精選周記作文匯總九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的周記作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

周記作文 篇1

　　這周是普通話宣傳周，我過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)，收獲可大了！

　　在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)到了一個(gè)笑話：一個(gè)廣東人到外國(guó)出差，他走進(jìn)一家餐廳。一位服務(wù)員見(jiàn)了，向他走來(lái)，盡量用普通話與廣東人交流：“請(qǐng)問(wèn)您要去（吃）什么？”廣東人聽(tīng)不懂服務(wù)員說(shuō)的話，撓了撓后腦勺，才想明白，便說(shuō)：“我要吃包子。"服務(wù)員聽(tīng)了，誤以為廣東人是要看報(bào)紙。她連忙取出本期的報(bào)紙遞給廣東人，廣東人見(jiàn)了，心中略有所知，哭笑不得。廣東人搖搖頭，說(shuō)：“我要大肥雞。”服務(wù)員說(shuō)：“現(xiàn)在搭飛機(jī)還早呢！”廣東人苦笑著。

　　中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，普通話是我國(guó)的主要語(yǔ)言，也是世界上使用人數(shù)最多的`語(yǔ)言，并且是世界上最發(fā)展的語(yǔ)言之一。我們作為新世紀(jì)的學(xué)生，跨世紀(jì)的少年，除了要掌握好文化知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)好普通話。語(yǔ)言是交際的工具，也是社會(huì)斗爭(zhēng)和發(fā)展的工具。俗話說(shuō)得好：“學(xué)好普通話，走遍全國(guó)都不怕！”

周記作文 篇2

　　我很喜歡溜冰，可是媽媽說(shuō)不行，因?yàn)樗�怕我摔跤。我說(shuō)：“媽媽求求你了，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)的，防止摔跤的，求求你了�！痹谖业�.一番苦求下媽媽終于同意了。媽媽終于答應(yīng)了。

　　我和媽媽來(lái)到濱河公園，我穿上溜冰鞋剛站上來(lái)就摔倒了，一屁股坐在地上，我勇敢的爬起來(lái)了，先扶著欄桿走，然后不用扶著了，我就能自己走了，我又漸漸的能夠跑了我大聲地叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我學(xué)會(huì)了溜冰，你看我多么厲害呀！一會(huì)兒都學(xué)會(huì)了！”媽媽不服氣的說(shuō)：“很有什么好了不起的�！本驮谶@時(shí)我又摔跤，媽媽撲哧一聲笑了：“哈哈，還是沒(méi)學(xué)會(huì)啊�！薄拔覒M愧的地下了頭。

　　看似簡(jiǎn)單的溜冰，其實(shí)隱藏著許多困難。

周記作文 篇3

　　早晨我外出跑步，發(fā)現(xiàn)路邊一戶(hù)人家新栽了兩棵花樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)這條路就要開(kāi)街了，不要說(shuō)是兩棵樹(shù)就是路兩旁的房子也會(huì)無(wú)一幸免�？墒沁@家主人仍然美化著自己的生活環(huán)境。有的人則認(rèn)為開(kāi)路前的一切勞動(dòng)都是浪費(fèi)人力，物力。這就是不同的人對(duì)待生活的`態(tài)度也不同。

　　就象生病的人當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己得了不治之正時(shí)，有的人抓緊時(shí)間做完自己想做的事，走好了人生的最后一步。有的人卻躺在床上唉聲嘆氣，埋怨上天的不公。

　　生活就是這樣，不同的人對(duì)待它的態(tài)度也不同。

周記作文 篇4

　　有人喜歡風(fēng)景如畫(huà)的白云湖，有人喜歡氣勢(shì)宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽(yáng)，而我卻喜歡讀書(shū)，爸爸和媽媽從小就引導(dǎo)我沉浸在圖書(shū)館里，還有上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就教我認(rèn)字給我講故事。

