六年級(jí)周記12篇（優(yōu)秀）

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的六年級(jí)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級(jí)周記 篇1

　　今天早上，媽媽陪我去南京未來(lái)之星新街口總店考級(jí)。我們一大早就到了未來(lái)之星，才剛剛八點(diǎn)，可考級(jí)要到九點(diǎn)。沒(méi)辦法，我和媽媽只好坐在門(mén)口板凳吧。

　　好不容易快九點(diǎn)了，我心里卻越來(lái)越緊張，腦子里一直在想李老師教我那個(gè)難打地方該怎么打。手拍著腿把五級(jí)的內(nèi)容過(guò)了一遍后，心里的緊張才消失了一些。從八點(diǎn)半開(kāi)始，門(mén)口考級(jí)的人就漸漸地多了起來(lái)。到了九點(diǎn)，考官來(lái)了。他讓第一批人進(jìn)入考場(chǎng)，每批五人，這批里面剛好有我。一進(jìn)考場(chǎng)考官魏老師就讓我們?nèi)��?xiě)姓名我就是第三個(gè)!前面兩個(gè)都是考三級(jí)的，所以不到五分鐘就考完了。輪到我了，魏老師說(shuō);“許鶴瓏，過(guò)去準(zhǔn)備開(kāi)始�！薄昂玫摹！蔽一卮鸬��！伴_(kāi)始�！蔽豪蠋熯吙促Y料說(shuō)。我二話不說(shuō)，馬上開(kāi)打。我認(rèn)認(rèn)真真的打著。就像跑步比賽似的，我“躍”過(guò)了跑步中所有的困難。終于，到了最后一段，我使了把勁，沖到了終點(diǎn)。魏老師見(jiàn)我打完了，便開(kāi)始對(duì)我評(píng)論：“我覺(jué)得你打的很好，打的`也十分舒暢。就是中間有一段打的力度不夠。想要把力度打好，就要多多練習(xí)。好了，許鶴瓏，你可以走了。下一個(gè)�！蔽覐目紙�(chǎng)出來(lái)，告訴媽媽，可以走了。媽媽說(shuō)：“這么快啊，才幾分鐘啊都好啦?”“對(duì)啊�！蔽铱纪昙�(jí)了，心里輕松及了。媽媽聽(tīng)了，帶我去和李老師說(shuō)了聲拜拜，就帶我回家了。

　　今天的考級(jí)我認(rèn)為應(yīng)該可以通過(guò)�！靶】脊賯儭�，你們認(rèn)為我能通過(guò)嗎?

　　六年級(jí)周記 篇2

　　星期天中午，我在家跟媽媽學(xué)做煎蛋。

　　我們先把火調(diào)到大火，媽媽說(shuō)這叫熱鍋。等到鍋里的水分都蒸發(fā)干了以后，我適當(dāng)?shù)氐沽艘稽c(diǎn)油。媽媽說(shuō)：“我先給你做個(gè)示范，你好好看著。”說(shuō)完，媽媽便開(kāi)始熟練地打雞蛋、翻雞蛋。不久，一個(gè)漂亮的太陽(yáng)煎蛋就誕生了。接下來(lái)輪到我了，我拿著一個(gè)雞蛋小心翼翼地在鍋邊上輕輕磕了一下，一看，雞蛋安然無(wú)恙；我又磕了一下，雞蛋上只裂了一道小縫；我生氣了，把雞蛋往桌子上使勁兒一磕，雞蛋一下子碎了，我的手上沾滿了蛋液。媽媽實(shí)在看不下去了，她讓我去洗手，她來(lái)打。正在我洗手的工夫，只見(jiàn)媽媽已經(jīng)熟練地打好了雞蛋，蛋液一碰到油，立刻“?啦”地響起了歡快的響聲，媽媽說(shuō)：“接下來(lái)就看你的了�！�

