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傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)1
孩子從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律，家園校的協(xié)同配合。做到巧銜接，慧成長(zhǎng)，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)小學(xué)
走進(jìn)童心，傾聽(tīng)童聲。與其讓孩子聽(tīng)話，不如蹲下身傾聽(tīng)他們的聲音，每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)，每個(gè)孩子都需要被“聽(tīng)見(jiàn)”。教師應(yīng)該積極傾聽(tīng)幼兒想法，支持幼兒運(yùn)用大量的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自助游戲，促進(jìn)幼兒在游戲中積累有益經(jīng)驗(yàn)，獲得認(rèn)知、情感、社會(huì)性的全面發(fā)展。
自助游戲，發(fā)現(xiàn)童趣。無(wú)論是傾聽(tīng)還是相伴，我們的孩子需要的是雙向奔赴，幼兒園與老師的雙向奔赴、幼兒園與家長(zhǎng)的雙向奔赴，老師與家長(zhǎng)的雙向奔赴，如何把“聽(tīng)”做到“傾聽(tīng)”，如何把“伴”做到“相伴”。貼近孩子的內(nèi)心，深入理解他們的想法，記錄孩子的多彩故事，解密孩子的表征世界，關(guān)注孩子的真實(shí)需求，在傾聽(tīng)和接納中陪伴孩子的'成長(zhǎng)。
大班畢業(yè)照
正如馬克思。范梅南所言，對(duì)于心靈世界，我們只能經(jīng)由“傾聽(tīng)”而進(jìn)行“理解”，而幼兒通過(guò)傾注愛(ài)與耐心的傾聽(tīng)、體貼入微的陪伴，關(guān)注兒童、尊重兒童、理解兒童，全面支持和助推孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師要做到賦權(quán)孩子，讓孩子在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)均有決策的權(quán)利；要鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn)；要有一雙“慧眼”，敏銳地覺(jué)察孩子的問(wèn)題和困惑，發(fā)現(xiàn)孩子新的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子提升和整理經(jīng)驗(yàn)。
日常學(xué)習(xí)
童年很短，未來(lái)很長(zhǎng)，這一程山水，就由我們來(lái)陪同你們慢慢前行。我們要用溫暖的陪伴、專業(yè)的指引，用心傾聽(tīng)并給予孩子積極的反饋，和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生故事，讓孩子們能竭盡全力綻放自己。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)2
根據(jù)上級(jí)要求和本園實(shí)際，我園開(kāi)展了主題為“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”的教育宣傳月活動(dòng)。教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽(tīng)理解幼兒，有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒，現(xiàn)將我園教育宣傳月活動(dòng)的開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
精心部署，責(zé)任到人
召開(kāi)教育宣傳月的啟動(dòng)會(huì)，并傳達(dá)縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，確定本次宣傳教育宣傳月的活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，討論本園的宣傳月活動(dòng)方案，及時(shí)宣傳“致家長(zhǎng)的一份信”。把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊的.開(kāi)展。
親子陪伴，見(jiàn)證成長(zhǎng)
本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了形式多樣的游戲，讓家長(zhǎng)和幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神，增進(jìn)幼兒之間的友誼，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，有效推進(jìn)家園共育！
美好相伴，走進(jìn)小學(xué)
孩子從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律，家園校的協(xié)同配合。大班幼兒一同參觀小學(xué)，做到巧銜接，慧成長(zhǎng)，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
孩子有一百種語(yǔ)言，一百個(gè)想法，一百種思考，一百種游戲，一百說(shuō)話的方式，一百種的傾聽(tīng)能讓你了解一百種的喜悅，每個(gè)孩子都是一張白紙，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，還要用關(guān)愛(ài)呵護(hù)孩子相伴成長(zhǎng)。讓我們攜手共行動(dòng)，用科學(xué)的教育理念，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)3
教育，始于傾聽(tīng)，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！
為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，有效推動(dòng)幼兒園保育教育工作向深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo)，我園開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
宣傳啟動(dòng)全面部署
幼兒園成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)上級(jí)文件進(jìn)行充分解讀，圍繞宣傳月主題與幼兒園實(shí)際，有針對(duì)性地制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案。全體教師高度重視，以本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，深入聚焦一對(duì)一傾聽(tīng)實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將傾聽(tīng)作為轉(zhuǎn)變自身觀念、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手。同時(shí)，幼兒園利用led、致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)學(xué)前教育宣傳月進(jìn)行宣傳。