　　我今年11歲，個(gè)子不高，學(xué)習(xí)也不怎么樣，但我就是喜歡讀書(shū)。書(shū)是我的朋友，看書(shū)這個(gè)習(xí)慣我總是改不了，有時(shí)候讀書(shū)都能入了迷。我在家沒(méi)事的時(shí)候，就找一些圖畫(huà)、課外書(shū)一類(lèi)的書(shū)看。有時(shí)我上廁所都要看書(shū)，經(jīng)常在廁所里待好幾分鐘，家里的書(shū)幾乎都看過(guò)了。

　　在溫暖的春天，陽(yáng)光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個(gè)時(shí)間，讓媽媽給我買(mǎi)本書(shū)，媽媽答應(yīng)了，就給我買(mǎi)了本《動(dòng)物大戰(zhàn)故事》，我高興極了。躺在床上看了起來(lái)，現(xiàn)在里面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書(shū)，但我不愛(ài)保存書(shū)，這本書(shū)不到一年就皺巴巴了。

　　在炎熱的夏日，一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然一股涼風(fēng)從后面吹來(lái)，媽媽手拿搧?zhàn)舆�拿了一本書(shū)說(shuō)是送給我的，我拿著這本書(shū)愛(ài)不釋手，媽媽讓我寫(xiě)完作業(yè)才能看，我只好先寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)完后我就拿著書(shū)坐在沙發(fā)上看起來(lái)。

　　在果實(shí)累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天還沒(méi)有看完的書(shū)，爸爸回來(lái)了，說(shuō)明天是我的.生日，讓姑姑送給我什么禮物，我想都沒(méi)想，就說(shuō)：“給我本作文書(shū)吧�！睕](méi)想到姑姑真的送給我一本作文書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)生日過(guò)的特別有意義。

　　在寒冷的冬天，我依舊拿著書(shū)坐在沙發(fā)上，看著看著————

　　我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我有一個(gè)滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和咱們做游戲，講笑話，咱們都喜歡上他的課，他很有責(zé)任心�？茖W(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)。他常用那張能說(shuō)會(huì)道的嘴告訴那個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候不要說(shuō)話。

　　在上課的時(shí)候，如果有的問(wèn)題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問(wèn)題同學(xué)們議論紛紛，他就會(huì)用他那洪亮的嗓子說(shuō)：“別說(shuō)話，話別說(shuō)！”這樣同學(xué)們就不說(shuō)了。

　　有一次，同學(xué)們又說(shuō)話了，老師又說(shuō)：“別說(shuō)話！”咱們答道：“話別說(shuō)！”老師又說(shuō)：“聽(tīng)老師的話！”咱們又說(shuō)：“老師聽(tīng)話！”老師和咱們一塊笑了起來(lái)。有一次，有一個(gè)同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長(zhǎng)打了電話。那個(gè)同學(xué)好了后，就買(mǎi)了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫(xiě)著：宮老師，謝謝您！祝您永遠(yuǎn)健康！老師看了很感動(dòng)。

　　科學(xué)老師對(duì)咱們很好，很關(guān)心咱們，很愛(ài)護(hù)咱們，也很喜歡咱們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給咱們知識(shí)，帶給咱們快樂(lè)。我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂(lè)。

周記作文 篇5

　　“呼——呼——呼——”咦！怎么從教室里傳來(lái)一陣呼呼聲呢？想知道為什么嗎？嘻嘻！是我們班正在進(jìn)行吹雞毛比賽呢！

　　首先上場(chǎng)的是林博跟金廣，金廣首先開(kāi)始。只見(jiàn)他鼓足腮幫子，蹲著馬步，把雞毛舉到嘴邊，呼地一聲，雞毛像一個(gè)醉漢一樣搖搖晃晃地飛了起來(lái)，可不久便“倒地而亡”。林博見(jiàn)了便舉起手哈哈大笑，仿佛在說(shuō)：“哈哈！我的勝利在望�！陛喌搅植┝�，他也鼓足腮幫子，呼地一聲，雞毛也飛出去，可就快到網(wǎng)邊時(shí)雞毛垂直掉下，剛剛還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的林博，一下子像泄了氣的皮球，低著頭，兩只手像焉了的黃瓜一樣垂下。第一局以零比零打平。

