取知識的黃金階段，你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期，努力提高自己。學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動，要認(rèn)真聽課，積極思考，更要認(rèn)真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神 。說其快樂，是因?yàn)槊恳淮巫鳂I(yè)，每一次考試，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結(jié)果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收獲，再過一段時(shí)間，就要進(jìn)行期中考試了，成績屬于過去，榮譽(yù)歸于大家，未來在于創(chuàng)造。讓我們行動起來!以這次月考為新的起點(diǎn),新的召喚,把握今天，從我做起，努力拼搏，再創(chuàng)佳績！最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！
表彰大會主任發(fā)言稿【2】
大家晚上好！
本學(xué)期已經(jīng)過半。今天，我們在此舉行期中總結(jié)表彰大會。我很高興有這個(gè)機(jī)會與全體同學(xué)進(jìn)行面對面的交流。
開學(xué)至今，我是非常高興的，因?yàn)槲颐刻炷芸吹酵瑢W(xué)們的笑臉，整潔的校服；聽到朗朗的讀書聲，文明的問好聲；我還看到了同學(xué)們在運(yùn)動會上的風(fēng)采，我還聽到了同學(xué)們在歌詠會上優(yōu)美的歌聲。校長在校務(wù)會上多次表揚(yáng)初中部的間操、課間、就餐有序，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，各種活動突出。這些成績的取得都?xì)w功于每位同學(xué)的不斷努力，都?xì)w功于每位教師的辛勤耕耘。
我還要告訴大家三個(gè)好消息，一是辦學(xué)兩年，中考人均提高151.59分。今年，我校中考成績喜人，總平均分444.59分，超全市總平均分40.54分，升學(xué)率100%；比我校2008年人均提高151.59分；外語成績尤為突出，平均分100.11分，在全市名列前茅；另外，政、史、地、生也取得了優(yōu)異的成績，贏得社會廣泛認(rèn)可。二是初中部的學(xué)額已經(jīng)突破240人，比去年翻一翻還多，集團(tuán)特意為我們頒獎(jiǎng)授牌。我們的目標(biāo)是到明年4月份突破300人，這全靠大家的努力。我提出一個(gè)倡議：每名學(xué)生給學(xué)校介紹一名優(yōu)秀的學(xué)生享受楓葉的優(yōu)質(zhì)教育，看看哪些同學(xué)先完成任務(wù)。三是集團(tuán)將投資8千多萬為初小建新校區(qū)，現(xiàn)在已經(jīng)動工，明年九月我們將搬入現(xiàn)代化的教學(xué)樓。這充分說明了集團(tuán)對我們的厚愛。初中部兩年來取得的成果，印證了楓葉中西教育優(yōu)化結(jié)合的先進(jìn)辦學(xué)理念，更是教育全球化視野與本土化實(shí)踐的最佳闡釋。
下面，我要講的第一個(gè)詞語是“祝賀”。
首先，我向獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)，還有優(yōu)秀班級和優(yōu)秀寢室表示祝賀，你們用自己的實(shí)際行動證實(shí)了你們是好樣的！本次考試，七年級，有76.62%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，同比提高了25.46%（去年51.16%），平均90分以上的同學(xué)有33人，同比增加了22人（去年11人），有97.4%的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)，同比提高了16%（去年81.4%），七年一班和七年二班及格率100%；八年級，有47.83%的'同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，同比提高了5%（去年42.9%），平均90分以上的同學(xué)有14人，同比增加了9人（去年5人），有70.01%名同學(xué)達(dá)到了優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)，同比提高了12.87%（去年57.14%）；九年級，及格率33.33%。在學(xué)習(xí)上，三個(gè)學(xué)年各有特色，已經(jīng)出現(xiàn)了良好的勢頭，我們完全有理由說楓葉的教育模式是最棒的！本次大會，我們還將表彰了在紀(jì)律、生活、自立上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，只要你有亮點(diǎn)，楓葉就會為你喝彩！
我要講的第二個(gè)詞語是“榜樣”。
同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，我們知道，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學(xué)來說，我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否養(yǎng)成、學(xué)習(xí)的效率是否高效。同學(xué)們，學(xué)習(xí)要以給別人講明白為標(biāo)準(zhǔn)，這樣的成就感是你成功的不竭源泉，同學(xué)之間相互幫助也是一件善事。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要努力向榜樣看齊。一時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，但落后了不及時(shí)努力追趕將會永遠(yuǎn)落后，我期待成績暫時(shí)不理想的同學(xué)努力追趕，快樂學(xué)習(xí)。我希望下一次表彰會上能夠看到你們更多的燦爛的笑臉。
