實(shí)用的小學(xué)周記范文錦集十篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
即使青春是一朵嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放的永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。謝謝我書(shū)包里的春天。——題記
書(shū)包里的故事很多，它代表我兒時(shí)的記憶。書(shū)包里的紙條將永遠(yuǎn)留在我的心中。
課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我依然咬著牙堅(jiān)持，最后卻依然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫(yī)院。回到學(xué)校已經(jīng)很晚了，夜空中星星發(fā)著小而微弱的光。我推開(kāi)教室的門(mén)時(shí)像：“作業(yè)該擦了吧，我又不知道任何人的電話(huà)，該怎么辦?”可是，走到座位上我驚奇的發(fā)現(xiàn)書(shū)包居然收拾好了，我小心翼翼的將書(shū)包打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什么?
抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩打開(kāi)，里面好像藏著珍寶一般，里面的字讓我心口一酸，卻又仿佛塞滿(mǎn)了糖果般甜蜜，上面寫(xiě)道：“致親愛(ài)的`××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養(yǎng)病，作業(yè)幫你抄好了，不會(huì)可以問(wèn)我哦！加油！”又是一張：我們?cè)诘戎悖∵�有，從書(shū)包里一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進(jìn)來(lái)，仿佛在給我又一道光芒，著滿(mǎn)滿(mǎn)的，全都是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心��！
我把這些紙條一張一張溫柔的放進(jìn)書(shū)包夾層，這將會(huì)成為我的回憶，再次推開(kāi)教室的門(mén)，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發(fā)現(xiàn)星星變多了，不再孤獨(dú)，不再一個(gè)獨(dú)自發(fā)光，它們?nèi)荚谔焐�，露著八顆牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，背著那滿(mǎn)載著同學(xué)們關(guān)愛(ài)的紙條，向家的路上走去。
書(shū)包里的紙條我放在了盒子里，這將會(huì)是我的回憶。書(shū)包里積聚著關(guān)愛(ài)，它是我青春的故事;我關(guān)愛(ài)的故事;我友誼的故事，它將永遠(yuǎn)留在我的心中！友誼之水將聚成大海，形成春天！
小學(xué)周記 篇2
下午，下雨了。我坐在窗前，看雨嘩嘩地下，看雨中的樹(shù)葉，盡情舞蹈。
雨嘩嘩地下。瞧，我家門(mén)后那條臭河，停著一艘垃圾清理船。船上的人都不見(jiàn)了，大概是到別人家里躲雨了 。而那河水呢，不但水位更高了，而且更臟了，船一停，船底下粘著的垃圾就浮出來(lái)，船上的臟東西也被大雨沖了下來(lái)，漂在河里，臟極了。人行道旁，積水一大堆，不知道給人們帶來(lái)了多少不便。我還看見(jiàn)一大塊灰黑相間的布晾在河邊的扶手石上，肯定濕透了，不知是哪位粗心的朋友忘在這兒了，否則我一定通知他。
我又把目光轉(zhuǎn)向了門(mén)口的小花園。咦，平時(shí)，大樹(shù)底下都有一大群小伙伴在盡情地玩耍的，今天呢？他們?cè)诟墒裁茨兀恳淮笃淮笃拇渚G的葉子像一個(gè)個(gè)軟弱的'身子，搖來(lái)?yè)u去；又像一只只堅(jiān)硬的手掌，雨怎么下都刮不落它。我家樓下原來(lái)嘈雜的聲音，今天也悄無(wú)聲息。小花園里的樹(shù)可能也雜交：極綠的葉子占45%，普通的葉子占45%，剩下的10%嫩嫩的，它們就像一把綠色的大傘，嚴(yán)嚴(yán)密密地鋪在空中，我只能隱隱約約地看見(jiàn)地面上美麗的花和來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。
雨，還在嘩嘩地下著……
小學(xué)周記 篇3
今天晚上，我特憤怒。我很不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的人，偏偏我們班就有一個(gè)，還那么不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！他，就是孔林翰！
今天吃完晚飯回來(lái)的路上，孔林翰撿到了一只蝸牛，走了一會(huì)兒，他竟然把蝸牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔了出去！太氣人了！竟如此對(duì)待一個(gè)弱小的生命！
