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后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿范文（精選24篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬各位的老師、家長，親愛的同學(xué)們
大家好，我是xx的家長。
我的孩子成績不好，在班里倒數(shù)，我知道今天張老師讓我上臺(tái)，下面有很多家長認(rèn)為我沒有資格，把孩子教育得這么失敗，還有什么經(jīng)驗(yàn)可談？能說的也都是失敗的經(jīng)驗(yàn)吧？這位父親說完，就把演講稿放在了一邊，他開始脫稿了。
不瞞大家說，我今天很自卑，尤其是在優(yōu)等生家長面前，更是抬不起頭來，此時(shí)我想到了我兒子，大家肯定覺得，兒子讓我丟臉了，我回家要好好收拾他，很久以前，我也有過這樣的念頭，但此時(shí)，我要向兒子檢討，我在這里呆了40分鐘就如坐針氈，可是我的兒子卻天天在這樣的環(huán)境中，可想而知，他內(nèi)心是如何煎熬，而作為父母的我，卻一點(diǎn)都沒能體會(huì)過這一點(diǎn)。
對(duì)于孩子的成績，我開始也是期待的，我身邊有很多聲音，告訴我不要上學(xué)習(xí)班，不要讓孩子失去快樂的童年，要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)孩子，可如今，四年過去了，他已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的孩子了，成績一天不如一天，再強(qiáng)大的內(nèi)心，也開始動(dòng)搖，于是我和他媽媽輪流陪寫作業(yè)，輔導(dǎo)，在這個(gè)過程中，有過不滿、斥責(zé)，甚至是打罵，他寫作業(yè)到十一二點(diǎn)，是經(jīng)常的事，我的鄰居受苦了，每天要承受樓上的雞飛狗跳，有時(shí)候我也在想，我付出的并不比其他人少，為什么得來的是這個(gè)結(jié)果呢？
后來我就釋然了，他的媽媽在懷孕的時(shí)候，我們就在想，這是個(gè)男孩還是女孩？后來就覺得，男孩女孩無所謂，只要生下來是健康的就好，等他出生了，我就在想，如果是個(gè)天才就好了，能贏在起跑線上，但他只是個(gè)普通的孩子，沒有一技之長，我們也試過發(fā)掘他的潛力，都沒有效果。
我開始接受孩子的平庸，也試過把他往優(yōu)等生的行列中助推，可是一切都是徒勞的，有一次他告訴我，爸爸，我不想學(xué)習(xí)了，我感覺特別累，別人都那么優(yōu)秀，我為什么這么差勁呢？我告訴他，這個(gè)世界上，并不都是優(yōu)秀的人，一個(gè)班級(jí)里，成績好的總是那么幾個(gè)，大部分的孩子的成績被甩在后面，也總有孩子要墊底。
可能有家長要笑我，這樣的心態(tài)，難怪兒子的成績倒數(shù)。我也承認(rèn)自己比較佛系，我告訴兒子，努力可能不會(huì)成功，但是不努力，一定不會(huì)成功，他雖然成績差，但是每天仍然按時(shí)完成作業(yè)，這次成績上升了兩名，我已經(jīng)很高興了，雖然對(duì)于很多家長來說，這根本不算是進(jìn)步。
我相信我的`兒子大器晚成，他可能在學(xué)習(xí)方面不夠有潛力，但是他活潑開朗，樂于助人，課下的時(shí)候喜歡鉆研器械，一個(gè)飛機(jī)模型，他能夠拆下來后再組裝，他也很孝順，父母工作累回家晚了，他會(huì)把飯菜放進(jìn)微波爐里，也會(huì)給我們端來洗腳水，我并不覺得我的教育是失敗的。
各位家長，我想說的是，一個(gè)孩子的身上有很多方面，如果用一個(gè)成績的標(biāo)簽就全面概括，是不是過于片面？孩子的潛力是無窮的，但前提是有父母的信任、陪伴、愛和鼓勵(lì)，不知道二十年后，我的兒子將會(huì)是什么樣，可能很平凡，只是一個(gè)普通的工人，也可能是一個(gè)小白領(lǐng)，更有可能是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，一個(gè)成功人士，不管是什么，他終歸也要做爸爸，我希望他以后對(duì)待自己的孩子，能夠平常心，告訴孩子，努力的人生總不會(huì)太差，不要為自己是個(gè)差生而沮喪，你的未來還有無限的可能。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 2
各位家長：
下午好！
首先，我想告訴大家的是，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室。今天這個(gè)家長會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的，主要目的是我們?nèi)矫婀餐�，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績、掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭期末好成績。
我們分析一下這次考試的成績，咱們心里該有個(gè)數(shù)，好找到今后努力的方向。
�。ㄒ唬┯胁簧偌议L說“我們的孩子挺聰明的，可是總考不了好成績�！�
這個(gè)原因是多方面的，有的是性格問題，急性子人馬虎；有時(shí)是態(tài)度問題，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽；有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò)；有的是認(rèn)識(shí)問題，沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，有的是方法問題，沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法，解決這些問題必須對(duì)癥下藥，有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。
1、針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。
讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上， 找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。
2、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，課堂是情感交流和信息交流的地方，所以學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言，才能和他人交流，和老師交流，和課堂相容。課堂筆記，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。
3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。
4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯(cuò)了家長能給檢查出來，所以做題時(shí)馬馬虎虎�，F(xiàn)在家長不給孩子檢查作業(yè)，老師也檢查不過來，尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
�。ǘ┯械腵家長對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料，尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題，要正確對(duì)待，翻書或上網(wǎng)查資料，或請教別人解決，千萬不要敷衍塞責(zé)，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。
2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥，功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張，影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長了，會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解，或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住，世界上只有不稱職的媽媽，沒有不稱職的孩子。
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不要有把孩子全交給老師的想法，一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題，針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí)，必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞
第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，是我們每個(gè)家長必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí)，不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。
第四、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法。激發(fā)他的求知欲，并對(duì)增強(qiáng)母（父）子感情有幫助，也提高了自己的文化修養(yǎng)，一舉三得的事情何樂而不為呢。
第五、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第六、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空了。
只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長：
下午好！首先感謝大家在百忙之中能趕來學(xué)校參加初三家長會(huì)，在這時(shí)我代表新球中學(xué)對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。今天我們坐到一起，目的只有一個(gè)，那就是為了貴子女的畢業(yè)、升學(xué)學(xué)問題。通過溝通促使他們在離開學(xué)校時(shí)無怨無悔�？傊痪湓�，“一切為了學(xué)生”。下面從六個(gè)方面向各位家長談?wù)勎覀児餐P(guān)注的問題。
一、級(jí)總體情況
初三級(jí)學(xué)生在生活上和睦相處又有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；學(xué)習(xí)上，他們更是干勁十足，互相幫助，又爭先恐后，你追我趕，在這緊張而有序班級(jí)里，他們覺得就好像生活在一個(gè)溫暖的大家庭中一樣一人有難，八方支援，這里真正成了他們的第二個(gè)家。初三級(jí)學(xué)生在各位老師的帶領(lǐng)下，正朝著既定的目奮勇前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指日可待。
二、形勢分析：時(shí)間緊迫，競爭激烈。
中考6月17、18、19三天，從今天開始算，我們只有不足3個(gè)月的時(shí)間，扣除假期和周六、日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有43天，這43天對(duì)于我們來說眨眼之間就會(huì)過去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來，中考就已經(jīng)結(jié)束了，初三是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可以說初三中考的去向基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以我要求家長們從今天起，就教育、督促子女珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，從而使我們自己能在這一決定我們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。而體育考試是4月18日上午。
三、存在的問題（在座學(xué)生的一般表現(xiàn)）
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心思還未完全放在學(xué)習(xí)上。
2、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒。
3、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，碌碌無為。
4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，處于雜亂，輕重緩急不分的狀態(tài)。
四、討論幾個(gè)問題：
1、家長對(duì)待子女教育的認(rèn)識(shí)問題。
今天我們會(huì)議的主題就是和家長們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么這個(gè)問題’，90%的.家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’�！睘槭裁�，我們最關(guān)心孩子的教育問題，而孩子對(duì)家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
2、畢業(yè)班的家長要求
可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸�？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，我們和家長們都要做的事就是要在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之成人成才，將來有所作為。
如何對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
1）了解孩子心理，及時(shí)溝通。
孩子并不僅僅滿足于家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望分不開的。家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)，是否自覺地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣，孩子感受到家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長根本不知道自己的子女每天在�；蛟诩叶几尚┦裁�，總是說工作太忙。家長朋友們，你們再忙，又是為了什么呢？ 家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長再忙也不能不管孩子，特別是現(xiàn)在到了畢業(yè)班了，要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去。建議家長不管多忙，都應(yīng)該在周末陪陪孩子，多和他們溝通，及時(shí)了解他們的心理變化，及時(shí)反饋給班主任，使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握。
2）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再好的學(xué)校也無法替代家長的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長應(yīng)該盡到你的責(zé)任�？赡芗议L要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。
3）不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等，所以對(duì)孩子的零用錢家長要有所控制。
4）積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學(xué)校與家長都不清楚你的孩子在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長問：你們不開家長會(huì)，我們怎么來？其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我希望各位家長能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作，及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。