多措并舉以研促進(jìn)
為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對(duì)一傾聽(tīng)、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。我園教師采用多種形式學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷進(jìn)行智慧的碰撞。教師們分享一對(duì)一傾聽(tīng)記錄，闡述自己在一對(duì)一傾聽(tīng)實(shí)踐過(guò)程中的思與行。對(duì)更好地傾聽(tīng)、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì)。
多彩活動(dòng)傾聽(tīng)花開(kāi)
傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)，好的'教育就是要傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子們成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。
本次宣傳月系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師更加明晰了傾聽(tīng)兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，堅(jiān)持兒童為本，以期待為動(dòng)力，以傾聽(tīng)為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)4
為做好20xx年“第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)，xx市教育局根據(jù)教育部、自治區(qū)教育廳統(tǒng)一部署，于20xx年4月至6月通過(guò)制定方案、召開(kāi)會(huì)議、啟動(dòng)聯(lián)盟等活動(dòng)陸續(xù)落實(shí)相關(guān)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、頒布方案、部署任務(wù)、層層下達(dá)。
1、xx市教育局于4月初公布《xx市“第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”實(shí)施方案》。各旗縣區(qū)根據(jù)市局方案，相繼開(kāi)展“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”為主題的研討會(huì)并陸續(xù)頒布各旗縣區(qū)活動(dòng)方案。
2、各基層幼兒園接到旗縣區(qū)教育局頒布的活動(dòng)方案后，紛紛學(xué)習(xí)、解讀方案基本要求，園內(nèi)部署規(guī)劃，制定幼兒園活動(dòng)方案。并從幼兒發(fā)展、教師成長(zhǎng)、家長(zhǎng)工作、走進(jìn)社區(qū)、課程建設(shè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多層面聚焦“傾聽(tīng)”這一關(guān)鍵詞展開(kāi)研究。
二、穩(wěn)步推進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展、形式豐富。
1、啟動(dòng)聯(lián)盟，加強(qiáng)旗縣區(qū)之間的交流學(xué)習(xí)。4月xx市教育局下發(fā)《xx市幼教聯(lián)盟工作方案》，預(yù)示著由市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，以自治區(qū)示范園、教育部試點(diǎn)園為引領(lǐng)，打破旗縣界限，開(kāi)展深度交流學(xué)習(xí)的幼兒園發(fā)展模式正式開(kāi)啟。
2、召開(kāi)會(huì)議，增進(jìn)以兒童為本的課程建設(shè)。20xx年5月19日上午在紅山區(qū)第六幼兒園召開(kāi)“xx市20xx年學(xué)前教育工作推進(jìn)會(huì)暨安吉游戲中期培訓(xùn)研討會(huì)”，會(huì)議同步啟動(dòng)了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。以落實(shí)《xx市推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，全面推進(jìn)學(xué)前教育工作，總結(jié)安吉游戲?qū)嶒?yàn)做法，推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，提升保教質(zhì)量。
3、帶動(dòng)家長(zhǎng)，攜手家長(zhǎng)成為課改的同盟軍。以親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、主題宣傳等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和教師感愛(ài)到傾聽(tīng)兒童的重要性和具體方法，同時(shí)要總結(jié)提煉在日常保教工作中傾聽(tīng)理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的典型案例，開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)觀摩，多渠道學(xué)習(xí)助教師理念轉(zhuǎn)變。市級(jí)幼教聯(lián)盟啟動(dòng)后，各旗縣區(qū)內(nèi)的發(fā)展共同體也相繼啟動(dòng)，在旗縣區(qū)之間和內(nèi)部形成良好的互學(xué)氛圍。在走出去學(xué)習(xí)方面，全市范圍內(nèi)陸續(xù)參加寧波“行為課程”研討會(huì)，xx“健康校園�；盍和睂W(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)等。
5、開(kāi)展活動(dòng)，以轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式落實(shí)傾聽(tīng)兒童的初心。通過(guò)六一兒童節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園會(huì)、義賣(mài)活動(dòng)研學(xué)活動(dòng)、和幼小銜接活動(dòng)，傾聽(tīng)幼兒的活動(dòng)意愿，轉(zhuǎn)變以往成人主導(dǎo)活動(dòng)形式和內(nèi)容的情況，真正讓幼兒能夠發(fā)聲。
6、注重宣傳，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍。幼兒園廣泛利用多種媒體，通過(guò)游戲案例、課程故事、觀察記錄和教師隨筆等，開(kāi)展生動(dòng)活潑、靈活多樣的公益性宣傳活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園宣傳主陣地作用，形成共同觀察了解、解讀幼兒，支持幼兒發(fā)展，相伴成長(zhǎng)的良好氛圍。
三、及時(shí)總結(jié)、梳理經(jīng)驗(yàn)、分享做法。