　　我拿過(guò)鏟子，在尚未成型的`煎蛋邊左碰碰右碰碰，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別碰啦，快翻個(gè)個(gè)吧，底下都快糊了！”我一看，哎呀！真的都快糊了！我連忙用鏟子去翻，可是雞蛋好像粘在鍋上了，怎么也翻不過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法，我只好使出了殺手锏——雙手并用大法，拿了兩個(gè)鏟子左右開(kāi)工，最后終于把整個(gè)煎蛋翻了過(guò)來(lái)。等我翻過(guò)來(lái)一看，不禁傻了眼——這哪是太陽(yáng)煎蛋，分明就是包公煎蛋！看來(lái)我的第一個(gè)試驗(yàn)品以失敗告終。

　　接下來(lái)我又重新做了一個(gè)，雖然樣子不盡如人意，但總算是一個(gè)完整的煎蛋了。媽媽說(shuō)我今天的表現(xiàn)80分，還不錯(cuò)！

　　六年級(jí)周記 篇3

　　最近，外公送給了我一份珍貴的禮物，是一套書(shū)。

　　這是一套不平常的書(shū)，它們只有一本作業(yè)本那么大，這些書(shū)是外公在很久以前就買(mǎi)來(lái)的，是書(shū)立方的標(biāo)志。

　　可別看套書(shū)小，這里面蘊(yùn)含的知識(shí)可不少。最令我驚訝的是外公在每本書(shū)的第一頁(yè)上寫(xiě)了許多名人名言，比如有“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基”，有“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)——孫中山”，有“忠孝傳家寶，讀書(shū)處世長(zhǎng)……”

　　這些都是外公為了告訴我要多讀書(shū)才特意寫(xiě)下的，這些有書(shū)目有：《中國(guó)之最》、《超自然現(xiàn)象之謎》、《中華寓言故事》等等。

　　這些書(shū)籍真是令我大開(kāi)眼界，《超自然現(xiàn)象之謎》講述了用現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)無(wú)法解釋的事情�？吹教炜罩胁幻鞯娘w行物，人們會(huì)想像成外星人的`飛行物，看到深山峻嶺中的人間仙境，人們會(huì)好奇，那是否是鬼怪世界的景象。

　　百慕大三角洲經(jīng)常發(fā)生的事故，會(huì)使人們對(duì)那里望而生畏；尼斯湖水怪使終沒(méi)有找到答案；UFO真的存在嗎……

　　這套書(shū)是我最喜歡的書(shū)，帶我走進(jìn)了神秘世界。

　　六年級(jí)周記 篇4

　　因?yàn)�，我家出交通事故，所以，現(xiàn)在大家還是沉陷在一片黑中。昨天晚上，奶奶和外婆再樓下折紙錢(qián)，大約折到很晚，而且媽媽還加班到九點(diǎn)多。早上5點(diǎn)，我就醒了，看大家睡的都很熟。粥應(yīng)該還沒(méi)燒，我決定下去燒粥。

　　我先看看柜子里有沒(méi)有飯，一看，一大盆飯，我把它拿了出來(lái)，之后我在電飯鍋里放了一升水，在仔細(xì)的看看，像一升超過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，我就用大湯匙滔出來(lái)一點(diǎn)放進(jìn)水池里，準(zhǔn)備完畢，把鍋?zhàn)佣诉M(jìn)電飯鍋里。我把電源插上，再按了一下電飯鍋里的一個(gè)長(zhǎng)發(fā)形的`開(kāi)關(guān)，我按了一下跳到了煮飯那里，我自言自語(yǔ)道：“希望煮出來(lái)的粥他們會(huì)喜歡，那就好了。”

　　我看了看時(shí)鐘，現(xiàn)在是5：20，還早著呢！我到外面望了一下風(fēng)景，一望。時(shí)間已經(jīng)是5：35了，我是不是忘了什么？啊！我的粥，我連忙拔掉插源。

　　一看粥都快撲出來(lái)了，我用抹布擦掉，電飯鍋里的粥好薄啊！

　　奶奶，媽媽。外婆起來(lái)了，奶奶看見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)什么，外婆看了看我，又看了看鍋里的粥點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽含著淚水：“寶貝長(zhǎng)大了。懂事了，我也放心了�！边@一說(shuō)我的鼻子酸酸的，好像吃了酸梅湯一樣。