五、畢業(yè)與升學(xué)
1、畢業(yè)：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為A、B、C、D四個(gè)檔次，凡評(píng)為D檔的學(xué)生不能畢業(yè)。D檔（到6月份仍未撤消學(xué)校大過、無心向?qū)W經(jīng)常違紀(jì)導(dǎo)致德育分不及格）
2、升學(xué)：滿總共710分（升中考試七科滿分共710分 。 其中各科分?jǐn)?shù)如下：語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分，物理100分，化學(xué)100分，政治50分，歷史50分，體育50分。
六、學(xué)校希望
希望所有學(xué)生，經(jīng)過自己的努力，順利畢業(yè)，成功進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。畢業(yè)對(duì)孩子很重要，但要通過自己努力才能成功，新球出來的孩子都要合格，才能畢業(yè)。符校長這學(xué)年重點(diǎn)關(guān)注初三，對(duì)初三也充滿希望，但也在擔(dān)心某些學(xué)生，這些孩子與別人還存在差距，學(xué)習(xí)還缺乏吃苦和堅(jiān)持。
對(duì)學(xué)生和家長分別提三個(gè)要求：
希望學(xué)生
1，想清楚，你在為誰學(xué)；
2、想明白，你怎么學(xué)；
3、確定目標(biāo)，一步一個(gè)臺(tái)階。
要求家長
1、督促孩子學(xué)習(xí)
2、配合老師教育
3、給予孩子最實(shí)際的幫助。
家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，希望家長朋友們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的班級(jí)教育管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的家長朋友們：
下午好！
初三年級(jí)是學(xué)生遇到的人生第一個(gè)十字路口，將基本決定孩子今后的人生道路。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，在開學(xué)以來，我們多次會(huì)議研究初三的質(zhì)量問題，在全面抓管的同時(shí)，有突出了重點(diǎn)，所以有我們今天臨界生會(huì)議的召開，下面我講兩個(gè)問題：
這部分學(xué)生身上暴露的一些缺點(diǎn)和不足。我們在座家長的孩子都很聰明，這一點(diǎn)不容置疑，所以好話我就不多說了，但同時(shí)也存在著一些不足：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
2、學(xué)科發(fā)展不平衡，有偏科現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)無計(jì)劃。如做作業(yè)只重視書面作業(yè)，而忽視了拔高自己，找一些難題來做。不懂的沒有及時(shí)向老師請教，自以為是，不懂裝懂。
4、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足、而部分學(xué)生又盲目自大。我們部分學(xué)生在想，我到底能不能考上二中？老師想對(duì)這些同學(xué)說，只要你有信心、下定決心、牢牢堅(jiān)持，你預(yù)期的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。也有一些同學(xué)卻盲目自大，總以為自己很聰明，凡事都應(yīng)付，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，最后成績退了再退。
5、學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。如在家看電視、上網(wǎng)、周末過生日或約同學(xué)出去玩等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，尤其是節(jié)假日，布置的回家作業(yè)不能保質(zhì)保量地完成，個(gè)別同學(xué)甚至出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
6、自私自利，集體觀念不強(qiáng)，人緣差，做了名副其實(shí)的書呆子，以致于將自己孤立起來。這對(duì)于自己的學(xué)習(xí)影響非常大的。
7、不善于鍛煉，體質(zhì)差，體育成績差。
8、心理承受能力差，見不得批評(píng)，受不得挫折。有壓力但不能杞人憂天。為了實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)，讓我們的學(xué)生你的孩子能考上心目中理想的高中，不僅需要同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)、老師們細(xì)心地教育、也離不開家長們的大力支持與幫助。
下面我斗膽向家長們提一些不成熟的意見和建議，不當(dāng)之處還請大家批評(píng)指正：
1、幫孩子堅(jiān)定升學(xué)的信念。我們的升學(xué)率55%。所以說現(xiàn)在我們班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都有升學(xué)的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你能不能抓住。所以家長要對(duì)我們的學(xué)生有信心，有的家長可能以為，我的孩子在30名上，一定考不上學(xué)，我說很難說，關(guān)鍵還在于他自己，當(dāng)然也有我們家長，只要他努力，我相信一定有機(jī)會(huì)。
2、要從思想和行動(dòng)上重視孩子的學(xué)習(xí)。
①思想上重視起來，我們現(xiàn)在面對(duì)的是孩子一輩子的前途，孩子中考的前途比掙多少錢都重要，對(duì)一個(gè)家庭來說，今年孩子的中考這是你家庭中最大的事情。沒有再大過孩子前途的事情。
�、谛袆�(dòng)上重視，要保證孩子的營養(yǎng)，保證孩子的營養(yǎng)并不是多給孩子錢，也不是大魚大肉。一是要實(shí)現(xiàn)一天一包奶工程，提高學(xué)生的免疫力，不能進(jìn)校送飯，進(jìn)校送飯，學(xué)生的思緒易被打亂。而且不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
3、進(jìn)步最光榮，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動(dòng)聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”通過“豎比”看到孩子進(jìn)步、也不要寄希望一步大成，即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。所以我們在這里要特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)步最光榮。每一個(gè)家長都要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，我們不求一口吃成個(gè)胖子，只要能進(jìn)步就最好。
4、學(xué)會(huì)配合老師，學(xué)校教育必須得到家長的支持。多與班主任交流溝通，多詢問學(xué)生在校的情況。班主任相約面談，應(yīng)盡快到校。要接受班主任的指導(dǎo)與建議：應(yīng)該清楚最了解學(xué)生情況的老師，更是班主任老師。我們初三面臨著選擇，在學(xué)生的報(bào)考方向及報(bào)考志愿等等問題，要接受班主任的指導(dǎo)與建議。不要有病亂投醫(yī)。
5、學(xué)生面臨畢業(yè)，一定要嚴(yán)格注意學(xué)生的交往
�、賹W(xué)生在任何時(shí)候都不能隨便在外住宿，即使有特殊情況要在外住宿也要及時(shí)與家長聯(lián)系，并得到證實(shí)。如有學(xué)生不能及時(shí)回家住宿，請及時(shí)尋找并與班主任取得聯(lián)系。千萬不要以為學(xué)生偶爾在外住宿沒什么大問題，而不在乎，當(dāng)發(fā)生問題的時(shí)候就悔之晚已。
�、趯�(duì)住校的學(xué)生，家長應(yīng)當(dāng)隨時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與學(xué)校溝通。
�、奂议L應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解學(xué)生的交往情況，無特別情況，要禁止學(xué)生跟社會(huì)青年或別班同學(xué)交往。
6、關(guān)于學(xué)生請假，在學(xué)生請假問題上，如果家長和老師不能很好配合的話，很容易造成家長以為學(xué)生在校上學(xué)，老師以為學(xué)生有病在家，而事實(shí)上學(xué)生在外玩耍的情況。所以對(duì)于學(xué)生請假，學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，請家長配合。如果學(xué)生在校請假，學(xué)生會(huì)有一張請假條，上面有班主任的簽名，當(dāng)學(xué)生病好了以后，家長要在這張請假條上簽名，并由學(xué)生帶加銷假。如果學(xué)生在家請假，則必須由有家長到校請假或電話請假（嚴(yán)禁捎假）。學(xué)校電話
7、有關(guān)零用錢的問題。家長應(yīng)該注意你學(xué)生的花銷，這是對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。有責(zé)任心的家長應(yīng)該嚴(yán)格控制學(xué)生的零用錢（尤其是在校住宿的學(xué)生），你想，學(xué)生能吃飽飯、衣服不要自己買，文具都有，要錢做什么？你意識(shí)到?jīng)]有，學(xué)生會(huì)把這些錢用到其它地方。這樣對(duì)學(xué)生是不利的。
8、關(guān)注孩子的成績。每次月考后，與孩子一起分析現(xiàn)狀，立足自身實(shí)際，盡早為孩子確立奮斗目標(biāo)，明確努力方向。讓您的孩子保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和欲望。有些同學(xué)現(xiàn)在還在自我麻痹，自我滿足，至今沒有認(rèn)真思考自己的未來，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明，求知欲不強(qiáng)，這是非常危險(xiǎn)的。希望全體家長根據(jù)孩子的'實(shí)際情況，明確一下孩子目前該怎樣努力。
9、注意自己孩子的學(xué)科平衡發(fā)展。優(yōu)勢學(xué)科要保持優(yōu)勢，薄弱學(xué)科要爭取突破，盡量達(dá)到各科平衡。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中考、高考都要看總成績。希望各位家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)拇胧┲匾暠∪鯇W(xué)科的加強(qiáng)和補(bǔ)習(xí)。
10、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對(duì)孩子最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉孩子一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。對(duì)孩子加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
11、教育孩子一定要注意鍛煉身體，身體是革命的本錢呀。不能因?yàn)樯眢w上的問題影響孩子的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)三天兩頭感冒，有的同學(xué)三天兩頭胃疼等等。另外，體育成績也算入中考成績里面。筆試占6分，體能測試占24分，總分30分。各位家長，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，“沒有失敗的人，只有放棄的人”“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只給有準(zhǔn)備的人”愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、你的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝各位家長朋友工作順利、身體健康！謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長:
大家好！非常感謝你們在百忙之中前來參加這次家長會(huì)。你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，更是對(duì)孩子的關(guān)心。我們召開一次這次家長會(huì)六位的目的就是讓每位家長明白家庭教育的重要性，家庭加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的直接聯(lián)系，懇請家長積極參與到學(xué)生的管理中來，試圖知道怎樣試著有效地輔導(dǎo)學(xué)生。
某個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知一般而言我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。今天來的各位家長，你們的孩子在上次，放寒假就是在去年也之前進(jìn)行的那次期末測試中均未取得良好的成績。是原因什么原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)成績那么差呢？這與他們的表現(xiàn)是分不開的。一是沒有良好的聽課習(xí)慣。上課不認(rèn)真聽講，要么交頭接耳，要么做小動(dòng)作，一天到晚整天就是一副心不在焉的樣子；二是家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，總是編造此等理由，逃避老師和小組長的抽查；三是對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的俱佳太少扎實(shí)、牢固；四是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；五是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng)，即使成績再差，也對(duì)他沒有任何影響，不務(wù)正業(yè)還是高高興興，玩心不減；六是身為五六年級(jí)的學(xué)生，有的已經(jīng)處于青春懵懂期，常會(huì)做出一些讓你想都想不到的事，有的辨別是非的能力比較差，意氣用事，動(dòng)不動(dòng)就出手幫助所謂的哥們打架等等。
孩子成績差，固然和小孩的表現(xiàn)分不開，但是仔細(xì)想一想，和家長就沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？咱們老師同學(xué)們有沒有做得不好的地方呢？在我們這些后進(jìn)生的家長中，有的是教育手段不當(dāng)，方法不正確。不是粗暴打罵，就是溺愛袒護(hù)，放任自流，寬嚴(yán)失度。有許多父母輕率強(qiáng)調(diào)自己忙，把自己的孩子托付給家中老人或親友，或?qū)⒆优偷揭恍┧饺诵」�。只管孩子的吃和長袖，沒有去關(guān)注孩子的健康成長，這些孩子在缺少父母管教的情況下，慢慢地就養(yǎng)成了恬淡，自由散漫的作風(fēng)。更有一些父母認(rèn)為“樹大自然直”，細(xì)胞對(duì)孩子除了生物體上的滿足外，忽視對(duì)學(xué)習(xí)、品行的管制。任其自生自滅，把責(zé)任全部推給學(xué)校，認(rèn)為教育好事孩子全是老師的事，與自己無關(guān)，這樣一來，即使老師在學(xué)校抓得好，回到家里也亂成一團(tuán)。父母這種只管孩子的喝咖啡穿衣，而對(duì)孩子心靈缺少關(guān)注或不是關(guān)注，致使一些自我約束力差的學(xué)生放任自流，為所欲為，使孩子班里下降，漸漸成為學(xué)校的“后進(jìn)生”。所以教養(yǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成材起著非常積極作用重要的作用。
