家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)人發(fā)言稿
尊敬的何老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天，非常感謝何老師給我這次機(jī)會(huì)，在這里與各位家長(zhǎng)朋友共同探討教子問(wèn)題，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)！
首先，我進(jìn)行自我介紹：我叫陳yun，在鐵路運(yùn)輸部門工作。兒子陳宇晨，畢業(yè)于岳陽(yáng)市站前小學(xué)，是94班的，現(xiàn)在有2位同學(xué)是孩子曾經(jīng)的同學(xué)：一位是周慶朵、另一位是劉子昂。
本周二，班主任何老師要求我代表優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言，我認(rèn)為：我不屬于優(yōu)秀家長(zhǎng)，我只是一位盡責(zé)的家長(zhǎng)！據(jù)我所知我們186班藏龍臥虎，有許多優(yōu)秀的孩子，更有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)。凌子俊、李世豪、鄒全、付唯雅、張可意都非常優(yōu)秀！當(dāng)然，還有其他優(yōu)秀的孩子，只是相處時(shí)間短，我叫不出名字。我要向你們學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)出這樣優(yōu)秀的孩子！
我家兒子在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，情況非常糟糕，成績(jī)一塌糊涂。當(dāng)時(shí)，我和宇晨母親都非常郁悶、非常焦急！怎么辦呢？我一直在思考著。一天，有這樣一句話深深地觸動(dòng)了我，這句話是對(duì)準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽說(shuō)的：要當(dāng)父母了，你有上崗證嗎？真稀奇�。‘�(dāng)父母親還要上崗證？真是聞所未聞！問(wèn)題是沒有地方領(lǐng)�。〉屑�(xì)琢磨琢磨還真有含義！其實(shí)，不能從表面文字上看，其內(nèi)在含義是：要我們學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)父母、怎樣當(dāng)好父母！當(dāng)家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)�。拇�，我們開始閱讀和觀看有關(guān)教育方面的書籍和教學(xué)光碟。我們家關(guān)于教育方面的書籍不下20本，光碟一大摞。而對(duì)我們影響非常大的書籍和教學(xué)光碟有：劉稱蓮的全著《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》、《陪孩子走過(guò)初中三年》、《陪孩子走過(guò)高中三年》；吳牧天所著《管好自己就能飛》；吳甘霖和鄧小波所著《孩子自覺我省心》，以及陸惠萍老師和倪新威教授的教學(xué)光碟。這些書籍和光碟我們都認(rèn)真的研讀和觀看，并寫出《育兒手記》。而后，理論和實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)常向一些優(yōu)秀家長(zhǎng)和“問(wèn)題家長(zhǎng)”探討教育問(wèn)題，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。最后，利用學(xué)到的和方法對(duì)小孩因材施教，結(jié)果真的取得了非常明顯的效果！
小孩進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)后，在各方面都明顯的進(jìn)步，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)成績(jī)從過(guò)去的40多名沖進(jìn)班上前10名、前5名，有時(shí)也能拿個(gè)第一；作文也上了市級(jí)報(bào)紙，還在岳陽(yáng)市教委組織的作文比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)，等等。
其實(shí)，我清楚地知道：我家小孩取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與在座家長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不值一提，但是對(duì)于宇晨來(lái)說(shuō)卻是非常了不起了。
在這里，應(yīng)何老師的要求，與大家一起分享一篇育兒心得，題目是：《關(guān)于近期孩子生活、學(xué)習(xí)情況的思考》。這篇心得分為三個(gè)大部分：第一部分是近期孩子表現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，第二部分是在良好勢(shì)頭背后存在的問(wèn)題，第三部分是面對(duì)這些問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)。
