新學(xué)期的四年級(jí)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是章xx的媽媽。首先感謝班主任邢老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家一起共同探討孩子成長(zhǎng)教育的大事，我感到十分榮幸。同時(shí)，也請(qǐng)?jiān)试S我代表四（9）班的所有家長(zhǎng)朋友們：感謝幾位老師對(duì)xx及孩子們的細(xì)心呵護(hù)與教誨！感謝你們！
各位家長(zhǎng)朋友們，今天的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校和班主任老師能讓我們家長(zhǎng)代表發(fā)言，足以說(shuō)明學(xué)校和班主任老師對(duì)孩子教育的重視，這也就讓我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)身上對(duì)孩子更增添了一份責(zé)任。說(shuō)真的，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我有兩個(gè)孩子，爭(zhēng)吵起來(lái)家里也會(huì)像大鬧天宮一樣，時(shí)常讓我感到很累，教育起來(lái)真是有點(diǎn)力不從心。作為家長(zhǎng)我們將心比心的可以想見(jiàn)：我們?cè)诩依镏挥幸粋�(gè)或兩個(gè)孩子，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，來(lái)自不同的家庭環(huán)境，個(gè)性、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都不盡相同，這對(duì)老師而言難度就可想而知了！所以，我們發(fā)自心底地理解老師對(duì)每個(gè)孩子所付出的辛苦，作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)不余遺力地全力支持老師的工作，努力配合老師共同培育好我們的孩子。
對(duì)于教育孩子這件事，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多做得比我更好的經(jīng)驗(yàn)。在此，我只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一起交流、切磋，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的孩子培育成人。
下面我就談?wù)剮c(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)：
一�？鬃又v得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！弊鳛榧议L(zhǎng)言傳身教是最好的教育方式。我們的孩子正處在成長(zhǎng)的初期，他們對(duì)事物的認(rèn)知能力比較低，但孩子們的模仿是超強(qiáng)的。當(dāng)遇到某一件事情的時(shí)候，我們大人按我們的生活閱歷、認(rèn)知水平去給他們講一些道理，特別是大道理，她或許是似懂非懂，而我們把我們所要表達(dá)的.意思或道理，通過(guò)具體的行為舉止做給孩子們看，那日積月累的影響就會(huì)潛移默化地滋潤(rùn)在孩子們的言行中，甚至可以說(shuō)影響孩子們今后的人生成長(zhǎng)。人們不是常說(shuō)：孩子就是父母的一面鏡子，看到孩子我們就看到了自己。所以作為家長(zhǎng)我們必須以身作則，時(shí)刻為孩子做好示范的表率作用。
二。作為家長(zhǎng)我們一定要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的氛圍，讓他們有相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們家里一定會(huì)做到：每當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都會(huì)很安靜，從不去打擾孩子的學(xué)習(xí)，家里的人在孩子學(xué)習(xí)的這個(gè)時(shí)段都做到：不上網(wǎng)、不看電視，目的就是為了避免在小孩子的心中產(chǎn)生父母都可以?shī)蕵?lè)、休閑，而她還需要學(xué)習(xí)的心里落差。當(dāng)小孩學(xué)習(xí)結(jié)束后，我一定會(huì)抽空陪陪孩子，和她在一起聊聊天或做戶外運(yùn)動(dòng)。在和孩子相處的時(shí)間里努力讓自己用平常心去對(duì)待孩子�？磩e人家的孩子都好，看自己家的孩子那兒都是毛病。其實(shí)成長(zhǎng)中的孩子都是一樣的，他們都會(huì)各有所長(zhǎng)，當(dāng)自己換了一種心態(tài)看自己的孩子的時(shí)候,眼光也就變了，發(fā)現(xiàn)在孩子身上有許多的閃光點(diǎn)，這樣看待自己的孩子就會(huì)越看越可愛(ài)。作為家長(zhǎng)放下自己的身架與孩子交朋友，讓孩子體味到親情加友情的溫暖，與孩子平等對(duì)話，站在孩子的立場(chǎng)，傾聽(tīng)孩子的心聲，不批評(píng)、不抱怨，而是理解、認(rèn)同，這樣孩子就不會(huì)畏懼，就會(huì)向我們敞開(kāi)心扉，孩子就會(huì)有話愿意說(shuō)，有苦也愿意訴，這樣我們就會(huì)知道孩子的真實(shí)的想法，也自然會(huì)對(duì)孩子一些有偏差的行為舉止做因勢(shì)利導(dǎo)的教化，這樣孩子在心里、情感上更利于接受，達(dá)到水到渠成的教育目的。