盡管孩子有很多的表現(xiàn)讓人頭疼，棘手，但是，我們對(duì)他們沒有歧視，沒有放棄，甚至對(duì)他們比其他的教師關(guān)注更多，付出的心血也更多得多。下面我就談?wù)剬W(xué)校做和學(xué)長在這方面所做的努力。
學(xué)校為了不讓一個(gè)高中學(xué)生落隊(duì)，分層分批召開家長會(huì)，我們這些孩子就被列為首次被關(guān)注的學(xué)生，及時(shí)與家長或進(jìn)行交流、溝通，并進(jìn)行心理健康方面的調(diào)查核查分析和細(xì)心特殊教育；一段時(shí)間之后，又專門對(duì)這些抽驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行階段抽檢，了解了學(xué)生的轉(zhuǎn)變效果，制定出今后工作的方向。今天又對(duì)這次階段抽檢情況進(jìn)行總結(jié)表彰,這足以顯出學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。班主任和任課老師對(duì)他們關(guān)注的無微不至，苦口婆心，循循善誘，想盡了各種仁義措施，做出了大量的組織工作，付出了無法計(jì)算的嘔心瀝血。令人欣慰的是，部分學(xué)生已有了可喜的進(jìn)步。遺憾的是，仍有部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，沒有顯現(xiàn)好轉(zhuǎn)的跡象，也漸漸成了今后更難教化的心頭病。不過，請家長放心，學(xué)校和老師對(duì)他們?nèi)魏我粋�(gè)都放棄的，一定會(huì)盡最大努力回去教育引導(dǎo)自我管理他們。
要想用把這些孩子轉(zhuǎn)化過來，單憑學(xué)校老師是不夠的，家長也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，還需要各位家長的大力密切配合。否則，孩子是無法真正教育好的。那么，家長應(yīng)該怎樣做呢？
第一、抓作業(yè)。
孩子在家你們要監(jiān)督出門他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長會(huì)說我是非常關(guān)心的，我每天都問他至于作業(yè)？做沒有做完？那不是真正的關(guān)心，也許不會(huì)有的家長會(huì)直言我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
1、首先是熱情支持。比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，小孩學(xué)習(xí)用具和書籍隨時(shí)要給他們隨時(shí)添置(經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具，課外書也為數(shù)不少)。廣泛的閱讀，不僅可以開拓視野，學(xué)習(xí)到課堂上時(shí)沒有的知識(shí)，還可以陶冶性情！讀的書越多，知識(shí)越豐富，特質(zhì)就會(huì)異于他人！寫作能力也會(huì)不斷增加。說起課外書，有的家長就分析指出是作文書，其實(shí)不然。課外書暗指的是有益于身心，對(duì)孩子的成長有幫助的好書！比如一些作文書，學(xué)習(xí)工具書，學(xué)生版的名著，科普讀物，文學(xué)讀物，勵(lì)志故事等不同類型的書。但是，一些漫畫書、游戲書、太過高深的哲學(xué)書或者是世界名著就不遼寧教育出版社適合小學(xué)生閱讀。家長應(yīng)有選擇地為孩子購買才行。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長很大要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有自信心學(xué)習(xí)，成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的容易事，等他長大了你想用管也管不了。所以請班主任各位老師多花些時(shí)間在孩子身上。
3、仔細(xì)檢查。經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況，孩子三餐以后家長而后一定要檢查，要向孩子傳達(dá)一種信息：我很在意你的讀書，學(xué)習(xí)很重要。就算看不懂你也要呢，至少可以曬曬看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作業(yè)敷衍潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母但要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，名子然后認(rèn)真的簽上家長的名字。讓家長簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的，掌握孩子在學(xué)校獲取的學(xué)習(xí)情況。每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，幫助他查缺補(bǔ)漏。千萬不可以用一個(gè)“忙”字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。如果孩子作業(yè)沒完成，或者是書寫比較馬虎，錯(cuò)誤率高得多，家長就不要簽字。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)更為好，可以讓寶寶獨(dú)立檢查，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的研讀負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力，家長應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。因?yàn)椴徽J(rèn)真、粗心犯的錯(cuò)誤，家長指出后，讓孩子自己改正；有的錯(cuò)誤就是孩子不會(huì)做，不明白，同學(xué)要給孩子講解。因?yàn)檎n堂上教學(xué)時(shí)間極為有限，有些題數(shù)學(xué)老師講解了，但在校沒有時(shí)間訂正，所以一些家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤家長要加強(qiáng)指導(dǎo)，防止造成知識(shí)缺陷的`積攢。知識(shí)的連續(xù)性又很強(qiáng)，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，等知識(shí)累積缺陷積累到一定程度再去補(bǔ)，就很困難了。
第二、抓養(yǎng)成。
1、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小終極目標(biāo)，這可或使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：考試得了多少分，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)；改了哪個(gè)毛病再以給他一點(diǎn)鼓勵(lì)。孩子在同時(shí)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又比藏西縣一個(gè)小目標(biāo)的同時(shí)，不知不覺地就養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，名次也就漸漸提高了。
2、定下中產(chǎn)學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許等等，并且自始自終，堅(jiān)持每一天。
3、堅(jiān)持檢查。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始須要帶有一定強(qiáng)制性的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長要求居然,卻不認(rèn)真仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長了,孩子摸透了家長的任性,進(jìn)而鉆了家長這樣一來。只有對(duì)孩子要求上述,檢查認(rèn)真,才能使孩子感家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求瓦朗賽縣化為聯(lián)合行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)很快地迅速得到提高。
第三、勤聯(lián)系。
自古以來“望子成龍，望女成鳳”是每位學(xué)生的愿望，“桃李滿天下”亦是某個(gè)老師的夙愿。對(duì)學(xué)生的良好監(jiān)管政策和教育，是家長、老師共同的責(zé)任。家長如何與老師通過良性溝通促進(jìn)家長進(jìn)步，是我們每位家長應(yīng)該思考的問題。
首先是與老師始終保持網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、手機(jī)通話，及時(shí)向老師詢問學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，反映學(xué)生在家的思想和學(xué)習(xí)情況，解決辦法也能夠向老師請教管理學(xué)生的辦法。
其次是積極參加家長會(huì)、學(xué)校集體活動(dòng)，全面地幼兒園了解學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育改革的情況等，同時(shí)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)提出自己的強(qiáng)烈建議看法和建議。
第三是與老師面談。在時(shí)間允許或遇見特定事件時(shí)，家長與老師面談是獲得最佳的、最有效的溝通方式。現(xiàn)在，人們都很忙，可我們還是建議家長能抽出時(shí)間和進(jìn)行面談，這是任何一種溝通方式不能替代的。每周三下午是我們學(xué)校家長接待日，如有時(shí)間，你可以選擇這個(gè)時(shí)間找老師交流打聽面談，其它時(shí)間是要有老師約談同學(xué)通知書才行。
第四是在學(xué)生面前尊重老師。通過在學(xué)校調(diào)查取證發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生喜歡對(duì)任課老師作評(píng)論，這是對(duì)老師不尊重的整體表現(xiàn)。每個(gè)老師都是愛學(xué)生的，家長要在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)老師充分的信任和提供支持，這樣就使學(xué)生與老師雙方關(guān)系更為密切，更有利于學(xué)生自問學(xué)習(xí)態(tài)度，消除逆反心理。即使班主任確有過失，同學(xué)也應(yīng)耐心地做好孩子的思想工作，使孩子理解老師，說明老師的初衷技術(shù)革新和出發(fā)點(diǎn)是要他進(jìn)步，這樣也有利于孩子接受教育，更利于孩子的成長。
當(dāng)然家長與老師聯(lián)系并不在于一定的形式，主要是為了讓與家庭形成教育合力。也就是說，家長與老師之間建立起親密無間的合作關(guān)系，認(rèn)同一致，協(xié)作教育，使中學(xué)生各方面良性發(fā)展，為以后走向更高學(xué)府、報(bào)效社會(huì)和中產(chǎn)打下弱勢群體堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，我要說的就是：“讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子心理健康！”
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：
大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天勸勉在孜孜不倦的教誨著我們，適切的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了母親的.期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想！
期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：
一、我們沒有認(rèn)真聽講，沒有按時(shí)做好作業(yè)和苦練。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢荒苷J(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。
二、遇到問題我們沒有向老師或同學(xué)請教，因而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃；沒有人生的目標(biāo)；沒有理想，在學(xué)�；烊兆樱凰歼M(jìn)��！
四、我們沒有一個(gè)良好的教養(yǎng)環(huán)境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不著重孩子的家庭教育環(huán)境，成天打麻將、賭博，對(duì)孩子的鉆研學(xué)習(xí)管理簡單粗暴，對(duì)孩子的成績充耳不聞。
尊敬的各位老師，親愛的爸媽們，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的讀書退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤無微不至人才培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，代表但這并不代表我們沒有另謀出路了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有三顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷！
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 7
各位家長們：
歡迎大家在這個(gè)寒冷的天氣里來參加我們的家長會(huì)，讓我心里感到暖意融融。
今天，我邀請了20位家長參加，大部分的老師都來了，首先在這里謝謝大家!期中考試已經(jīng)拉開序幕了，對(duì)我們每個(gè)家庭來說，最關(guān)注的是孩子的成績。作為孩子的老班，在這里我給大家談一談孩子的近況。
首先，我們要了解孩子的特點(diǎn)，做好監(jiān)管。我們這部分孩子基礎(chǔ)比較薄弱，成績相對(duì)比較差。孩子們在變動(dòng)私立學(xué)校的思想波動(dòng)較大，容易講授受不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響。但是他們品性整體比較好，一旦有自己喜歡干的事兒，他們就愿意為之付出努力。
其次，我們要正確的看待探究孩子的學(xué)習(xí)成績。對(duì)我們的孩子的佳績,我們要協(xié)會(huì)理事和孩子的過去比，看孩子是不是進(jìn)步了。我們不要拿著孩子的做飯成績和其他家里的孩子比。我們要看看孩子每次考完之后與上一次相比是進(jìn)步了還是退步了。對(duì)待孩子的進(jìn)步，我們的家長要及時(shí)的表揚(yáng)，給與鼓勵(lì)。說實(shí)在話我們這部分孩子，最缺的就是家長的鼓勵(lì)表揚(yáng)和提倡支持。所以當(dāng)小朋友進(jìn)步的時(shí)候，我們的家長張揚(yáng)們不要吝嗇自己的語言，對(duì)孩子要勤鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，千萬不要和別人家的小孩子比。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不同，跳級(jí)的總成績也截然不同。但是只要我們看到孩子進(jìn)步了，這總比退步了好。當(dāng)父母退步的時(shí)候，作為家長不要對(duì)孩子劈頭蓋臉的一頓。我們要多給孩子坐下來一起分析問題，解決問題給孩子鼓鼓勁，爭取孩子下一次能夠考出優(yōu)異的成績!