宇晨進(jìn)入初中階段以來(lái)，各個(gè)方面表現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。
一是學(xué)會(huì)了體貼人、學(xué)會(huì)了關(guān)心人，懂得去感恩。在這里給大家講述近期發(fā)生在我家的非常感動(dòng)的事情。9月20日，也就是上周日是宇晨母親的生日。由于工作的原因，母親當(dāng)天不能回家。他堅(jiān)持21：30學(xué)習(xí)完畢后到母親的工作崗位上去祝母親生日快樂，并送上生日禮物。真是讓人感動(dòng)啊！由于母親單位距離家比較遠(yuǎn)，來(lái)回需要2個(gè)小時(shí)，考慮到會(huì)造成很晚睡覺，宇晨母親給他做工作：你的心意媽媽已經(jīng)心領(lǐng)了，人就不用來(lái)了，早點(diǎn)睡覺吧。首先，他還比較堅(jiān)持，后來(lái)，他見我們反復(fù)做工作，改變?yōu)榱硪环N方式祝母親生日快樂：花了足足30分鐘給母親寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的書信。我稱之為：感恩信。信的大致內(nèi)容是：由于下個(gè)星期有3場(chǎng)單元測(cè)試對(duì)他很重要，所以他必須復(fù)習(xí)到21：30。父母親不要他當(dāng)面祝母親生日快樂，是因?yàn)榕掠绊懙诙斓膶W(xué)習(xí)，這是父母親對(duì)他深深的愛�，F(xiàn)在無(wú)以回報(bào)，唯有努力讀書，將來(lái)有出息，再要父母親享他的福。當(dāng)天，已經(jīng)很晚了，我打電話給宇晨母親，把這封信讀給她聽時(shí)，我情不自禁地掉下了眼淚，宇晨母親早已泣不成聲。真是讓人非常感動(dòng)��！
二是學(xué)習(xí)及生活的良好習(xí)慣已基本養(yǎng)成。每日早晨自己聽鬧鐘起床，根本不賴床。早讀后，吃過(guò)我們做的早餐，自己坐校車上學(xué)，從來(lái)未誤過(guò)校車。下午放學(xué)能按時(shí)到家，能抓緊時(shí)間，不磨蹭，每天學(xué)習(xí)到22：00，而且周末都不例外。在某種程度上說(shuō)：習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我相信：習(xí)慣養(yǎng)成得好，成績(jī)也差不到哪里去。有時(shí)，我對(duì)宇晨的母親說(shuō)：“如果將來(lái)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不行，我們也不要給他太大的壓力，因?yàn)樗呀?jīng)盡力了�！�
三是能為自己制定遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，并為之努力。自從六年級(jí)的暑假參觀了長(zhǎng)郡中學(xué)，對(duì)長(zhǎng)郡中學(xué)十分向往，并把高中學(xué)習(xí)的學(xué)校鎖定為長(zhǎng)郡中學(xué)。這是遠(yuǎn)期目標(biāo)。中期目標(biāo)是：本學(xué)期的期中考試排名進(jìn)入全年級(jí)100名，近期目標(biāo)是：下次的單元測(cè)試取得好成績(jī)。一年前，我在書本上看了一句話，很受啟發(fā)，這句話是這樣說(shuō)的：如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力？說(shuō)得太好了！當(dāng)天晚上，我很晚都沒有睡著，一直在思考著這個(gè)問(wèn)題。我們可能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這些類似的話：“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)�。〔蝗坏脑�，將來(lái)很難在這個(gè)社會(huì)生存下去！”這是一種來(lái)自外在的壓力，如果能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，自然是好事；如果不能轉(zhuǎn)變，可能會(huì)變?yōu)閴氖�。他�?huì)覺得這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給他“亞歷山大”，從而產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)f(shuō)：“我就是不學(xué)！你把我怎樣？”那就很糟糕了！我慢慢思索著，終于有了點(diǎn)譜。我經(jīng)常不經(jīng)意跟宇晨探討學(xué)校的話題，比如：我說(shuō)，初中學(xué)校中弘毅中學(xué)非常好！高中學(xué)校中長(zhǎng)郡中學(xué)非常棒！等等。起初，他根本不在意。后來(lái)，我感覺到他在聽。而后，我開始實(shí)施了計(jì)劃的第二步。六年級(jí)暑假，我策劃了一次長(zhǎng)沙游玩的活動(dòng)。首先，我們到“三只熊”去滑雪，一家人玩得很開心。在此之前，我有意將行程安排得比較寬松�；┩戤吅�，我對(duì)宇晨說(shuō)：“我們還到什么地方玩玩？比如動(dòng)物園��！科技館啊！”宇晨思考了片刻，很認(rèn)真地說(shuō)：“到長(zhǎng)郡中學(xué)去看看！”聽了這話，我當(dāng)時(shí)那個(gè)高興勁兒，無(wú)法用語(yǔ)言形容！參觀完長(zhǎng)郡中學(xué)回家后，宇晨在一張紙條上寫道：長(zhǎng)郡，我來(lái)了！然后，貼在自己書桌對(duì)面的墻上�，F(xiàn)在天天面對(duì)這張紙條學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著自己刻苦學(xué)習(xí)。
