讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)（通用11篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們一定積累了不少感想吧，寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。那么如何把活動(dòng)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 1
11月16日，一個(gè)暖暖的冬日，小桔燈讀書(shū)會(huì)第十八次讀書(shū)活動(dòng)——“西方經(jīng)典故事”主題活動(dòng)在鄭州東區(qū)的草地舉行。大家一起讀書(shū)，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進(jìn)行了踢足球游戲。
這一次讀書(shū)活動(dòng)由李嘉潤(rùn)小朋友主持。
活動(dòng)中，大家先領(lǐng)讀了《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》第二十六課至三十課，然后又一起分享了史記》中《夏本紀(jì)》中的內(nèi)容，對(duì)于“崩”一詞進(jìn)行了解讀。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中，大家認(rèn)真的朗讀了《希臘神話故事》這是一本非常有意思的書(shū)，每一個(gè)小朋友讀一個(gè)故事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，現(xiàn)在小朋友的.朗讀水平非常高，認(rèn)識(shí)的字多了，逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對(duì)于《希臘神話故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣。如“木馬計(jì)”的故事，小朋友從前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，這一次進(jìn)行了專(zhuān)題分享。
當(dāng)時(shí)，一位路過(guò)的老教師在旁邊觀看了許久，對(duì)小朋友的讀書(shū)活動(dòng)多有贊賞。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了十八期，有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多，真切的感受到大家從中有所收益。我們認(rèn)為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶(hù)外進(jìn)行，多多運(yùn)動(dòng)，親近自然，親近太陽(yáng)。這可以說(shuō)是一個(gè)不小的“工程”，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)努力持續(xù)配合，完善活動(dòng)流程，將活動(dòng)不斷舉辦下去。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 2
書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我結(jié)合學(xué)校的課題營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃，在班級(jí)里開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的`各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
為了籌集到更多的好書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的管理人員，通過(guò)圖書(shū)角來(lái)豐富同學(xué)們的閱讀量。
在實(shí)施的過(guò)程中，我班堅(jiān)持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默寫(xiě)，寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書(shū)心得，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫(xiě)清楚后貼于班內(nèi)。中午堅(jiān)持到校午讀。
同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周一、三、五讀書(shū)時(shí)間誦讀《中庸》，另外，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 3
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的`看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。
“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。
孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 4
書(shū)香飄飄，心語(yǔ)飄飄，在這學(xué)期我們?nèi)W(xué)生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，的通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們讀書(shū)的興趣，拓寬了自己的。知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲。
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主，此外，中外寓言故事，等都納入到我們的'讀書(shū)計(jì)劃中來(lái)。我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭，廣播站，走廊文化。等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。并且要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 5
關(guān)于讀書(shū)，劉向打了個(gè)形象的比方——“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；杜甫則極言了多讀書(shū)的妙處——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子的寫(xiě)照……因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂(lè)之中。
讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉
在開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀計(jì)劃，然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照計(jì)劃去閱讀。閱讀過(guò)程中請(qǐng)愛(ài)好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹具體的方法，并補(bǔ)充、推薦一些有益的書(shū)籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀之星”。
