高考研討會主持發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的高考研討會主持發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高考研討會主持發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家晚上好！不知不覺間，距20xx年高考還有200多天。時光荏苒，在過去的幾個月里，我們高三化學(xué)組全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都能夠一心撲在工作上，認(rèn)真研究高考資料，互相學(xué)習(xí)，精心備課，力求教學(xué)工作系統(tǒng)扎實，不放過任何問題，使學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)和方法體系。

　　得分比較低的是實驗題和計算題，推理題和說理題，說明學(xué)生沒有很好地把握化學(xué)的特點，反映了教學(xué)中灌輸多、生成少，老師講得多、學(xué)生練得少。本學(xué)期要對階段檢測及期中考試及時分析，及時矯正、糾正有關(guān)問題。

　　化學(xué)學(xué)科屬于理科中的文科，知識點多，并且零散，為確保復(fù)習(xí)計劃的落實，結(jié)合高三年級組教學(xué)工作計劃，制定高三化學(xué)切實可行的復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)中所采取的措施如下:

　　1、熟悉《考試大綱》：

　　《考試大綱》是命題的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀，不斷地增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

　　2、認(rèn)真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：

　　縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下近幾年全國新課改試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，調(diào)整相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

　　3、合理篩選復(fù)習(xí)資料：

　　除了高考試題、考綱、教材、大綱外，獲得信息的途徑有很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題，分析篩眩

　　4、處理好幾對關(guān)系，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實效：

　　(1)回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。

　　(2)重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系�；�礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。化學(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經(jīng)不起考驗的。

　　(3)研究疑點，處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進(jìn)錯誤的多少決定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。復(fù)習(xí)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準(zhǔn)導(dǎo)致失誤的主要原因，可以減少失誤。

　　(4)強(qiáng)化講評，處理好練習(xí)“數(shù)量”和“質(zhì)量”的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，習(xí)題課前，教師要精選例題，透徹分析，注意變型和重組，引導(dǎo)探究，注重方法，從而培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通，舉一反三的思維能力。在練習(xí)后，一定要加強(qiáng)講評，針對學(xué)生存在的共性問題，落實到課本找到知識認(rèn)知的誤差；在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上再將題目變型和重組，使學(xué)生對知識的延伸和生長有所理解和掌握。講評過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，每做一題，要注意解決一類問題，講評過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，仔細(xì)把握題中的隱含信息、靈活應(yīng)用簡單方法和解題技巧，從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量，做到事半功倍。

　　沖鋒的號角已經(jīng)吹響，我們愿做學(xué)生們學(xué)習(xí)路上的加油站，愿做他們高考信息的查詢臺，幫他們解決學(xué)習(xí)中的困難。我們會繼續(xù)努力，潛心鉆研，精心備課，使學(xué)生在高考中發(fā)揮出最佳水平。

　　高考研討會主持發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好！

　　首先我代表高中年級組全體老師向來我校指導(dǎo)工作的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

　　這個學(xué)期我擔(dān)任了高三文科113班和理科114班兩個班的班主任，在工作中既有壓力也有信心。高考的戰(zhàn)鼓早就擂響，我校高三全體師生正在積極備戰(zhàn)，迎接高考這個沒有硝煙的戰(zhàn)場。面對20xx年的高考目標(biāo)，我們高三全體教師深感責(zé)任重、壓力大。根據(jù)本年級的實際情況和幾次診斷考試成績，我就高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做如下匯報：

　　一、基本情況分析

　�。ㄒ唬� 班級概況

　　今年高三高考報名共59人（其中包括一中、三中借讀17人）

　　高考人數(shù) 班級文科班38人 理科班21人

　　藝術(shù)生： 舞蹈2人美術(shù)4人 美術(shù)3人

　　體育1人播音主持1人

　　特點 ： 人數(shù)少、基礎(chǔ)差

　　（二） 近2次診斷考試成績分析

　　第一、第二次診斷考試各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計表

　　綜合分析，我校這屆高三的基本情況是：

　　1、一分耕耘，一分收獲，在高三年級全體師生的共同努力下，半個多學(xué)期的艱辛付出已初見成效。從第一次到第二次考試，各層次各分?jǐn)?shù)段呈現(xiàn)出上升趨勢。這說明了老師下了功夫，學(xué)生有了進(jìn)步。

　　2、今年我們高三的藝術(shù)生比往年多，并且他們的文化成績在班上相對較好，給我們這一屆高考帶來了希望。特別是113班的于羅金、覃小洋，114班的唐家新是我們培養(yǎng)二本的重點對象。

　　3、從幾次診斷考試情況來看，文理科200分以下的學(xué)生有不少，這成為制約我校高考質(zhì)量的一大瓶頸，要想完成上級交給我們的任務(wù)，我們必須全面抓，及早抓，積極督促差生竭盡全力提高成績，決不放棄任何一個學(xué)生。

　　4、學(xué)生成績不太穩(wěn)定，在考試中主要存在以下幾個問題：

　�。�1）不善于積累，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，對學(xué)過的知識不能及時鞏固，及時積累；

　�。�2）大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，遇到綜合性的題目就犯難；

　�。�3）學(xué)生沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法 ，達(dá)不到事半功倍的效果。