生命是可貴的。這個(gè)大家都知道，可是，我想問(wèn)您大家，小動(dòng)物的.生命算不算生命？小昆蟲(chóng)的生命算不算生命？小生物的生命算不算生命？不要以為我們的生命才算得上是生命，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)和小生物的生命就不算生命了嗎？不！每一個(gè)生命都相等，每一個(gè)生命都是一樣的，不分貧賤和富有，不分弱小與強(qiáng)大！
可能有些生命是貧賤了點(diǎn)，是弱小了點(diǎn)，是微小了點(diǎn)，可是他們同樣是生命！他們同樣活得很精彩！他們同樣很幸福�。�
可能有一天，地球變了，我們變成了弱小者，，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)變成了強(qiáng)大者，他們這樣把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔出，你的內(nèi)心是什么樣的？你可能會(huì)憤怒，他們?yōu)槭裁慈幽�，就是因�(yàn)槟阍@樣干過(guò)；你可能會(huì)傷心，你生命就此結(jié)束了，可是，你在仍他們的時(shí)候，你知道他們是怎么想的么？你傷害他們的時(shí)候，你很開(kāi)心，可是，你知道他們是怎么想的嗎？
我想和大家說(shuō)，我們的生命都是一樣的，不分貧賤和富有，不分弱小與強(qiáng)大！我們就是大了點(diǎn)嘛，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)不就小了點(diǎn)嘛！生命都是相等的，我們憑什么去傷害他們？去摧殘他們？
每一個(gè)生命都是一個(gè)傳奇，每一個(gè)傳奇的背后都是一個(gè)精彩的故事！人們，請(qǐng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧！請(qǐng)記住，每一個(gè)生命都是一樣的！
小學(xué)周記 篇4
我在暑假里有許多趣事，但有一件事，讓我想起來(lái)就想笑。
記得又一次回姥姥家時(shí)姥姥告訴我，我的妹妹今天也會(huì)來(lái)，我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，因?yàn)槲医K于不用再一個(gè)人玩了（由于表姐和哥哥都去補(bǔ)習(xí)班了，所以就只剩下我一個(gè)人了），不一會(huì)兒，妹妹就來(lái)了，我走進(jìn)妹妹的房間里，看見(jiàn)她正在神秘兮兮地玩東西，我在后面看不到，就走上前去看，只見(jiàn)妹妹正在玩我的橡皮，就充滿(mǎn)好奇心問(wèn)她，你為什么玩我的橡皮，妹妹不以為然說(shuō)：“表姐，你的巧克力是什么味道的呀？”（妹妹不知道那是橡皮）我就逗她說(shuō)：“那你嘗一嘗，不就知道了�！庇谑敲妹眠�真的把橡皮給吃進(jìn)嘴里了，還沒(méi)吃下去就把吐了出來(lái)，生氣地說(shuō)：“什么啊？ 一點(diǎn)味道都沒(méi)有，這么難吃啊”頓時(shí)，我笑了起來(lái)，妹妹見(jiàn)情景不對(duì)，就埋怨我。我慢慢地跟妹妹解釋?zhuān)遣皇乔煽肆κ窍鹌ぃ菍?zhuān)門(mén)幫人們擦去寫(xiě)錯(cuò)字的`。妹妹聽(tīng)了大吃一驚，她不敢相信。所以就連忙拿紙和筆去試試，果然能擦掉，接著，妹妹捏了捏，沒(méi)碎，還很軟，妹妹這才恍然大悟。我在一旁偷偷地笑，這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)怎么回事？妹妹就把事件的一五一十統(tǒng)統(tǒng)都告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，批評(píng)了我，讓我以后不再調(diào)皮了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也不笑了，但是我的心里還是很搞笑。
這要告訴我們，在吃東西前，一定要自己先確定是什么東西，然后再吃，摸不準(zhǔn)的可以問(wèn)家長(zhǎng)，不要擅自自己做主張。
小學(xué)周記 篇5
我慢慢地走著，可我心里卻是十分著急——因?yàn)槲彝舜餍；铡?/p>
忽然，我分明看到走在我前面的那個(gè)人，掉了一張紫色的東西，我撿起來(lái)一看，啊，是五元紙幣，我剛把手挪向了前面，想還給那人，可我的手又一下子縮了回去。這五元錢(qián)可以買(mǎi)一個(gè)�；�，余下的三元還能買(mǎi)十多個(gè)糖呢!
怎么辦?如果還給那人，我沒(méi)有校徽，會(huì)扣分，扣多了這個(gè)學(xué)期就別想要獎(jiǎng)狀了，何況這個(gè)學(xué)期才剛開(kāi)始呢!雖然可以回家拿，但是這樣一定會(huì)遲到的啊，而且還能買(mǎi)一些零食。但是如果不還的話(huà)，是不是有點(diǎn)違背道德，說(shuō)不定這錢(qián)對(duì)那人來(lái)說(shuō)十分重要呢!
