【精品】小學(xué)周記模板錦集5篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
數(shù)學(xué)周記怎么寫(xiě)?寫(xiě)什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類(lèi)應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的`一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇2
不知不覺(jué)，語(yǔ)文已經(jīng)輕輕邁入我們的生活，走進(jìn)每一個(gè)角落。語(yǔ)文的優(yōu)雅、趣味已滲入每一個(gè)人的心里了。我們可以從書(shū)本、課堂、街道甚至是自然中，去學(xué)習(xí)到語(yǔ)文，感受到語(yǔ)文，捕捉到語(yǔ)文的蹤影。語(yǔ)文，如同一條蜿蜒流淌的小溪，清澈湛藍(lán)，流入每個(gè)人的心靈深處，叮咚作響……
書(shū)籍，是傳遞語(yǔ)文的重要工具�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，此話不假。書(shū)的魅力，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是不會(huì)懂那種瑰麗優(yōu)美而夢(mèng)幻輕盈的篇章所能帶給人的感受。當(dāng)你捧起一本書(shū)，在書(shū)的幽谷中徘徊的時(shí)候，當(dāng)你在美妙而又浪漫的文字中遨游的時(shí)候，當(dāng)你為小說(shuō)中的悲歡離合、生離死別而流連忘返的時(shí)候，就會(huì)突然醒悟，原來(lái)，這就是語(yǔ)文啊。
自然，是孕育語(yǔ)文的搖籃。在山環(huán)水繞，鶯歌燕舞中，你一定會(huì)有一些獨(dú)特的感覺(jué)，這些感覺(jué)就是組成一篇文章的主要源泉。大象無(wú)形，大音希聲，這既是一種理想，也是我們的精神家園。自然給予了我們豐富的景象，給了我們美好的感情。我們就可以利用這點(diǎn)，描繪出五彩斑斕的語(yǔ)文世界。
生活，是語(yǔ)文的講述者。我們經(jīng)常說(shuō)，寫(xiě)作文要有點(diǎn)真情實(shí)感才能寫(xiě)好。那“真情實(shí)感”要到哪里去找呢？必定是在生活中。有時(shí)，生活中的`一件小小的事，也可以誘發(fā)我們的靈感。這些靈感只要變成文字，就是語(yǔ)文。我們親近生活，生活就會(huì)像一位慈祥的老者，為我們講述語(yǔ)文的燦爛和輝煌。
最后，我還想談?wù)勛值�，它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可缺少的輔助者，是一位不會(huì)說(shuō)話的好老師。文學(xué)不僅華麗高貴，更是有一定的深刻性和歷史性的。沒(méi)有足夠的知識(shí)積累，就不能盡情享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們常常遇到晦澀艱深的句子，常常遇到深?yuàn)W古老的文字，這時(shí)就需要借助字典答疑解惑，來(lái)幫我們更好地了解語(yǔ)文了。
生活處處有語(yǔ)文，只要你真正喜歡、熱愛(ài)它，就一定能學(xué)好。
小學(xué)周記 篇3
剛上學(xué)時(shí)，我上課總是低頭玩，老師講的課有的沒(méi)聽(tīng)懂。
有一天，媽媽考我英語(yǔ)，我沒(méi)說(shuō)出來(lái)。媽媽問(wèn)我，已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句子怎么不會(huì)？我不好意思的低下頭，說(shuō)：“我上課總是低頭玩，老師講的`課我沒(méi)聽(tīng)明白。”媽媽說(shuō)：“你上課總是低頭玩，老師講的課你怎么能聽(tīng)到呢？要記住：一心不能二用。你上課要認(rèn)真聽(tīng)講，回家多看書(shū)，多聽(tīng)磁帶，這樣才能學(xué)好英語(yǔ)�！�
從那以后，我放學(xué)回家首先聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，得了許多小粘貼。現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多英語(yǔ)句子，可以和小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了。
我真高興，我終于會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了。
小學(xué)周記 篇4
暑假幾乎每天，天空都是碧藍(lán)色的，白云朵朵，像棉花糖一樣，太陽(yáng)公公像喝醉酒的老漢照耀著大地。而這個(gè)星期，天空像變了臉一樣，雷電交加，烏云密布，太陽(yáng)公公回家了，氣溫變涼爽了。
這個(gè)星期五的早晨，我在柔軟的床上呼呼大睡。突然，“嗖嗖”的`大風(fēng)聲把我吵醒了，狂風(fēng)像無(wú)數(shù)條鞭子狠狠地往窗戶(hù)上抽。我起床后，咦，昨晚天氣涼爽，沒(méi)有大風(fēng)，可今天一早怎么忽然刮起風(fēng)來(lái)了?這時(shí)，媽媽突然說(shuō)：“下大雨了!”我才想起，刮風(fēng)必定會(huì)下雨。我趕緊跑到窗戶(hù)旁看風(fēng)景，雨水“嘀嘀答答”的下著，這小小的雨聲猶如優(yōu)美的樂(lè)曲，好聽(tīng)極了!落在大地上，濺起朵朵水花。雨時(shí)而大，時(shí)而中，時(shí)而小，雨水也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。我想：這下農(nóng)民伯伯可開(kāi)心壞了，莊稼有水喝嘍!
欣賞完美麗的雨景。忽然間，雷電交加，“轟隆”一聲雷響，一道閃電從我眼前閃過(guò)，一道白光像一條白龍，時(shí)不時(shí)還會(huì)出玩幾道霹靂呢!在我看來(lái)啊，這就是一幅自然雷雨圖呢!
雨越來(lái)越小，漸漸地，天放晴了。天變藍(lán)了，云變白了。雨過(guò)天晴彩虹出，一道彩虹悄然掛在天邊。紅橙黃綠青藍(lán)紫，彩虹真美。我真想漫步在這彩虹橋上。
雨前、雨時(shí)，雨后都很讓人幻想。今天，我看見(jiàn)了一幅別有風(fēng)趣的夢(mèng)幻圖啊!
小學(xué)周記 篇5
五一節(jié)我們放假四天，我是這樣安排的：首先第一天完成了所有作業(yè)，然后我計(jì)劃了一件有意義的`事情，就是回老家看望爺爺和太爺。因?yàn)槲业睦霞以谇鼗蕧u，我家在豐南，爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有時(shí)間回家看看，所以我主動(dòng)要求全家一起回老家去看望爺爺和太爺。星期六，我們一家人開(kāi)車(chē)很快就到了老家，我把從豐南帶的禮物代表爸爸媽媽送給爺爺和太爺，他們都夸我是好孩子。
五一節(jié)去游玩是一件快樂(lè)的事，但是回老家看望老人更有意義，我以后要�；丶铱纯�。
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