經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿【優(yōu)秀15篇】
在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
時(shí)光荏苒，不知不覺，一轉(zhuǎn)眼，我在上海日子也已經(jīng)跨入了第6個(gè)年頭。從一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的丫頭，現(xiàn)在也轉(zhuǎn)變成了一位3歲寶寶的母親。雖然年紀(jì)并不算大，但也算得上是不折不扣的老員工了。回首過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛春風(fēng)拂過我的記憶，那么和煦而又溫柔。
那些年，許多和我一樣，懷揣著夢想和理想的小伙伴們激揚(yáng)青春，揮灑熱血，和上海一路經(jīng)歷了最開始的籌備，奮斗，以及收獲。那些年，我們在這個(gè)大舞臺(tái)上施展才華，出謀劃策。那些年，我們從萍水相逢，漸漸轉(zhuǎn)變成了朝夕相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。從20xx年6月上海創(chuàng)立，從一開始的區(qū)區(qū)30幾個(gè)人一直到今天的160人;從最初的衛(wèi)生許可證，20xx年iso9001認(rèn)證的取得，一直到現(xiàn)在iso22716的認(rèn)證的取得，上海每一份榮耀，一磚一瓦，都來自我們每一位員工的共同努力!是勤奮讓我們有所收獲，是付出讓我們倍感榮耀!
時(shí)光荏苒，青春短暫。如果把上海比喻為一位年輕人的話，他的變化發(fā)展是巨大的。我也漸漸明白了工作的涵義，那就是揮灑青春，與公司共成長。這句可能被大多數(shù)人耳熟能詳?shù)脑捳Z，說來簡單，但其中的分量與承擔(dān)卻并不簡單，它需要的是你我韜光養(yǎng)晦、細(xì)細(xì)耕耘才可能得到的收獲，也需要我們所有上�！奥榛ā眰兊墓餐Σ趴赡軐�(shí)現(xiàn)的承諾!
有那么一群人，在為奉獻(xiàn)的歲月里，在向中國提供美的征程上，在共存共榮的'追求中，他們與上海一路同行，是他們，用智慧與汗水鑄就了上海歷久彌新，熠熠生輝的今天，他們的實(shí)干和進(jìn)去還將創(chuàng)造上海更加美好的明天!
下面請?jiān)试S我揭曉20xx上海優(yōu)秀員工名單，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎局孕牡淖ＹR!
20xx年，將是挑戰(zhàn)的一年，將是持續(xù)創(chuàng)新，勇創(chuàng)佳績的一年，讓我們齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，祝愿上海明天更加美好!
20xx年優(yōu)秀員工表彰大會(huì)到此結(jié)束。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任。因?yàn)槲蚁嘈旁诮虒W(xué)中每位老師都有自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。作為新入職的老師，我很感謝學(xué)校能提供一個(gè)這樣可以讓我從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，與其說以下是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，倒不如說是自己真實(shí)的教學(xué)方式，把自己所有的方法展示出來，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙批注改正！
一、上好第一節(jié)課，建立師生情
也許，很多老師都會(huì)想這樣一個(gè)問題：第一節(jié)課，我們應(yīng)該留給學(xué)生怎樣的印象？我也經(jīng)常想。太嚴(yán)肅，孩子們會(huì)說你是“滅絕師太”，一些膽小的孩子會(huì)怕你，太溫和，氣勢上壓不住他們，那些頑皮的會(huì)因此不把你當(dāng)回事。我會(huì)這樣說：“同學(xué)們，從今天起，我就是你們的語文老師，我很幸運(yùn)將和你們一起渡過你們小學(xué)生涯的最后一年。我是一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師，我很熱愛我的工作，如果同學(xué)們能夠尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽課，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，你看到的是老師的幽默的一面，反之，你看到的是嚴(yán)厲的一面。我非常喜歡努力學(xué)習(xí)的孩子，希望你們都能讓我喜歡你。”這樣的開場白，既有老師的威嚴(yán)又不失老師對學(xué)生的愛與期望，給每個(gè)孩子都帶來了動(dòng)力。拉近師生的距離。
二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一開學(xué)，我會(huì)把我班的學(xué)生分成十多個(gè)小組，每個(gè)小組四到六個(gè)人，選一個(gè)語文成績好的、負(fù)責(zé)任的當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)檢查作業(yè)和背書。我會(huì)利用早讀的時(shí)間
進(jìn)行抽查。發(fā)現(xiàn)不按時(shí)完成的，就問清楚原因，然后對癥下藥。該批評的批評，該電話家訪的就電話家訪，實(shí)在沒招了，就讓他當(dāng)全班同學(xué)的面保證一要按時(shí)完成作業(yè)，如果他下次再不完成，他在同學(xué)面前就是一個(gè)言而無信的人。沒有人尊重他，孩子總是害怕孤獨(dú)的，這一招很有效�？傊�，不能姑息放縱，一定想辦法讓他補(bǔ)完作業(yè)，背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過不了關(guān)，也認(rèn)識(shí)到不完成作業(yè)是同學(xué)和老師都不喜歡他。，就漸漸地養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就形成了。
三、讓課堂散發(fā)魅力、提高效率
課堂是傳播知識(shí)最直接的途徑。我上課時(shí)，我總會(huì)讓學(xué)生當(dāng)堂記住課文中的重點(diǎn)。比如，教“負(fù)隅頑抗”這個(gè)詞我會(huì)給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當(dāng)堂檢查，起初，能夠當(dāng)堂記住的同學(xué)的都是那些成績好的孩子。我會(huì)讓同學(xué)們給他掌聲，在掌聲的激勵(lì)下，孩子們的熱情越來越高，多數(shù)孩子都能當(dāng)堂記住重點(diǎn)內(nèi)容，提高了課堂效率。當(dāng)然，課堂上我還會(huì)想辦法為孩子們帶來一些快樂。讓他們在愉悅中學(xué)到知識(shí)。如：有些孩子總記不住一些古詩的作者，經(jīng)常張冠李戴。有一次考試，考的是《觀書有感》的作者是誰？有一個(gè)叫陳xx孩子寫的是陸游。我在分析試卷時(shí)說：“小x呀，朱熹做鬼都不會(huì)放過你呀！”全班哄堂一笑，笑聲過后印象更深刻了。幾乎每節(jié)課我都會(huì)用風(fēng)趣幽默的語言讓孩子們笑一笑。因?yàn)槲覀兌籍?dāng)過學(xué)生，都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以，孩子們也很喜歡上我的語文科課。課堂效率也就越來越高了。
四、細(xì)心批改、耐心指導(dǎo)
在語文教學(xué)中，孩子們粗心、愛寫錯(cuò)別字是最棘手的問題。批改作業(yè)、作文試卷時(shí)，我會(huì)記住哪些孩子寫錯(cuò)哪些字，然后教他們怎樣記住這些字，最后讓他們上講臺(tái)在黑板上寫三個(gè)加深印象。還有，批改試卷、作業(yè)時(shí)，哪個(gè)孩子做錯(cuò)哪道題我都記住，分析試卷時(shí)、講評作業(yè)時(shí)，我會(huì)點(diǎn)他們的名字，希望他們下次別出錯(cuò)。我經(jīng)常說：“一道題，第一次做錯(cuò)是因?yàn)椴欢�，第二次做錯(cuò)是不認(rèn)真，第三次做錯(cuò)是傻瓜�！焙⒆觽兌疾辉敢猱�(dāng)傻瓜，做題更認(rèn)真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的次數(shù)多了，錯(cuò)誤減少了，所以成績就上來了。
五、教會(huì)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣
閱讀能力是體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。大多數(shù)孩子語文成績不好，都是因?yàn)殚喿x感悟差。我主要是通過教材去訓(xùn)練閱讀能力。寫景、寫物、寫人、寫事等各類的文章都有閱讀技巧。我會(huì)先告訴孩子們一般的技巧，然后通過文本進(jìn)行具體的訓(xùn)練。如:教《草原》這課，我會(huì)告訴孩子們怎樣抓住景物的特點(diǎn)，怎樣抓中心句，怎樣概括中心思想。我經(jīng)常跟孩子們說的一句話就是:“閱讀題的.答案都在文章里，只要你用心讀書就一定能找到答案�！焙⒆觽冋莆樟烁黝愇恼碌拈喿x技巧，就消除了他們的恐懼心理，就會(huì)用心去讀書，從文本中找答案。時(shí)間長了，做的次數(shù)多了，閱讀技巧也就熟練了。除了教會(huì)孩子們閱讀技巧，我還注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我首先從自己做起，我經(jīng)常跟孩子們分享閱讀的樂趣。還給孩子們推薦好的書。如：《小讀者》《少年文藝》《故事會(huì)》《故事大王》《快樂作文》等。
六、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
我們語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。所以，我會(huì)花功夫指導(dǎo)孩子們的書寫。我首先跟他們說，作為小學(xué)生，老師不要求你們把字寫得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來工整呢？就是每個(gè)字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊(duì)伍一樣。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
