幼兒園園本教研的活動總結(jié)
戶外區(qū)域活動是利用戶外環(huán)境來進行區(qū)域活動，在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間比較大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理安全的環(huán)境中充分發(fā)展自己的長處和個性，獲取更多的成功機會，激發(fā)出探索的主動性、積極性。
為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動，20xx年xx月xx日下午，我園全體教師開展了一場精彩的原本教研交流活動�；顒又饕譃閮刹糠�，一是劉曉燕教師交流區(qū)級觀摩活動——金閶新城實驗幼兒園戶外活動的開展情況。二是老師們交流接下來根據(jù)我園實際情況如何更好地開展戶外區(qū)域活動。
劉老師在交流中以金閶新城實驗幼兒園開展戶外區(qū)域活動為例，介紹了該園根據(jù)幼兒園場地資源優(yōu)勢，開辟了“動物小鎮(zhèn)”、“自然探索”、“小鬼當(dāng)家”等多樣、有趣的戶外區(qū)域活動，孩子們在游戲中滿足了個體發(fā)展需要，更是把教育意圖滲透于游戲當(dāng)中，讓孩子們通過自己的游戲和實踐獲得多方面的經(jīng)驗。
在第二個環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)金閶新城實驗幼兒園開展戶外區(qū)域活動的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺得戶外區(qū)域活動這一模式，既新穎又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶外場地情況都有所不同，我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶外環(huán)境條件，以及孩子們的發(fā)展情況，有目的、有針對地來開展戶外區(qū)域活動，不同年級的老師們也紛紛給予了詳細、可操作性的建議。
通過此次園本研討活動，使教師們對戶外區(qū)域活動有了更加清晰地認(rèn)識，對幼兒園更好地開展戶外區(qū)域活動有著積極的推進作用。
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