第三，要多做著學(xué)生的孩子的思想工作，多高度關(guān)注孩子的行為。對(duì)于我們這部分孩子來說，學(xué)習(xí)成績不是很好，在學(xué)習(xí)上缺乏傳動(dòng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。這就給一些研習(xí)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣提供了生長的'土壤。作為家長，我們要與孩子勤談心，多關(guān)注。當(dāng)孩子在行為上出現(xiàn)一些異常的情況，家長要及時(shí)的制止正確引導(dǎo)或者給予引導(dǎo)。比如，當(dāng)爸爸媽媽出現(xiàn)了染發(fā)，抹口紅和涂指甲，夜不歸宿，喜愛穿一些奇形怪狀的衣服等方面。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，家長一定要冷靜，多做思想工作，增加說服力，不要單純的靠自己的打罵，來扭轉(zhuǎn)學(xué)生的行為。這樣會(huì)適得其反，把孩子推向自己的對(duì)里面。
第四，在學(xué)習(xí)上，多給孩子幫助，對(duì)薄弱學(xué)科能補(bǔ)盡量補(bǔ)，讓爸爸媽媽在成功的體驗(yàn)中，找到學(xué)習(xí)的自信。對(duì)咱們這部分孩子來說，孩子的力量薄弱學(xué)科比較多。對(duì)于家長來說，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)自己總是好像無從下手，尤其是對(duì)英語，數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理的學(xué)習(xí)，對(duì)相當(dāng)一部分家長來說更是難上加難。但是有的我們家長可以幫助孩子些。我們這部分孩子有的在文科學(xué)習(xí)上比較薄弱，家長們在家的時(shí)候可以給孩子檢查檢查這一段時(shí)間語文，歷史在政治上和政治背誦的情況怎么樣。你的這一個(gè)小小舉動(dòng)，其實(shí)就給孩童傳遞了一種信息，你很在乎他，也很關(guān)注他。孩子感受到你的非議，他就會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷的努力，爭取進(jìn)步!當(dāng)孩子們每一次考試都能夠進(jìn)步的時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就越來越有堅(jiān)韌了。
最后，家長朋友們很強(qiáng)要記住，成人比成才更重要。我們的孩子在學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難，家長一定要用正確的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問題。每家孩子的能力有大小，只要孩子努力了，盡心了就可以了。只要小孩能有一個(gè)健康的人格和孩子品格，這對(duì)孩子來說是終生受益的。我們不要緊盯著孩子的總成績，拿成績給孩子說事，以點(diǎn)蓋面，看不到孩子身上的閃光點(diǎn)，這孩子就有助于孩子的健康成長。孩子在學(xué)習(xí)上可能薄弱，但是在其他五方面孩子可能做不好的比較好。如果經(jīng)過我們的努力孩子將來是一個(gè)的孩子，是一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人，這也是一種成功。通往成功的路有千萬條，不管孩子走的是那一條路，只要孩子飛奔得是正道，將來能過的幸福，這也叫成功。
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的校長及各位老師、家長們，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我心情無比激動(dòng)，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級(jí)的成績，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽(yù)帶來一定的負(fù)面影響!
為了提高我的學(xué)習(xí)成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進(jìn)行思想溝通，經(jīng)驗(yàn)交流，使我深刻認(rèn)識(shí)到我的成績不好的原因：
1、因?yàn)槲以谡n堂思想經(jīng)常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績越來越差。
3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自從學(xué)校開展“一幫一同成長”活動(dòng)以后，我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，激起我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣要求我們的：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會(huì)了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時(shí)候會(huì)專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題，就是這樣節(jié)省了更多的時(shí)間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn)，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，嚴(yán)老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)生的.學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時(shí)間檢查學(xué)生的朗讀，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，保證了課堂教學(xué)時(shí)間，使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對(duì)子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個(gè)座位上，無論是早晨還是中午，無論是放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還不厭其煩的問這問那，這個(gè)詞語你懂嗎，那個(gè)單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會(huì)解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些問題不會(huì)啊等等。及時(shí)的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的同學(xué)，再加上我的努力進(jìn)取，這次期中考試我們班級(jí)取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的老師和同學(xué)們說聲：謝謝。
同學(xué)們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續(xù)努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長：
下午好！
首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
俗話說，“望子成龍，望女成鳳”，孩子是國家的未來，使家庭的希望，所以如何關(guān)心、教育好孩子，讓孩子成為合格的人、完整的人，被譽(yù)為社會(huì)有用之人，是社會(huì)的責(zé)任，是學(xué)校的責(zé)任，也是我們每位家長的責(zé)任。著名教育者蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個(gè)社會(huì)，首先是家庭的高度素養(yǎng)，那么，不管那么教師做出多么小的努力，都收不到圓滿的教育效果。”
第一孩子的基本情況分析：現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征，如存在逆反心理，頑皮搗蛋，不聽父母教誨，也不聽老師教育，甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì)，有的孩子學(xué)習(xí)不能自覺、不主動(dòng)，作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，等等。對(duì)于這些孩子，父母擔(dān)憂，學(xué)校擔(dān)憂，老師擔(dān)憂。加強(qiáng)家校結(jié)合，通過有效教育，改善隱性乃至杜絕他們的不良表現(xiàn)，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展，這是我們面對(duì)的教育課題，舉行也是我們召開這次演講會(huì)的目的。
下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長應(yīng)該做些什么。
一、言傳身教。教育方法俗話說：“有其父，則有其子。”就是說，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗，但說明了自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的首任老師，孩子從小跟父母一起生活，父母的古往今來都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說道一些正面典型、良好榜樣，教育孩子從小好好做人，不要在孩子面前罵架、講粗口話，甚至動(dòng)粗，不能似乎用簡單粗暴不能的態(tài)度對(duì)待孩子，有一點(diǎn)不順眼，不順心的事，開口就罵，動(dòng)手就打，這樣不但扭曲了孩子心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷，孩子也養(yǎng)成了粗野的脾氣，對(duì)爸爸媽媽揮拳頭抬腳，滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng)，看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常自學(xué)，音量放低些，電腦建立密碼，讓小孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、轉(zhuǎn)變思想，十分重視學(xué)校的做法。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些好多思想，即把孩子交給學(xué)校，教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任，家長不用再操心，或者在老師面前則表示，“交給你們，放心！該打該罵，別怕！”甚至于當(dāng)面打罵孩子，把責(zé)任基本上推給學(xué)校老師。有些家長對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解（不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些），誤會(huì)學(xué)校。試想一想，有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意學(xué)生的？那位老師不希望自己的學(xué)生小王聰明長進(jìn)、健康發(fā)展？所以希望在座的全體每位家長能理解，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的過失和義務(wù)，孩子在家時(shí)家長要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育，這是為人父母菲律賓人的責(zé)任和義務(wù)，十分重視學(xué)校的做法。
三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況，否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的.家庭作業(yè)讓孩子回家輻花完成，但回校檢查時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量境況基本完成的情況，甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查，匆忙抄襲旁人的作業(yè)交差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助，對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能將是忘了或偷懶，有些屢教不改，學(xué)校不得已把家長給叫來。所以希望家長在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子，老師至于交代作業(yè)，完成沒有，是否忘了？先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的用書要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊，檢查了解作業(yè)情況。在座的家長，都是年紀(jì)較輕的，完全孩子有能力知道孩子的整地，多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身后。若能堅(jiān)持這樣做，就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的特定條件。
四、多與班主任老師溝通�，F(xiàn)在通訊方便，如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)（如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以電話手機(jī)聯(lián)系，讓推論我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況，及時(shí)采取對(duì)策，共同教育，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不會(huì)放之任之、不管不問，等到情況嚴(yán)重釀成惡果之前，悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想表現(xiàn)時(shí)，也可電話聯(lián)系班主任教師，我們隨時(shí)歡迎。
家長們，孩子是我們的全部，是我們的希望，讓我們一起攜手，共同托起這明天的太陽。
再次感謝各位小學(xué)生的親臨！謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的校長及各位老師、家長們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我心情無比激動(dòng)，雖然老師始終如一每天在孜孜不倦的教誨著我們，慈祥的關(guān)心著我們，不厭其煩的能夠幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但阻礙了班級(jí)的成績，愈更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽(yù)帶來一定的負(fù)面影響！
為了提高我的學(xué)校成績，班主任唐老師不厭其煩的挨個(gè)找我談心，和我進(jìn)行思想溝通，經(jīng)驗(yàn)交流，使我深刻認(rèn)識(shí)到我的戰(zhàn)績不好的原因：
1、因?yàn)槲以谡n堂思想經(jīng)常開小差，思維教學(xué)內(nèi)容不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置三項(xiàng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還缺乏情操一些則吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績愈發(fā)差。