　　第二場(chǎng)，我們班的兩位美女戴錦如跟陳奕谷粉墨登場(chǎng)了。戴錦如先開(kāi)始，可她一吹雞毛，不但沒(méi)有吹進(jìn)臺(tái)桌，反而進(jìn)了同學(xué)的桌子上，再看戴錦如，她把頭靠在講臺(tái)桌上，看著陳奕谷，仿佛在說(shuō)：“唉！肯定你贏了�！标愞裙饶兀�不動(dòng)聲色地拿起雞毛，一吹，可羽毛就是不爭(zhēng)氣，偏偏在網(wǎng)邊降落，這局比賽也打平了。

　　第三場(chǎng)，我們班的兩位大力士金顯智跟葉哲希閃亮登場(chǎng)。金顯智先吹，可是雞毛像個(gè)不懂事的娃娃，就是不肯到風(fēng)里去。葉哲希呢，他接過(guò)雞毛，可吹一下，雞毛沒(méi)動(dòng)，吹兩下，雞毛就像被502膠粘在他手上一樣，一點(diǎn)也沒(méi)要走的`意思，后來(lái)，葉哲希再吹下，雞毛才慢慢飄出來(lái)，飄到講臺(tái)桌上。后來(lái)，我們每個(gè)人試了一下，輪到我，可我的情況跟葉哲希一樣，雞毛怎么也飛不出來(lái)，唉！真是失敗。

　　這次吹雞毛誰(shuí)雖然沒(méi)贏，但大家很快樂(lè)。有時(shí)快樂(lè)真的與結(jié)果無(wú)關(guān)，重要的是享受過(guò)程。

周記作文 篇6

　　星期六的早晨，雄雞報(bào)曉，萬(wàn)物初醒，我們一行人蹬上游輪。是的，我們要開(kāi)始游漢江了。

　　游輪還沒(méi)有起動(dòng)，我激動(dòng)地在輪船上跑上跑下，一會(huì)兒看看遠(yuǎn)處翠綠的樹(shù)木，有高有低，就像綠色的五線譜上不斷變化的音符。一會(huì)兒瞧瞧近處清澈的江水，碧綠的樹(shù)木染綠了江水，放眼望去他們都是綠綠的，在遠(yuǎn)近的綠連成一體，成了綠色世界。怎么看也看不夠。

　　游 輪終于啟動(dòng)了，靜靜地水面開(kāi)始泛起了波紋，好像光滑的.綢緞被折在一塊，然后又一起向后退。綢緞慢悠悠地后退，越來(lái)越有節(jié)奏。上、下、上、下，綢緞變成了跳 舞的精靈，，搖搖擺擺，游輪駛了很遠(yuǎn)還在跳。太陽(yáng)也慢慢爬上了天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，透過(guò)晨霧，就像一個(gè)會(huì)發(fā)光的小金球。陽(yáng)光照在水面上，波光粼粼，就像一江金 子，又像一片金色的魚(yú)兒在水面上跳動(dòng)。

　　游輪行駛得越來(lái)越快，我看到的景物也越來(lái)越多。其中，座落在江中的小島，綠草如茵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像 是綠毛的半個(gè)蛋殼。島中，牧羊人與小羊形成了美妙的風(fēng)景，牧羊人認(rèn)真地趕著羊群，生怕有哪只小羊丟掉了。小羊全身雪白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，覺(jué)得那一群群小羊像飄落 在島上的一片片羽毛。一朵朵盛開(kāi)的小白花。

　　我們游玩了許久，直到傍晚才回家。雖然我從小生活在漢江邊，可我卻從沒(méi)像今天這樣在她溫暖的擁抱中暢游。

周記作文 篇7

　　在我們身邊有許多品德高尚的人，但我認(rèn)為老師這個(gè)職位也是最神圣的，所以老師是一個(gè)品德高尚的人。

　　在我們很小的時(shí)候，除了我們的家人，老師就是我們最親的人，無(wú)論是我們幼兒園的老師，還是數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，班主任，都是我心目中品德高尚的`人，最親的人。