　　雖然這粥不太好，好像個(gè)“四不好像”但里面流露了濃濃的情意，親情，對(duì)不在的家人的思念。

　　六年級(jí)周記 篇5

　　一周的時(shí)間像一道光一閃而過(guò)，明了而又干脆，唯獨(dú)那心底的孤單永遠(yuǎn)地存留了下來(lái)。

　　它是個(gè)催命者，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒你，流下傷心孤獨(dú)的淚珠兒才是的發(fā)泄，而不是強(qiáng)忍地笑。如果是這樣，當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，也不知道還能干嘛了。有時(shí)候會(huì)自嘲，我有什么好傷感的？明明在身邊有那么多好朋友，可是……好像少了什么……

　　割舍，是忍痛失去一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是很寶貝的，是有種想把它藏在身后保護(hù)的沖動(dòng)。

　　留念，是一種痛苦的思緒，思緒著曾經(jīng)擁有過(guò)的美好。那最親最妙最美的心情，那個(gè)時(shí)侯，心田的'稻草向著春風(fēng)，迎接著下面的溫暖。

　　向往，是夢(mèng)里的境界，它殘酷的把現(xiàn)實(shí)和幻想分開(kāi)，讓一些像風(fēng)一樣，沒(méi)有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會(huì)變成水，蕩漾……~~孤單的時(shí)候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹(shù)曾經(jīng)的茂盛，一粒細(xì)小的沙粒鋪墊過(guò)心中的大�！�…

　　所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗(yàn)不同人生帶來(lái)的特別感受。

　　六年級(jí)周記 篇6

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我剛剛從午睡里走回教室里。卻發(fā)生了一件不同尋常的事。

　　不久下午第一節(jié)課開(kāi)始了，美術(shù)老師走進(jìn)就課室，接著叫班長(zhǎng)出來(lái)，叫：“上課！起立！坐下！”之后就上課了……班長(zhǎng)回座位上后。引發(fā)這件不尋常的事的事情發(fā)生了，老師拿出一些讓我們參考的資料，因?yàn)轱L(fēng)扇的`風(fēng)把資料吹到了地上，老師叫一位同學(xué)說(shuō)：“把風(fēng)扇關(guān)了吧，謝謝�！崩蠋熡卸Y貌的說(shuō)了一聲。那位同學(xué)一邊走去關(guān)風(fēng)扇的控制器，一邊說(shuō)：“只是關(guān)你頭上那把風(fēng)扇�！崩蠋燁D時(shí)板著臉，停頓了三秒多并讓那位同學(xué)先先關(guān)了風(fēng)扇再回到座位上，并說(shuō)：“你們班真是特別奇怪！其他兩個(gè)班不會(huì)這樣的，李老師我整天不吹風(fēng)扇都行，整天熱著也行。但是你們都6年級(jí)了，6年級(jí)了，生性一點(diǎn)可以不。真是不知道怎么說(shuō)你們好了。你們數(shù)學(xué)劉老師也問(wèn)我：‘6（3）班你是不是覺(jué)得特別難教啊�！�我什么也沒(méi)有回答，因?yàn)槲也恢�道改怎么回答。還是算了，繼續(xù)上課�！闭f(shuō)完老師繼續(xù)上課，并從電腦上找到資料介紹給我們聽(tīng)，并把剩下的資料也介紹完，之后讓我們畫(huà)畫(huà)，這節(jié)課我畫(huà)了不少，老師讓我們下節(jié)課繼續(xù)畫(huà)完。

　　這節(jié)課我學(xué)到了不少，我學(xué)到的不只是畫(huà)畫(huà)，我學(xué)到了很多道理。我明白了，我明白了一定要仔細(xì)聽(tīng)課，不能氣老師，而且還要報(bào)答他們。

