小學(xué)生批評(píng)發(fā)言稿

　　作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)批評(píng)于子文批評(píng)，看看下面的范文吧！

　　小學(xué)生批評(píng)發(fā)言稿范文一：

　　批評(píng)對(duì)與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不愿意遇到的事情，批評(píng)是指責(zé)，人人都把它視為敵人，`但是一次受批評(píng)，讓我改變了對(duì)于批評(píng)的看法，我視批評(píng)為好友。

　　一個(gè)周日，我和同學(xué)去集市上玩忘記了寫(xiě)作業(yè)，一時(shí)心急我就用兩個(gè)筆寫(xiě)作業(yè)，雖然難了點(diǎn)，可是一次就能寫(xiě)兩遍生字，我為自己的聰明偷偷樂(lè)了一把。

　　檢查作業(yè)開(kāi)始了，組長(zhǎng)被蒙蔽了，我樂(lè)啊，覺(jué)得自己太有才了，就在我沾沾自喜的時(shí)候，老師站起來(lái)了，順手拿起我的本子說(shuō)：看看飛洋的作業(yè)多愣了，一會(huì)沒(méi)有說(shuō)話，原來(lái)工整的作業(yè)太有規(guī)律了，老師發(fā)現(xiàn)了，我是同時(shí)用兩個(gè)筆寫(xiě)的，批評(píng)開(kāi)始了，我無(wú)地自容，老師不顧任何情面的`說(shuō)了我一通，最后以聰明反被聰明誤結(jié)束了對(duì)我的批評(píng)，是啊，我聰明，我用的不是地方啊，我反省，我把老師每一句話都仔細(xì)口味，原來(lái)老師的話語(yǔ)里面不只是批評(píng)，還有鼓勵(lì)、鞭策、有關(guān)愛(ài)

　　沒(méi)有批評(píng)哪里會(huì)有反省，怎么會(huì)有改正呢?后來(lái)我認(rèn)識(shí)到批評(píng)里有鼓勵(lì)也有關(guān)愛(ài)，洋洋，你怎么不吃菜啊?能長(zhǎng)個(gè)子，多吃點(diǎn)，洋洋你穿的熱不?冷不?暖不?洋洋啊，你看你把衣服洗成什么樣?你應(yīng)該怎么怎么嘮叨夾雜著批評(píng)，我早已聽(tīng)夠了，然而今天反省后的我，怎么聽(tīng)媽媽的批評(píng)嘮叨都是那么悅耳，這次的批評(píng)告訴了我做事的方法，這次的批評(píng)里充滿了關(guān)愛(ài)與教育。

　　批評(píng)在我眼里不再是指責(zé)，批評(píng)是鼓勵(lì)、是關(guān)愛(ài)、是教導(dǎo)。我視批評(píng)為好友。

　　小學(xué)生批評(píng)發(fā)言稿范文二：

　　善于批評(píng)是作為仁者的一種品德，而勇于接受批評(píng)則是智者的一種修養(yǎng)。在生活中，批評(píng)就像一面鏡子，接受批評(píng)就等于承認(rèn)自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。因此接受批評(píng)是認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤、改改正自身錯(cuò)誤的一個(gè)開(kāi)始。

　　作為一個(gè)智者，應(yīng)該要接受各種正確的批評(píng)，以為自己的事業(yè)，自己的認(rèn)人生的成功打下牢靠的思想基礎(chǔ)，例如：三峽工程的建設(shè)能有今天的成功，除了技術(shù)的先進(jìn)，工程師與專家們的批評(píng)與接受批評(píng)的精神也是不能抹滅的。三峽工程早在以前就想過(guò)，但由于科學(xué)技術(shù)和設(shè)計(jì)的不完善而遲遲未建。經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的構(gòu)想，尋找缺點(diǎn)、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，才有今天的完美的設(shè)計(jì)，才有今天的`成功啊!可想而知，接受批評(píng)、接受意見(jiàn)、接受自身的錯(cuò)誤對(duì)于一項(xiàng)工程，甚至整個(gè)國(guó)家的建設(shè)事業(yè)是很重要的。同時(shí)，批評(píng)的功效也由此可見(jiàn)。

　　我們要有良好的素養(yǎng)，聞過(guò)則喜就必不可少。仁者云：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。因此智者應(yīng)虛心納諫。當(dāng)今社會(huì)，許多人因?yàn)闊o(wú)聊而常常吸煙喝酒，漸漸的就上癮了，這時(shí)，聽(tīng)勸者，則病出;不者，則自亡也。做其他事也是同理。

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