讓閱讀之美在記憶中常駐
在讓孩子進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀過(guò)程中，對(duì)孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書(shū)中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成一定的閱讀積累。我也會(huì)在一周一次的批閱中，再對(duì)孩子們進(jìn)行具體地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。
讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁
閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過(guò)程；而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見(jiàn)的方式是交給孩子們寫(xiě)讀后感的方法，有時(shí)也根據(jù)閱讀的'內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們?cè)凇栋愃孤纹婢秤洝窌r(shí)，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)愛(ài)麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。
孩子們都樂(lè)在其中，寫(xiě)出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。
閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次愉快的旅程，需要我們教師去精心設(shè)計(jì)：創(chuàng)造氛圍，計(jì)劃指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿�，�?shí)踐，總結(jié)，完善。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 6
依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)結(jié)合我校具體情況以及即將升入八年級(jí)學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究部署，本著“好讀書(shū)讀好書(shū)”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間的問(wèn)題”。從而提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。為了對(duì)以前讀書(shū)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的改正，同時(shí)也為了以后讀書(shū)活動(dòng)的更好開(kāi)展。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書(shū)小組。各村、鎮(zhèn)學(xué)生按暑假學(xué)校統(tǒng)一編排的學(xué)習(xí)小組成立了讀書(shū)小組，同一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，以小組形式同步閱讀，互相交流，擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響，使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的.讀書(shū)氛圍。
2、學(xué)生按照要求完成了讀書(shū)筆記。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出，學(xué)生的視野開(kāi)闊，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法�？梢钥闯觯x書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū)，讀書(shū)興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書(shū)特色，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。主要問(wèn)題：
1、部分學(xué)生沒(méi)有自己見(jiàn)解，讀書(shū)筆記流于形式。
2、部分學(xué)生不能按要求讀完書(shū)目。
3、閱讀效果的評(píng)價(jià)顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。
4、讀書(shū)過(guò)程跟蹤不足。
5、閱讀方法指導(dǎo)不到位。
總之，我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，共同開(kāi)創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 7
二月的只看了《金剛經(jīng)說(shuō)什么》，本是SEO、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)三方面書(shū)籍。這本書(shū)可謂經(jīng)典，每次看的時(shí)候，都能迸發(fā)出無(wú)上的體會(huì)。
金剛經(jīng)，本就是很精彩的劇本。在南懷瑾老師的講解下，更多豐滿(mǎn)了，竄起來(lái)了更多的智慧故事，連接佛學(xué)的更多的精彩·····最重要的，給了一個(gè)我們現(xiàn)代人能了解的語(yǔ)言，和方法去達(dá)到經(jīng)中所說(shuō)的“能斷一切的智慧”------無(wú)所住、善護(hù)持、如是觀····
看著看著就特別想去把易經(jīng)踏踏實(shí)實(shí)的.學(xué)透，里面所說(shuō)的一切有為法皆為夢(mèng)幻泡影，如夢(mèng)亦如露，應(yīng)作如是觀。心中頓然的感悟到，不執(zhí)著隨著緣分的變化而變化，這世間真的沒(méi)有所謂的真理，所有的真理又都在那里，自己擁有足夠的智慧，隨著環(huán)境的變化更變化應(yīng)用真理，才是真正的真理呀！
呵呵，那時(shí)卻時(shí)渴望去學(xué)精易經(jīng)，雖然自己不能有全部的人生體驗(yàn)，至少腦中裝了呀。這樣人生的就多一份順暢了，就能坦然的拿的起，放的下了。
金剛經(jīng)另外的一個(gè)觀點(diǎn)，讓自己十分的震撼，無(wú)所住。無(wú)所住不是空，而是念過(guò)不留，這等功夫還真讓人羨慕。富貴繁華所牽，惡貫滿(mǎn)盈放的下，這般人生境界，如人生的之氣魄，自然之瀟灑，來(lái)來(lái)去去，云卷云舒，自自在在，完完美美！
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 8
有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，或者到紹興圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。