我思來(lái)想去，感到左右為難，唉，算了，還是不還了，反正給她自己又沒(méi)什么好處，也不會(huì)加分。可是，我以前都不那么做的.啊!對(duì)了，我還是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”好了……
最后我決定把錢(qián)還給那人，可一抬頭，我竟發(fā)現(xiàn)那人不見(jiàn)了!唉，拿了就拿了吧。我跑進(jìn)值班室，買(mǎi)了一個(gè)�；樟ⅠR就飛快地跑了，有點(diǎn)心虛。
唉，現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是后悔得不得了，要是我果斷一點(diǎn)多好，要是我?guī)Я诵；斩嗪�，要是……反正扣一點(diǎn)分不算什么，品德才是最重要的。
從那以后，我再也不會(huì)這樣了。
小學(xué)周記 篇6
下午，我放學(xué)回家后，就迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉斓恼Z(yǔ)文作業(yè)是‘吹泡泡’”。說(shuō)著，我便拿起泡泡瓶和泡泡管跑到陽(yáng)臺(tái)上去吹泡泡了。我拿起泡泡管，沾了點(diǎn)泡泡水，輕輕一吹，一串串五彩繽紛的泡泡從泡泡管里鉆出來(lái)了，在天空中飛舞，仿佛天空下起了泡泡雨。
泡泡的形狀各種各樣，大小不一，有圓的、有橢圓的、有大的、有小的，大的像一個(gè)個(gè)玻璃球；小的像一顆顆明亮的珍珠。有的泡泡是兩個(gè)連在一起的，像一個(gè)個(gè)葫蘆娃兒；有的泡泡是三個(gè)連在一起的，像一串串冰糖葫蘆。在陽(yáng)光的`照耀下，它們展現(xiàn)出了五顏六色的光芒，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的我一會(huì)兒用手去手抓泡泡，一會(huì)兒用泡泡管去接泡泡，我仔細(xì)一看，泡泡里竟然有高高的樓房、綠綠的大樹(shù)、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵，仿佛是一扇世界之窗，把外面的世界全都裝了進(jìn)去。我多么想成為一個(gè)泡泡，也能飛到高高的天空中，看到更美麗的世界啊！
小學(xué)周記 篇7
從小到現(xiàn)在我有很多難忘的經(jīng)驗(yàn)，有的快樂(lè)、有的痛苦，但是都留下深刻的回憶。
中秋節(jié)晚上爸爸帶我們?nèi)ァ懊骱辟p月、吃大餐，第一次在外面過(guò)中秋節(jié)，讓我非常興奮，我坐在位子上一邊欣賞煙火看水庫(kù)夜景，一邊等媽媽幫我拿好吃的菜肴，過(guò)一會(huì)兒媽媽“終于”拿來(lái)BBQ，BBQ里有青椒姐姐不喜歡吃，因?yàn)樗X(jué)得青椒味道臭臭的，但是我很喜歡吃青椒，因?yàn)槌云饋?lái)脆脆甜甜的又很營(yíng)養(yǎng)，吃著吃著服務(wù)生端來(lái)一盤(pán)牛排，我高興的趕緊拿起叉子叉向牛排，一咬下去，嗯~多汁肉又香，吃了還想再吃，之后服務(wù)生又端來(lái)兩盤(pán)，我和姐姐大聲謝謝他，再次拿起刀叉叉起牛肉，大口大口吃得真開(kāi)心，好好吃、好滿(mǎn)足哇！后來(lái)服務(wù)生又拿了一個(gè)炭烤牡蠣給我們，原本媽媽擔(dān)心會(huì)很腥不好吃，但是我自告奮勇試試看，哇！真好吃！吃起來(lái)軟綿綿又甜蜜蜜的，我高興的告訴媽媽?zhuān)骸昂贸脏福 眿寢屄?tīng)了之后直說(shuō)：“好羨慕你可以吃到美味的炭烤牡蠣喔，如果還有的話(huà)，我也要嘗嘗看。”這是一次滿(mǎn)足的.經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前我和表弟在床上玩躲貓貓游戲，玩得正開(kāi)心時(shí)，我不小心滾落床下手沒(méi)撐好，摔到手臂骨頭裂掉了，我痛得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)的呆坐那里，直到媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白而且安靜無(wú)聲時(shí)，才知道我受傷了，嚇得我和表弟都大哭起來(lái)，爸媽趕緊帶我去醫(yī)院掛急診，之后我每天都要用三角巾把手臂吊起來(lái)，不能蹦蹦跳跳出去玩，做事也非常不方便，還讓我不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，真是一次痛苦的經(jīng)驗(yàn)。
期末學(xué)校舉辦音樂(lè)會(huì)，我要上臺(tái)演奏小提琴，這是我第一次上臺(tái)表演，快要輪到我時(shí)，我緊張的一直發(fā)抖，但是媽媽在旁邊鼓勵(lì)我，我鼓起勇氣上臺(tái)，雖然還是很緊張手心冒汗，可是我很認(rèn)真的拉，一首接一首，終于拉完了，聽(tīng)到熱烈的掌聲，大家說(shuō)我拉得很好，雖然很高興，但這是一次緊張的經(jīng)驗(yàn)。
以后還會(huì)有什么樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课乙膊恢�，希望甜蜜的多于痛苦的�?/p>
小學(xué)周記 篇8