其實(shí)，我們都知道多大數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度跟我們老師有關(guān)。老師要求嚴(yán)格，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度就認(rèn)真，老師用心教，孩子就會(huì)用心學(xué)。我對孩子們做到盡心盡職，我認(rèn)真批改每一位學(xué)生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張?jiān)嚲怼Ｒ簿褪钦f，只要是安排孩子們寫的作業(yè)我都改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋糾正，一直堅(jiān)持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的，他們看得到老師的勞動(dòng)。考試前，我總是對孩子們說：“同學(xué)們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會(huì)異口同聲的說：“好成績�！笔堑�，盡自己的能力學(xué)得最好是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會(huì)有回報(bào)�？傊以谡Z文教學(xué)中堅(jiān)信四個(gè)字：天道酬勤。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
敬愛的教師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好！
我是原196班的xx，今日很榮幸為母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這個(gè)場景我不止一次的預(yù)想過，中考前，我們上一屆的學(xué)長學(xué)姐來班里傳授經(jīng)驗(yàn)，大家可能會(huì)聽說過冀偉這個(gè)名字，她就是我們的上一屆也就是xx屆的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當(dāng)時(shí)看她在臺(tái)上演講時(shí)，我在臺(tái)下也忍不住的構(gòu)想是否有一天我也會(huì)這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今日，這個(gè)構(gòu)想最終成為了現(xiàn)實(shí)，我想，這離不開學(xué)校和教師的栽培，當(dāng)然，也離不開我自我的聰明才智哈哈。
當(dāng)然，聰明才智只是開玩笑，我想，今日演講的幾位同學(xué)倘若只是靠智力是絕不會(huì)站在那里的，更重要的，是拼搏。
記得在我們中考百日誓師時(shí)一位家長代表引用了容國團(tuán)的名言：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。初三的別名，在我那里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當(dāng)然，可能是離此刻時(shí)間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實(shí)。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的教師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎樣瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認(rèn)定了衡中，我就必須要上衡中。體育中考前一個(gè)月，我每個(gè)晚上都會(huì)被腿抽筋疼醒，甚至一個(gè)晚上可能會(huì)疼醒兩回，文化課中考前幾個(gè)月，我?guī)缀跆焯熳鰤舳际窃趬粢姼鞣N鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學(xué)坐在杠桿上。努力終究會(huì)得到回報(bào)，從小體質(zhì)差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對得起自我的成績，學(xué)校第四，桃城區(qū)第九。
從小到大，我的座右銘是努力不必須會(huì)成功，但不努力必須會(huì)失敗。當(dāng)然，大家可能會(huì)聽說過另一個(gè)版本，努力不必須會(huì)成功，但不努力必須會(huì)很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時(shí)的舒服，會(huì)是永遠(yuǎn)的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強(qiáng)者有本事適應(yīng)環(huán)境，而弱者有本事安慰自我。頹廢的美麗，可是是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補(bǔ)，如果你想在中考時(shí)發(fā)揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個(gè)月再努力學(xué)習(xí)，成為教師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會(huì)將這幸運(yùn)降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會(huì)是你，唯有腳踏實(shí)地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運(yùn)，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結(jié)果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎樣樣，永遠(yuǎn)都是一種被動(dòng)，我要怎樣樣，時(shí)刻都會(huì)有新創(chuàng)造。很多人每一天都在學(xué)，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的.是，我們努力的程度還輪不上和別人品質(zhì)上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個(gè)班里總有那么一兩個(gè)玩的比別人痛快，學(xué)習(xí)也比別人好的人，那不是因?yàn)樗麄兟斆�，而是他們效率高，上課消化掉所有知識(shí)，下課就少花時(shí)間復(fù)習(xí)整理。
這也就是我想說的第一點(diǎn)，抓住上課效率，很多人指望著放假補(bǔ)課，然而，在學(xué)校這么好的教師這么好的環(huán)境你都學(xué)不好還指望能在補(bǔ)習(xí)班學(xué)好嗎？第二點(diǎn)，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自我能看明白就能夠，不要沉浸在自我的世界中而忽略教師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。充分利用好改錯(cuò)本，不只是抄一抄錯(cuò)題，而要分類整理，學(xué)一道會(huì)一道是很低效的學(xué)習(xí)，而學(xué)一道會(huì)一類則是高效的學(xué)習(xí)。第三點(diǎn)，樹立目標(biāo)，要做到心中有數(shù)，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學(xué)校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。
最終再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監(jiān)獄說沒人性，而我身邊的同學(xué)，從來沒有一個(gè)說上衡中后悔的人，那里有圖書館，科技館，有能容納一個(gè)年級(jí)的會(huì)堂，會(huì)有數(shù)不盡的名家名人來做報(bào)告，食堂衛(wèi)生也好吃，學(xué)校各處都有飲料自動(dòng)販賣機(jī)，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀(jì)，冬天夏天教師宿舍都有空調(diào)，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，十大道德模范評選，十大學(xué)星，學(xué)校十佳歌手，元旦晚會(huì)，教師節(jié)晚會(huì)，還有我還沒有經(jīng)歷過的遠(yuǎn)足，成人禮，衡中用實(shí)際行動(dòng)證明自我是一所素質(zhì)高教育好的優(yōu)秀中學(xué)。
多謝大家的聆聽，我在xx等你！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
首先，請?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們致以節(jié)日的問候！今天，能同鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任在一起，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，說實(shí)在的，在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)倒不如說是班門弄斧。
回首十多年的教學(xué)生涯，近十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。我班有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的'影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從以下兩個(gè)方面開展工作：
a。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。要管理好一個(gè)班，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。而這些制度的建立，應(yīng)由教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與
意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應(yīng)未來社會(huì)競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。這學(xué)期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭?lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康！
謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們：
大家午時(shí)好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽、碩果累累的日子里，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，我首先向各位教師道一聲：節(jié)日歡樂!向關(guān)心、支持我們的教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝大家工作順利，幸福安康!
