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先做人演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的先做人演講稿，歡迎大家分享。
先做人演講稿1
在這百花盛開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的美好時(shí)節(jié)，我們相聚在這里，舉辦這次讀書(shū)演講會(huì)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們能給我這次機(jī)會(huì)，和大家交流我的讀書(shū)心得。我演講的題目是《先做人后做事》。
讀了《小贏靠智，大贏靠德》這本書(shū)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，高人一籌的處世手腕、精明的辦事方法、精湛的專業(yè)技能，固然可以使你出人頭地，但是要成大事，創(chuàng)大業(yè)，還要靠杰出的素質(zhì)能力、優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以及豐富的人格魅力。
正如《易經(jīng)》所說(shuō)，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。一個(gè)人在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人。一個(gè)人的能力是有限的，心胸開(kāi)闊、寬容待人就能得到別人的'尊重和愛(ài)戴，別人也就會(huì)努力工作，盡心為你效勞。而且有德之人，更能明白別人所追求的利益，并能盡力給予最大的滿足。人之生于世，一為名，二為利，三為尊重。綜觀歷史，有大成就的人必然有德行而能令人為其舍命效勞。
人的一生，不可能永遠(yuǎn)順風(fēng)順?biāo)袝r(shí)候，成績(jī)也不全是實(shí)力的反映，不過(guò)看你能否守候到最后的成就，就要看你的修養(yǎng)和心態(tài)如何。如果你選擇了坦然處之，那么，更大的榮耀就在你前進(jìn)的不遠(yuǎn)處。人最終成功的大小還是跟人的品質(zhì)有關(guān)系，好多時(shí)候你覺(jué)得怎么樣都是一時(shí)的，那個(gè)不重要，而且即使得到這些東西，你快樂(lè)嗎？這個(gè)很重要，生活中一定能夠快樂(lè)地走下去，能夠快樂(lè)做事情，這個(gè)是最重要的。所以，一定要做一個(gè)好人，說(shuō)白了做事業(yè)要做成功，第一件事要做人，人做好了事業(yè)才能好。
小贏靠智，大贏靠德與我們的工作——反腐倡廉密切相關(guān)。反腐倡廉需要我們以德大獲全勝。那么我們要怎樣做到反對(duì)腐敗、倡導(dǎo)廉潔以德大獲全勝。
小贏靠智就要反對(duì)腐敗。如果說(shuō)腐敗是一種恥辱，那么我們需要時(shí)刻遠(yuǎn)離；如果說(shuō)腐敗是一種挑戰(zhàn)，我們需要冷靜地面對(duì)；如果說(shuō)腐敗還是一種現(xiàn)狀、一種風(fēng)氣的話，那么我們要從自身、從小事做起，去征服它、改變它。面對(duì)形形色色的誘惑，手要干凈、心要清靜，處事公正，清清白白做事，堂堂正正做人！
大贏靠德就要倡導(dǎo)廉潔。倡導(dǎo)廉潔，首先就要認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)黨章，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀；倡導(dǎo)廉潔，就要提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；倡導(dǎo)廉潔，就要加強(qiáng)自律，樹(shù)立正確的榮辱意識(shí)和廉潔從業(yè)意識(shí)，這不僅關(guān)系到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，更關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建！這是何其重大而神圣的使命！每個(gè)人都應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起這一使命。
雖然廉潔和腐敗就在人們的一念之差，但它們產(chǎn)生的后果卻是天壤之別。正所謂“廉者，民之表也；貪者，民之賊也�！蔽覀�?nèi)巳硕家J(rèn)識(shí)到廉潔的重要性，因?yàn)槿松鷽](méi)有草稿，每一篇都是正文，我呼吁我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，努力做一個(gè)廉潔奉公，遵紀(jì)守法的好公民，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
先做人演講稿2
培養(yǎng)和教育學(xué)生是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人就說(shuō)明了這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性。孩童時(shí)代，是一個(gè)人人生觀、世界觀形成的重要階段。教師個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)、做人準(zhǔn)則、處世觀點(diǎn)等都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>
烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師人格就是教育工作的一切�！边@指出了教師人格的重要性——身教比言傳更具有說(shuō)服力和教育力，以身作則就是最好的教育。所以，若為師，必先做人。
一、善良——為師之根
善良是做人之本。一顆善良溫柔的心，是為師者的先決條件。古今中外，每一位優(yōu)秀的教師都首先具備了對(duì)學(xué)生無(wú)私無(wú)悔的摯愛(ài)，用善意的眼睛看待學(xué)生，用善良的心感動(dòng)學(xué)生，才能成就其優(yōu)秀。
而這樣的善良對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)條件的。學(xué)生是有差異的，家境貧與富，個(gè)人聰敏與遲滯，長(zhǎng)相是美或是丑……但是無(wú)論什么樣的學(xué)生，都應(yīng)得到教師像父母一樣善良心的愛(ài)撫。就如《難忘的八個(gè)字》故事里的倫納德夫人。當(dāng)她在先天唇裂的孩子耳邊輕語(yǔ)：“我希望你是我女兒”時(shí)，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽(yáng)光直射孩子的心田，以至于改變了她對(duì)人生的看法。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有誰(shuí)不犯錯(cuò)誤。為師者只有堅(jiān)信“人之初，性本善”，每一個(gè)孩子都是好孩子，堅(jiān)持從愛(ài)的角度出發(fā)，用善良的心幫助學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本目的，這樣的教育才會(huì)事半功倍。
二、公平——為師之道
公平，就是公正而不偏袒。公平是維護(hù)每一個(gè)集體秩序的必要條件。作為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者——教師，必須以一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。一個(gè)公正的教師，看到的`只是學(xué)生的本身，只是某件事的本身，既不是學(xué)生以往的所作所為，更不應(yīng)該是學(xué)生身后的某種東西。
有個(gè)眾所周知的笑話：一堂情境課上，教師看到兩個(gè)學(xué)生持書(shū)而睡，于是指著學(xué)習(xí)較差的學(xué)生說(shuō)：“你怎么一看書(shū)就睡覺(jué)?”而后又指著學(xué)習(xí)較好的學(xué)生說(shuō)：“看人家，睡覺(jué)了還在看書(shū)!”在為這位教師的偏見(jiàn)啞然失笑的時(shí)候，我們會(huì)不禁深思，在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生聽(tīng)到這樣的話會(huì)有怎樣的心境?怎樣看待人生的楷模?怎樣看待這個(gè)社會(huì)的公平性?