高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)困生基本是在中年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)遇到了困難，因?yàn)榻?jīng)歷了多次的失敗，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了恐懼感，自認(rèn)為是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，于是漸漸地失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)失敗也開(kāi)始麻木了。雖然學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)差不多，但是他們形成的原因卻是不一樣的。根據(jù)學(xué)困生的不同特點(diǎn)，可以將學(xué)困生分為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)型、情緒動(dòng)力型、智力能力型。正因?yàn)閷W(xué)困生的成因不同，所以對(duì)學(xué)困生的定義也有多種。學(xué)困生不一樣，數(shù)學(xué)周記的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)該有針對(duì)性。
一、明確數(shù)學(xué)周記的意義，增加學(xué)習(xí)信心
數(shù)學(xué)周記是讓學(xué)生用文章的形式記錄下自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，可以是課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、課后解題情況等等。但是一開(kāi)始學(xué)生并不會(huì)寫(xiě)，認(rèn)為語(yǔ)文上寫(xiě)文章已經(jīng)很苦惱了，數(shù)學(xué)還要寫(xiě)數(shù)學(xué)周記，不知道寫(xiě)了有什么用。于是看到學(xué)困生的第一篇數(shù)學(xué)周記，就是從數(shù)學(xué)書(shū)上把概念性的句子抄下來(lái)，表示今天學(xué)到了這些內(nèi)容。可見(jiàn)學(xué)生不清楚數(shù)學(xué)周記的意義，這樣寫(xiě)會(huì)讓他們覺(jué)得多了份作業(yè)負(fù)擔(dān)。我告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)周記的書(shū)寫(xiě)不是翻著數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)，也不需要每天都寫(xiě)，而是發(fā)現(xiàn)自己今天學(xué)得很困難或?qū)W得很順利，發(fā)現(xiàn)自己花了很長(zhǎng)時(shí)間終于解決了一道難題，發(fā)現(xiàn)自己終于理解老師講的哪一句話(huà)或哪一個(gè)方法……將這樣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，讓他們也在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行反思與總結(jié)。他們會(huì)覺(jué)得老師是關(guān)心他們的，老師是在幫助他們，老師相信他們會(huì)進(jìn)步的，在這樣的鼓舞下，他們開(kāi)始改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們會(huì)積極地去學(xué)習(xí)，增加了自己的學(xué)習(xí)信心。
二、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記，尋找學(xué)習(xí)困惑
數(shù)學(xué)周記的書(shū)寫(xiě)需要老師的指導(dǎo)。學(xué)困生之間也存在著差異，所以數(shù)學(xué)周記書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)是因人而異的。
智力能力型的學(xué)困生，他們需要將每一項(xiàng)基礎(chǔ)的內(nèi)容理解，因此他們書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)是如何理解基本概念和基本解題方法。如學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算時(shí)，可以讓他們回顧學(xué)習(xí)了哪些平面圖形的面積計(jì)算，然后在周記中畫(huà)出這些平面圖形，借助圖形，分別在旁邊寫(xiě)出每一種圖形的面積計(jì)算公式，接著進(jìn)一步地用數(shù)字舉例，計(jì)算出每一個(gè)具體圖形的面積。這樣的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)困生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能不能找出對(duì)應(yīng)底邊的高或會(huì)不會(huì)正確地畫(huà)高等等困難點(diǎn)。
情緒動(dòng)力型的學(xué)困生，他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是不錯(cuò)的，但運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)就會(huì)遇到很大困難，因此他們書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)是在解決問(wèn)題時(shí)遇到了什么困難，自己是怎樣理解題意的，想到解決的方法是什么。書(shū)寫(xiě)時(shí)選擇12題，將自己對(duì)題目的分析過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，然后反復(fù)地讀分析過(guò)程，試著找出其中的問(wèn)題，再寫(xiě)出另一個(gè)不同的分析過(guò)程，通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)自己的困惑。