作為一名普通教師，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的.平常心。應(yīng)對“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)，我心里說不清是自豪還是慚愧。因?yàn)槲业纳磉叄�有許許多多熱愛本職工作，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們。他們同樣以自我的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著
學(xué)生，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。今日他們雖然未能站在那里，但我想，榮譽(yù)一樣屬于他們!
回顧自我的教育教學(xué)之路，加入弘揚(yáng)的這兩年，令我記憶尤其深刻。這是一個(gè)有夢想、有追求，充滿活力的教師團(tuán)體，在這個(gè)大家庭中，我的本事得到了培養(yǎng)，水平得到了提高。在弘揚(yáng)這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學(xué)生活更加多彩。我與弘揚(yáng)一齊，經(jīng)歷風(fēng)雨，共同成長。
猶記得建校之初，沒有良好的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生資質(zhì)良莠不齊，問題學(xué)生層出不窮，師資力量偏偏又嚴(yán)重不足。很多家長看到此情境，扭頭就走。為此，我們也曾有過無所適從的困惑，也有過不眠不休的焦慮，也曾彷徨無助過，但卻沒有一個(gè)人退縮過。我們?nèi)淌苤|(zhì)疑，也經(jīng)歷過失敗。憑著堅(jiān)韌不拔的意志和吃苦耐勞的精神，我們不知疲倦，夜以繼日地奮斗著，真正是“眼睛一睜，忙到熄燈”。經(jīng)常是學(xué)生熄燈睡下后，教師和領(lǐng)導(dǎo)們再聚集在辦公室討論教學(xué)、研究工作，直到深夜。走在寂靜的學(xué)校大道上，大家談?wù)摰倪�是學(xué)校和學(xué)生。所有的教師都鼓著一股勁，渾身充滿了力量。那時(shí)候人們對弘揚(yáng)人的評價(jià)就是：苦干、實(shí)干。 “梅花香自苦寒來”，在去年和今年的中考中，我們都取得了十分不錯(cuò)的成績。此刻，許多家長想方設(shè)法把子弟送到弘揚(yáng)來，我們的班級(jí)數(shù)不斷擴(kuò)大，由原先的8個(gè)班擴(kuò)大到如今的13個(gè)班，班級(jí)學(xué)生數(shù)也一加再加。這充分說明了我們的教育教學(xué)得到了家長的信任，得到了社會(huì)的認(rèn)可。這是我們所有弘揚(yáng)人的驕傲，是
我們共同努力的結(jié)果。
今年，我們學(xué)校又有一批優(yōu)秀教師加入了弘揚(yáng)大家庭。我相信，有了這些新鮮血液的注入，我們弘揚(yáng)中學(xué)的明天必須更加完美，弘揚(yáng)中學(xué)的未來必須更加矚目! “耿耿園丁藝，拳拳育人心”。我想：過去的，此刻的，將來的，所有的弘揚(yáng)中學(xué)教師，都應(yīng)享受祝福和崇敬!最終，再次祝在座的各位教師及領(lǐng)導(dǎo)們節(jié)日歡樂!工作順利!家庭美滿! 多謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
從預(yù)習(xí)講起，預(yù)習(xí)大致就分為讀和寫兩部分，讀，就是閱讀，理解和記憶一些較重點(diǎn)的內(nèi)容，使在腦中有印象，寫就是寫疑問，方便第2天提問。很多時(shí)候是當(dāng)時(shí)有問題，但如果不及時(shí)問就忘記了，所以如果不能夠及時(shí)向老師提問，最好就去記下來，第2天再問。
接著就是上課，上課嘛，簡單的說兩個(gè)字就足夠，就是聽講，但如果講得個(gè)細(xì)致呢，就是首先要聽重點(diǎn)，就是昨天讀的那部分，鞏固提升，接著就是聽昨天寫的問題，解決疑難然后有些時(shí)候老師會(huì)講書上沒有的重點(diǎn)，所以這部分的時(shí)候也要認(rèn)真聽，順便做筆記。
最后就是復(fù)習(xí)。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)，所以呢，這里也沒有什么資格為大家講該怎么做，但據(jù)老師推薦，該每天晚自習(xí)都系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍這樣的效率最高。
我的方法就是這些，老套，而且還有很多不足的'地方，但是通過交流，我也會(huì)修正自己的學(xué)習(xí)方法，還是那句話：適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法，聽別人的經(jīng)驗(yàn)固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我是個(gè)新手，有太多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，今天，學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)與各位前輩，各位同仁學(xué)習(xí)交流，我深感榮幸。上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常說考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。
當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)，原來老師沒有法寶，小學(xué)生不在乎他的命根，而分卻成了我們的命根。
那么，我就想如何把握學(xué)生的分?jǐn)?shù)，怎樣提高學(xué)生的應(yīng)試能力呢？帶著這個(gè)疑問，我不斷思考，摸索，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾點(diǎn)做法，在此與各位同仁一起探討。
一、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
翻開每學(xué)期的期末試卷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一句話是這樣的：同學(xué)們，答卷時(shí)請認(rèn)真書寫，試卷分值95分，卷面分5分，滿分100分。我想這足以說明書寫的.重要性了。錯(cuò)寫數(shù)字1和7，4和9，字母b和d，應(yīng)用題步驟寫不全，單位答案經(jīng)常丟，這些書寫問題頻頻出現(xiàn)。對此，我經(jīng)常在課堂上指名板演，然后評出等級(jí)abc，或者打分100,80,60其他同學(xué)互相評價(jià)。最后全班統(tǒng)計(jì)得a的或得100分的人數(shù)，給他們贊揚(yáng)和掌聲，為全班同學(xué)樹立榜樣。在此過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)不足，逐漸改進(jìn)書寫習(xí)慣，慢慢地得a的同學(xué)越來越多，整體書寫水平有所提高。
二、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在課堂中。
“萬變不離其宗”。基礎(chǔ)知識(shí)始終是教學(xué)的根本。怎樣讓學(xué)生有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢？我想應(yīng)該把這個(gè)問題在課堂中解決。那些基本的概念，特征，規(guī)律盡可能讓學(xué)生在課堂中全部掌握，盡量不要留到課外。數(shù)學(xué)知識(shí)多是發(fā)現(xiàn)探索的結(jié)果，課堂中利用3至5分鐘的時(shí)間及時(shí)地總結(jié)，讓學(xué)生當(dāng)堂記憶更有實(shí)效。例如教學(xué)三角形的特征，三個(gè)邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，三條高，具有穩(wěn)定性。在課堂上先讓男生讀，女生閉上眼睛邊聽邊記，接著反過來，女生讀，男生邊聽邊記，兩遍過后，一大半學(xué)生已經(jīng)記住了。如果是較復(fù)雜的規(guī)律，我會(huì)一邊敘述一邊讓學(xué)生填空，簡單一些的知識(shí)就給他們一分鐘，然后比比誰的記性好。學(xué)生十分喜歡表現(xiàn)出自己的聰明，一個(gè)個(gè)記的非常認(rèn)真。這樣既落實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能提高學(xué)生的記憶能力，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。比起課下去背概念，抄定義更有實(shí)效性。