　　六年級(jí)周記 篇7

　　在一座枝繁葉茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林里,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉中的細(xì)絲,成為萬(wàn)縷陽(yáng)光。許多人早上都到這里晨練,因?yàn)檫@里空氣清新,是個(gè)人們鍛煉的好地方。不僅人們喜歡這里,連動(dòng)物植物也喜歡這里。小鳥(niǎo)們每天在森林里盡情地歌唱,猴子快活地在森林里穿來(lái)穿去。

　　有一天,一個(gè)伐木者鬼鬼祟祟地在森林里走了一圈。他戴著鴨舌帽,穿著工作服,在幾棵粗壯的大樹(shù)上做了幾個(gè)標(biāo)記,匆匆地走了。

　　在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上,那個(gè)伐木人神不知鬼不覺(jué)地來(lái)了。他拿出早已準(zhǔn)備好的斧子,把他做了標(biāo)記的樹(shù)木一個(gè)接一個(gè)地砍倒了。當(dāng)他正高興的時(shí)候,感覺(jué)頭上一陣劇痛。他回頭一看,原來(lái)一只啄木鳥(niǎo)正在啄他的頭,邊啄邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！彼麞|張西望,看沒(méi)有人就繼續(xù)砍,邊砍邊想:砍了樹(shù)賣(mài)完錢(qián)后,住著大房子,有十個(gè)保鏢,過(guò)著幸福的生活。

　　最后,他因?yàn)槭а�過(guò)多死去了。我想對(duì)他說(shuō):“人們都說(shuō)但存方寸地,留與子孫耕。保護(hù)我們生存的.這片美麗的家園,不要再破壞它了�！�

　　善待地球,就是善待自己。拯救地球,就是拯救未來(lái)。珍惜自然資源,共營(yíng)生命綠色。讓我們保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

　　六年級(jí)周記 篇8

　　今天是星期日我和爸爸媽媽扛著鋤頭，準(zhǔn)備一起去溝里除草。

　　春天溝里的草長(zhǎng)得正是旺盛，一路瘋長(zhǎng)已經(jīng)探出頭爬到田里來(lái)了，正是除草的好時(shí)機(jī)。因?yàn)榘职峙氯鲛r(nóng)藥會(huì)把農(nóng)作物弄死，所以只好人工除草了。

　　早上八點(diǎn)我和爸爸媽媽一起來(lái)到溝邊，看著那些長(zhǎng)得嫩生生綠油油的草，挺惹人喜愛(ài)的，可是它們影響了農(nóng)作物生長(zhǎng)，也只好除掉了。我就挽起衣袖，連忙拔起草來(lái)。我用雙手抓著草，用力一拔，沒(méi)想到怎么拔都拔不出來(lái)，都只是拔了幾片青草葉子。爸爸笑著說(shuō)：“拔草不除根是沒(méi)有用的，看我的吧!”只見(jiàn)爸爸左手抓草，右手用小鋤頭插進(jìn)青草的根部下面，左手一拔，右手一挑，然后飛快的就把草連根拔了出來(lái)。我學(xué)著爸爸樣，很快就掌握了這種有效的除草方法。

　　過(guò)了不久，我漸漸覺(jué)得很厭煩。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻在走來(lái)走去的，我想到了口袋里的小水槍，我就把自己的'水槍拔出來(lái)，向螞蟻“開(kāi)水”，螞蟻發(fā)現(xiàn)自己受到了攻擊后，就急忙逃走，可我卻緊追不舍。我玩了一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)爸媽還在努力工作，我的心忽然覺(jué)得非常羞愧，于是，我放下水槍繼續(xù)工作�？斓街形鐣r(shí)，我又渴又累，但在爸媽的影響下，我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　雖然這次除草很辛苦，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，我體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。

　　六年級(jí)周記 篇9

　　這次風(fēng)災(zāi)實(shí)在太可怕了，不但讓人們的財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重受損，且使他們家破人亡，許多人無(wú)家可歸，看到電視上的災(zāi)情報(bào)導(dǎo)，讓我很難過(guò)。雖然我只是個(gè)小學(xué)生，不能為他們做些什么事情，但是我會(huì)為他們默默的祈求上天，保佑他們盡快脫離風(fēng)災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也希望他們心中的陰影能及早去除，勇敢的在站起來(lái)，重建家園。