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)型的學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)能力并不差，主要是缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致上課注意力不集中，因此他們書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)是能讓自己感興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如課堂上有動(dòng)手操作的內(nèi)容，可以讓他們課后再操作一遍，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體單元中，遇到了這樣的題：用12個(gè)1立方厘米的正方體搭成一個(gè)長(zhǎng)方體，有幾種可能？這是練習(xí)冊(cè)上有星號(hào)標(biāo)示的題，有一定的難度。雖然課上講過(guò)了，但是操作時(shí)是小組合作，這一部分學(xué)困生并沒(méi)有真正參與進(jìn)去，于是我要求他們回去后自己擺一擺，做一做�；貙W(xué)校給老師批改后發(fā)現(xiàn)做對(duì)了，他們非常高興，原來(lái)難題他們也會(huì)做的。我就鼓勵(lì)他們將這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，既能回顧思考問(wèn)題的.過(guò)程，也增強(qiáng)了自信。有時(shí)我也會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己在生活中看到的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)其中的數(shù)學(xué)知識(shí)等等，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。慢慢地他們開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)始自己動(dòng)腦思考，開(kāi)始不再“懶”了。
三、交流數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)困難
學(xué)生寫(xiě)完數(shù)學(xué)周記后，老師是需要閱讀的，閱讀了他們的數(shù)學(xué)周記，老師才能了解他們困惑在哪里，是否有進(jìn)步。閱讀完，老師要與學(xué)生進(jìn)行交流，可以是口頭的交流，也可以是書(shū)面的交流。在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師也能有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，有時(shí)老師可以在后面添加1—2題的同類(lèi)型題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，看看學(xué)生是否找到了正確的解題方法。
除了師生之間的交流，還可以是生生之間的交流，教師可以將其中一位學(xué)困生的困惑提出來(lái)，讓其他學(xué)困生幫忙解答，這樣不僅有困惑的學(xué)生得到了問(wèn)題的解決，其他的學(xué)生也將這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。
數(shù)學(xué)周記的書(shū)寫(xiě)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。它可以幫助學(xué)困生取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化。
小學(xué)周記 篇9
早晨，我坐在媽媽的`電動(dòng)車(chē)后面，感到寒風(fēng)刺骨，我知道冬天來(lái)了。
星期六，我和爸爸媽媽去爬城隍山。我看見(jiàn)每棵樹(shù)都穿著一件厚厚的“衣裳”，我知道冬天來(lái)了。
我們打了一會(huì)兒羽毛球，我發(fā)現(xiàn)嘴里呼出來(lái)的氣都變成了白白的霧，我知道冬天來(lái)了。
冬天來(lái)了，我喜歡的春天也快要來(lái)了。
小學(xué)周記 篇10
昨天上午，我和高高、羅羅、付付等人（加上我一共10人）一起去了植物園觀察景色。
我們都到期的時(shí)候跳了一會(huì)兒大繩，就開(kāi)始行動(dòng)了。
我們不是按著游覽順序走的，我們是從南門(mén)出發(fā)，往東門(mén)那邊走，先看到的是一個(gè)塑像，好像是李四光，再繼續(xù)走穿過(guò)涼亭，來(lái)到你眼前的又是一個(gè)塑像，好像是李時(shí)珍在嘗百草，那百草就像是一塊兔 子肝，塑像邊是“溜冰場(chǎng)”（一條大河），再繼續(xù)走，就來(lái)到了竹林，竹林邊上有一些紅色的像樹(shù)枝一樣的東西。一會(huì)兒，又來(lái)到了碼頭，植物園的'碼頭上有兩節(jié)臺(tái)階，是讓上船的游客用的。繼續(xù)向縱 深行進(jìn)，我們到了帆亭，我們?cè)谀抢镄菹⒘艘粫?huì)，又繼續(xù)出發(fā)。我們又來(lái)到了一個(gè)“雪場(chǎng)”，在一起堆雪人，堆好了雪人，我們給雪人照相，之后又去了九孔橋，穿過(guò)九孔橋，我們來(lái)到了一個(gè)涼亭，我 們?cè)谀抢镒鲇螒�。之后我們�(nèi)ネ嫔匙�，每個(gè)人堆自己的號(hào)，我的號(hào)是6。
最后我們跳大繩，跳完后就戀戀不舍得回家了。
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