三、重視口算能力的訓(xùn)練。
任何一道整數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)的四則運(yùn)算，最終都要分解成一些基本口算題加以解決�？谒悴皇鞎�(huì)導(dǎo)致計(jì)算緩慢，所有口算中只要有一個(gè)錯(cuò)誤，計(jì)算結(jié)果必然錯(cuò)誤。所以口算能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。我會(huì)在課堂中，利用5---8分鐘的時(shí)間開展口算比賽，通常是分男女組，課前準(zhǔn)備10--20道有針對性的題目。如125乘8,25乘4,25乘8，0除以1，等。起初學(xué)生答錯(cuò)的較多，我讓他們可以寫下數(shù)字，但不能列豎式。過一段時(shí)間，增加難度，要求只能動(dòng)口，不能動(dòng)手，以此訓(xùn)練學(xué)生的心算能力，慢慢地，學(xué)生的口算速度加快了，準(zhǔn)確率提高了，試卷中計(jì)算部分的失分也減少了。
四、舉一反三，突破典型題型。
應(yīng)用題是教學(xué)的重難點(diǎn)，更是考試的重難點(diǎn)。突破它，我們更需要下一番功夫。首先，把書上各個(gè)單元的應(yīng)用題歸類復(fù)習(xí)，讓學(xué)生講一講解題思路，說一說解題步驟。可以先在小組內(nèi)說，然后推選出代表，比賽誰的方法更好更優(yōu)。這樣練習(xí)，讓學(xué)生的思路更清晰，方法更明確，印象更深刻。其次，抓住典型題型，變換題目，舉一反三。
例如四年級(jí)上冊有道買樹苗的應(yīng)用題。買三送一，每棵樹苗16元，問每棵便宜多少錢？這道題思路稍微復(fù)雜，要求便宜多少錢，要用原價(jià)減去現(xiàn)價(jià)，現(xiàn)價(jià)怎么求？16乘以3再除以4，得到12，再用16減去12.從學(xué)生迷茫的眼神中，我知道他們沒有聽懂。于是，下節(jié)課，我又自編類似的應(yīng)用題讓學(xué)生解答，如買洗衣粉買三贈(zèng)一，買花盆買五贈(zèng)一，買水杯買四贈(zèng)一等等。之后，我又讓孩子們自己編寫一道類似的應(yīng)用題給同桌做一做。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生熟練掌握這種題型的解答方法。
最后，我想和大家分享全國勞動(dòng)模范李素麗的一句話“認(rèn)真只能把事情做對，用心才能把事情做好”。讓我們大家一起用心工作，用心生活，盡善盡美。
以上是本人的粗知拙見，感謝各位的聆聽，謝謝！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
尊敬的各位，各位同仁：
大家好!首先感謝中心校給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的時(shí)機(jī)，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時(shí)俱進(jìn)。
身為學(xué)校校長，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)開展。
(1)、國家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的開展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)開展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下根底。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會(huì)相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)教師隊(duì)伍備課，每周兩節(jié)公開課，并進(jìn)行說課、評課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
三、師德師風(fēng)建設(shè)
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學(xué)教師來說，最好的.回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)素質(zhì)是最重要的。
小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)決正確的方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期教師進(jìn)行解放思想大討論，總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，模板，內(nèi)容僅供參考
注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧開展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
白保軍立足現(xiàn)在，放眼未來。經(jīng)認(rèn)真反思后，現(xiàn)對本人語文教學(xué)工作中的一些淺薄經(jīng)驗(yàn)作出簡要總結(jié)，以促進(jìn)以后的教學(xué)工作順利開展。
葉圣陶先生曾說：“語文這一門課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)的�！闭Z文學(xué)科不但要學(xué)習(xí)語言表達(dá)的內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)語言表達(dá)的形式、語言表達(dá)的技巧，這才算是真正的語文學(xué)習(xí)。我認(rèn)為“讀、悟、說、寫”是展開語文教學(xué)的四種主要的教學(xué)方式與手段�！白x”指反復(fù)誦讀；“悟”指感悟和揣摩文章語言的'情思；“說”指表達(dá)討論；“寫”指描摹仿寫。
先說備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且十分關(guān)鍵的教學(xué)活動(dòng)。備課不單是認(rèn)真?zhèn)浣滩模J(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教法。備課不認(rèn)真，不充分，經(jīng)常會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂失卻應(yīng)有的教學(xué)氣氛，以致最終嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！庇谑�，我逐漸認(rèn)識(shí)到了備課的重要性。因此，每天我都花費(fèi)充足的時(shí)間在備課之上：去認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材、備學(xué)生和教法，不滿意就不收工！雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分認(rèn)真，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最終優(yōu)化教學(xué)效果。