盡管“世界沒(méi)有絕對(duì)的公平”，但是，為師者面對(duì)的是懵懂的少年兒童，一次不公平的評(píng)價(jià)，或許會(huì)被一個(gè)孩子記一輩子，或許會(huì)改變他心中教師的美好形象，改變他對(duì)這個(gè)世界的美好憧憬，更甚者，也許會(huì)為下一個(gè)因不公平而造成的丑惡打下基礎(chǔ)。
為師者，唯有處事為公，才會(huì)贏得學(xué)生的信服，才會(huì)用自己的言行塑造一個(gè)個(gè)光明磊落的心靈。
三、寬容——為師之則
寬容，是這個(gè)世界減少仇、怨和恨的最好辦法。在生活中寬容，會(huì)使一個(gè)人擁有更多的友誼、親情。寬容別人，也是對(duì)自己心靈的釋放，所以，寬容是快樂(lè)和幸福的源泉。
作為教師，在工作中更需要有寬容的胸懷，要把寬容作為做好教師工作的原則。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是一群正在成長(zhǎng)的孩子，他們會(huì)犯這樣那樣的成長(zhǎng)錯(cuò)誤。教師則應(yīng)以博大的胸懷，寬容學(xué)生的無(wú)意之錯(cuò)，使之淡化，甚至可以將其視為一縷輕煙隨風(fēng)而逝。
有這樣兩個(gè)關(guān)于墨水的師生之間的事，都是學(xué)生不小心把墨水甩到了教師身上。一位就認(rèn)為學(xué)生故意搗亂，對(duì)學(xué)生不依不饒。學(xué)生承認(rèn)了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)道了歉還不行，直鬧得這個(gè)孩子最后轉(zhuǎn)了學(xué)。另一位就看著自己雪白的襯衫上的墨跡，又看看犯了錯(cuò)而小臉通紅的學(xué)生，笑了笑說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，‘我有我?jiàn)W妙’�！币痪鋸V告詞，頓時(shí)化解了課堂上緊張的氣氛。同樣的事件，不同的處理方法，折射出的是教師的胸懷。
沒(méi)有哪個(gè)成長(zhǎng)的學(xué)生不犯錯(cuò)。但是在處理學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該首先弄清學(xué)生的錯(cuò)是無(wú)意，還是有心。對(duì)待無(wú)意之錯(cuò)，大可不必大動(dòng)干戈，以寬容之心，曉之以理，則可輕易解決。而對(duì)于有心之錯(cuò)，就應(yīng)究其原因，深入調(diào)查其根源，再做處理。
無(wú)論哪一種錯(cuò)誤的糾正和處理，其根本目的是使學(xué)生懂得為所犯之錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，其根本原則在于寬容與鼓勵(lì)。教師要有耐心等待孩子成長(zhǎng)，原諒、寬容那些成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，并適時(shí)引導(dǎo)、激勵(lì)。鼓勵(lì)能造就成功，給孩子一次機(jī)會(huì)，給孩子一個(gè)寬松融洽的成長(zhǎng)空間，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的驚喜等待著我們。
四、激情——為師之法
生活是平淡的，作為教師，工作、生活在常人看來(lái)更是日復(fù)一日的循環(huán)，年復(fù)一年的重復(fù)。在這樣的工作軌跡中，最怕的就是磨滅初為人師的那份激情。
現(xiàn)實(shí)中就有這樣一些教師，很多年不變地用陳舊的方法教育著一屆又一屆的學(xué)生，被粉筆和板擦消磨著青春和生命。
我們要知道，激情是教師最重要的教學(xué)方法。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是這個(gè)世界上最年輕的群體，他們朝氣蓬勃，是最具有生命活力的。教育需要激情，因?yàn)榻逃旧砭褪亲罹呋盍Φ氖聵I(yè)。教師充滿激情，就會(huì)常常思索怎樣用最新的教育方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就會(huì)擁有終生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;教師充滿激情，就會(huì)努力去營(yíng)造充滿活力的課堂，情動(dòng)言生，揮灑自如，妙語(yǔ)連珠，課堂如行云流水，盡在掌握中。而此時(shí)的學(xué)生，思考、探究、表達(dá)，動(dòng)情的朗誦……與教師、與文本、與作者已情相融，意相通，這才是充滿生命力的課堂;教師充滿激情，才會(huì)在教育教學(xué)工作中投入全身心的熱情，推陳出新，創(chuàng)造性地做著看似單調(diào)枯燥的工作，不斷迸發(fā)著充滿靈動(dòng)的教育智慧。此時(shí)，工作已不單單是職業(yè)，已經(jīng)成為了幸福生命中不可或缺的一個(gè)重要部分了。
而最終受益的是學(xué)生，充滿激情的教師，會(huì)將死的知識(shí)變成活的文化，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生暢游書(shū)海，也會(huì)和學(xué)生一起去閱讀生活這本“大書(shū)”，會(huì)用自己的激情給學(xué)生播下熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的種子，讓學(xué)生受益終生。
教師不是“圣者”，只不過(guò)是普通的人，但是作為教師，首先就應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，應(yīng)該學(xué)會(huì)“做人”“做一個(gè)好人”，做一個(gè)可以給學(xué)生帶來(lái)希望的人，做一個(gè)能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的人，做一個(gè)有生命價(jià)值的人，做一個(gè)可以造福社會(huì)的人。
有句話說(shuō)得好，教師對(duì)學(xué)生的教育，實(shí)質(zhì)上也是教師人格影響學(xué)生人格的教育過(guò)程。所以，為師者，必要先學(xué)會(huì)做人。
先做人演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是來(lái)自xx班的xx。
誠(chéng)信是沙漠中的一xx，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面閃亮旗幟。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向。作為新時(shí)代的高中生，我們毫無(wú)疑問(wèn)要大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)信立身，友善待人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。這正是我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀里大力宣揚(yáng)的道德品質(zhì)。誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即守、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。這讓我想到河南一位賣雞蛋的大哥，任慶河。他原來(lái)的`店鋪拆遷了，他擔(dān)心拿著店里雞蛋票的顧客找不到店家著急，因此在店鋪舊址一等就是三個(gè)月。這個(gè)看似平常的等待，引起了眾人的關(guān)注和贊譽(yù)，他也因而在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)民稱為“誠(chéng)信雞蛋哥”。其實(shí)誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德垂范，更是一個(gè)可以改變現(xiàn)實(shí)的“技巧”。中國(guó)傳統(tǒng)文化講大智若愚、大巧若拙，誠(chéng)信其實(shí)便是一個(gè)例證。所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該言出必行，誠(chéng)信對(duì)己，誠(chéng)信待人。
同學(xué)們，讓我們用自己的行動(dòng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓整個(gè)校園都充滿著誠(chéng)信的因子，讓我們的學(xué)校變得更加優(yōu)秀!