我提出的第二個(gè)倡議是：高年級的學(xué)生要為低年級的學(xué)生樹立榜樣。現(xiàn)在我們做得還不夠好，您的音容笑貌、舉止言談每時(shí)每刻都應(yīng)該給別人樹立榜樣，成為別人尊重您的依據(jù)。九年級的全體同學(xué)在住宿方面給我們樹立了榜樣，您們應(yīng)該把這種成就感遷移到其他方面，尤其是學(xué)習(xí)，希望九年級的同學(xué)們都能順利升入本校的高中。在這里，我要特別表揚(yáng)8.3班，8.3班是新生班，在王雙燕老師的帶領(lǐng)下，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛和睦相處，順利地度過困難期，這次期中考試更突顯出8.3班的實(shí)力，八年級總分前10名里，8.3班有6名同學(xué)。我向他們致敬！我還有特別表揚(yáng)7.1、7.2、7.4班，他們在各個(gè)方面為初中部做出了榜樣，他們周周奪得流動紅旗。8.2班不愧為是“鄧穎超”班，從間操到班會，從運(yùn)動會到歌詠比賽，無不彰顯他們的全能。我還要重點(diǎn)提一個(gè)班，那就是8.1班，我目睹了8.1班全體同學(xué)的進(jìn)步，尤其是張佳艅同學(xué)由不能聽取別人的意見成長為一名優(yōu)秀的主持人，8.1班更加團(tuán)結(jié)，更加和諧，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。7.3班雖然活潑，但在谷小艷老師的帶領(lǐng)下，逐漸地走向成熟，尤其是這次考試，七年級前10名，7.3班有4名。以上我提到的都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我向您們表示最崇高的致敬（改為致以最崇高的敬意）。您們是初中部發(fā)展的發(fā)動機(jī)。同時(shí)，我更要向我們的老師，特別是班主任老師致敬，他們是初中部的中流砥柱。
我要講的第三個(gè)詞語是“規(guī)矩”：
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩和尊重并不矛盾，我們必須把尊重建立在遵守規(guī)矩的基礎(chǔ)上。我們要尊重制度，尊重他人。我們在管理上越嚴(yán)格越好，這是同學(xué)們成長的基石。
我要講的第四個(gè)詞語是“信心”：
溫總理在金融危機(jī)時(shí)講“信心比黃金更重要”，當(dāng)我們遇到困難時(shí)一定要堅(jiān)定信心，堅(jiān)定不移，堅(jiān)持不懈地去做，而且從中尋找快樂的元素，就一定能成功。
我要講的第五個(gè)詞語是“誠信”：
誠信是做人的基石，人失去了誠信就失去了做人的資格。做錯(cuò)事了不要緊，最重要的是要誠信，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤并堅(jiān)決地改正。沒有犯錯(cuò)誤的學(xué)生是最大的錯(cuò)誤。同學(xué)們，老師是您們的成長的陪伴者。
下面，我摘選董事長了在大連楓葉高中升旗儀式上的講話與同學(xué)們共勉。董事長說，“從楓葉走向世界，需要精神塑造。精英精神的支柱是教養(yǎng)，責(zé)任，和立志奮斗�！睘榇怂蛲瑢W(xué)們提出三點(diǎn)希望。
第一，懂得珍惜。要珍惜父母的付出。父母的付出同時(shí)是期望，唯勤奮、刻苦才能有所回報(bào)。
要珍惜老師的教誨。老師的嚴(yán)格要求，是為同學(xué)們成才服務(wù)的，是為家長的囑托負(fù)責(zé)。學(xué)校尊重思想個(gè)性，但不會放縱損害他人和不守規(guī)則的個(gè)性。
第二，夯實(shí)基礎(chǔ)。初中課程要求非常嚴(yán)謹(jǐn)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上會有壓力，甚至?xí)芸�。我們要有�?zhàn)勝困難的勇氣和決心，它可以幫助我們磨練意志，增長本領(lǐng)。我們要在學(xué)習(xí)中尋找快樂，健康地成長，夯實(shí)基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績升入高中，再從楓葉走向世界，尤其要快速提高英語水平，要閱讀大量的英文原著，從而完成語言和文化的跨越，理想的大學(xué)，離不開理想的英語能力。
第三，慎于交友�？鬃又鲝埥Y(jié)交正直的朋友、誠信的朋友、知識廣博的朋友，稱為“益者三友”；希望大家互勉上進(jìn)，成為益友；抵制攀比花錢，玩物喪志。
同學(xué)們，我最后把侯校長的教誨送給大家，我們一起分享，“做自己喜歡做的事情，做自己善長做的事情，做對自己，對家人，對朋友，對社會有價(jià)值的事情，將會收獲一個(gè)美好的人生�！�
我堅(jiān)信：你們能行，是的，你們一定能行。
最后祝同學(xué)們：快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，讓楓葉更紅。謝謝！
表彰大會主任發(fā)言稿【3】
同志們：
今天，我們在這里隆重召開市級課題《新課程理念下，品德不良學(xué)生促進(jìn)策略研究》研討會暨2007年度德育工作總結(jié)表彰會，在這里，我代表學(xué)校對獲得2007年度優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員的老師表示熱烈地祝賀！對為課題研究和學(xué)校德育工作付出辛勞的全體教職工表示親切地問候！剛才，汪玉英副校長所做的2006年德育工作總結(jié)是公正、客觀的，提出的2008年德育工作目標(biāo)及采取的一系列措施是科學(xué)的，符合我校實(shí)際的。幾位同志的課題研究交流發(fā)言，既有一定的理論水平又有實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值，建議把這幾為同志的文章略做修改提煉，有的可發(fā)眉山市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站，有的可寄發(fā)省級以上教育刊物，使我們的研究成果在更大的范圍內(nèi)讓大家共享。
德育工作千頭萬緒，但歸結(jié)到一點(diǎn)就是教學(xué)生如何做人。而做人的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。因此，我們的市級課題《新課程理念下，品德不良學(xué)生促進(jìn)策略研究》必須要研究感恩教育。