再說上課。古人說得好：“授人以魚不如授之以漁”。我認(rèn)為語文教師要根據(jù)不同的文本特征上不同風(fēng)格的課，一方面是為了防止學(xué)生產(chǎn)生語文教學(xué)的“審美疲勞”，保持學(xué)習(xí)興趣，另一方面主要是讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到語文學(xué)習(xí)的方式與方法，最終培養(yǎng)他們形成學(xué)習(xí)語文的自覺與自立習(xí)慣。我以為這要多注重通過營造適當(dāng)?shù)那榫诚乱稣鎸?shí)的事例和鮮活的人物來感染教育學(xué)生，達(dá)到潛移默化的效果，這樣文本的內(nèi)容就會(huì)富有生命和感染力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)逐漸濃厚起來，再水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生深入文本的形式與技巧去探討，最終能夠優(yōu)化教學(xué)效果。還有，課堂氣氛是動(dòng)態(tài)“生成”的，生動(dòng)、活潑的課堂氣氛，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的結(jié)果。一方面，教師上課要熱情洋溢，激情似火，才能點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰；另一方面，教師還要尊重學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)感受，多點(diǎn)有效激勵(lì)，避免無效打擊，重點(diǎn)清，難點(diǎn)熱，多留給學(xué)生課堂合作討論的時(shí)間，才能最大化地發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。著名語文特級(jí)教師于漪老師說：“學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，不可能自然生成，也不可能一蹴而就，要不斷激發(fā)，要靠持續(xù)培養(yǎng)，要靠努力喚醒，對此，教師責(zé)無旁貸，須有所作為�！�
關(guān)于作業(yè)。語文作業(yè)一般有預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課外作業(yè)三大類。具體而言，預(yù)習(xí)作業(yè)的形式是基礎(chǔ)識(shí)記和預(yù)習(xí)小問答；課堂作業(yè)的形式有課堂小練習(xí)、大作文、課堂小練筆；課外作業(yè)的形式主要就是課外小練筆。由于語文教學(xué)的基礎(chǔ)性和特殊性，語文作業(yè)的批改相對來說就比較繁瑣、復(fù)雜。但是正是因?yàn)槿绱耍Z文教師才更應(yīng)該懂得去認(rèn)真批改，尤其要及時(shí)批改。我認(rèn)為批改語文作業(yè)不能蠻干，而更應(yīng)該講究有效方法。有時(shí)可以精批；有時(shí)可以組織全班學(xué)生互批，或組織專門的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。不過具體是：一般在客觀型答題、基礎(chǔ)性答題方面交由全班學(xué)生互批，而主觀性較強(qiáng)的試題，我則更多的是組織專門的學(xué)生批改小組進(jìn)行批改。主觀性很強(qiáng)的試題，則由自己來批。不管怎樣，目的就是要及時(shí)地通過批改平時(shí)的作業(yè)，迅速有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便開展有效的教學(xué)，尤其是輔導(dǎo)教學(xué)。
最后，談?wù)劷處焸�(gè)人成長。如果一個(gè)教師滿足于現(xiàn)有的知識(shí)水平，不思善教，那么他的知識(shí)的土地將勢必被歲月沖洗得一貧如洗，思想的花朵也將會(huì)一天天枯萎凋零！教學(xué)事業(yè)要求我們與時(shí)俱進(jìn)。所以，我們要不斷去讀書、去研究教學(xué)，要堅(jiān)定地沿著專業(yè)化道路邁進(jìn)，見賢思齊，向名師學(xué)習(xí)。圣人孔子說：“學(xué)而不厭，誨人不倦”說得就很貼切，自當(dāng)為座右銘勉勵(lì)之！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一年多來，我隊(duì)緊緊圍繞市委、市政府“兩城”建設(shè)和“三城”創(chuàng)建目標(biāo)，按照市局的統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，不斷強(qiáng)化“兩拆”工作，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持依法行政，執(zhí)法為民的執(zhí)法理念；牢固樹立以人為本，文明執(zhí)法的人本意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，著力找準(zhǔn)執(zhí)法工作的切入點(diǎn)和突破口；先行先試，攻堅(jiān)克難，不斷探索“兩拆”工作新路子，工作取得了顯著成效。截止今年6月底，共開展“兩拆”行動(dòng)34次，重點(diǎn)拆除了蘇仙路、青年大道、郴資桂公路、相山大道沿線及上、下白水、裕后街、體育中心、磨心塘、“三湖一園”等規(guī)劃區(qū)內(nèi)違法建筑417戶（處），共計(jì)41423.56平方米；拆除蘇仙路、蘇石路、郴州大道、順通路、青年大道、桔井路、北街、南街、東街等41條主次干道各類戶外廣告、門店招牌1654塊，共計(jì)25050平方米，拆除違章搭棚等構(gòu)筑物4267.5平方米。期間，未引發(fā)一起群訪事件，未發(fā)生一次安全事故，無一例行政復(fù)議和行政訴訟案件。我們的主要做法是：
領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。按照市委、市政府統(tǒng)一部署，蘇仙區(qū)及時(shí)召開了全區(qū)”兩拆”工作動(dòng)員大會(huì)，制定印發(fā)了《蘇仙區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)違法建（構(gòu)）筑物拆除工作方案》及實(shí)施方案，成立了由12個(gè)單位組成的龐大的“兩拆”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)長擔(dān)任組長，市城管和行政執(zhí)法局、市建設(shè)局、市規(guī)劃局等單位領(lǐng)導(dǎo)任副組長，為“兩拆”工作提供了強(qiáng)有力的組織保障；及時(shí)撥付拆違專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為“兩拆”工作順利進(jìn)行提供了必要的資金保障。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，市委副書記、市長向力力，市委常委、副市長陳社招，副廳級(jí)干部、蘇仙區(qū)委書記肖地楚等領(lǐng)導(dǎo)先后深入“兩拆”現(xiàn)場進(jìn)行督導(dǎo)檢查；市城管和行政執(zhí)法局局長朱付山、蘇仙區(qū)委常委、副區(qū)長郭薪，多次親臨“兩拆”一線，靠前指揮。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)陣容和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全力保證了“兩拆”工作分階段、按步驟，循序漸進(jìn)，全面推進(jìn)。
部門聯(lián)動(dòng)是保障。我隊(duì)積極主動(dòng)向市局和區(qū)委、區(qū)政府匯報(bào)，爭取工作的主動(dòng)權(quán)，召集各職能部門協(xié)調(diào)會(huì)商，對參拆單位進(jìn)行責(zé)任分工，劃分了”兩拆”任務(wù)和職責(zé)，部署拆除工作。部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，既分工又合作，形成了”兩拆”工作的強(qiáng)大合力。我隊(duì)不負(fù)上級(jí)重托，勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，周密部署，牽頭組織，積極履行區(qū)”兩拆”辦的組織、