　　同樣生在海南這塊寶島上，幸運(yùn)的我們住在北部，由于這次的風(fēng)災(zāi)對(duì)北部影響較小，使我們現(xiàn)在仍可平平安安的生活，快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，想想真是幸福。比起南部災(zāi)區(qū)民眾的不幸，我們更應(yīng)該珍惜所擁有的一切，有多余的能力，更要幫助他們。

　　人家說(shuō)：“施比受更有福。”我們可以捐自己的零用錢(qián)或者是穿不下、太小的衣服、多余的`日用品或是用過(guò)的書(shū)籍等等…去幫助他們。

　　這次災(zāi)害我發(fā)現(xiàn)大自然生氣了！而大自然為什么生氣呢？因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒欢異?ài)護(hù)大自然給我們的美好環(huán)境，排放過(guò)多的廢棄去破壞她，使得溫室效應(yīng)愈來(lái)愈嚴(yán)重。比如我們常用冷氣，冷氣使用的冷煤破壞了地球的臭氧層；我們?yōu)E砍樹(shù)木，使得地球水土保持不佳，產(chǎn)生了土石流。因?yàn)榇笞匀坏姆磽�，所以這些傷害最后都會(huì)報(bào)應(yīng)在人類身上，我們不得不有所警惕。

　　這次風(fēng)災(zāi)讓我覺(jué)得全國(guó)人民不但要一起努力幫助那些不幸的災(zāi)民，使他們?cè)缛斩冗^(guò)難關(guān)，而且我們更應(yīng)該引以為戒，正視我們的生活環(huán)境，做好水土保持，不要隨便破壞國(guó)土，愛(ài)護(hù)我們美麗的海南島，給后帶子孫一個(gè)無(wú)災(zāi)害的環(huán)境。

　　六年級(jí)周記 篇10

　　那次，我十歲，在一個(gè)蒙蒙黑的晚上，爸爸不在家，我與媽媽的晚飯出了問(wèn)題，媽媽不會(huì)做飯，爺爺奶奶也不在家，唉！我肚子里的餐鈴又開(kāi)始"*"了，我也會(huì)做��！媽媽卻說(shuō)太危險(xiǎn)，讓我餓著肚子去做作業(yè)，盡管肚子怎么叫也都沒(méi)用，我只好快快"遵命"。

　　就這樣，我足足餓了一個(gè)小時(shí)，有一頓飯不吃是多么痛苦。突然，廚房里傳來(lái)了一陣熟悉又溫暖的聲音"彤彤，吃飯啦！""有飯吃？"我順著香氣向外走，看到的不是一桌豐盛的晚宴，而是一小盤(pán)尚有余溫的炒雞蛋！雖然不是大魚(yú)大肉，但總能滿足我的小肚子吧！我跑上餐桌，大口大口地吃起來(lái)，噢！也只是個(gè)半飽，"媽還有沒(méi)有，再來(lái)一盤(pán)！讓我爸做。""可是，你爸沒(méi)回來(lái)呀！""那這盤(pán)雞蛋……"想到這里，我停住了，除了我爸爸就是我奶奶做飯，難道是媽媽？我跑到廚房看到媽媽那燙出了泡的手，我后悔了，媽媽一天工作勞累，爸爸又不在家，為了您的.孩子，您拼了自己一向陌生的"做飯"本領(lǐng)，您談不上是高手，可，這一盤(pán)炒雞蛋飽含著一種高級(jí)廚師都沒(méi)有的配料，那就是——母愛(ài)！

　　母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，正猶如這小小的一盤(pán)炒雞蛋。

　　六年級(jí)周記 篇11

　　有一次去圖書(shū)館，我在兒童類暢銷書(shū)的書(shū)架上挑選了一本《女生日記》，這本書(shū)就像磁石一樣，深深地吸引了我的眼球。

　　這本書(shū)的作者是楊紅櫻，而這本書(shū)就是拉開(kāi)“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”的序幕的第一本書(shū)。它出版于20xx年，一出版就引起了巨大轟動(dòng)，還曾被翻拍過(guò)電影和電視連續(xù)劇。雖然現(xiàn)在它已經(jīng)出版十年，但是還在熱銷，并深受讀者喜愛(ài)。