一、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級(jí)還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書(shū)柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了。
二、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)
1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的.讀書(shū)時(shí)間。
三、交流讀書(shū)所感所思
充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 9
在我很小的時(shí)候，有一首孩子們都會(huì)唱的歌謠。如今歷經(jīng)數(shù)十年，這首歌謠依然在我記憶中留存，并像錄音機(jī)一樣，一直在我心中回響。 我想把這首一直在心中回響的歌謠做成繪本，我覺(jué)得應(yīng)該讓錄音機(jī)中留錄下來(lái)的聲音變得更加鮮活才對(duì)。
我和我的孩子們?cè)谶@期的百千共讀活動(dòng)中，真正的感受到了童年的樂(lè)趣，童年的美好。還有那份深深的眷戀！
參加了前幾期的閱讀活動(dòng)，我們已經(jīng)不能自拔的愛(ài)上了這個(gè)平臺(tái)，愛(ài)上了那一本本帶著墨香的書(shū)。所以期待每份書(shū)籍到來(lái)的日子。
經(jīng)歷了初讀后的感知，腦海中已經(jīng)對(duì)書(shū)中人物有了自己不同體會(huì)。孩子們?cè)敢夥窒碜约旱拈喿x成果。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，每天利用下午的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，孩子們從書(shū)中找尋自己童年的回憶，也找尋那份對(duì)自由和快樂(lè)的渴望！
游戲永遠(yuǎn)是孩子們的最?lèi)?ài)。他們?cè)诩依锖透改赣螒�，在學(xué)校和同伴玩耍，體會(huì)書(shū)中那一個(gè)個(gè)文武兼?zhèn)涠稚衿婺獪y(cè)的游戲項(xiàng)目。
閱讀應(yīng)該是一份愉悅的心情。讓孩子們從小就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也讓生活多一份書(shū)香、多一份快樂(lè)。我們會(huì)在百千共讀的路上闊步前行，收獲美好！
每一期，我都會(huì)開(kāi)展閱讀小明星的評(píng)選活動(dòng)，利用評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子在課余時(shí)間充分有效的'閱讀，從開(kāi)始的任務(wù)，到后來(lái)的習(xí)慣，家長(zhǎng)們也很配合，讓我們的閱讀活動(dòng)開(kāi)展的更加富有特色。
好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。一本書(shū)，我們會(huì)讀兩遍，三遍，甚至在過(guò)了一階段以后，再重新拿來(lái)讀，每次的收獲都不盡相同。春意融融的日子里，我們書(shū)苑會(huì)與百千共讀攜手同行，讓閱讀之花在我們班級(jí)傲然盛放！
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 10
一、針對(duì)春節(jié)期間大批外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)、中小學(xué)生放假的現(xiàn)狀，我區(qū)54家農(nóng)家書(shū)屋在春節(jié)期間全面正常開(kāi)放，安排農(nóng)家書(shū)屋管理員堅(jiān)守崗位，做好服務(wù)，方便村民借閱，保障春節(jié)讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展。
二、加大宣傳力度。利用春節(jié)期間外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過(guò)年的'時(shí)機(jī)，廣泛發(fā)動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)民朋友知曉農(nóng)家書(shū)屋、走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋。對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行布置，貼春聯(lián)，掛彩燈，農(nóng)家書(shū)屋節(jié)日氛圍濃厚，營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我局組織有關(guān)人員春節(jié)前夕深入雙墩村、梅橋鄉(xiāng)農(nóng)家書(shū)屋走訪慰問(wèn)農(nóng)家書(shū)屋管理員，布置春節(jié)期間農(nóng)家書(shū)屋落實(shí)開(kāi)放時(shí)間和活動(dòng)開(kāi)展事宜。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)。以農(nóng)家書(shū)屋為依托，組織村民開(kāi)展閱讀，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站開(kāi)展文藝節(jié)目和交流讀書(shū)心得等多種形式的活動(dòng)，“迎新春、送圖書(shū)進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋”談心得、寫(xiě)春聯(lián)等等。相繼舉辦了“珠城歡樂(lè)頌”，淮上區(qū)書(shū)法攝影藝術(shù)大展，農(nóng)民籃球賽，選送了10個(gè)花鼓燈節(jié)目在市區(qū)展演，在曹老集鎮(zhèn)舉辦 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、司法部門(mén)的工作人員，到書(shū)屋、信息服務(wù)站提供指導(dǎo)服務(wù)。正月十五，還將舉辦全區(qū)鑼鼓大賽。
五、抓住重點(diǎn)，推介技能書(shū)籍。春節(jié)正是冬閑備耕時(shí)節(jié)，農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)正是恰逢其時(shí)。我區(qū)農(nóng)家書(shū)屋將養(yǎng)殖、生產(chǎn)、科技類(lèi)書(shū)籍?dāng)[在顯著位置，管理員引導(dǎo)群眾借閱。村民在農(nóng)家書(shū)屋翻閱農(nóng)業(yè)新品種、種養(yǎng)殖新技術(shù)等方面的圖書(shū)，農(nóng)民關(guān)注的如何科學(xué)抗旱防凍、如何合理打藥、施肥等春耕問(wèn)題得以解決。
讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié) 11
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定
的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的.朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)�！皶�(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
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