在宣傳月接近尾聲之際，聚焦幼兒園保育教育實(shí)踐中的專業(yè)難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，展示幼兒園教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽(tīng)理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的優(yōu)秀案例和做法。引導(dǎo)老師和家長(zhǎng)能科學(xué)觀察、傾聽(tīng)、理解、回應(yīng)兒童，進(jìn)一步踐行以幼兒為本的理念促進(jìn)了幼兒、教師、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。
四、各旗縣區(qū)典型做法
阿魯科爾沁旗各園充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，教師在回應(yīng)、支持和拓展幼兒的自主游戲方面，走向了專業(yè)化道路，積累更多幼兒游戲和生活的真實(shí)案例。全旗共積累園級(jí)《傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)》活動(dòng)圖文集38冊(cè)，宣傳月活動(dòng)視頻16個(gè)，為今后繼續(xù)研究幼兒的成長(zhǎng)積累了豐富的活動(dòng)資源。
喀喇沁旗組織“在觀察解讀中傾聽(tīng)記錄”專題研討會(huì)，巴林左旗組織“以讀書(shū)為媒·聚焦觀察”系列教研活動(dòng)，克什克騰旗組織“一對(duì)一傾聽(tīng)”專題教研。教師結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際分享了在游戲中傾聽(tīng)與支持的'做法，發(fā)揮了專業(yè)的引領(lǐng)作用。為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對(duì)一傾聽(tīng)、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。
部分市直幼兒園以自主游戲?yàn)橥黄瓶冢貧w幼兒、走進(jìn)兒童、傾聽(tīng)兒童、尊重幼兒，打破戶外活動(dòng)的界限，積極探索戶外賦能，合理安排時(shí)空學(xué)習(xí)場(chǎng)景的邊界消弭，不局限于傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，傾聽(tīng)助力孩子們真游戲水平的發(fā)展，師幼邊界消弭帶動(dòng)自主游戲中的師幼平等關(guān)系。
紅山區(qū)和翁牛特旗以“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”的理念，在宣傳月期間接待了來(lái)自外盟市、兄弟旗縣區(qū)幼教同仁的觀摩交流。以安吉游戲理念下的兒童自主游戲與園所課程實(shí)踐為載體和突破口，姐妹園所同發(fā)展，共促幼兒園之間的交流與合作，旨在營(yíng)造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的氛圍。
此次宣傳月活動(dòng)圓滿完成預(yù)設(shè)任務(wù)，收獲滿滿。我們將以今年宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，以更加科學(xué)的教育理念和行為，促進(jìn)xx市學(xué)前教育健康有質(zhì)量的發(fā)展！
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)5
20xx年我園以學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案為依據(jù)，認(rèn)真做好我園學(xué)前教育宣傳月工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效�，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真抓好職工的'政治理論學(xué)習(xí)。我園把每周二幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神、學(xué)習(xí)師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，并做好筆記。在理論學(xué)習(xí)中不斷的要求老師，要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。
2、認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。從老師的思想上引起重視，過(guò)早的“小學(xué)化”式學(xué)習(xí)，是對(duì)幼兒的摧殘，是違反法律法規(guī)的。除了進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。我園的教職工思想積極向上，整體思想素質(zhì)較好。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、幼兒園管理
1、堅(jiān)持依法辦園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計(jì)劃，并定期檢查和落實(shí)。
2、幼兒園規(guī)章制度健全，有各類制度、職責(zé)，有各人員考核細(xì)則，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。
3、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好條件，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。
四、教育教學(xué)
幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，幼教管理水平提高，社會(huì)效益好了，幼兒園各項(xiàng)工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1、嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)制定保教工作計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間。
2、堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍�，還開(kāi)展了角色游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、桌面游戲、智力游戲等游戲，幼兒一日活動(dòng)以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。靈活應(yīng)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，來(lái)鍛煉幼兒強(qiáng)健的體魄，激發(fā)探究欲望，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
3、家長(zhǎng)工作開(kāi)展較好。家長(zhǎng)工作形式有：向家長(zhǎng)信息宣傳育兒知識(shí)、家庭教育知識(shí)講座、各類親子活動(dòng)、家教問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家園聯(lián)系欄等。
五、宣傳具體工作：
1、廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳單等方式，積極宣傳省、縣各級(jí)學(xué)前教育政策。