3、沒有養(yǎng)成無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
自從學(xué)校開展“一幫一同成長”活動(dòng)以后，我在班主任及各位老師和體育老師同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，招致我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣準(zhǔn)許我們的'：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭取把風(fēng)險(xiǎn)問題在課堂上解決，只要懂了會(huì)了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時(shí)候會(huì)專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題，就是這樣節(jié)省了更多的時(shí)間為我完成其他學(xué)科作業(yè)的騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn)，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，簡有老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥使的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到自學(xué)的樂趣。
在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時(shí)間檢查學(xué)生的短文，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，有效保證了課堂教學(xué)時(shí)間，使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)協(xié)助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜永年結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對(duì)子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個(gè)座位上，無論是早晨還是中午，相比之下放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎廝混，課堂上為她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還毫不含糊的問這問那，這個(gè)詞語你懂嗎，那個(gè)單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會(huì)解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些環(huán)境問題不會(huì)啊等。盡快的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)，在她的沖擊和幫助下，我的成績有了出現(xiàn)明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次上次的第十八七名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的老師，再加上我的不懈努力進(jìn)取，期中考試我們班級(jí)取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的同學(xué)們和同學(xué)們說聲：謝謝。
同學(xué)們，在這次檢測中，還有各種各樣像我一樣，在同學(xué)們和同學(xué)們的關(guān)心幫助關(guān)注下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要再次努力，我們要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。今天，我們相聚在這里，主要是想一起探討如何幫助咱們班的后進(jìn)生取得進(jìn)步。
首先，我想明確一點(diǎn)，“后進(jìn)生”只是暫時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他們絕不缺乏潛力，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。就拿咱們班的[學(xué)生姓名]來說，雖然他在文化課成績上不太理想，但是他在繪畫方面極具天賦，學(xué)校組織的繪畫比賽中，他的作品屢屢獲獎(jiǎng)，展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力和想象力。這說明，孩子們都有自己擅長的領(lǐng)域，我們要善于發(fā)現(xiàn)。
目前，后進(jìn)生們面臨一些共性問題。在學(xué)習(xí)上，基礎(chǔ)薄弱是最大的“攔路虎”。由于之前知識(shí)的漏洞沒有及時(shí)補(bǔ)上，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)困難重重，久而久之，自信心受挫，學(xué)習(xí)積極性也大打折扣。課堂上，部分后進(jìn)生注意力難以集中，跟不上老師的節(jié)奏，課后作業(yè)完成質(zhì)量不高，又缺少有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣。
作為老師，我們一直在努力。課堂上，我會(huì)更加關(guān)注后進(jìn)生的狀態(tài)，設(shè)計(jì)一些簡單易懂的問題引導(dǎo)他們參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。課后，利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，為每個(gè)后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄他們的學(xué)習(xí)情況，以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
在這里，我也想給家長們一些建議。家庭氛圍對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)至關(guān)重要。希望家長們能營造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天抽出一定時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，哪怕只是一起看看書，也能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，不要一味指責(zé)，而是要耐心傾聽，和他們一起分析問題，尋找解決辦法。比如，孩子數(shù)學(xué)題不會(huì)做，您可以和他一起回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一步一步引導(dǎo)他解題思路，讓他感受到您的支持。
鼓勵(lì)式教育也不可或缺。多發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，哪怕只是按時(shí)完成了作業(yè)，也要給予鼓勵(lì)，讓他們知道自己的努力被認(rèn)可。相信在我們家校的共同努力下，孩子們一定能克服困難，逐漸進(jìn)步。
最后，我想說，教育是一場持久戰(zhàn)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要時(shí)間和耐心。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的未來撐起一片藍(lán)天。
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 12
親愛的家長們：
大家好！
歡迎各位來到今天的家長會(huì)，我們共同聚焦后進(jìn)生的成長問題。
咱們班的后進(jìn)生各有各的特點(diǎn)，但總體而言，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足是較為突出的問題。很多孩子不知道為什么而學(xué)，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。就像[學(xué)生姓名]，他身體素質(zhì)很棒，在體育方面很有潛力，可一提到學(xué)習(xí)就提不起勁。這是因?yàn)樗麤]有將學(xué)習(xí)與自己的未來發(fā)展聯(lián)系起來，沒有意識(shí)到知識(shí)的重要性。
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)也是影響他們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。有些孩子死記硬背，不懂得總結(jié)歸納，面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)體系無從下手；還有些孩子盲目刷題，不注重錯(cuò)題分析，同樣的.錯(cuò)誤一犯再犯。
在學(xué)校里，老師們采取了一系列措施。我們開展了學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，將后進(jìn)生與成績優(yōu)秀的學(xué)生分組搭配，讓他們在相互交流、互幫互助中學(xué)習(xí)。課堂上，采用分層教學(xué)，針對(duì)后進(jìn)生降低難度起點(diǎn)，設(shè)置一些趣味性強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請進(jìn)步較大的后進(jìn)生上臺(tái)分享自己的逆襲之路，增強(qiáng)他們的信心。
家長們在家也能發(fā)揮大作用。一方面，要關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣。督促孩子按時(shí)作息，保證充足的睡眠，才能讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛。培養(yǎng)孩子的自律能力，例如制定家庭學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間。另一方面，與孩子建立良好的溝通渠道。了解他們的興趣愛好，嘗試從他們感興趣的領(lǐng)域切入，引導(dǎo)他們將這種熱情遷移到學(xué)習(xí)上。比如孩子喜歡玩游戲，您可以引導(dǎo)他了解游戲背后的編程知識(shí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的動(dòng)力。
家長們，孩子的成長只有一次，后進(jìn)生更需要我們的加倍呵護(hù)。讓我們心往一處想，勁往一處使，幫助孩子們走出困境，踏上進(jìn)步的階梯。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的家長朋友們：
大家好！
很榮幸能在這次家長會(huì)上與大家交流關(guān)于后進(jìn)生的教育問題。
我們不難發(fā)現(xiàn)，班上后進(jìn)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在較大偏差。他們往往對(duì)學(xué)習(xí)比較抵觸，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。以[學(xué)生姓名]為例，上課經(jīng)常開小差，作業(yè)敷衍了事。深入了解后得知，他曾在學(xué)習(xí)上遭受多次挫折，回答問題出錯(cuò)被同學(xué)嘲笑，考試成績不理想被家長批評(píng)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
面對(duì)這種情況，學(xué)校方面加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。我們配備了專業(yè)的心理老師，定期為后進(jìn)生做心理疏導(dǎo)，幫助他們排解學(xué)習(xí)壓力，重建自信心。在教學(xué)上，創(chuàng)新教學(xué)模式，引入多媒體資源，將抽象的知識(shí)形象化，吸引后進(jìn)生的注意力。例如在講解物理知識(shí)時(shí)，通過播放有趣的物理實(shí)驗(yàn)視頻，讓孩子們直觀地感受物理現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
家長們回到家中，要給予孩子更多的愛與包容。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或成績不好時(shí)，不要急于批評(píng)，而是先給予一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子感受到您的關(guān)心。然后和孩子一起找出問題所在，制定改進(jìn)計(jì)劃。平時(shí)多與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整家庭教育策略。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也非常重要。家中常備各類書籍，每天安排固定的閱讀時(shí)間，哪怕只有半小時(shí)。閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面，提高他們的`理解能力，對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都大有裨益。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化并非一蹴而就，但只要我們家校緊密合作，持續(xù)為孩子注入正能量，他們必將迎來蛻變的那一天。
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 14
各位家長：
大家好！
今天我們相聚一堂，重點(diǎn)探討后進(jìn)生的教育幫扶。
在日常教學(xué)中，我觀察到后進(jìn)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍較弱。他們很少主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，課后也不懂得主動(dòng)復(fù)習(xí)，完全依賴?yán)蠋煹恼n堂講解。比如[學(xué)生姓名]，每天放學(xué)回家就是看電視、玩玩具，直到寫作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)都不懂，手忙腳亂地翻書、問家長，學(xué)習(xí)效率極低。
為此，學(xué)校開展了自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)計(jì)劃。老師們會(huì)在課前給后進(jìn)生布置簡單的預(yù)習(xí)任務(wù)，如讀課文、圈生字、提問題，并給予具體的指導(dǎo)方法。課后，引導(dǎo)他們制作思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。定期開展自主學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的后進(jìn)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)熱情。