在處事、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)令人欣慰之至的同時(shí)，也存在著下面的問(wèn)題：
一、學(xué)習(xí)效率不高�；旧厦刻焱瓿勺鳂I(yè)的時(shí)間就是睡覺的時(shí)間，沒有時(shí)間預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，更沒有時(shí)間休息與娛樂了。
二、有一些父母親的忠告仍然沒有聽進(jìn)去。比如：未養(yǎng)成午休習(xí)慣、書寫不美觀、時(shí)間觀念不強(qiáng)等。
三、小組長(zhǎng)的工作不出色。上周宇晨的“自強(qiáng)組”在班上排名倒數(shù)第4名，說(shuō)明組織能力、協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)。
鑒于此，我覺得要從父母親的“領(lǐng)”和個(gè)人的.“悟”下功夫，也就是要從“領(lǐng)悟”這兩個(gè)字上做文章，具體來(lái)說(shuō)是：
一、動(dòng)態(tài)掌握孩子的每日的思想及學(xué)習(xí)情況。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“這有難度。他什么都不和大人說(shuō)��！”我曾今也有同樣的困惑，孩子回家后，問(wèn)他：“怎么樣？”他永遠(yuǎn)不冷不熱地回答3個(gè)字：“還可以�！焙髞�(lái)，我找到了答案：因?yàn)槲覀儐?wèn)孩子是3個(gè)字（怎么樣），所有他就回答3個(gè)字（還可以）。我們要找到打開孩子心靈世界的鑰匙，進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，他才會(huì)和我們無(wú)話不談。剛開始，我引導(dǎo)孩子說(shuō)這些話題：今天開心的事是什么？今天不開心的事是什么？你最喜歡的偶像是誰(shuí)？今天和誰(shuí)探討了“天天酷跑”？漸漸地，他回家后開始主動(dòng)和我聊學(xué)校的事情。到現(xiàn)在，我們無(wú)話不聊。所以，我能極早知道他想什么，他想做什么。好的方面，給予鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上糾偏。通過(guò)聊天，拉近了與孩子心靈的距離，而孩子的思想意識(shí)及認(rèn)知能力在不知不覺中被父母親“領(lǐng)”著走。和孩子進(jìn)行心靈上結(jié)合，真是妙不可言啊！
二、增強(qiáng)時(shí)間觀念，兌現(xiàn)作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
達(dá)爾文說(shuō)：完成工作的方法就是愛惜每一分鐘。必須要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，比如：晚上7點(diǎn)鐘打開數(shù)學(xué)作業(yè)一看，自己首先估計(jì)可以40分鐘完成，那就必須7:40之前完成。如果沒有完成，要好好地反思反思是什么原因。只有這樣，才能提高學(xué)習(xí)效率。
三、教孩子自己學(xué)會(huì)總結(jié)，教孩子“找方法”的方法。
我和許多家長(zhǎng)一樣有這樣的苦惱：多么好的忠告，孩子為什么聽不進(jìn)？我認(rèn)為這樣做，應(yīng)該有良好的效果。教孩子每天晚上問(wèn)自己三句話：今天我做得好的事情是什么？不好的事情是什么？明天該怎么辦？例如：今天我做得好的事情是：課堂效率非常高！不好的事情是：午休沒有睡著。明天我一定要睡著，怎么才能睡著呢？一是想想不午睡的危害非常大，沒有充足的睡眠，我會(huì)長(zhǎng)不高，將來(lái)我可要成為“陽(yáng)光男孩”的；二是會(huì)嚴(yán)重影響下午課堂效率，從而直接導(dǎo)致成績(jī)下降；三是相信自己一定能做到，我陳宇晨可不是光說(shuō)不練的。四是午休沒有睡著，會(huì)受到何老師嚴(yán)肅的批評(píng)，上次有個(gè)同學(xué)就因此受到嚴(yán)厲的懲罰。
四、重點(diǎn)突出“悟”。
列舉生活、學(xué)習(xí)的實(shí)例，展開討論，引導(dǎo)孩子自己去“悟”，所“悟”出來(lái)的道理比別人講更加深刻，然后自己再去實(shí)踐，將會(huì)收到意想不到的效果。
以上是我的育兒心得。在前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在座的家長(zhǎng)都非常優(yōu)秀，我嘮嘮叨叨說(shuō)這么多，只不過(guò)是班門弄斧罷了，還懇請(qǐng)何老師及各位家長(zhǎng)朋友提出寶貴意見！最后，我用一句話結(jié)束我的發(fā)言：教育成功是人生中最大的成功，我們一直在探索中……
謝謝大家！
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