2、深入開(kāi)展校內(nèi)宣傳。在宣傳月期間組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。我園還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行具體宣傳。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)�；顒�(dòng)月期間，我園組織開(kāi)展了幼兒園游行和文藝匯演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。本學(xué)期組織3次活動(dòng)開(kāi)放日，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
總之，本次學(xué)前教育宣傳月期間我園采用標(biāo)語(yǔ)宣傳、下發(fā)資料、信息宣傳、家園欄目宣傳、校園廣播，“六一”活動(dòng)等形式，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作、家庭幼兒教育開(kāi)展等有關(guān)知識(shí)，讓社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)6
一、關(guān)注幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活。爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵：讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺(jué)，按時(shí)到園，不遲到，從小培養(yǎng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活和自理能力，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。
二、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的養(yǎng)成
在日常生活中鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。做力所能及的事能按時(shí)行動(dòng)，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很隨便沒(méi)有計(jì)劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中，運(yùn)用故事、兒歌、歌曲等方式取得幼兒們的強(qiáng)烈興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉。
三、關(guān)注幼兒能力、興趣的培養(yǎng)
重視幼兒情商的發(fā)展在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強(qiáng)其獲得成功的信心。興趣是最好的老師，這是愛(ài)因斯坦的一句名言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此在幼兒的'一日生活中，我們更加關(guān)注的是幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。如我們利用幼兒的游戲活動(dòng)，提供一定的材料、創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
四、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力
幼兒園、學(xué)校的教育沒(méi)有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加銜接工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。針對(duì)幼小銜接工作，開(kāi)學(xué)期初召開(kāi)專題家長(zhǎng)會(huì)，以取得家長(zhǎng)的配合。定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作。要求家長(zhǎng)在家庭中做好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。然而幼兒園和小學(xué)是分屬兩個(gè)學(xué)段的教育機(jī)構(gòu)，在教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，兒童從幼兒園那種以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的活動(dòng)模式轉(zhuǎn)向以課堂教學(xué)為主導(dǎo)形式的學(xué)習(xí)模式，很難一下子適應(yīng)。因此幼小銜接工作也為大班教師所重視，在大班后期有意識(shí)的增加有關(guān)內(nèi)容，但是還存在脫節(jié)的現(xiàn)象。此次，在教育局下達(dá)的有關(guān)幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)要求下，我們幼兒園及時(shí)調(diào)整部署安排做了多方面的工作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)涵，就是科學(xué)準(zhǔn)備、快樂(lè)入學(xué)。我們?cè)谌套サ幕A(chǔ)上，也抓重點(diǎn)時(shí)段。到了大班，尤其是下學(xué)期，幼兒很快就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們對(duì)小學(xué)向往的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生焦慮。我們要通過(guò)參觀、交往、模擬等多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)著空間環(huán)境、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間的不同，在模擬中幼兒直觀地了解新環(huán)境、接觸新角色、感受幼兒園和小學(xué)的差異，讓幼兒真正去了解小學(xué)生活，產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往和自信，相信自己能夠做好入學(xué)準(zhǔn)備，從而呈現(xiàn)出一種很積極很自信的態(tài)度。
幼小銜接，任重道遠(yuǎn)。我們將入學(xué)準(zhǔn)備自然融入到幼兒一日生活和游戲中，循序漸進(jìn)做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備，更重要的是家園校相互的尊重、共享、互助、互通、共融，讓坡度更舒適、讓梯度更合理、讓速度更適宜。為孩子們未來(lái)的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。只有幼小協(xié)同、家園合力，才能科學(xué)銜接，只有讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的有趣的早期學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能夠成就他未來(lái)的美好人生。
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