家長們在家庭中也有諸多可為之處。一是要合理安排孩子的課余生活。減少孩子接觸電子產(chǎn)品的`時(shí)間，多帶孩子參加戶外活動(dòng)，如散步、打球等，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的毅力。二是要注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們選擇合適的興趣班或課外讀物，如孩子對(duì)科學(xué)感興趣，就給他訂閱科普雜志，購買科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，讓他在探索中愛上學(xué)習(xí)。
此外，家長要做好榜樣示范。孩子在家時(shí)，盡量少玩手機(jī)、看電視，多看書學(xué)習(xí)，潛移默化地影響孩子。
相信通過家校雙方的不懈努力，我們一定能幫助后進(jìn)生提升自主學(xué)習(xí)能力，逐步走向?qū)W習(xí)正軌。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 15
親愛的家長們：
大家好！
很高興與大家見面，共同商討如何助力后進(jìn)生成長。
當(dāng)前，后進(jìn)生在課堂參與度方面亟待提高。很多孩子在課堂上沉默寡言，不敢舉手發(fā)言，害怕犯錯(cuò)被批評(píng)。像[學(xué)生姓名]，即使知道答案，也總是猶豫不決，不敢表現(xiàn)自己。長此以往，他們的思維得不到鍛煉，知識(shí)掌握也不牢固。
學(xué)校積極營造寬松的課堂氛圍。老師們鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，即使回答錯(cuò)誤，也給予肯定和引導(dǎo)，讓孩子們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的正常過程。開展小組討論活動(dòng)，讓后進(jìn)生在小組中找到自己的角色，發(fā)揮優(yōu)勢，增強(qiáng)自信。例如在語文課文賞析時(shí)，每個(gè)小組分配不同任務(wù)，讓后進(jìn)生負(fù)責(zé)簡單的段落總結(jié)，逐步培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。
家長們在家要多與孩子互動(dòng)交流。每天可以利用晚餐時(shí)間，讓孩子分享學(xué)校里的趣事、學(xué)到的新知識(shí)，家長認(rèn)真傾聽，給予回應(yīng)和鼓勵(lì)，鍛煉孩子的表達(dá)能力。周末組織家庭知識(shí)競賽、成語接龍等小游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的'參與積極性。
同時(shí)，要重視孩子的品德教育。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、毅力等品質(zhì)，這些品質(zhì)會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中。比如讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，負(fù)責(zé)自己房間的整理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感；鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或愛好，鍛煉毅力。
讓我們家校攜手，為后進(jìn)生創(chuàng)造更多成長機(jī)會(huì)，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中綻放光彩。
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 16
尊敬的家長：
大家好！
今天我們聚焦后進(jìn)生，探討教育良策。
通過觀察，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差。不少孩子沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒玩文具，注意力不集中。[學(xué)生姓名]經(jīng)常丟三落四，不是忘帶課本，就是忘寫作業(yè)，學(xué)習(xí)毫無條理。
在學(xué)校，我們強(qiáng)化了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。設(shè)立專門的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，由班干部和同學(xué)互相監(jiān)督，提醒后進(jìn)生按時(shí)完成任務(wù)，整理好學(xué)習(xí)用品。定期開展學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)后進(jìn)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
家長們在家要為孩子打造專屬的學(xué)習(xí)空間。房間布置要簡潔、安靜，配備齊全的學(xué)習(xí)用具。嚴(yán)格規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)期間，避免打擾孩子，讓他們專注學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子整理書包、書桌的.習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，督促孩子將物品歸類整理，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
另外，家長要與孩子建立信任關(guān)系。當(dāng)孩子遇到困難，如被同學(xué)欺負(fù)、與老師產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，要耐心傾聽，幫助孩子解決問題，讓孩子愿意向您傾訴心聲，這樣才能更好地引導(dǎo)他們成長。
讓我們家校聯(lián)動(dòng)，幫后進(jìn)生改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，開啟進(jìn)步之旅。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 17
各位家長：
大家好！
很感謝大家來參加此次家長會(huì)，共同關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展。
現(xiàn)階段，后進(jìn)生在知識(shí)的系統(tǒng)性掌握上存在很大漏洞。由于之前學(xué)習(xí)不扎實(shí)，知識(shí)碎片化，無法形成完整的知識(shí)體系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)困難重重。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，[學(xué)生姓名]對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則都模糊不清，學(xué)習(xí)幾何圖形知識(shí)時(shí)，更是一頭霧水，因?yàn)榍懊娴?基礎(chǔ)沒打好，后續(xù)學(xué)習(xí)步步維艱。
學(xué)校為此實(shí)施了知識(shí)補(bǔ)救計(jì)劃。老師們利用課余時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始梳理，查漏補(bǔ)缺。編寫專門的知識(shí)總結(jié)手冊，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，配以簡單易懂的例題，發(fā)給后進(jìn)生，讓他們隨時(shí)復(fù)習(xí)。定期組織知識(shí)過關(guān)測試，只有通過測試，才能進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)，確保他們扎實(shí)掌握知識(shí)。
家長們在家也能助力不少。一是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為孩子尋找一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，針對(duì)孩子的薄弱學(xué)科，讓他們進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，加深理解。二是鼓勵(lì)孩子做錯(cuò)題本，將平時(shí)作業(yè)、考試中的錯(cuò)題整理下來，分析錯(cuò)誤原因，寫出正確解法，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
同時(shí)，家長要關(guān)注孩子的情緒變化。學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，孩子可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、煩躁等情緒，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，通過聊天、散步等方式幫孩子緩解壓力，讓他們以良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
相信通過家校協(xié)同作戰(zhàn)，后進(jìn)生定能補(bǔ)齊知識(shí)短板，穩(wěn)步提升。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的家長朋友們：
大家好！
歡迎來到本次家長會(huì)，我們一同為后進(jìn)生的成長出謀劃策。
在與后進(jìn)生相處過程中，我發(fā)現(xiàn)他們中的很多人缺乏有效的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制。他們做完作業(yè)，不知道對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)上的問題得不到及時(shí)解決，日積月累，問題越來越多。就像[學(xué)生姓名]，每次考試后，只看分?jǐn)?shù)，不分析錯(cuò)題原因，下次遇到同樣類型的題目，依然不會(huì)做。
學(xué)校采取了一系列改進(jìn)措施。老師們會(huì)認(rèn)真批改后進(jìn)生的作業(yè)，不僅給出對(duì)錯(cuò)，還會(huì)詳細(xì)批注錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)建議。課堂上，增加提問環(huán)節(jié)，專門針對(duì)后進(jìn)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行提問，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。定期組織錯(cuò)題講解課，讓學(xué)生們自己上臺(tái)講解錯(cuò)題，加深理解，同時(shí)也鍛煉他們的思維能力。
家長們在家可以這樣做。每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，不要只關(guān)注是否完成，更要和孩子一起分析錯(cuò)題，引導(dǎo)孩子自己思考錯(cuò)誤原因，培養(yǎng)他們的.反思能力。鼓勵(lì)孩子向老師和同學(xué)請教問題，讓孩子知道不懂就問是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
此外，家長要為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不宜過高，讓孩子望而卻步；也不宜過低，失去激勵(lì)作用。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，逐步提高目標(biāo)難度，讓孩子在不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中獲得成就感。
讓我們家校緊密配合，為后進(jìn)生搭建進(jìn)步的橋梁，讓他們走向成功彼岸。
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 19
尊敬的各位家長、老師：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討關(guān)于后進(jìn)生學(xué)習(xí)成長的問題。作為老師，我深知每個(gè)孩子都是家庭的希望，也是社會(huì)的未來。因此，對(duì)于后進(jìn)生的成長，我們肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
后進(jìn)生，這個(gè)標(biāo)簽或許讓一些家長感到焦慮和無助。但請相信，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和潛力，只是他們可能在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，或者尚未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。作為家長和老師，我們需要做的是給予他們更多的理解、耐心和支持。
在學(xué)習(xí)過程中，后進(jìn)生往往缺乏自信心。他們可能因?yàn)槌煽兊穆浜蠖械阶员�，甚至�?duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，我們需要幫助他們建立正確的自我認(rèn)知，讓他們明白成績并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，勇于提問，從而培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
針對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)困難，我們需要采取個(gè)性化的教學(xué)策略。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏都不同，因此我們不能一概而論。通過了解孩子的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭背景，我們可以為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。此外，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如在線教育平臺(tái)、智能學(xué)習(xí)工具等，來豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。作為家長，你們需要營造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍。多與孩子溝通，了解他們的想法和困惑，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，你們也要以身作則，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)校與家庭的合作是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的.關(guān)鍵。我們需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)。通過定期的家長會(huì)、家訪、電話溝通等方式，我們可以及時(shí)交流信息，共同制定教育策略，形成教育合力。
最后，我想說的是，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。但只要我們齊心協(xié)力，堅(jiān)持不懈，就一定能夠幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)自我超越。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的明天貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 20
親愛的家長們：
大家好！
今天我們相聚在此，探討后進(jìn)生教育話題。
