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    學(xué)寫發(fā)言稿教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-04 16:29:51 發(fā)言稿 我要投稿

    學(xué)寫發(fā)言稿教學(xué)設(shè)計

      一、教材分析

    學(xué)寫發(fā)言稿教學(xué)設(shè)計

      人教版五年級下冊第三單元習(xí)作——寫發(fā)言稿。本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。

      二、教學(xué)目標

      根據(jù)《課標》的要求,教材的`編排意圖和習(xí)作內(nèi)容特點,結(jié)合中年段學(xué)生學(xué)情,我預(yù)設(shè)了以下兩個方面的教學(xué)目標:

      1、讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿,體會發(fā)言稿在生活中的作用;

      2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達具體清楚,把句子寫通順。

      三、教學(xué)重、難點

      學(xué)會根據(jù)具體情景、具體需要寫發(fā)言稿。

      四、教學(xué)理念、方法及特色

      “自主、合作、探究”是課標倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。本次 習(xí)作是寫應(yīng)用文——發(fā)言稿,為了更好地使學(xué)生開闊 思維,激起學(xué)生的寫作興趣,讓每個學(xué)生都動起來,我 將從以下方法切入教學(xué):

      1、循序漸進法:先說后寫,先賞后評。

      2、直觀教學(xué)法:利用多媒體輔助教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生 寫作興趣。

      3、分組合作法:允許學(xué)生分小組學(xué)習(xí),讓他們暢所欲

      言,培養(yǎng)合作能力。

      五、教學(xué)過程

     。ㄒ唬┱勗捊翌},激發(fā)興趣

      1、說說你聽到過的最精彩的、印象最深的發(fā)言。

      2、今天,我們要學(xué)寫發(fā)言稿,想一想你在哪些場合需要準備發(fā)言稿。

     。ǜ傔x班干部,運動會上代表運動員發(fā)言,領(lǐng)獎時發(fā)言等)

      3、老師出示幾篇發(fā)言稿,使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿,體會發(fā)言稿的作用。

     。ǘ、明確目標

      1、學(xué)生自由讀習(xí)作題目。邊度邊思考:這次習(xí)作有哪些具體要求。

      2、學(xué)生自由討論、交流。

      3、指名學(xué)生發(fā)言。

      4、師生共議、明確。

      (三)、寫作方法指導(dǎo)

      1、發(fā)言稿的特點:

      一是內(nèi)容要有針對性。

      二是中心要明確,觀點要鮮明。

      2、發(fā)言稿的結(jié)構(gòu):開場白、正文、結(jié)尾。

      3、如何寫發(fā)言稿的提綱。

      4、發(fā)言稿的格式。

     。ㄋ模⿲W(xué)生根據(jù)要求進行習(xí)作,教師指導(dǎo)。