協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、執(zhí)法和辦案職責(zé)，充分發(fā)揮主力軍作用；公安部門協(xié)同配合，統(tǒng)一行動(dòng)，充分發(fā)揮執(zhí)法保障作用；宣傳部門廣泛參與，積極配合，充分發(fā)揮輿論宣傳作用；“一鎮(zhèn)兩處”深入村組、街道，充分發(fā)揮了基層組織的調(diào)解疏導(dǎo)作用。特別是充分調(diào)動(dòng)了“一鎮(zhèn)兩處”的兩拆工作的積極性、主動(dòng)性和參與性，做到了傾力而為，全力以赴，確保轄區(qū)內(nèi)”兩拆”工作落實(shí)到實(shí)處。全區(qū)形成了部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的強(qiáng)大“兩拆”工作格局。例如:龍門池村上元組、段家組共106棟166戶，建筑面積69500平方米，其中拆除違法建筑7100平方米，需要整體征地搬遷安置新建“蘇仙湖”項(xiàng)目。時(shí)間緊，任務(wù)重，涉及面廣，情況復(fù)雜，在蘇仙區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我隊(duì)與白鹿洞鎮(zhèn)政府、市城投中心協(xié)調(diào)配合，協(xié)同作戰(zhàn)，以拆除“兩違”建設(shè)為突破口，進(jìn)而全面推進(jìn)征遷工作，集中拆除3個(gè)月，于7月上旬圓滿完成了上級(jí)交辦的艱巨任務(wù)，堪稱郴州城區(qū)征地拆遷安置工作的典范之作。市委書記戴道晉，市委副書記、市長向力力到現(xiàn)場調(diào)研時(shí)，給予了高度評價(jià)和充分肯定。實(shí)踐證明，部門聯(lián)動(dòng)的保障作用，無論是工作力度還是工作效率，是其它任何單兵作戰(zhàn)形式所達(dá)到的。
社會(huì)監(jiān)督是基礎(chǔ)。“兩拆”工作僅靠城管執(zhí)法部門一家獨(dú)攬，只能取得事半功倍的效果，還需要廣大市民的廣泛監(jiān)督和積極參與。基于此，我隊(duì)充分調(diào)動(dòng)和依靠全社會(huì)的力量，努力構(gòu)建全面的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。截止今年6月底，直接通過市民投訴和舉報(bào)的違法違章建筑案件達(dá)61起，占全年案件查處的36.6%。信息來源及時(shí)準(zhǔn)確，執(zhí)法部門快速果斷處理，投訴一起，查處一起，把問題處理在萌芽狀態(tài)，把問題解決在第一時(shí)間，既降低了執(zhí)法成本，又減少了當(dāng)事人的無效投入，實(shí)為雙贏。尊重市民的監(jiān)督，主動(dòng)把投訴后處理的結(jié)果一一回復(fù)給投訴人，回復(fù)率、滿意率達(dá)98%。社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，形成了城管執(zhí)法部門和群眾之間相互信任，相互理解的局面，從而進(jìn)一步激發(fā)了市民參與”兩拆”工作的熱情，長此以往，良性循環(huán)，使”兩拆”工作全面步入良性發(fā)展的軌道，夯實(shí)了“兩拆”工作的社會(huì)基礎(chǔ)。
方法穩(wěn)妥是保證。在”兩拆”工作中，我隊(duì)始終堅(jiān)持把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定擺在”兩拆”工作的首位，當(dāng)作第一責(zé)任，把安全防范工作前移，牢固樹立責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，在被動(dòng)中尋求主動(dòng)，在主動(dòng)中力求聯(lián)動(dòng)，遇到問題不搪塞，遇到困難不繞道，遇到難點(diǎn)不放棄。每次重大拆違行動(dòng)，都先進(jìn)行現(xiàn)場踏勘，在充分掌握詳細(xì)情況的前提下，制訂切實(shí)可行的
工作方案，進(jìn)行周密的.工作部署；始終堅(jiān)持執(zhí)法與教育相結(jié)合、自拆與強(qiáng)拆相結(jié)合、拆舊與建新相結(jié)合、條塊負(fù)責(zé)與整體聯(lián)動(dòng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想，對轄區(qū)內(nèi)違法建筑物和構(gòu)筑物采取拉網(wǎng)式的調(diào)查摸底，對情況復(fù)雜的片區(qū)形成專題調(diào)研報(bào)告，提出整治意見和建議，為依法拆違工作提供大量準(zhǔn)確的執(zhí)法依據(jù)，奠定了良好的執(zhí)法基礎(chǔ)。拆除之前，支隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)親臨一線，分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶帶隊(duì)，大隊(duì)長具體指揮，各把一關(guān)，各司其職，深入街巷、深入村組、深入被拆遷戶，講政策、講法規(guī)、講大局，以誠相待，以理服人，贏得他們的理解、配合與支持，達(dá)到主動(dòng)拆除的目的。今年以來，勸導(dǎo)督促當(dāng)事人自行拆除違法建（構(gòu)）筑物面積24881.98平方米，占拆違總面積的61%。此外，城管執(zhí)法部門在“拆違”過程中始終堅(jiān)持依法行政，文明執(zhí)法。嚴(yán)把執(zhí)法程序關(guān)，依法規(guī)，重證據(jù)，講程序，把“軟件”做成“硬件”，把每一個(gè)案子都辦成“鐵案”。既防止了矛盾糾紛的出現(xiàn)，又避免了行政訴訟問題的發(fā)生，穩(wěn)妥的工作方法保證了“兩拆”工作規(guī)范、有序、有成效，有力推進(jìn)了“三城”創(chuàng)建的步伐。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次跟大家交流的機(jī)會(huì)。說實(shí)話，工作才十余年，經(jīng)驗(yàn)尚淺，特別是畢業(yè)班的教學(xué)。這是我任教以來第一次從事畢業(yè)班教學(xué)，所以，今天來是向各位前輩學(xué)習(xí)的，平時(shí)在教學(xué)中，遇到了一些困惑，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好。
一、現(xiàn)在的學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有幾個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，都是以應(yīng)付的態(tài)度完成教師或家長布置的作業(yè)，或多或少的出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理呢?一直成了我的困擾，希望各位前輩能指點(diǎn)迷經(jīng)。
二、作文是語文學(xué)習(xí)的重中之重，但許多學(xué)生都害怕寫作文，如何提高學(xué)生的作文水平，讓他們不怕寫作文呢？我與其他的同事也進(jìn)行了探討，也嘗試了許多方法，但效果不明顯。我覺得提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。如果堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記可定能寫好習(xí)作。但我們這學(xué)生生在農(nóng)村，家長很少能起到監(jiān)督作用，都是讓學(xué)生自己學(xué)，所以有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。以至于在考試的時(shí)候，面對作文無從下手，最后寫出來的也是七拼八湊湊出來的。我班的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，但作文分?jǐn)?shù)普遍不高，優(yōu)秀率不高，希望今天的交流中能吸取其他老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的作文水平。