我的演講完畢。
謝謝大家!
先做人演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)做人》。
現(xiàn)在是進(jìn)入到四月份了，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們南方的四月，也是梅雨蒙蒙的季節(jié)。過(guò)兩天四月五日就是清明節(jié)，也是民間人們拜山祭祖緬懷革命先烈的季節(jié)。緬懷過(guò)去，把握今天，展望未來(lái)，我們躊躇滿志！
聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的`目的和根本。
在我們校園里，有我們XXX校長(zhǎng)對(duì)我們提出的四句格言，它也是學(xué)校教學(xué)樓四個(gè)樓層走廊的文化專題：（同學(xué)們知道嗎？）學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。這些格言每天都在陪伴著我們一起成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人。因此，學(xué)會(huì)做人，離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。就我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)而言，就要在繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，用優(yōu)秀的思想武裝自己，從小確立遠(yuǎn)大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》來(lái)鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：
“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。當(dāng)然，在我們的校園里面，還有另一句名言，“千教萬(wàn)教，教人求真”，這也是我們?cè)谧娜嗣窠處熕非蟮膰?yán)謹(jǐn)作風(fēng)。
學(xué)會(huì)做人，對(duì)于各人來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對(duì)的課題和考驗(yàn)。活到老，學(xué)到老，是一輩子的事情。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：
“回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無(wú)為羞愧�！蔽覀兙C合科的XXX老師過(guò)年的時(shí)候用大毛筆寫了兩幅書(shū)法勉勵(lì)自已，其中一句是：“知不足而學(xué)“，另一句也是五個(gè)字，一樣的五個(gè)字：“學(xué)而知不足”。多么好的一句話啊，它會(huì)鼓勵(lì)我一輩子的。
我建議同學(xué)們以這種敢于求學(xué)勇于上進(jìn)的精神激勵(lì)，鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，努力做一個(gè)高尚的人，有道德的人，有益于人民的人。
謝謝大家！我講話完了。
先做人演講稿5
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我發(fā)言的主題是“做人先學(xué)禮，以禮行天下�！�。和煦的秋風(fēng)吹拂著我們的.臉龐，讓人感覺(jué)很舒服，而一個(gè)文明有禮的校園，更讓我們舒心。同學(xué)們，相信你們對(duì)我校的三個(gè)禮儀基本要求——安靜，干凈，恭敬一定銘記于心吧！
第一：說(shuō)話輕輕，安安靜靜，大家一定感謝你。因?yàn)樯险n時(shí)安安靜靜，有良好的課堂禮儀，老師和同學(xué)就能順利地教和學(xué)，學(xué)習(xí)效果好，同學(xué)們的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。下課時(shí)同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)做到說(shuō)話輕輕，走路輕輕，動(dòng)作輕輕，減少事故的發(fā)生。一個(gè)有公德心的人，一定會(huì)懂得在公共場(chǎng)合里約束自己行為，做到安靜文明，不吵不鬧，不影響別人的工作學(xué)習(xí)生活，例如在看電影時(shí)安靜，在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)安靜，坐車時(shí)安靜，開(kāi)會(huì)時(shí)安靜，在書(shū)店買書(shū)時(shí)安靜，旅游參觀時(shí)安靜，觀看表演時(shí)安靜，在酒店用餐時(shí)安靜，晚上安靜不影響別人睡覺(jué)。
第二點(diǎn)：干干凈凈，整整齊齊，大家一定夸獎(jiǎng)你！我們要做到身體干凈、書(shū)包干凈、環(huán)境干凈，思想干凈。不亂丟，不亂吐，不亂畫(huà)，美麗的人走過(guò)也美麗，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)或者打掃干凈。我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，每天洗澡，每周剪一次指甲，每星期洗兩三次頭發(fā)，每月剪一次頭發(fā)，有良好的學(xué)生形象。
第三點(diǎn)：恭恭敬敬，彬彬有禮，大家一定喜歡你！在學(xué)校里，見(jiàn)到每一位老師，都應(yīng)該微笑著向老師行鞠躬禮問(wèn)好，感謝老師的教育之恩。早上到學(xué)校，見(jiàn)到同學(xué)行點(diǎn)頭禮，做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。在家里，尊重親近父母長(zhǎng)輩，對(duì)父母說(shuō)話時(shí)聲音柔和，不撒嬌，不責(zé)罵父母，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，多點(diǎn)與父母聊天說(shuō)笑話。出門 時(shí)告訴父母，回到家跟父母打招呼，晚上說(shuō)晚安，早上說(shuō)早上好。有一個(gè)懂事的孩子，爸爸媽媽最幸福了。
同學(xué)們，做人先學(xué)禮，以禮行天下�！岸Y儀”是我們?nèi)松牡谝徽n，“禮儀”的根本就是尊重人 一個(gè)有禮貌的人，會(huì)得到更多人的幫助，可以解決很多問(wèn)題。古人云：舉止莊重，進(jìn)退有禮，執(zhí)事謹(jǐn)敬，文質(zhì)彬彬。 讓我們沐浴在“禮儀”的陽(yáng)光雨露里，讓“禮儀”伴我們成長(zhǎng)吧，人人學(xué)禮儀，事事懂禮儀，處處用禮儀，全校同學(xué)都能成為禮儀示范生。我的講話完畢，謝謝大家
先做人演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