　�。�4）學(xué)生的積極能動性不夠

　　二、高考目標(biāo)和措施

　　我們的奮斗目標(biāo)是多出合格人才，多考二本，�？粕暇�率力爭達(dá)100﹪。我作為高三班主任和年級組長打算做好以下工作：

　　（一） 細(xì)致接班，深入學(xué)生

　　因為剛剛接過113班班主任工作，我將細(xì)致入微地做好學(xué)生思想工作，更好地做好每位學(xué)生的心理、學(xué)業(yè)等的指導(dǎo)工作。

　　在了解學(xué)生的同時，我也向?qū)W生介紹了自己的個性、對高考的.看法、處理班務(wù)的原則、對新集體的期望，讓學(xué)生也能很快地了解班主任，適應(yīng)班主任的管理，重新思考高考的意義，為全班搭好一個處事的框架和共同奮斗的目標(biāo)。

　�。ǘ�） 加強(qiáng)管理，踏實引路

　　1、抓學(xué)生

　　我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，這需要我加強(qiáng)引導(dǎo)。我將盡力做好以下工作：第一 為了營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我會在早、中、晚空余的時間督促學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)；第二 要提醒學(xué)生，高三學(xué)習(xí)時間緊，教育學(xué)生不要讓學(xué)習(xí)支配你，你應(yīng)該支配學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在于提高效率。提高效率，是提高成績的關(guān)鍵，而且學(xué)習(xí)過程中要高度集中注意力，合理安排時間，用心學(xué)習(xí)；第三 要主動與課任老師配合，經(jīng)常要求學(xué)習(xí)委員和課代表查實作業(yè)完成情況并作登記，落實學(xué)習(xí)任務(wù)；第四 要幫助學(xué)生克服焦慮和無所謂態(tài)度，找到自信，找準(zhǔn)在班級中的位置，給自己確立一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的高考目標(biāo)，這樣有了這種定位，學(xué)生才能坦然和自得，從而擁有一個良好的心情，也會有更大的進(jìn)步；第五 當(dāng)學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識變的模糊現(xiàn)象時，我就會與同學(xué)一起克服困難，共同尋找研究對策，共同努力，這時班主任的鼓勵是尤為重要的，我們的一舉一動都會影響學(xué)生的心態(tài)；第六 每個同學(xué)的實際情況可能都不一樣，我將會多做個人溝通和個人輔導(dǎo)。

　　2、抓平衡

　　我要積極分析學(xué)生的成績，怎么才能提高總分與學(xué)生一起努力，作為班主任，我要及時聽取學(xué)生和課任教師的意見，排除學(xué)生的苦惱，協(xié)調(diào)課任老師彼此之間的關(guān)系，針對有些同學(xué)的實際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，對個例的分析，拔尖扶中，比如藝術(shù)生回來后，我們會組織任課老師單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)文化知識，讓他們盡快提高成績。補(bǔ)差開小灶，對于考試在200分以下的學(xué)生要抓他的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，教給好的學(xué)習(xí)方法。在后階段我們特別要注意協(xié)助文綜老師，提高文綜成績，從而提高上線率。

　　3、 樹班訓(xùn)“天道酬勤”

　　“勤能補(bǔ)拙”告訴大家一個道理：勤奮的人總會出成績，有出息。因為高考需要勤奮，因為成功需要勤奮。作為高三班主任的我必須給予學(xué)生一個信念，一個班訓(xùn)———天道酬勤。

　�。ㄈ�） 嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵

　　班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律�；�礎(chǔ)年級如此，畢業(yè)年級更是如此。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班級。我一直秉持“對優(yōu)生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。經(jīng)常加強(qiáng)“一日常規(guī)”的教育，從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范等，班里寫有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。

　　在處理班務(wù)時，我非常注意“嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有細(xì)”。生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活、健康情況，讓他們感受到老師的溫暖和愛，更加積極上進(jìn)。同時樹立榜樣，多加表揚，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

　�。ㄋ模� 平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度

　　高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情會因?qū)η巴镜奈创_定而在不知不覺中起起伏伏。班主任要全面關(guān)心班上的每位學(xué)生：關(guān)注學(xué)生的心理健康；關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)；關(guān)心他們的身體、生活，平時下寢室與學(xué)生多聊天；關(guān)注飲食健康，平時多曬被子，感冒及時上醫(yī)院等；多與家長聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)。

　　因為我們的學(xué)生成績基本上是以全縣1000名以后的，所以學(xué)生的成績差、基礎(chǔ)弱、自我約束力欠佳。我主要以成長目標(biāo)要求學(xué)生，不被成績的起伏牽著鼻子走，從整體上把握班上的成績、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況。有一次遇到一位家長，說：“二中實行的是平民化教育，對每一個平民子女都給予民主和平等的教育，絕不因為學(xué)生家境較差或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較薄弱而歧視他”。相反，我給他們更多的關(guān)愛，盡管其子女學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差還勸其子女參加高考。得到學(xué)生的理解和家長的好評，也減緩了學(xué)生的壓力。

　　各位老師，我們肩上的擔(dān)子十分沉重，我們各自的責(zé)任十分重大。盡管我們的學(xué)生基礎(chǔ)差、成績不好，但是我們相信：在教育局和學(xué)校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們團(tuán)結(jié)一心、堅定信心，咬緊牙關(guān)、克難攻堅，以飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)，最大的努力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，我們就一定能夠完成下達(dá)給我們的高考任務(wù)，給學(xué)校、社會、家長交上一份滿意的答卷，為會同二中的教育再創(chuàng)輝煌！。

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！