三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就目前的升學(xué)情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無所謂的態(tài)度。
少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。
以上就是我教學(xué)中所遇到的困惑，如果今天能收獲或多或少的.結(jié)果，為我今后的教學(xué)提供幫助，從而提高學(xué)生的教學(xué)成績。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次寶貴的交流機(jī)會(huì)和其他前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的都是很基本的知識(shí)，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì)，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上，到了大學(xué)，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識(shí)到這門課對你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的益處，帶著一個(gè)愉快的心情去學(xué)習(xí)，就會(huì)有一個(gè)好的開始！
有了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實(shí)，如果肯下功夫，肯鉆研，是沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，掌握不了的概念的。課前的預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)后心里就有了底。這樣聽課時(shí)就好比是一次復(fù)習(xí)。關(guān)于聽課時(shí)的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學(xué)教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個(gè)概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個(gè)定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個(gè)例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會(huì)體會(huì)到思維的樂趣�！睂懺谶@里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的思想和概念，有時(shí)候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時(shí)候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學(xué)、老師交流你的感想，利用各種機(jī)會(huì)和別人交流。一定會(huì)有收獲的！
學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)橥ㄟ^深層次的學(xué)習(xí)，你大體可以知道某一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時(shí)候，你就會(huì)恍然大悟——原來這么簡單啊！
平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)然不能只把知識(shí)局限在所學(xué)的書本上。我平時(shí)就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學(xué)家的故事的，有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事。配合著課本讀，會(huì)提高你對數(shù)學(xué)的興趣的。
當(dāng)然，最實(shí)用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學(xué)會(huì)享受不是享受的享受�！边@其實(shí)也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受，而只有那些鉆進(jìn)去了，在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會(huì)把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受，并永遠(yuǎn)珍藏在心中。
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及各位家長：
大家好！
我是一名保育員，從業(yè)多年，積累了一些保育經(jīng)驗(yàn)，今天有幸在這里與大家交流一下。
作為一名保育員，我們肩負(fù)著護(hù)衛(wèi)孩子安全健康成長的重要使命。為了讓孩子得到更好的服務(wù)，我們在工作中需要不斷地學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
首先，我認(rèn)為要做好保育工作，我們必須注重溝通。溝通是促進(jìn)人際關(guān)系和工作效率的重要方式。在與家長和孩子交流時(shí)，我們應(yīng)注重言辭、姿態(tài)、情感的交流，讓對方感受到我們真摯的關(guān)心和認(rèn)真的態(tài)度。在與孩子交流時(shí)，我們應(yīng)尊重他們的個(gè)性，用幼兒能理解的語言進(jìn)行交流，注重交流中的語氣、表情和姿勢，并根據(jù)孩子的情緒狀態(tài)調(diào)整交流方式。
其次，好的保育員需要有良好的時(shí)間管理能力。在保育中，時(shí)間的`分配非常關(guān)鍵。從孩子們到校到放學(xué)，我們需要合理地安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，使孩子們的生活規(guī)律有保障。同時(shí)，我們還需要留出一定時(shí)間進(jìn)行孩子的觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題和需求，以便及時(shí)做出調(diào)整。
此外，保育員需要有豐富的教育知識(shí)和技能。我們需要有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)積累，不斷學(xué)習(xí)教育、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，掌握兒童合適的游戲、學(xué)生方案等各種技能，在綜合素質(zhì)上保持不斷提高。
最后，我們作為保育員也要具備較高的責(zé)任心。在工作中，我們需要時(shí)刻保持警惕，確保孩子們的安全。遇到突發(fā)情況時(shí)，要冷靜應(yīng)對，迅速有序地組織孩子們做好應(yīng)急準(zhǔn)備。
總之，作為一名保育員，我們的工作需要注重細(xì)節(jié)，做好職業(yè)與專業(yè)素養(yǎng)的提升。在平淡的日常工作中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)提高，注重與孩子和家長之間的溝通，置身其中，做好學(xué)齡前兒童的保育與輔導(dǎo)工作，為孩子們成長、家長們工作生活、學(xué)校成績的提高做出我們巨大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
各位同事，大家好!