“感恩”是個(gè)舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。所謂的感恩，就是對他人、社會和自然給自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識，一種情懷和行為，說白了就是知恩、圖報(bào)�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人的情感。 “感恩”是一種生活態(tài)度，是一片肺腑之言。 感恩是一種美德，更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福，更是人生一個(gè)永恒的支點(diǎn)。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”。 學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。這對于現(xiàn)在的青少年來說尤其重要。沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會有五谷豐登；沒有水，就不會有生命；沒有父母，就不會有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！那么，現(xiàn)在的人們有多少學(xué)會了感恩呢？請看以下幾個(gè)實(shí) 列：
2004年冬的一天，南京大學(xué)一公告欄貼有兩張A4紙的《辛酸父親給兒子的一封信》，圍觀的人絡(luò)繹不絕。把此文轉(zhuǎn)載如下：
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋�(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報(bào)長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？
后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因?yàn)槟阏剳賽哿恕Ｆ鋵?shí)，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。
當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒想到你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點(diǎn)善良的心？
還有一篇報(bào)道《他們?yōu)楹瓮舳魅恕�，講的是沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學(xué)，遭到所助學(xué)子冷落的事情。13年來，老人先后資助了40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有10名是大學(xué)生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了！
更讓人遺憾的是：2006 年 4 月 20 日 20 時(shí) 40 分，著名歌手叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。 37 歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈社會、長留人間。 11 年來，叢飛累計(jì)捐款捐物 300 多萬元，資助 178 名貧困孩子而家財(cái)散盡。 “ 愛心大使 ” 叢飛的死讓人心碎，但更讓人痛心的是他身患癌癥生命垂危期間，那些曾受他資助讀完大學(xué)并有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人中，卻很少有人來看望他，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長中，竟有人抱怨： “ 你不是說供到我們大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不出錢了，不是坑人嗎？ ”聽來令人心寒：我們的感恩心都丟到哪里去了？“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也�！�
從2006年4月起，江西省慈善總會安排了10名來自全省各地的先天性心臟病患兒到醫(yī)院免費(fèi)治療�；顒舆M(jìn)行到7月19日，治療手術(shù)大都已經(jīng)順利完成，但慈善總會負(fù)責(zé)聯(lián)系此項(xiàng)活動的熊志亮卻又一次遺憾地發(fā)現(xiàn)，到目前為止，沒有一名患兒的家長對幫助他們的人說聲“謝謝”。熊志亮曾多次組織過助學(xué)、扶困、救急的活動，許多受幫助的人都只是在需要幫助的時(shí)候露個(gè)面，其它時(shí)候就很難取得聯(lián)系。
現(xiàn)在人們怎么了？！
感恩教育就是通過情感教育，切入學(xué)生個(gè)體心理世界，激發(fā)個(gè)體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩心理，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。
感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育才不會停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出來，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對塑造學(xué)生人格有著十分重要的意義。
一、 “誦感恩名言，承優(yōu)良傳統(tǒng)”讀書活動。
古今中外，感恩的名言、警句 、諺語包含著很深邃的哲理，對學(xué)生有很好的教育作用。比如：
孝子之至，莫大乎尊親； 尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。
一日為師，終身為父。
誰言寸草心，報(bào)得三春輝。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，
一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。
知恩圖報(bào)，善莫大焉。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
投之以桃，報(bào)之以李。
淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
父恩比山高，母恩比海深。