　　老師為我們付出的很多，像我們的吳老師和劉老師，劉老師是數(shù)學(xué)老師，在我們五年級(jí)是生了一個(gè)小寶寶，休產(chǎn)假所以前兩個(gè)月就沒(méi)給我們上課，老師怕耽擱了我們的課程，就提前回來(lái)給我們上課，老師要講課，批作業(yè)、、、真的很累，現(xiàn)在吳老師也生了一個(gè)小寶寶，由劉老師和英語(yǔ)孫老師給我們當(dāng)班主任，我們也惹了不少事，我自己也沒(méi)有以前聽(tīng)話了，我們總讓老師生氣。吳老師很擔(dān)心我們，怕我們讓老師生氣，怕我們不好好學(xué)習(xí)、老師還回來(lái)看我們了，讓我們別惹老師生氣，過(guò)一段時(shí)間老師就回來(lái)教我們，除此之外還有給我代課的趙老師，趙老師年紀(jì)大了，也教了許多屆的畢業(yè)生，看我們有些散漫，不禁會(huì)批評(píng)我們，但是我們也不愿意挨罵呀！也會(huì)有些看法。

　　但老師罵我們也是有原因的呀！一定就是我們的不對(duì)，老師也不愿意說(shuō)我們呀。老師為我們付出的太多了，尤其是生活吳老師每天都和我們?cè)谝粔K，都不能陪她的家人，這一切都是為了我們，老師是我們的好榜樣。

周記作文 篇8

　　明天就要舉行殘亞會(huì)的開(kāi)幕式了，參加殘亞會(huì)的運(yùn)動(dòng)員很多，其中有不少是聾啞人。我們?nèi)绾魏退麄儨贤�呢？�?dāng)然是用手話了。

　　恰好今天我在《廣州日?qǐng)?bào)》上看到了幾種日常用語(yǔ)的手語(yǔ)表達(dá)方式，我很開(kāi)心，我決定學(xué)習(xí)這些手語(yǔ)，然后回校教同學(xué)，讓大家都能和聾啞人溝通。我按照?qǐng)?bào)紙的說(shuō)明認(rèn)真地學(xué)習(xí)起手語(yǔ)來(lái)，我先學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的`手語(yǔ)“謝謝”，原來(lái)“謝謝”只要一手伸出大拇指微微彎曲，就像讓大拇指做“點(diǎn)頭”的動(dòng)作就行了。太簡(jiǎn)單了！我充滿(mǎn)信心繼續(xù)往下學(xué)。

　　我再學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)“你好！”，我一手伸出食指指向?qū)Ψ�，接著就變成握緊拳頭并向上豎起大拇指。我一邊學(xué)一邊記，后來(lái)我還照著鏡子做動(dòng)作，看看自己的做的手語(yǔ)動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)了好一會(huì)兒，我覺(jué)得自己已經(jīng)做得不錯(cuò)了，我就向媽媽做了“你想吃什么？”的手語(yǔ)來(lái)考她，媽媽一下子就猜出了我手語(yǔ)表達(dá)的意思。我問(wèn)媽媽怎么猜出來(lái)的，媽媽說(shuō)是我的動(dòng)作告訴她的，我頓時(shí)明白了手語(yǔ)的作用了。我想：有了手語(yǔ)，和聾啞人溝通就很容易了。

　　讓我們多學(xué)習(xí)手語(yǔ)，走進(jìn)聾啞人的世界，成為他們的朋友，給他們更多的理解和關(guān)愛(ài)。

周記作文 篇9

　　今天我媽媽值夜班，我正好考完試就陪媽媽值夜班。病人按按鈕，媽媽就去給他們拔針，媽媽跑來(lái)跑去的。一樓也有病人一樓打電話媽媽就要上一樓給病人打針，媽媽跑上來(lái)的時(shí)候滿(mǎn)頭大汗，晚上媽媽很晚才能睡覺(jué)，媽媽上班很累很辛苦，我一定要聽(tīng)話。

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