高舉青春之旗譜寫(xiě)青春之歌發(fā)言稿
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青春就像一首歌，婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)；青春又像一首詩(shī)，清雅而高貴；青春也像一朵花，永遠(yuǎn)散發(fā)誘人的芬芳；青春似乎又如同人生的旅途，有苦有甜，坎坎坷坷，但卻始終勇往直前。當(dāng)青春擁抱我們這份職業(yè)時(shí)，我們不禁想起了這樣一句話：“在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！”這句話是那樣的感人！當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生求知若渴的眼睛時(shí)，我想到的是--這是民族的未來(lái)，祖國(guó)的棟梁，想到自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了應(yīng)該在這里綻放自己的青春。
在教學(xué)的旅途上，我們不斷地努力奮斗，聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)寫(xiě)論文，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地培育每一位孩子�！芭d趣是最好的老師”，葉圣陶也在他的《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》說(shuō)：“教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也�！睂�(duì)待每一名孩子，我們充滿愛(ài)心。記得我們班有一個(gè)學(xué)生，他生性內(nèi)向，很少講話，是一個(gè)學(xué)習(xí)的.老困難戶，但我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他愛(ài)好軍事，于是我開(kāi)導(dǎo)他，你不搞好學(xué)習(xí)如何能當(dāng)一個(gè)小軍事家呢！后來(lái)我利用課前課后，與他一起探討軍事，漸漸地，他找到了對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，其他課程也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，后來(lái)這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)學(xué)之前的一天，他緊緊地抱著我說(shuō)：“老師，感謝你一直愛(ài)護(hù)我，你就像我的媽媽對(duì)我一樣好。”我兩熱淚盈眶的緊緊抱在一起。通過(guò)這件事情，我發(fā)現(xiàn)了挖掘一個(gè)孩子的特長(zhǎng)有何等的重要，使我更加深刻地體會(huì)到了“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，在于你有沒(méi)有奉獻(xiàn)你的愛(ài)心�！�
“樂(lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”是我們的師德之魂，師愛(ài)之本。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。但我們?cè)诰裆鲜歉挥械摹?十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，我無(wú)怨無(wú)悔，用自己的全部愛(ài)心去教育感染每一名孩子�；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔故事。有無(wú)限的驚喜與銘記。每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我為自己是一名青年教師而感到無(wú)比自豪，因?yàn)�，這里有我的追求，有我的愛(ài)。
朋友，青春是美好的，也是平凡的。"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情。今后，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作、默默奉獻(xiàn)，高舉青春之旗，譜寫(xiě)青春之歌，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，在自己平凡的崗位上，書(shū)寫(xiě)不平凡的人生！
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