關(guān)于七年級(jí)周記3篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇周記。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的七年級(jí)周記4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)周記 篇1

　　櫻花紛揚(yáng)似雪在心上撞出無(wú)端的疼痛感，我答應(yīng)你放手，但是我真的做不到。

　　我們之間的距離，短短幾米，但是我的心永遠(yuǎn)走不完，這樣的距離，足以令我窒息在遙遠(yuǎn)中。

　　走過(guò)那片荒蕪，撿起破碎的`記憶，把記憶拼湊。等到記憶完整的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的記憶里都是你的影子，都是你的呼吸，都是你的感受。

　　忘記你，才是更好的解脫，對(duì)你對(duì)我都是！

　　沒(méi)奢求過(guò)讓你記住，只是希望，你我都能忘記對(duì)方，給自己一個(gè)解救的機(jī)會(huì)。

　　我想忘記你，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能夠真的說(shuō)放手。

　　我想忘記你，因?yàn)橹挥羞@樣，對(duì)你對(duì)我都是種解脫。

　　我想忘記你，因?yàn)橹挥羞@樣，我們之間的距離才不會(huì)讓我窒息。

　　為什么我的記憶中都是你，就連那流年都沒(méi)有把你從我的記憶中帶走。

　　對(duì)不起，親愛(ài)的朋友，

　　我從未醒來(lái)過(guò)，

　　我一直在沉睡，沉睡在你對(duì)我的好里，

　　我認(rèn)為，那是理所當(dāng)然的，

　　原諒我，

　　背叛了你，

　　背叛了我們的友誼。

　　總是到最后失去，才明白了珍惜，總要到感受到刻骨銘心，才知道什么時(shí)包容和依賴(lài)，朋友，千年以后，愿我還能記得你。

　　忘記時(shí)光，忘記你，可我忘得了嗎？

七年級(jí)周記 篇2

　　有一個(gè)在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但在德國(guó)四處求職時(shí)，卻被很多大公司拒絕，當(dāng)他選了一家小公司求職時(shí)，沒(méi)想到仍被拒絕，德國(guó)人給他一份記錄，記錄他乘公共汽車(chē)時(shí)，曾被抓到了三次逃票，講述這件事的一位知名學(xué)者說(shuō)，德國(guó)抽查逃票一般被查到的機(jī)率這樣萬(wàn)分之三，這位高材生被抓到三次，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人眼里這樣不可饒恕的。

　　誠(chéng)信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠(chéng)信似河，執(zhí)著向前；誠(chéng)信似光，照亮人心。因?yàn)檎\(chéng)信，然后時(shí)光創(chuàng)造了太多太多的美；因?yàn)檎\(chéng)信，一個(gè)個(gè)英雄展露風(fēng)采；因?yàn)檎\(chéng)信，生命之舟得以遠(yuǎn)航，盡顯風(fēng)采。

　　不得不說(shuō)，誠(chéng)信造就了英雄。

　　“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。這這樣玄宗與楊貴妃的.承諾，他們也做到了。即使馬嵬坡下楊貴妃縊死，玄宗依舊不忘舊日的誓言，于這樣七月七日長(zhǎng)生殿，玄宗思念逆流成河�！疤扉L(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。有一種愛(ài)這樣生死相隨，“君當(dāng)為磐石，妾當(dāng)為蒲葦；蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”。這這樣蘭芝與仲卿的承諾，他們也做到了，自此，孔雀東南飛，五里一徘徊。

　　于這樣余有嘆焉，誠(chéng)信創(chuàng)造了刻骨銘心的感情神話。

　　“他既下世為人，我也這樣去下世為人，但把我一生所有的眼淚流盡，才償還得過(guò)他了�！比缓筮@這樣絳珠仙草的誓言。她無(wú)悔，任憑眼淚從秋流到冬經(jīng)春流到夏，任憑“眼空蓄淚淚空垂”，“彩線難收面上珠”，“已教淚灑窗紗濕”，黛玉無(wú)怨，因?yàn)槟沁@樣她前生的諾言。如今，我們只能?chē)@：瀟湘妃，枉凝眉，三生石畔還你一生淚，花謝花飛，淚已盡，紅樓夢(mèng)中千古愛(ài)一回。

　　誠(chéng)信就這樣這樣，香氣迷人，沁人心脾。

七年級(jí)周記 篇3

　　這周的音樂(lè)課上，老師先帶領(lǐng)我們欣賞一遍歌曲《山童》的歌詞，“黎明透過(guò)樹(shù)梢悄悄來(lái)到，我沿山路走來(lái)，朝霞多美好，羊鞭輕輕一甩，那響聲，那響聲……"當(dāng)我讀到這句歌詞時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)優(yōu)美的畫(huà)面：在天才剛剛亮的時(shí)候，伴著美麗的朝霞，一位牧童歡快地走在山路上，正揮舞著羊鞭，是那么得陽(yáng)光快樂(lè)。

　　在聽(tīng)之前，老師還給我們播放了許多貧困地區(qū)孩子的視頻，那些孩子窮得吃不飽，穿不暖，更沒(méi)有錢(qián)上學(xué)。這讓我深刻感受到，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的.教室里學(xué)習(xí)，是多么幸福啊!可我們還不知足，太貪心，太驕傲自大了!再看看他們，每天天還沒(méi)亮，就要走幾十里路的山路去上學(xué)，天很晚才能回家，放學(xué)時(shí)還要幫助爸媽做家務(wù)、放羊，有些孩子還上不起學(xué)。讓我知道山里的孩子學(xué)習(xí)條件那么差，他們卻依然那么樂(lè)觀�？戳怂麄兊墓适�，我和同學(xué)們都很感動(dòng)，也比原來(lái)更認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　老師開(kāi)始播放這首歌曲了，音樂(lè)緩緩響起，只聽(tīng)到一陣歡快優(yōu)美的節(jié)奏，就像小河里的水在“嘩啦啦”地流淌著，老師開(kāi)始唱一句，同學(xué)們就跟著學(xué)一句。我們仿佛也感受到小牧童的快樂(lè)。

　　啊!這真是一節(jié)難忘的音樂(lè)課!學(xué)會(huì)了這首歌，從此讓我的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正了。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)立馬想到那些貧困山區(qū)里可憐的孩子們，我就更加努力學(xué)習(xí)!

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