前不久，一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課，講課之前他向臺(tái)下學(xué)員提了這樣一個(gè)問(wèn)題："當(dāng)今社會(huì)最缺乏的東西是什么？"臺(tái)下學(xué)員異口同聲喊成一片："缺德！"，這位學(xué)者頓時(shí)痛心不已。
"德"是人們經(jīng)常掛在嘴上的一個(gè)詞，一個(gè)有威望的人稱之為德高望重，做了損人利己的事稱之為"缺德鬼"。社會(huì)上各行各業(yè)都有自己的德，醫(yī)師有醫(yī)德，演員有藝德，教師有師德。據(jù)有關(guān)部門前不久進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在被調(diào)查的二十一個(gè)全民所有制的行業(yè)中，其職業(yè)形象是最佳的，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但"最佳"是否意味著沒(méi)有問(wèn)題呢？不，問(wèn)題相當(dāng)普遍，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，被稱為之最后一片凈土的教育界如今也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者最大的缺德，"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的缺德，而"體罰學(xué)生，不尊重學(xué)生人格"是教師最大的缺德。面對(duì)一樁樁傷筋動(dòng)骨、誨辱學(xué)生的事件，有位學(xué)者沉痛地說(shuō)："在今天中國(guó)的教室里，坐著的是學(xué)生，站著的是老師，而在精神上這種局面卻恰恰顛倒過(guò)來(lái)—站著的老師占據(jù)著至尊的地位，而坐著的學(xué)生的軀體內(nèi)卻掩藏著一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站著或跪著的靈魂。"也許這位學(xué)者的話有點(diǎn)過(guò)份，但也觸到了教育的'痛點(diǎn)。導(dǎo)致這種反差的原因是什么？因?yàn)槎嗄暌詠?lái)，唯系師生關(guān)系是師道尊嚴(yán)，我們推崇的是一日為師終生為父。于是小小的課堂里，教師成了"天王老子"……，他們常常隨心所欲地做事，隨隨便便地講話。有一位青年教師為了教訓(xùn)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，突然叫學(xué)生站起來(lái)，指著干干凈凈的黑板問(wèn)學(xué)生："你往前看，看見(jiàn)什么？"學(xué)生莫名其妙、抖抖數(shù)數(shù)的回答："什么也沒(méi)有看見(jiàn)"。這位老師把學(xué)生往黑板前推了推問(wèn)："你再給我仔細(xì)看看，你眼前到底是什么？"，這回學(xué)生疑疑惑惑的回答："就一塊黑板。"語(yǔ)音剛落，這位教師極其滿足地說(shuō)："這就對(duì)了，在你眼前，確實(shí)是漆黑一片，暗淡無(wú)光"。還有一位教師請(qǐng)學(xué)生到辦公室了解學(xué)生的家庭情況："你爸是干什么的？""收破爛的"；"你媽呢"？"也是收破爛"。老師笑著說(shuō)："怎么，你爸你媽都是破爛"！
這是多么不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)，這是多么沉重的打擊呀，這是多么嚴(yán)重的傷害，它無(wú)異于一把利劍直刺向孩子那扇小小的心靈。也許你會(huì)說(shuō)這樣的老師畢竟少數(shù)，假如我們的教師有千分之一是這種人，那他所教的學(xué)生將是百分之百不合格呀，這是多么巨大的影響，這是多么可怕的后果。
新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，在這萬(wàn)象更新的時(shí)代里，擺在每一個(gè)教師面前的首要任務(wù)是什么呢？
很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教，怎樣成為一名優(yōu)秀的大提琴家。面對(duì)雄心勃勃的年輕人卡薩爾斯意味深長(zhǎng)地回答："先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。"聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我對(duì)老人話里所透露的含義還理解不深。前不久從《漫淡人生》這一本中知道學(xué)界泰斗、世紀(jì)老人季羨林先生一個(gè)真實(shí)的故事。
有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來(lái)，學(xué)子拜托老人看一下包，而自己輕裝去辦理手續(xù)。老人愉快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還盡職盡責(zé)地看守著，謝過(guò)老人，兩人分別。幾日后，是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我被震撼的大腦里卻深深地烙上五個(gè)大字"為師先為人"。
這之后，我校發(fā)生了一件事，在一個(gè)早自修的時(shí)間里，九九財(cái)會(huì)（班的5位學(xué)生全部哭了，哭聲驚動(dòng)了整個(gè)學(xué)校。過(guò)一會(huì)兒，1個(gè)學(xué)生代表坐在政教處辦公室，強(qiáng)烈要求周萱萱老師留任班主任，問(wèn)他們?yōu)槭裁矗空f(shuō)周老師會(huì)做人，也把我們當(dāng)"人"看。我知道學(xué)生所謂的"人"就是指的是"人格"。我突然感覺(jué)到，這一張張哭臉多么美麗，這一聲聲哭聲多么動(dòng)聽(tīng)，這該是怎樣漂亮的一幅畫(huà)面，只是在學(xué)校中這樣的畫(huà)面還是太少。
以后的日子，我陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)到一些故事，于是我更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣成為一名優(yōu)秀的德育工作者？心中有個(gè)聲音在回答"先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，再然后成為一名優(yōu)秀的德育工作者"。
我知道，這條路很長(zhǎng)，我將執(zhí)著前行。
老師們，每一個(gè)孩子的姓名中都包含著莊嚴(yán)與神圣，每個(gè)孩子的個(gè)性中都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造與成功，每個(gè)孩子都是我們一生研究不完的課題，平凡的三尺講臺(tái)需要我們用人格來(lái)鑄造——為師先為人。
先做人演講稿7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今天非常高興有機(jī)會(huì)在這里參加主題演講比賽，我演講的題目是《先做人后做事》。關(guān)于“先做人后做事”這句話我們耳熟能詳，也明白其中蘊(yùn)含的深刻道理，許多時(shí)候做人和做事同等重要。