目前，后進(jìn)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，心理韌性不足。一旦遇到難題，就輕易放棄，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。[學(xué)生姓名]在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，記不住就不想學(xué)了，覺得自己反正也學(xué)不會(huì)，沒有嘗試其他方法，也沒有堅(jiān)持下去的毅力。
學(xué)校注重培養(yǎng)后進(jìn)生的心理韌性。通過開展勵(lì)志主題班會(huì)，講述名人克服困難的故事，激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上勇往直前。設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，只要后進(jìn)生有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們看到努力的回報(bào)。組織學(xué)習(xí)互助小組，讓同學(xué)們互相鼓勵(lì)、互相支持，共同克服困難。
家長們在家要多給予孩子正面的心理暗示。經(jīng)常對(duì)孩子說“你可以的”“你很棒，再努力一點(diǎn)就更好了”等鼓勵(lì)性話語，增強(qiáng)孩子的`自信心。當(dāng)孩子遇到難題想放棄時(shí)，陪孩子一起攻克，告訴孩子方法總比困難多，培養(yǎng)他們不放棄的精神。
同時(shí)，要豐富孩子的課余生活，培養(yǎng)興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子在學(xué)習(xí)之余找到樂趣，緩解壓力，同時(shí)也能鍛煉他們的各種能力，為學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。比如孩子喜歡音樂，就讓他學(xué)習(xí)樂器，在練習(xí)過程中培養(yǎng)耐心和專注度。
讓我們家校攜手，為后進(jìn)生注入心理能量，助力他們砥礪前行。
謝謝！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 21
尊敬的家長們：
大家好！
很高興大家能來參加這次家長會(huì)，共同商討后進(jìn)生幫扶事宜。
觀察發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生在與家長、老師的溝通上存在障礙。有些孩子不敢跟老師說心里話，怕被批評(píng)；有些孩子和家長交流少，家長不了解孩子的學(xué)習(xí)需求和內(nèi)心想法。像[學(xué)生姓名]，在學(xué)校遇到不開心的事，回家也不說，悶在心里，影響學(xué)習(xí)情緒。
學(xué)校方面，老師們主動(dòng)加強(qiáng)與后進(jìn)生的溝通。利用課間、課后時(shí)間，和他們聊天，了解他們的興趣愛好、煩惱困惑，拉近師生距離。建立師生溝通日志，讓孩子把想說的話寫下來，老師及時(shí)回復(fù)，確保溝通順暢。
家長們在家要放下架子，做孩子的朋友。每天花些時(shí)間和孩子聊天，聊學(xué)習(xí)、生活、夢想，讓孩子感受到您的關(guān)心。當(dāng)孩子分享事情時(shí)，不管是好事還是壞事，都要認(rèn)真傾聽，給予回應(yīng)，讓孩子覺得自己被尊重。
同時(shí)，家長要積極參與孩子的.學(xué)習(xí)過程。和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪孩子去圖書館、書店，挑選適合的學(xué)習(xí)資料，讓孩子知道您對(duì)他的學(xué)習(xí)很上心。
總之，家校之間、家長與孩子之間保持良好溝通，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。讓我們共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長。
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 22
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中加爾唐普參加今天的家長會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，之間切實(shí)加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。
1、說說每個(gè)孩子的在校表現(xiàn)。
這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知我們孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。他們的表現(xiàn)：一是上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，不誠實(shí)，對(duì)知識(shí)的顯現(xiàn)出來不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不是端正，對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績走低比較快；這些都要引發(fā)重視，希望學(xué)生家長配合教育。
2、教育對(duì)孩子的成長尤為重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的首間第一所幼兒園，父母是孩子的第一任教師。家長的言行對(duì)孩子的影響是比較非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長白天下地干活，晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記德育對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能下述做好以下幾點(diǎn)：
�。�1） 學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。
有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。不穩(wěn)其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是父母希望的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時(shí)，還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)情況，然后幫助他，出上幾道題目，甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以爸爸媽媽增進(jìn)與小孩的親密關(guān)系；還可以幫助小孩提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
�。�2）不要說孩子笨，那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的整體表現(xiàn)，對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)新設(shè)就鼓勵(lì)。
�。�3）注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查，讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
�。�4）中午讓孩子睡覺，保證孩子睡眠。有些學(xué)生下午第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注；
�。�5）請關(guān)注孩子的學(xué)過程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)，而不是唯一指標(biāo)。在傳統(tǒng)意義上可以說，形成過程學(xué)習(xí)演化過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)外語的.興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，同學(xué)們與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)商業(yè)價(jià)值將受到限制。
�。�6）支持學(xué)校、支持老師的工作，經(jīng)常到校找老師了解孩子在校整體表現(xiàn)，并提出寶貴的意見、建議。
（7）創(chuàng)設(shè)極好的家庭育人環(huán)境。（給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間）
需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的雙重壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映出門孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些危急情況。
最后，祝各位家長組織工作順利，家庭幸福，再次感激你們的支持。愿為通過這次家長會(huì)，轉(zhuǎn)變各位家長的高等教育理念，當(dāng)更重視孩子的學(xué)習(xí)成長，使我們的教師蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長和老師滿意的贏得名次。
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 23
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝你們在百忙之中前來參加這次家長會(huì)。你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，更是對(duì)孩子的關(guān)心。我們召開這次家長會(huì)的目的就是讓每位家長明白家庭教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，懇請家長積極參與到學(xué)生的管理中來，知道怎樣去有效地輔導(dǎo)學(xué)生。
每個(gè)家長都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。今天來的各位家長，你們的孩子在上次，也就是在去年放寒假之前進(jìn)行的那次期末測試中均未取得良好的成績。是什么原因?qū)е滤麄兊某煽兡敲床钅兀窟@與他們的表現(xiàn)是分不開的。一是沒有良好的聽課習(xí)慣。上課不認(rèn)真聽講，要么交頭接耳，要么做小動(dòng)作，整天就是一副心不在焉的樣子；二是家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，總是編造種種理由，逃避老師和小組長的檢查；三是對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)、牢固；四是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；五是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng)，即使成績再差，也對(duì)他沒有任何影響，整天還是高高興興，玩心不減；六是身為五六年級(jí)的學(xué)生，有的已經(jīng)處于青春懵懂期，常會(huì)做出一些讓你想都想不到的事，有的辨別是非的能力比較差，意氣用事，動(dòng)不動(dòng)就出手幫助所謂的哥們打架等等。
孩子成績差，固然和孩子的表現(xiàn)分不開，但是仔細(xì)想一想，和家長就沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？我們家長有沒有做得不好的地方呢？在我們這些后進(jìn)生的家長中，有的是教育方式不當(dāng)，方法不正確。不是粗暴打罵，就是溺愛袒護(hù)，放任自流，寬嚴(yán)失度。有許多父母過分強(qiáng)調(diào)自己忙，把自己的孩子托付給家中老人或親友看管，或?qū)⒆优偷揭恍┧饺诵」ⅰＶ还芎⒆拥某院痛�，沒有去關(guān)注孩子的健康成長，這些孩子在缺少父母管教的情況下，慢慢地就養(yǎng)成了無拘無束，自由散漫的作風(fēng)。更有一些父母認(rèn)為樹大自然直，對(duì)孩子除了物質(zhì)上的滿足外，忽視對(duì)學(xué)習(xí)、品行的管制。任其自生自滅，把責(zé)任全部推給學(xué)校，認(rèn)為教育孩子全是老師的事，與自己無關(guān)，這樣一來，即使老師在學(xué)校抓得好，回到家里也一盤散沙。父母這種只管孩子的吃飯穿衣，而對(duì)孩子心靈缺少關(guān)注或沒有關(guān)注，致使一些自我約束力差的學(xué)生放任自流，為所欲為，使孩子學(xué)習(xí)成績下降，漸漸成為學(xué)校的后進(jìn)生。所以家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成材起著非常重要的作用。
盡管孩子有很多的表現(xiàn)讓人頭疼，棘手，但是，我們對(duì)他們沒有歧視，沒有放棄，甚至對(duì)他們比其他的學(xué)生關(guān)注更多，付出的心血也更多得多。下面我就談?wù)剬W(xué)校和老師在這方面所做的努力。
學(xué)校為了不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)，分層分批召開家長會(huì)，我們這些孩子就被列為首次被關(guān)注的學(xué)生，及時(shí)與家長進(jìn)行交流、溝通，并進(jìn)行心理健康方面的調(diào)查分析和細(xì)心輔導(dǎo)；一段時(shí)間之后，又專門對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行階段抽檢，了解了學(xué)生的轉(zhuǎn)化效果，制定出今后工作的方向。今天又對(duì)這次階段抽檢情況進(jìn)行總結(jié)表彰，這足以顯出學(xué)校對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。班主任和任課老師對(duì)他們更是關(guān)注的無微不至，苦口婆心，循循善誘，想盡了各種教化措施，做出了大量的工作，付出了無法計(jì)算的心血。令人欣慰的是，部分學(xué)生已有了可喜的進(jìn)步。遺憾的是，仍有部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，沒有顯現(xiàn)好轉(zhuǎn)的跡象，也漸漸成了老師今后更難教化的心頭病。不過，請家長放心，學(xué)校和老師對(duì)他們?nèi)魏我粋�(gè)都不會(huì)放棄的，一定會(huì)盡最大努力去教育引導(dǎo)他們。
要想把這些孩子轉(zhuǎn)化過來，單靠學(xué)校老師是不夠的，家長也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，還需要各位家長的積極密切配合。否則，孩子是無法真正教育好的。那么，家長應(yīng)該怎樣做呢？
第一、抓作業(yè)。
孩子在家你們要監(jiān)督他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問他有沒有作業(yè)？做沒有做完？那不是真正的關(guān)心，也許有的家長會(huì)說我都不會(huì)，叫我怎么教？面對(duì)這些情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
1、首先是熱情支持。比如：在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置（經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具，課外書也寥寥無幾）。廣泛的閱讀，不僅可以開拓視野，學(xué)習(xí)到課堂上沒有的知識(shí)，還可以陶冶性情！讀的書越多，知識(shí)越豐富，氣質(zhì)就會(huì)異于他人！寫作能力也會(huì)不斷提高。說起課外書，有的家長就認(rèn)為是作文書，其實(shí)不然。課外書指的是有益于身心，對(duì)孩子的成長有幫助的好書！比如一些作文書，學(xué)習(xí)工具書，學(xué)生版的名著，科普讀物，文學(xué)讀物，勵(lì)志故事等不同類型的書。但是，一些漫畫書、游戲書、太過高深的哲學(xué)書或者是世界名著就不適合小學(xué)生閱讀。家長應(yīng)有選擇地為孩子購買才行。