一飯之恩，當(dāng)永世不忘。
知遇之恩當(dāng)永生不忘。
感謝一切我要感謝的人。
人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心上�?/p>
恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。
蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 —— 泰戈?duì)?/p>
忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害—— 英國諺語
卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語
如果一個(gè)人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷
感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的 ——英國諺語
父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯(lián)諺語
從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩 ——日本諺語
要求三年級以下的學(xué)生每人至少要能夠背誦5條，三年級以上（含三年級）學(xué)生每人至少能夠背誦10條。通過背誦讓學(xué)生知道做人要知道感恩。
二、“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”講感恩故事。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多具體的生動的感恩的故事，讓學(xué)生讀一讀，講一講這些故事，會喚起學(xué)生感恩的情感�！陡卸鞴适氯肪褪亲詈玫慕滩�。以下一些故事也可以讓學(xué)生講講：
羅斯�？偨y(tǒng)感恩：據(jù)說有一次羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
銜環(huán)結(jié)草結(jié)草：與銜環(huán)都是古代報(bào)恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個(gè)士大夫?qū)⑵涓傅膼坻硇屑奕�，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報(bào)恩，將地上野草纏成亂結(jié)，絆倒恩人的敵手；后者講有個(gè)兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環(huán)四枚，聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白，身居高位。后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當(dāng)厚報(bào)，生死不渝。明朝時(shí)馮夢龍?jiān)凇缎咽篮阊浴分袑懙溃捍蠖魑磮?bào)，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)。
漂母的一飯之恩 ：韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。
知遇之恩 ：春秋時(shí)期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時(shí)，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音，并約好來年再相會論琴�？傻诙瓴纴頃悠跁r(shí)，得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。
士為知己者死 ：這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強(qiáng)調(diào)感恩報(bào)恩。因?yàn)閷ψ约河兄鲋髡咧遣悔w襄子所殺，豫讓認(rèn)為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報(bào)仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然后尋找接近趙襄子的時(shí)機(jī)。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義�！彼埱筅w襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。
學(xué)校要求學(xué)生會講兩個(gè)以上的感恩故事，全校開展一次講感恩故事的比賽。
三、以中隊(duì)或班為單位，開展一次“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班隊(duì)會�；顒釉O(shè)計(jì)要求生動活潑，有趣有益，全體學(xué)生都能參與到活動中來，根據(jù)各班實(shí)際也可以邀請家長參加。學(xué)校錄好像進(jìn)行評比。
四、各班出一期感恩教育專題板報(bào)和手抄報(bào)，學(xué)校將組織進(jìn)行評比并將從各班選出優(yōu)秀手抄報(bào)在全校展出。
五、四年級以上的班級教師指導(dǎo)學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，感激父母或其他親人的養(yǎng)育之恩。
六、教師節(jié)學(xué)校舉行《感謝您，老師》演講比賽。感激老師的教誨之恩，培育之恩。
七、全校開展以“同學(xué)如手足”為主題的征文比賽，感激同學(xué)間的愛心相助。將優(yōu)秀作品選送有關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表。
八、利用校園網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生至少看兩部感恩影片，觀看后進(jìn)行討論，四年級以上的學(xué)生要寫觀后感。
九、音樂課教會《感恩的心》，學(xué)生要能夠邊唱邊會做手語，并能理解歌詞唱出真情。
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