做人是一切行事的前提，有好的為人，才能夠做好事。做人是做事的開(kāi)始，做事是做人的結(jié)果�！皶�(huì)做人”體現(xiàn)的是一個(gè)人的超高情商，是為人處世的一種學(xué)問(wèn)；“會(huì)做事”考驗(yàn)的是一個(gè)人的能力。
做人是一門更值得深究的學(xué)問(wèn)，做事有時(shí)候找對(duì)方法就可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。做人往往是影響深遠(yuǎn)的，是長(zhǎng)此以往形成的。做事有時(shí)候能靠著學(xué)習(xí)就達(dá)到目標(biāo)。在我們的生活、工作中，有的人為了做成事情不擇手段，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休，不惜丟掉做人的基本原則，也許換來(lái)的是一時(shí)的成功能夠獲得一時(shí)的利益，但是卻永遠(yuǎn)失去了朋友；而有的人面對(duì)利益時(shí)，仍然會(huì)選擇放棄利益堅(jiān)持自我，盡管可能失去眼前的利益，但卻贏來(lái)的卻是長(zhǎng)久的尊重。
“成功之道，在以德而不以術(shù)，以道而不以謀，以禮而不以權(quán)。”能把握好做人尺度的人往往做事也不會(huì)太過(guò)差勁�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“子欲為事，先為人圣�！边@句話也是向我們強(qiáng)調(diào)了“做人為先”的意義，那么我們究竟要做個(gè)怎樣的人呢？
做人的道理有千千萬(wàn)萬(wàn)，在我看來(lái)，做人首要的就是要做一個(gè)“價(jià)值觀正確”的人。當(dāng)我們談起價(jià)值觀可能大家會(huì)認(rèn)為這是較為抽象的概念，但其實(shí)價(jià)值觀才是我們?yōu)槿�、做事的主要�?dǎo)向。正確價(jià)值觀就是指我們?cè)诖蟮恼畏较蛞３至?chǎng)堅(jiān)定，正確價(jià)值觀也是指我們要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，正確價(jià)值觀同樣是指我們要把握做人底線、謹(jǐn)遵道德基礎(chǔ)要求。
其次，我們也要做“有教養(yǎng)”的人。所謂的有教養(yǎng)是指在外人面前我們是恪守原則的君子，在獨(dú)處時(shí)我們同樣能夠做到自查、自省。教養(yǎng)不是一時(shí)間就能調(diào)整過(guò)來(lái)的，受到多方面因素的`影響，我們要主動(dòng)接觸積極的事物，管好自己的心，把握好為人處世的尺度。
此外，我們要做“大方善良”的人。正如古語(yǔ)所言：得饒人處且饒人。我們?cè)谄匠５臑槿颂幨轮�，要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己但是更要寬恕他人，以一顆包容的心接納他人和事物。多一點(diǎn)大方、多一點(diǎn)善良。多為他人伸出援助之手，少一些害人之心。我們的大方和善良最后也會(huì)換取他人的尊重。
做成事是我們想要追求的結(jié)果，做成人是我們一直追求的目標(biāo)。“先做人后做事”是亙古不變的真理，做事的成敗與否不能完全評(píng)定一個(gè)人，但是做人的成功失敗卻能讓我們認(rèn)清一個(gè)人。俗話說(shuō)：生活都是靠著人轉(zhuǎn)的。
愿我們每個(gè)人都能夠感悟到做人的真諦，先做好人再做好事。謝謝大家，我的演講完畢。
先做人演講稿8
尊敬的老師：
大家好！
走進(jìn)豫南信陽(yáng)師范學(xué)校，滿眼都是春的氣息:校園里樹(shù)木正發(fā)芽吐綠，苗圃深處傳來(lái)陣陣?guó)B鳴。這所建于20xx年，有著近百年歷史的師范老校，沐浴在新世紀(jì)的春光里，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)師范生要為人師的宗旨，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)方針，多渠道育人，建立了具有信師特色的“環(huán)境熏陶，榜樣引路，活動(dòng)礪練，管理約束”的德育途徑，取得了喜人的成效。
一、環(huán)境熏陶
信陽(yáng)地處鄂、豫、皖三省交界的大別山腹地，是革命老區(qū)和貧困地區(qū)。抓住這一特定環(huán)境，學(xué)校分期分批地組織學(xué)生到河南省青少年教育基地鄂豫皖革命根據(jù)地烈士陵園和蘇區(qū)博物館等地，參觀學(xué)習(xí)革命前輩的英雄事跡，在吳煥先烈士像前重溫入團(tuán)誓詞。在“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”尋跡活動(dòng)中，學(xué)生們沿著劉鄧大軍南下的足跡，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，廣泛搜集當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事，受到一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。不少同學(xué)在途中就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。20xx年，某部沙家浜連隊(duì)調(diào)防信陽(yáng)后，學(xué)校又抓住部隊(duì)“特色連隊(duì)”的特定環(huán)境，通過(guò)開(kāi)展軍民共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗和紀(jì)律觀念教育。看到三伏天戰(zhàn)士們渾身汗水在烈日下操練，參觀軍營(yíng)里整齊的內(nèi)務(wù)，同學(xué)們?cè)谌沼浿袑懙?“向解放軍學(xué)習(xí)不是一句空話，而應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律的實(shí)際行動(dòng)。”
在學(xué)校100多平方米的校史展覽大廳里，記者看到一本《信師學(xué)生詩(shī)文遜。校長(zhǎng)梁其貴介紹說(shuō)，這是學(xué)生們?cè)趨⒂^、了解學(xué)校的光榮歷史之后撰寫的詩(shī)文，表達(dá)了愛(ài)校、愛(ài)師范專業(yè)的情感，現(xiàn)已作為德育教材。學(xué)校的光榮歷史也被開(kāi)發(fā)成了“德育環(huán)境”。
二、榜樣引路
如果說(shuō)特定的歷史環(huán)境起到了熏陶感染作用，那么現(xiàn)實(shí)中的榜樣人物則是最有說(shuō)服力的具體生動(dòng)的德育教材。