2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)該勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)，希望家長一定要管好。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會(huì)在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時(shí)間在孩子身上。
3、仔細(xì)檢查。經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況，孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，要向孩子傳達(dá)一種信息：我很在意你的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很重要。就算看不懂你也要看，至少可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長的名字。讓家長簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的作業(yè)，掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，幫助他查缺補(bǔ)漏。千萬不可以用一個(gè)忙字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。如果孩子作業(yè)沒完成，或者是書寫比較馬虎，錯(cuò)誤率高得多，家長就不要簽字。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較好，可以讓孩子獨(dú)立檢查，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的'學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力，家長應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。因?yàn)椴徽J(rèn)真、粗心犯的錯(cuò)誤，家長指出后，讓孩子自己改正；有的錯(cuò)誤是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做，不明白，家長要給孩子講解。因?yàn)檎n堂上教學(xué)時(shí)間有限，有些題老師講解了，但在校沒有時(shí)間訂正，所以一些家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤家長要加強(qiáng)指導(dǎo)，防止造成知識(shí)缺陷的積累。知識(shí)的連續(xù)性又很強(qiáng)，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，等知識(shí)缺陷積累到一定程度再去補(bǔ)，就很困難了。
第二、抓養(yǎng)成。
1、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。比如：考試得了多少分，給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)；改了哪個(gè)毛病再給他一點(diǎn)鼓勵(lì)。孩子在實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)的同時(shí)，不知不覺地就養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績也就漸漸提高了。
2、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終，堅(jiān)持每一天。
3、堅(jiān)持檢查。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
第三、勤聯(lián)系。
自古以來望子成龍，望女成鳳是每位家長的愿望，桃李滿天下亦是每個(gè)老師的夙愿。對(duì)學(xué)生的良好監(jiān)管和教育，是家長、老師共同的責(zé)任。家長如何與老師通過良性溝通促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，是我們每位家長應(yīng)該思考的問題。
首先是與老師保持網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、手機(jī)通話，及時(shí)向老師詢問學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀態(tài)，反映學(xué)生在家的思想和學(xué)習(xí)情況，也能夠向老師請教管理學(xué)生的辦法。
其次是積極參加家長會(huì)、學(xué)校集體活動(dòng)，全面地了解學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育改革的情況等，同時(shí)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)提出自己的看法和建議。
第三是與老師面談。在時(shí)間允許或遇見特定事件時(shí)，家長與老師面談是最佳的、最有效的溝通方式�，F(xiàn)在，人們都很忙，可我們還是建議家長能抽出時(shí)間和老師進(jìn)行面談，這是任何一種溝通方式不能替代的。每周三下午是我們學(xué)校家長接待日，如有時(shí)間，你可以選擇這個(gè)時(shí)間找老師交流面談，其它時(shí)間是要有老師約談通知書才行。
第四是在學(xué)生面前尊重老師。通過在學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生喜歡對(duì)任課老師作評(píng)論，這是對(duì)老師不尊重的表現(xiàn)。每個(gè)老師都是愛學(xué)生的，家長要在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)老師充分的信任和支持，這樣就會(huì)使學(xué)生與老師雙方關(guān)系更為密切，更有利于學(xué)生擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除逆反心理。即使老師確有過失，家長也應(yīng)耐心地做好孩子的思想工作，使孩子理解老師，說明老師的初衷和出發(fā)點(diǎn)是要他進(jìn)步，這樣也有利于孩子接受教育，更利于孩子的成長。
當(dāng)然家長與老師聯(lián)系并不在于一定的形式，主要是為了讓學(xué)校與家庭形成教育合力。也就是說，家長與老師之間應(yīng)當(dāng)建立起親密無間的合作關(guān)系，認(rèn)同一致，協(xié)作教育，使學(xué)生各方面良性發(fā)展，為以后走向更高學(xué)府、報(bào)效社會(huì)和家庭打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，我要說的就是：讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子健康成長！
謝謝大家！
后進(jìn)生家長會(huì)發(fā)言稿 24
尊敬的各位家長：
大家好!這次召開大會(huì)我們召開的是部分學(xué)生家長會(huì)，方便這樣更方便我們單通的交流。作為老師，我是非常期待這次家長會(huì)的。我非常愿意與家長交流，但平時(shí)難得有機(jī)會(huì);當(dāng)偶爾有機(jī)會(huì)與家長面對(duì)面坐在一起，談?wù)撈鹉硞�(gè)同學(xué)的時(shí)候，都給我一種強(qiáng)烈的感覺：這個(gè)同學(xué)，他既是老師的學(xué)生，更是家長的孩子。學(xué)生與孩子，不僅是稱呼的各有不同。學(xué)生，學(xué)習(xí)者，老師關(guān)注的是學(xué)習(xí);孩子，親人、骨肉，關(guān)注的是成長。每一次交流，不僅讓我感受到學(xué)生家長的熱切的期望，也促使我北站在并令家長的角度看待孩子，把學(xué)生作為一個(gè)孩子，一個(gè)家庭的孩子，一個(gè)承載著全家希望和愛的孩子來對(duì)待，所以，每一次與學(xué)童的接觸，帶給我的不僅是渦輪財(cái)務(wù)壓力和動(dòng)力，而且也是一次心靈的教育。召開這次家長會(huì)王老師的目的是為了加強(qiáng)老師與家長相交處的聯(lián)系，相互交流學(xué)習(xí)一下學(xué)生在校及在家的情況，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生健康、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今天來的各位家長，你們的孩子在這次期中測試中均未取得良好的成績。而且其中有幾位同學(xué)語數(shù)除此以外外成績都在班上倒數(shù)。這些都是什么原因?qū)е恋哪?這是因?yàn)樗麄兌紱]有良好的聽課習(xí)慣，例如，王瑞成同學(xué)，每節(jié)課都是趴在桌子上，玩他的膠帶紙。再比如，陸星雨同學(xué)，上課很少發(fā)言，和老師的交流也很少，每次上課提到要注意午休的地方，她總是沒聽進(jìn)去。還有張巖同學(xué)，考試的時(shí)候，還在和其他同學(xué)玩橡皮。他們總體感覺就好像剛?cè)雽W(xué)覺得的孩子，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，還時(shí)刻需要有老師的督促和提醒。就這樣，還管不住自己的一言一行。而且四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡。知識(shí)也越來越深，如果這個(gè)時(shí)候孩子掉隊(duì)了，就很難讓他趕上小分隊(duì)班級(jí)的隊(duì)伍了。
二、對(duì)家長的期望
這些天我也特別留意了他們的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這些孩子作業(yè)的書寫比較馬虎，工作臺(tái)的錯(cuò)誤率也比其他同學(xué)高得多。但是我們的家長還是大筆一揮，簽上了自己的大名。我讓家長學(xué)童簽字是希望家長能夠通過檢查孩子的作業(yè)，掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。但是很遺憾，通過這些也說明了我們較差家長也有不足的地方。因?yàn)椋襁@樣的孩子就更希望得到你們家長的大力支持，每天在家里督促其認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，以及幫助他補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。千萬不可以用一個(gè)“忙”字遮掩了這一切。你再忙，你也是為了孩子。因此，您的孩子就更需要得到您的關(guān)心與得到表述。針對(duì)現(xiàn)行的問題，想要你們坐到一下幾點(diǎn)：
第一、抓作業(yè)。孩子出門在家你們要把關(guān)他完成作業(yè)。一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長會(huì)說我是很關(guān)心，我每天都問他要是作業(yè)?做沒有做完?那沒有真正的關(guān)心，也許有的家長會(huì)說我都不會(huì)，叫我怎么教?面對(duì)這些假如情況家長應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子呢? 1、首先是熱情支持。比如 ：在給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)聲音小，孩子學(xué)習(xí)用具和書籍要給他們隨時(shí)添置經(jīng)常沒有學(xué)習(xí)用具。
3、仔細(xì)檢查。經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況，孩子做完作業(yè)以后家長核查一定要檢查，要向孩子傳達(dá)一種內(nèi)部信息：我很在意你的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很重要。就算看不懂你也要可看，至少可以看看草書是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長名稱的名字。這樣可以一步步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。，如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較好，可以讓孩子獨(dú)立檢查，培養(yǎng)孩子對(duì)子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的立場。如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)比較吃力，家長應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。因?yàn)椴徽J(rèn)真、粗心犯的錯(cuò)誤，家長指出后，讓孩子自己改正;有的`錯(cuò)誤是因?yàn)閶寢尣粫?huì)做，不明白，家長要給孩子講解。因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間較少，有些題我講解了，但在校沒有時(shí)間訂正，所以一些家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤家長要加強(qiáng)指導(dǎo)，防止造成知識(shí)缺陷的積累。知識(shí)的連續(xù)性有很強(qiáng)，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，等知識(shí)積淀缺陷積累到一定程度再去補(bǔ)，就很困難了。
第二、抓養(yǎng)成。
1、經(jīng)常制定幾個(gè)容易達(dá)到的小終極目標(biāo)，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮創(chuàng)造性，增加自信。比如：那考試得了多少分給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，他得了多少朵小紅花又給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，他得到了你制定博得的小目標(biāo)又給獎(jiǎng)勵(lì)。
2、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。如：不基本完成作業(yè)不許出去玩，說不出今天所學(xué)到的知識(shí)不許看電視等等，并且自始自終。
3、堅(jiān)持經(jīng)常。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始須強(qiáng)制性帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子這么一來了家長的脾氣,進(jìn)而了家長空了只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能而使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為自律行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求只要能堅(jiān)持正確督促,好的學(xué)習(xí)想要習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。
最后，我要說的就是：“讓我們共同努力，讓我們的孩子健康成長!”謝謝大家!
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