感謝大家對我的支持。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來自于顧客的認(rèn)定和大家的認(rèn)同，那么，怎么才算是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢，我個(gè)人認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn)：
第一，同事之間要密切配合，發(fā)揮個(gè)人所長;在一團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，每一個(gè)成員都有其自身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和長處，比如有人做銷售做得好，有人在陳列方面很有造藝，還有人善于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，等等。只要大家各盡其長，相互幫助，密切配合，才能夠把工作做得更好。
第二，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大家一起分享;在我們平常的工作中，每一次銷售過程都是一種經(jīng)驗(yàn)，無論銷售成功與否，都值得大家共同探討，把銷售經(jīng)驗(yàn)傳授給其它同事，學(xué)習(xí)借鑒成功的`經(jīng)驗(yàn)與技巧，總結(jié)分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)以便下次改正，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第三，同事之間要相互信任，相互激勵(lì);在一起工作難免會(huì)發(fā)生矛盾，所以需要經(jīng)常的交流和溝通，相互的交換陂此的意見和建議，相互的信任和鼓勵(lì)，個(gè)人的成長也是團(tuán)隊(duì)的成長;
任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要做到以上三點(diǎn)，我相信她們一定會(huì)為企業(yè)帶來更好的銷售業(yè)績，團(tuán)隊(duì)業(yè)績也是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn)，我堅(jiān)信，只有事事從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā)，與同事融洽相處，相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互支持，那樣才會(huì)為企業(yè)帶來更好的業(yè)績，個(gè)人的能力才能得到更好的鍛煉和發(fā)展，
在此，我有一句話和大家分享：“大家好，才是真的好�！�
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
尊敬的各位老師和家長們，大家好！
我是xx小學(xué)的班主任，很高興今天能有機(jī)會(huì)與大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名班主任，我的首要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長。我會(huì)認(rèn)真地記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注他們的進(jìn)步和問題，為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化的教育方案。在學(xué)習(xí)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們多思考、多交流，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
除了學(xué)習(xí)，班主任還要關(guān)注學(xué)生的`情感和生活，幫助他們解決在校園內(nèi)外遇到的問題。我和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們交流，了解他們的情感狀態(tài)和生活情況。在遇到學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們調(diào)整心態(tài)，積極面對困難。
作為班主任，與家長的聯(lián)系也是非常重要的。我會(huì)認(rèn)真聽取家長的意見和建議，與家長建立良好的溝通渠道，及時(shí)告知家長孩子的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，共同關(guān)注孩子的成長。在家長會(huì)、家訪等場合，我也會(huì)積極參與，與家長進(jìn)行面對面的交流，互相了解，建立起家校共育的良好合作關(guān)系。
除此之外，作為一名班主任，我也會(huì)參與學(xué)校的教學(xué)、管理工作，積極發(fā)揮自己的專業(yè)特長和職責(zé)所在的作用。在教學(xué)方面，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提供力所能及的幫助。在管理方面，我會(huì)積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全、衛(wèi)生和文化建設(shè)等方面的工作。
總的來說，班主任是學(xué)生、家長和學(xué)校之間的橋梁和紐帶，承擔(dān)著極其重要的工作任務(wù)。作為一名班主任，我深知自己肩負(fù)著的責(zé)任和使命，將一如既往地發(fā)揮自己的專業(yè)特長和職責(zé)所在的作用，為學(xué)生、家長和學(xué)校的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
近年來，我校積極開展課外閱讀活動(dòng)，以“古詩文誦讀”為特色，以課外閱讀為突破口，以師生共讀為活動(dòng)方式，努力提高師生的文化底蘊(yùn)和精神素養(yǎng)。我們班在學(xué)校大方針的指引下，立足學(xué)生發(fā)展，從推動(dòng)學(xué)生課外閱讀入手，搞好我們班的特色教學(xué)。
一、尋找鮮活的閱讀源頭。
指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀首先面臨的重要問題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，以孩子的興趣為中心通盤考慮，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。
1、課外讀物要能滿足孩子心理需求
學(xué)生喜歡看圖文并茂的圖畫書，針對這個(gè)特點(diǎn)，我們向?qū)W生推薦他們自己喜歡讀的繪本，如：《笑貓日記》、《小鹿斑比》、《我的媽媽是精靈》《塔頂上的貓》等
2、課外閱讀要能純凈孩子的精神
閱讀古詩文是課外閱讀很高的境界，也是一個(gè)成熟的閱讀所必須經(jīng)歷的一段生命歷程。古詩文名著能溫暖孩子的心靈，打開他們美好而又人道的精神世界。因此，我們讓學(xué)生閱讀校本教材《詩韻飄香》《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》等古詩文。
二、追求理想的閱讀方式
有了好書、孩子們感興趣的書，接下來我們考慮孩子們應(yīng)該怎樣讀書？安徒生獎(jiǎng)得主錢伯斯認(rèn)為：最重要的不是技術(shù)，而是我們是否能把自己作為讀者的熱情傳導(dǎo)給孩子，是否能讓孩子保持閱讀的激情�？梢赃@樣說，理想的閱讀方式就是能推動(dòng)持續(xù)閱讀興趣的方式。
1、開放孩子的閱讀方式
課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和興趣而存在的獨(dú)立的讀書活動(dòng)。對待孩子的閱讀方式，我們要寬容一些，更寬容一些。
開放的閱讀方式，除了在看與不看方面可以自由選擇外，在閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對待，語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段的閱讀總量規(guī)定是不少于145萬字。在實(shí)踐中，我們根據(jù)每個(gè)孩子的'實(shí)際情況，允許孩子的閱讀量有增有減。同時(shí)我們認(rèn)為閱讀量，還應(yīng)該包括對于同一本書或同一篇文章閱讀的次數(shù)。同一本書或同一篇文章，第二次閱讀與第一次閱讀相比，由于閱讀的時(shí)間、環(huán)境、方法以及讀者的心境、閱歷、對世界的看法都可能發(fā)生變化，因而對文本的解讀就會(huì)有新的見識(shí)、感受和發(fā)現(xiàn)。特別好的作品，一定要改變一次性閱讀的習(xí)慣，多讀幾遍，鉆得深，悟得透，才能產(chǎn)生新的思想，鑄出新的語言，運(yùn)用起來才會(huì)左右逢源。
2、開展好親子共讀活動(dòng)
我們中年級(jí)的閱讀主要在引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，力求讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，進(jìn)行主動(dòng)積極的閱讀，達(dá)到啟動(dòng)思維、激發(fā)情感，有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所思想的閱讀效果。為此我們通過召開家長會(huì)，一起探討如何有效地進(jìn)行“親子共讀”，如何讓課外閱讀發(fā)揮它巨大的作用和潛力。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
習(xí)慣的形成可以有兩種基本的途徑：一是制約，我們教師指導(dǎo)學(xué)生搞好每天的早讀。我要求學(xué)生到校后先自由閱讀課外讀物，等大多數(shù)同學(xué)到校后，再由負(fù)責(zé)讀書的班干部帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀指定內(nèi)容。二是暗示，在閱讀課上，我堅(jiān)持為孩子們朗讀優(yōu)秀課外美文，朗讀虛構(gòu)的、有故事情節(jié)的、有一定厚度和深度的文學(xué)作品，朗讀精彩片段，朗讀開頭，朗讀結(jié)尾？？，使每次的朗讀欣賞成為學(xué)生最向往的時(shí)刻，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣，又讓閱讀的習(xí)慣在這有效的暗示中逐步養(yǎng)成。
三、營造濃郁的閱讀氛圍。
舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地提高閱讀效果。我們每周開設(shè)四節(jié)讀書課，開展行之有效的班級(jí)讀書活動(dòng)。我們注意方法的引導(dǎo)與榜樣的激勵(lì)，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過程中，我們教師要做有心人，收集整理有關(guān)讀書的方法，將方法介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有閱讀的指南，同時(shí)要求教師收集整理有關(guān)讀書的名言警句和名人讀書故事，發(fā)現(xiàn)身邊的讀書典型，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在榜樣的引導(dǎo)下，在古人的教導(dǎo)中學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書。
總之，課外閱讀會(huì)讓學(xué)生飛到浩瀚的書海里去遨游，去探索奧妙無窮的大
千世界，去欣賞祖國優(yōu)美的語言文字，去享受知識(shí)，享受語文！今天我們的學(xué)生手捧書本在校園內(nèi)孜孜以求，讀書成了他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少內(nèi)容，展望明天，我們相信我們的孩子們必將收獲更多閱讀帶來的碩果。