20xx年，學(xué)校保衛(wèi)干部劉德權(quán)勇斗歹徒光榮犧牲，被授予“革命烈士”稱號(hào)。學(xué)校每年清明節(jié)都組織學(xué)生為他掃墓，在“學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)中，好人好事不斷涌現(xiàn)。95屆學(xué)生金富麗、齊銀龍冒著生命危險(xiǎn)抓獲盜竊歹徒;李玉杰同學(xué)兩次舍身救火而不留姓名。為了用身邊的典型激勵(lì)學(xué)生，學(xué)校樹(shù)立了品學(xué)兼優(yōu)的.典型、艱苦樸素的典型等，還在全校范圍內(nèi)評(píng)選出“十佳青年”，在畢業(yè)年級(jí)開(kāi)展評(píng)尋十佳百優(yōu)”特長(zhǎng)生活動(dòng)，并通過(guò)廣播、板報(bào)廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，為學(xué)生樹(shù)立了同齡人中的趕超目標(biāo)。
建國(guó)以來(lái)，信陽(yáng)師范為國(guó)家培養(yǎng)了近3萬(wàn)名中小學(xué)教師，其中不少人在農(nóng)村艱苦的條件下，為教育事業(yè)辛勤耕耘，成績(jī)突出。學(xué)校每年都邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀校友回校作報(bào)告，并結(jié)集出版了《信師優(yōu)秀畢業(yè)生事跡遜，以他們成功的人生之路，鼓舞在校生選擇師范專業(yè)并堅(jiān)定為之奮斗終身的信念。優(yōu)秀校友著名作家白樺、葉楠所作的報(bào)告，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，請(qǐng)他們簽名的學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)。
三、活動(dòng)礪練
為使德育工作由思想準(zhǔn)備通過(guò)行為導(dǎo)向逐步上升到品德形成，信師開(kāi)展了與工農(nóng)相結(jié)合、青年志愿者、特色班級(jí)建設(shè)等多項(xiàng)活動(dòng)。
每年暑假，學(xué)校都要求學(xué)生回鄉(xiāng)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，并組織60名學(xué)生深入到信陽(yáng)市重點(diǎn)扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)固始縣往流鎮(zhèn)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，堅(jiān)定了學(xué)生獻(xiàn)身家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心。“三好學(xué)生夏令營(yíng)”營(yíng)員們則來(lái)到北京天安門廣場(chǎng)，參加了升國(guó)旗儀式，與國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士座談，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)意識(shí)。
在信陽(yáng)市福利院、聾啞學(xué)校，提起信師的學(xué)生，大家都豎大拇指。從打掃衛(wèi)生、拆洗衣被，到慰問(wèn)演出、義務(wù)輔導(dǎo)，青年志愿者活動(dòng)堅(jiān)持多年不斷線�！疤厣嗉�(jí)”建設(shè)活動(dòng)一般在雙休日開(kāi)展，提倡發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性及特長(zhǎng)。如96級(jí)七班以“愛(ài)迪生”命名，在小發(fā)明、小制作活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生追求真知、崇尚科學(xué)的精神;97級(jí)六班成立了“白樺林文學(xué)社”，創(chuàng)辦的文學(xué)月刊《白樺林》，不僅受到省內(nèi)外中師生的喜愛(ài)，還上了《中師教育研究》。這兩個(gè)班級(jí)被河南省教育廳、團(tuán)省委評(píng)為“文明班級(jí)”和“先進(jìn)班集體”。
四、管理約束
來(lái)自新疆的學(xué)生袁巍，曾因違紀(jì)、打人受到留校察看的處分。在德育強(qiáng)化班里，他被梁校長(zhǎng)的一節(jié)課打動(dòng)了，課后他主動(dòng)找到梁校長(zhǎng)談思想，當(dāng)聽(tīng)到梁校長(zhǎng)愿意和他交朋友時(shí)，感動(dòng)得抱頭痛哭。從此，他像變了一個(gè)人，后來(lái)不僅撤銷了處分，還當(dāng)上了副班長(zhǎng)。
手里拿著一本厚達(dá)400多頁(yè)的信陽(yáng)師范《管理工作手冊(cè)》，梁校長(zhǎng)說(shuō):“沒(méi)有管理的德育是散亂的德育，管理既是約束也是育人�！睂W(xué)校從狠抓《中師生行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)入手，并針對(duì)后進(jìn)學(xué)生舉辦了德育強(qiáng)化班。98屆十班曾有17名受過(guò)處分的學(xué)生入班學(xué)習(xí)，一學(xué)期后有16名撤銷了處分，畢業(yè)離校的前一天，他們把教室、宿舍打掃得干干凈凈，并為母校留下了一塊藍(lán)寶石鏡匾，上書(shū)“桃李競(jìng)芳艷，母校永昌寧”。
“教育德為首，為師先做人。”多渠道的德育帶來(lái)了喜人的豐收。學(xué)校兩次被評(píng)為省級(jí)文明單位，有8個(gè)班級(jí)榮獲盛市“文明班級(jí)”稱號(hào)，1/4的學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，近百名學(xué)生榮獲拾優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。
先做人演講稿9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了一半，我們即將迎來(lái)期中考試。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試，說(shuō)出來(lái)就像天經(jīng)地義一般平常，誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基，我們興樂(lè)的學(xué)子也應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)。
李白說(shuō)三杯吐然諾，五岳倒為輕。形容誠(chéng)信的分量比大山還重�？鬃诱f(shuō)人而無(wú)信，不知其可意哉，沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的。盧照鄰說(shuō)若有人兮天一方，忠為衣兮信衣裳。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于事無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)心如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，貨是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?
誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物與暗室者，莫良于火;索物與當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人文脊梁，山無(wú)脊梁要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋裝米糧。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。
試問(wèn)：你們甘心自欺欺人，愿意自食惡果嗎?你肯甘心承認(rèn)比別人差，比別人失色嗎?你難道甘心看到十年寒窗苦讀的`慘敗，看到丟失誠(chéng)信，丟失人格的自我嗎?
我相信你們肯定都會(huì)說(shuō)不!都不能接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力綻放專屬自己的生命之花。
謝謝大家!
先做人演講稿10
尊敬的老師，優(yōu)秀的少先隊(duì)員們：
大家好！今天我演講的題目是“誠(chéng)信是做人之根本�！�
誠(chéng)信是做人之本，是天地間一種文明美德。下面我說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我身上有關(guān)誠(chéng)信的小故事：
我們家門口有個(gè)便民店里面有許多好吃的，開(kāi)店的是一個(gè)老奶奶，她為人和善平易近人。那一天，我和媽媽走過(guò)這個(gè)商店，我看好了里面的.東西。非常想買可是媽媽沒(méi)帶錢，手機(jī)也放家里了，這下好了，支付寶也用不了了。媽媽跟老奶奶說(shuō)“大姨，我沒(méi)帶錢，先拿著東西，待會(huì)給送過(guò)來(lái)，行嗎”？老奶奶很爽快的就答應(yīng)了。回到家，媽媽干起了家務(wù)，好像把這件事情給忘了一樣。我提醒媽媽是不是該送錢去，沒(méi)想到媽媽跟變了個(gè)人似的，說(shuō)不去送了。我很是不理解，于是我把自己的零花錢拿出來(lái)給了老奶奶。到家后，媽媽卻笑著對(duì)我說(shuō)：“剛才我是想考考你，孩子你做非常好。誠(chéng)信是做人的根本，離開(kāi)了誠(chéng)信這個(gè)世界將會(huì)變的很糟糕�！�
還有一次，我跟同學(xué)借了一支鋼筆。本來(lái)說(shuō)好兩周還給他，不知不覺(jué)的兩周過(guò)去了。心想他大概有鋼筆用也不急，沒(méi)想到碰到了他的媽媽，才知道他只有一支鋼筆，還借給了我。突然，心里不是個(gè)滋味，他幫助了我我卻沒(méi)放在心上，沒(méi)有及時(shí)還給人家。從這個(gè)事情開(kāi)始我學(xué)會(huì)了守時(shí)，答應(yīng)別人的事情一定做到，借了別人的東西，一定要按時(shí)歸還。這是跟人交往最基本的誠(chéng)信。
在日常的生活中，每時(shí)每刻都離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人根本，更是一種美德，從我做起從現(xiàn)在做起讓我們遵守誠(chéng)信，發(fā)揚(yáng)美德。
先做人演講稿11
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天演講的主題是《誠(chéng)信是做人的根本》。
什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是生活中不可缺少的高貴品質(zhì)。誠(chéng)信是金，但黃金有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信比黃金更貴重。
給大家講一個(gè)故事，中國(guó)古代有一個(gè)國(guó)王要選一個(gè)王位繼承人，他發(fā)給王國(guó)內(nèi)每個(gè)孩子一�；ǚN，并承諾說(shuō)誰(shuí)能種出最美麗的花，就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王。評(píng)選時(shí)間到了，絕大多數(shù)的孩子都端著漂亮的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的男孩端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后，他被選中了。為什么呢？因?yàn)�，孩子們得到的花種其實(shí)都已被蒸過(guò)，根本不可能發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是要選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。這個(gè)孩子正是用自己的誠(chéng)實(shí)澆出了最美麗的品德之花。這個(gè)故事告訴我們誠(chéng)信是做人的根本，也是我們做人處世的原則。世界上很多國(guó)家非常重視誠(chéng)信教育，因?yàn)榻逃龑W(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)守信的公民比學(xué)好一門學(xué)科重要的多，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家如果喪失了誠(chéng)信，更談不上發(fā)展和強(qiáng)大了。
社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，國(guó)家的`變革，在這個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，我們要秉持我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，扎根到每個(gè)人的心田里，讓誠(chéng)信教育伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們不僅能學(xué)到知識(shí)，更能在自己的精神世界里種植一顆美德的種子，這顆美德的種子，將伴你一生，會(huì)告訴你人生的意義和價(jià)值。
同學(xué)們！誠(chéng)實(shí)守信是人“立身之本，發(fā)展之需”�！罢\(chéng)實(shí)守信”這四個(gè)字，他會(huì)讓你得到更多寶貴的東西，收獲更多快樂(lè)！更多幸福！更多精彩！同學(xué)們！讓我們行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立“我誠(chéng)信，我快樂(lè)”的理念，做誠(chéng)信事，講誠(chéng)信話，從我做起，從今天做起，從點(diǎn)滴做起！讓誠(chéng)實(shí)守信在我們學(xué)校生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果！讓誠(chéng)實(shí)守信在我們的校園處處洋溢著芬芳！讓誠(chéng)實(shí)守信伴隨著你們走向成功，走向輝煌！
先做人演講稿12
各位老師、同學(xué)們：
大家好！同學(xué)們：我們一進(jìn)校門，就可以看見(jiàn)校園里醒目的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)創(chuàng)造”十六個(gè)大字是那末醒目。今天老師想與大家談?wù)剬W(xué)會(huì)做人。
一、學(xué)會(huì)做人的意義