　　這本書(shū)是以日記的形式記敘了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)的.所見(jiàn)、所聞、所感，以及她心理和生理上的微妙變化。我現(xiàn)在與冉冬陽(yáng)一樣正在面臨著一場(chǎng)殘酷的決戰(zhàn)——小升初畢業(yè)考試，而這本書(shū)便成了“良藥”，幫我減壓。

　　現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，壓力有些大，但當(dāng)我讀到“情商與智商”時(shí)明白了人不能高分低能，要綜合發(fā)展，況且過(guò)度緊張往往會(huì)適得其反，所以不要讓自己太累了。

　　還有一篇叫做《所有人的難題》，是因?yàn)槭胬蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很少，卷子上只寫(xiě)字母，所以家長(zhǎng)要求學(xué)校換老師。其實(shí)當(dāng)我們學(xué)生因?yàn)槔蠋煖p壓了而歡呼時(shí)，家長(zhǎng)卻反對(duì)，這是正常的，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為其他班的老師沒(méi)有減，自己的孩子會(huì)輸給其他班的學(xué)生。其實(shí)不是，有人說(shuō)“興趣是的老師”，只有有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，老師可以說(shuō)是課程的形象代言人，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生好、幽默、帥氣會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)不覺(jué)得累，花樣百出會(huì)讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程感興趣，學(xué)生才會(huì)拼命的學(xué)。

　　這本書(shū)還給了我很多的啟發(fā)，是我的良師益友。

　　六年級(jí)周記 篇12

　　每當(dāng)我看體育節(jié)目的時(shí)候，一般都喜歡看羽毛球比賽，球場(chǎng)上兩位運(yùn)動(dòng)員高超的技術(shù)，看的我眼花繚亂，頓時(shí)我產(chǎn)生了一種羨慕之情，有一天我也能像電視里的運(yùn)動(dòng)員那樣厲害該多好呀！

　　聰明的爸爸媽媽好像從我的表情中看出我非常喜歡羽毛球，媽媽就過(guò)來(lái)問(wèn)我：”星期六跟我們一起去打羽毛球吧，我?guī)湍阏?qǐng)一個(gè)教練怎么樣？“我一聽(tīng)這話高興地一蹦三尺高，連聲答應(yīng)。來(lái)到球館我看到老老少少都在打球，媽媽找到教練，我跑到媽媽身邊，跟教練相互認(rèn)識(shí)，開(kāi)始訓(xùn)練因?yàn)槲沂切率稚下�，什么都不�?huì)，教練讓其他學(xué)員去跑步伐，把著手來(lái)教我怎么發(fā)球，用什么姿勢(shì)打的才好，經(jīng)過(guò)教練的指點(diǎn)，我只找到了一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，可是還沒(méi)有完全掌握，教練說(shuō)：”開(kāi)始練打?qū)Υ虬��！皩W(xué)員們每?jī)扇四靡粋�(gè)球，到他們自己的場(chǎng)地上練習(xí)起來(lái)。我還是跟教練練發(fā)球，我拿起一個(gè)球，用不離拍用力的`朝球打去，眼看就要打著了，結(jié)果撲了個(gè)空，”你的速度跟不上不球，所以沒(méi)打到，“教練在后面大聲的說(shuō)。第二次我照著教練教我的方法做了一遍，還是連球的毛都沒(méi)碰到，我心想”我還就不信發(fā)不出球了“我連續(xù)發(fā)一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)——終于我把球發(fā)了出去，心里樂(lè)開(kāi)了花，轉(zhuǎn)臉對(duì)著在邊上看我練球的爸爸媽媽露出了勝利的微笑。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，我不但學(xué)會(huì)了發(fā)球，還學(xué)會(huì)了羽毛球的各項(xiàng)技術(shù)，從中我明白只有堅(jiān)持不懈的努力 ，才能走向勝利的彼岸。

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