各年級(jí)通用版家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　非常感謝大家來參加這個(gè)家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)，各方面都有極大的提高！從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，再到生活習(xí)慣，孩子們的提高是有目共睹的。期中檢測(cè)學(xué)校采用比賽的形式對(duì)孩子們進(jìn)行檢測(cè)，語文是鉛筆字比賽，數(shù)學(xué)是口算比賽，個(gè)別獲獎(jiǎng)作品張貼在教室里，學(xué)校也準(zhǔn)備張貼喜報(bào)表揚(yáng)。我和王老師又用包河區(qū)的統(tǒng)一期中測(cè)試卷自主檢測(cè)了一下，大家考的不錯(cuò)，語文學(xué)科35個(gè)滿分，其他的基本都是90分以上，說明孩子們前段時(shí)間真的努力了，這些在我們班級(jí)空間里都有記載，詳情請(qǐng)進(jìn)入班級(jí)空間細(xì)讀。作為一（2）班的班主任，我將用我的愛心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)地成長。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往。培養(yǎng)他們的幸福感和快樂感。當(dāng)然，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。

　　首先，我和大家聊聊孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1、寫的`習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀，在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，孩子寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)如果是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。另外，我經(jīng)常對(duì)孩子們說——字就是你的第二張臉，以后找工作填信息表，除了你的學(xué)歷，給日印象最深的就是你的字了。所以，我們從小抓起，培養(yǎng)他們認(rèn)真寫字的習(xí)慣。我希望家長們?cè)谥笇?dǎo)孩子完成家庭作業(yè)時(shí)候能和我保持一致，例如我布置第四課生字的書寫，您可以讓他先讀讀第四課課文，認(rèn)讀一下課后的生字，然后讓他認(rèn)真觀察這個(gè)字在田字格中的位置，哪一筆落在田字格的什么地方，把握住結(jié)構(gòu)再描紅，臨寫，如果孩子把握不住的地方，您一定要耐心的指導(dǎo)。讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，盡量少用橡皮擦。近期教育專家研究的結(jié)果表明：良好的寫字習(xí)慣可以影響孩子所有學(xué)科以及個(gè)人良好素質(zhì)的提高，96。5%寫字良好的學(xué)生智力和學(xué)習(xí)習(xí)慣在優(yōu)良等次。本班的蘇芮、鞏凡茜、陳子月、鄭永怡、孟心怡等小朋友掌握住了寫字的方法，字寫的非常漂亮。

　　2、聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。這方面孫淳、吳夢(mèng)蓮、鄭永怡、鞏凡茜、馬笑宇、吳子旭等小朋友表現(xiàn)很突出。

　　3、讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，讓孩子感覺到您是重視他的。

　　4、說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。還可以掌握孩子的情緒變化或在遇到的什么開心與否的事情，然后及時(shí)告訴我，讓我也更好的了解他，幫助他，有助于孩子的成長。

　　再次，和在坐的聊聊家庭教育。

　　我想先和大家分享幾個(gè)故事：

　　第一個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。

　　這位主持人是一個(gè)善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。

　　我說這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

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