北京師范大學(xué)黨委書(shū)記周之良教授說(shuō)：“人生有兩件事，第一是學(xué)做人；第二是學(xué)做事。我以為學(xué)做人更重要。假如你不會(huì)做人，只會(huì)做事，即使你把握了若干知識(shí)和技能，也未必能把事做好！”聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)21世紀(jì)人才的六項(xiàng)要求：一是能正確處理人與自然的關(guān)系；二是能正確處理人與人的關(guān)系；三是信息集納能力；四是口才；五是書(shū)寫能力；六是專業(yè)技能。也是依照“做人”放于“才能”之上的盡對(duì)原則。也就是說(shuō)，“成才先得做人�！�
二、學(xué)做人的含義
1、“做人”是指一般意義上的人，作為一般的人，除必須具有愛(ài)心、同情、公正、助人、能設(shè)身處地為人著想、能應(yīng)用思想、具有社會(huì)技能外，還必須塑造良好的品德、健全的人格、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（這是建筑健全人格的基礎(chǔ)。）
2、“做中國(guó)人”。我們要酷愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己國(guó)家光榮的歷史，愛(ài)這片生育自己的土地，愛(ài)與自己有一樣命運(yùn)的同胞。具有這份共同感情的人們，團(tuán)結(jié)起來(lái)，盡力進(jìn)步中國(guó)在世界各國(guó)中的地位，并為自己國(guó)家的繁華富強(qiáng)與民族的興旺發(fā)達(dá)而努力。3、“做西小人”。我們要酷愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)學(xué)校的光榮歷史，愛(ài)自己天天生活的美麗校園，愛(ài)自己朝夕相處的老師、同學(xué)。具有這份共同感情的老師和同學(xué)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了學(xué)校的榮譽(yù)和發(fā)展努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。
三、學(xué)會(huì)做人的途徑
在我們明白了做人的重要和做甚么樣的人以后，就可以夠通過(guò)以下的途徑，在平常學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)自己進(jìn)行不斷的練習(xí)：
1、鍛煉強(qiáng)健的身體；
2、陶冶良好的道德品格；
3、充實(shí)科學(xué)知識(shí)技能；
4、養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣；
5、培養(yǎng)畢生服務(wù)社會(huì)的精神。
四、這樣學(xué)會(huì)做人
著名作家柳青在長(zhǎng)篇小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》中，有一段很有哲理的膾炙人口的`名言：“人生的道路固然漫長(zhǎng)，但緊要處經(jīng)常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！蔽覀冃W(xué)生階段就是這重要幾步中特別重要的一步。由于這段時(shí)期是我們長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、煉品格的寶貴時(shí)光，你要是不知道珍惜，讓它從身邊偷偷的溜走，白白的浪費(fèi)了，等你長(zhǎng)大回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，后悔也來(lái)不及，也沒(méi)有用。中國(guó)古語(yǔ)“少壯不努力，老大徒傷悲”說(shuō)的就是這個(gè)道理。不要“白了少年頭，空悲切。”
1、“學(xué)會(huì)做人”要從小事做起。 “莫以善小而不為”。小事都不會(huì)做，不愿做，又怎能做大事呢？舉些簡(jiǎn)單的例子：如我們一些同學(xué)在離開(kāi)教室時(shí)，明明看見(jiàn)教室里已經(jīng)沒(méi)有人了，可他就是不會(huì)隨手把電燈、電扇關(guān)掉，任由電力浪費(fèi)，怎么能相信你長(zhǎng)大了會(huì)愛(ài)惜公物，愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)呢？；又譬如預(yù)備鈴響過(guò)了，可有同學(xué)還在課室外面慢條斯理地走，或者人雖然進(jìn)了教室，但卻心不在焉，還在那里談話、玩筆、呆坐，你又怎么培養(yǎng)自己守時(shí)、惜時(shí)的良好品格呢？
2、“學(xué)會(huì)做人”要從自己做起。學(xué)做人是自己的事。如果我們現(xiàn)在不懂得尊重父母師長(zhǎng)，不能和同學(xué)和睦相處，當(dāng)我們長(zhǎng)大后參加工作，進(jìn)了單位，走向社會(huì)時(shí)，又怎么能夠禮貌待人，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，與大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)呢？哲學(xué)家孟德斯鳩說(shuō)：“品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些，舉止，應(yīng)該禮貌些�！焙芏嗟轿覀儗W(xué)校視察的領(lǐng)導(dǎo)和參觀的家長(zhǎng)，談起他們對(duì)學(xué)校的印象時(shí)，首先就是同學(xué)們那一聲聲發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的、親切的“老師好！”的問(wèn)候和稱呼，給他們留下了不可磨滅的印象，然后才是優(yōu)美的校園和設(shè)備設(shè)施，就是最好的明證。
3、“學(xué)會(huì)做人”要從現(xiàn)在做起。同學(xué)們必須糾正一個(gè)觀念，那就是做人是長(zhǎng)大以后的事，是將來(lái)的事，現(xiàn)在不是考慮的時(shí)候。這種想法是極端幼稚和錯(cuò)誤的。一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理就是，現(xiàn)在不學(xué)、不做，將來(lái)怎么會(huì)呢？我們來(lái)舉些例子：你現(xiàn)在早上鍛煉?cǎi)R馬虎虎，眼保健操隨隨便便，怎么能起到鍛煉身體強(qiáng)壯體魄的作用呢？等你到了18—20歲的時(shí)候，發(fā)育期早就過(guò)了，身體還能長(zhǎng)嗎？等你近視了，要配戴眼鏡時(shí)，你還有辦法補(bǔ)救嗎？如果你現(xiàn)在不認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，不認(rèn)真完成每一次作業(yè)，你的知識(shí)從何而來(lái)呢？將來(lái)又怎么會(huì)有專門的技能呢？
讓我們做個(gè)老實(shí)人吧。周恩來(lái)同志說(shuō)過(guò)：“世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。”勤奮讀書(shū)，誠(chéng)實(shí)做人，做一個(gè)身體健壯、頭腦清醒、品德高尚、知識(shí)淵博、心理健康的人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有益于人民的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。
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