大一新生班主任的發(fā)言稿

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的大一新生班主任的發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大一新生班主任的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是20xx級公共事業(yè)管理班的班主任，能夠作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無比榮幸！班主任身上肩負(fù)著重要的責(zé)任，承擔(dān)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　初當(dāng)班主任的那份喜悅仿佛還在昨天，然而四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)初，我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個稱呼的厚重與沉實(shí)。今天，在這里我想和大家一同分享我對班主任這份工作的認(rèn)識和理解。

　　一、班主任是學(xué)生思想上的“指路人”

　　大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時(shí)期。當(dāng)代大學(xué)生既有開拓、進(jìn)取、追求人生價(jià)值等積極向上的一面，又有價(jià)值取向多元化，缺乏責(zé)任感、使命感等消極的一面。在這個階段，他們的行為有著明顯的獨(dú)立性和自主性。已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問題時(shí)，他們的思想、情緒又容易發(fā)生變化。班主任就應(yīng)該自覺的履行“指路人”的職責(zé)，當(dāng)好大學(xué)生政治上的向?qū)�，幫助他們及早的從思想和行為上的誤區(qū)走出來，逐步樹立遠(yuǎn)大理想和社會主義信念，確立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　二、班主任是學(xué)生學(xué)業(yè)上的“引導(dǎo)者”

　　對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)，優(yōu)良的成績是他們報(bào)效祖國的基本條件，為此，班主任應(yīng)著力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立勤奮好學(xué)的的學(xué)風(fēng)。

　　三、班主任是學(xué)生情感上的“守護(hù)神”

　　情感，是建立和諧人際關(guān)系的一條重要紐帶，是教育的心里基礎(chǔ)和內(nèi)在要求。在應(yīng)試教育的背景下，很多家長、教師和學(xué)生都只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而忽視了其他更重要的方面，如性格的塑造、能力的培養(yǎng)和心里的健康。因此，班主任就應(yīng)當(dāng)在工作中充分運(yùn)用情感力量，體察學(xué)生、親近學(xué)生、溫暖學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，尤其是特殊群體。以炙熱的真誠、濃濃的愛意來感化學(xué)生，當(dāng)好他們的“守護(hù)神”。

　　四、班主任是學(xué)生生活上的“勤務(wù)兵”

　　進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，開始新的獨(dú)立生活，凡事要靠自己去思考、做決定、去處理，很多學(xué)生連自己日常生活中的事情都不知如何處理，更不要說處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。步入大學(xué)校門，面對新的環(huán)境，開始要自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活，部分學(xué)生感覺很不適應(yīng)，一時(shí)不知道應(yīng)該怎樣邁出第一步。針對這一情況，班主任在教育學(xué)生學(xué)會自己管理自己、學(xué)會獨(dú)立生活的同時(shí)，也要能丟開面子，放下架子，積極主動、力所能及的為學(xué)生服務(wù)，要甘當(dāng)他們生活上的“勤務(wù)兵”。

　　五、班主任是班級體的“指導(dǎo)員”

　　大學(xué)班級是由一群能夠自我思考、自我決定、自我實(shí)踐、有自尊、有自信、處于發(fā)展中的大學(xué)生組成的集體，要建好這個班集體，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，努力推動學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，發(fā)揮好“指導(dǎo)員”的作用。

　　總之，高校班主任是學(xué)校教育工作的的得力助手、班級最有權(quán)威的教育者和組織者。班主任工作的好壞不僅左右學(xué)校育人工作的'效果，而且影響學(xué)生的四年生活甚至他們的一生。新時(shí)期高校班主任應(yīng)努力承擔(dān)好以上五種“角色”，只有這樣才能更好的完成育人這一根本任務(wù)。

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，身體健康，工作順利。也祝愿親愛的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，能夠充實(shí)快樂的度過校園中的每一天！

　　大一新生班主任的發(fā)言稿2

同學(xué)們：

　　大家好！

　　開學(xué)至今3個月了，我們之間從陌生到熟悉。從不認(rèn)識到成為朋友、同學(xué)。那是時(shí)間改變了我們，讓我們結(jié)下一段緣分。很高興能與大家在商務(wù)學(xué)校快樂的學(xué)習(xí)生活度過兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒有你們的支持，今天站在這里的可能不是我。通過這三個月的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有很大的困擾。今天，借此機(jī)會和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)。

　　開學(xué)不久，大家進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)很慢，或許是過了一個愉快的暑假，腦海里還浮現(xiàn)那些美好的事物吧。不論什么事，都得經(jīng)過一個漫長的過渡時(shí)間，時(shí)間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時(shí)候，同學(xué)們才真正走上正軌，但那時(shí)，你們上課睡覺、不交作業(yè)的是大片，上課幾乎無人聽講，好像對學(xué)習(xí)冷漠、無興趣。好再，那種狀態(tài)持續(xù)的不是很久，可能你們覺悟了吧。如今，大家對學(xué)習(xí)的熱情不是很高，上課還時(shí)不時(shí)有人說話、睡覺、玩手機(jī)。、我希望你們上課別再做那些與課堂無關(guān)的事，與其在這虛度年華、還不如多學(xué)點(diǎn)東西，武裝自己。那些大道理無需我在多說了，我們都這么大了，也知道什么該做，什么不該做。而我，今天只是把你們的學(xué)習(xí)錯誤的方式指點(diǎn)出來，學(xué)習(xí)是自己的事，知道要的人說了就會聽，不知道學(xué)習(xí)的再怎么說也是如此。我不知道你們是想當(dāng)那種人，你們好好想想吧，給自己一個反省的機(jī)會。

　　有的同學(xué)會說：上課聽不懂之類的話，上課聽不懂是正常的，如果上課誰都聽得明白的話，世界就沒有工人、農(nóng)民，全都是科學(xué)家，工程師。我覺得有時(shí)還是我們自身的問題，比如：上課走神、說話、玩手機(jī)。但有的人確實(shí)聽不懂，他已經(jīng)用心了，對于那種情況是可以諒解的，上課聽不懂下課就問老師或同學(xué)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我們應(yīng)多想想自身的原因，是什么原因以致上課聽不懂，多問自己為什么。

　　我想，我們應(yīng)該覺悟了，兩年的時(shí)間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費(fèi)自己的青春，青春是有去無回的，不如利用大好時(shí)光做點(diǎn)有意義的事。

　　對于學(xué)習(xí)，我覺得我們首先就應(yīng)該端正態(tài)度，態(tài)度決定一切，其次，還要付出于行動，例：上課時(shí)不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認(rèn)真聽講。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)按時(shí)并且認(rèn)真完成，不懂的就請教他人。

　　我相信，只要你認(rèn)真，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，那所謂的困難不在話下，即使結(jié)果有時(shí)令你不滿意，你也問心無愧，因?yàn)槟阍��?jīng)努力，奮斗過！