家長經(jīng)驗交流會家長的發(fā)言稿
各位老師、各位家長,大家好:
我是小一班##的家長,首先感謝老師安排了這么好的一次機會,在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
##是個活潑懂事、聰明的孩子,可是在學習上總是表現(xiàn)得不盡人意。尤其在上個學期,可以說是他上學以來最不好的一段時間,粗心馬虎、不踏實、遇到難題缺少鉆研的韌勁。我也曾經(jīng)很著急,也很迷惘,并不是說多么看重成績,而是為他的那種不穩(wěn)定狀態(tài)擔憂。就在我們面對出現(xiàn)的問題手足無措,特別急躁的時候,通過和宋老師的一次談話,使我又重新調(diào)整了心態(tài),對孩子的教育問題有了更深刻地認識。
孩子的求學之路是一個漫長而艱苦的過程,在這個過程中難免會遇到這樣或那樣的困難和挫折,他的學習信心也會不時地受到挑戰(zhàn)。孩子們的學習其實很辛苦,尤其是現(xiàn)在學習進度快,更需要我們家長用心的對他們的學習進行督促。
##性格活潑開朗,也比較貪玩,有時候?qū)W習時間長了就有點坐不住。當我們了解到在他這個年齡,注意力能夠持續(xù)集中的時間也就在半小時左右時。我們就充分利用一些零散的時間來復習或者預習課程,幫助孩子提高學習效率,讓孩子能有更多的時間去開心地玩。幾乎每天晚上都會安排他有出去活動的時間,或者去展覽館,或者去操場。
就像##的那篇小作文“背單詞的樂趣”一樣,單純的坐在家里讓他背,他一會肯定就會煩,我們就在散步的間隙,來提問他單詞。又聯(lián)想到電視里面的一些娛樂項目,也是把腦力和體力活動結(jié)合到一起。這個提議##也非常贊同,于是他騎過來一圈,就由他爸爸來提問他,如果都回答對了,就直接通行,繼續(xù)下一圈,如果回答錯了,就得加罰幾個單詞。這種有點競爭感覺的游戲,使孩子注意力高度集中,效果不錯,同時我們也不必為了單純的催他背單詞而著急了。
有時候,我會把一些##容易寫錯的生字,寫到小紙條或者即時貼上放到車里,在出去玩的路上,通過簡單的一問一答,就起到了復習的作用,這些都是根據(jù)瞬間記憶來做的。學一點,讓他記住一點,孩子為了快速記憶,讀、背時注意力高度集中,強烈的欲望會帶來有效的記憶效果,同時這種瞬間記憶也會給他帶來成功的喜悅,這種成功感給##產(chǎn)生了巨大的學習動力。
孩子進入附小后的生活是豐富多彩的,隨著一點一點的.長大,自理能力也得到了很大的提高。我給他買了一塊小白板,掛到墻上,就像一個放大的記事本,時刻提醒他需要記住的東西。每天放學回來,他都要寫上第二天需要準備的東西。有時候是每次美術(shù)課和興趣班需要的水粉紙、根據(jù)老師提示要思索的主題;有時候是自然體育課需要準備的用品;有時候是老師布置的手工作業(yè)和學校的臨時安排事項;也有的時候是他自己認為需要加強記住的個別單詞。在早晨上學的時候,##就會把完成的部分擦干凈。在國慶節(jié)的時候,他還自己在這塊小白板上寫上了慶祝國慶的藝術(shù)字,畫上了國旗,署上自己的中英名字,讓我們家也洋溢著國慶的喜悅。就在前兩個星期,##自己又別出心裁的分出了英語天地、知識多多看、事情日記、本周目標四個板塊,自己對自己的要求也提高了。總之,通過這塊不大的白板讓##不自覺地提高了自己統(tǒng)籌安排事情的邏輯性,自主落實自己事情的主動性。
通過一段時間的關(guān)注,##各方面都有了進步,自信心增強了,也認識到好多事情自己也能做好,只要付出勞動就會有收獲。
其實,我們做家長的還有很多做的不到位的地方,面對孩子的缺點容易產(chǎn)生急躁情緒,總是忍不住就大聲指責,這一點尤其是我要改正的。以后我希望我們能夠以身作則,對待平時生活中出現(xiàn)的困難知難而進,做孩子的榜樣,盡量克制自己的不良情緒影響到孩子,和孩子建立和諧的親子關(guān)系。
在這個暑假開學的時候我們就和##約定,大家都來努力,繼續(xù)保持自己做得好的一面,堅決改正自己不足的一面。同時,在這里我更希望在座的各位家長都能夠堅持我們的耐心,引導孩子變“苦學”為“樂學”,讓孩子能夠健康快樂的成長。
謝謝大家!
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