三。對(duì)孩子的教育我采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的辦法。俗話說(shuō)得好“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)�！边@也是教育的真諦！耐心鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，而自信則是每一個(gè)成功者共有的特質(zhì)。在這一點(diǎn)上我想在座的家長(zhǎng)朋友們也會(huì)有共識(shí)。孩子畢竟還是孩子，他們的心理承受能力較弱，在孩子的眼中父母就是他們的天，就是他們的整個(gè)世界，大人們的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，對(duì)他們的良好性格、品行、自信心等等都有著深遠(yuǎn)的影響。所以，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，我會(huì)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也會(huì)有針對(duì)性地指出不足，并提出更高的要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地逐步改正缺點(diǎn)。平時(shí)，常聽(tīng)一些家長(zhǎng)朋友說(shuō)孩子愛(ài)玩不懂事。其實(shí)每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來(lái)也總是想著休息休息，和朋友們打打牌，逛逛街或聊聊天……這不也是正常的放松，勞逸結(jié)合嗎？因此，作為家長(zhǎng)一定不要對(duì)孩子的貪玩一味指責(zé)，而是提出一些建議，譬如：讓孩子制定一天作息時(shí)間安排，先完成學(xué)習(xí)，再去玩。每個(gè)周末我會(huì)看孩子的作業(yè)并簽名，讓她知道我在時(shí)刻關(guān)注著她，讓孩子知道她在我心中的重要性。
四。有些時(shí)候我也會(huì)犧牲自己的休閑時(shí)間，來(lái)陪孩子看看書(shū)、看看電視，讓她感受到我的關(guān)懷和愛(ài)意，俗話說(shuō)得好“舍得”，先“舍”、后“得”“有失必有得”，雖然我失去了短暫的休閑，但卻發(fā)現(xiàn)常和孩子在一起,她的心和我更貼近了，孩子也變得懂事了，每當(dāng)這時(shí)，我覺(jué)得自己的付出是值得的。以前我常以家長(zhǎng)的身份面對(duì)她，不能與孩子平視，我女兒自然也不愛(ài)和我交流，有事也不主動(dòng)說(shuō)，有時(shí)你問(wèn)她身邊的人和事，是一概的不知道。現(xiàn)在不同了，我們聊得多了，孩子也慢慢開(kāi)始注意留心觀察，在觀察中學(xué)會(huì)了思考�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，她都會(huì)主動(dòng)跟我講，孩子每周回家都要完成學(xué)校的口頭匯報(bào)作業(yè)，大大提升了孩子的觀察事物、感知事物、辨別是非及語(yǔ)言表達(dá)能力，我認(rèn)為學(xué)校這一點(diǎn)做得特別好，十分有利于對(duì)孩子的培養(yǎng)，在這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)是與學(xué)校有默契和共識(shí)的。
五。xx學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，有利于孩子的個(gè)性培養(yǎng)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的集體活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中可以增強(qiáng)其自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、集體榮譽(yù)感，讓孩子感受到集體的力量和生活在集體中的快樂(lè)感。就如學(xué)校組織的旅游，孩子和老師、同學(xué)們一起游玩活動(dòng)，是與家人一起出游完全不同的感受。孩子雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)，但孩子的教育一定是家長(zhǎng)和學(xué)校相互配合的，從這個(gè)意義上講，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是非常重要的。特別是像我們住校的孩子，一周才回家一次,跟老師在一起的時(shí)間比與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還多，所以,我會(huì)主動(dòng)向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)，在孩子返校時(shí)，我也及時(shí)把孩子周末在家里的表現(xiàn)反饋給老師，讓老師全面了解孩子的情況，達(dá)到有的放矢共同教育的目的。坦白地說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)和老師交朋友，受 益的一定是我們自己的孩子。當(dāng)我們的孩子看到老師和家長(zhǎng)之間和諧相處親如好朋友一般，孩子自然就會(huì)對(duì)老師多了一份親切感，“親其師，信其道”，這不是對(duì)孩子教育成長(zhǎng)最有利的法寶嗎？
我的孩子進(jìn)入四(9)班后，我發(fā)現(xiàn)她又有了很大的變化，變得更加快樂(lè)自信了，上進(jìn)心更強(qiáng)了，也更愛(ài)學(xué)習(xí)了。這都是班主任邢老師和各科老師辛勤培育的結(jié)果，孩子在這個(gè)積極向上的班集體里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，有xx“對(duì)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代人”超前辦學(xué)理念的引領(lǐng)，有幾科老師為我們的孩子傾注的愛(ài)心和心血，作為家長(zhǎng)的我們?cè)跄懿挥芍缘乇磉_(dá)我們深深的感謝呢？
我相信孩子們會(huì)在四（9）班這個(gè)溫馨幸福的大家庭里，在班主任邢老師、數(shù)學(xué)韓老師、英語(yǔ)龍老師及生活谷老師的悉心培育下，一定會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！一定會(huì)在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步！
在此，我提議各位家長(zhǎng)和我一起把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的幾位老師，表達(dá)我們發(fā)自心底的謝意！同時(shí)，也真誠(chéng)祝愿、所有的老師和家長(zhǎng)朋友們：身體健康、工作順利、生活美滿幸福��！
謝謝大家！
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