關(guān)于反思周記四篇

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的反思周記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反思周記 篇1

　　一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，月考的成績(jī)也下來了，這次月考，考得很糟糕。對(duì)待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數(shù)學(xué)：100，英語(yǔ)103，最讓我傷心的`是語(yǔ)文：85。對(duì)此我要反省一下語(yǔ)文為什么考的那么差。

　　我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯(cuò)的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得著。我還是覺得自己的課外知識(shí)太少。

　　我應(yīng)該在考試前要做好準(zhǔn)備，多多練習(xí)閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對(duì)照一下。

　　考試時(shí)對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分

　　要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。

　　這次考試之所以沒有考好，平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。粗略看后就急于下筆，，導(dǎo)致閱讀部分成績(jī)不理想，得分太少

　　雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上面所說的去做，下一次考試，我一定比這次考得好，爭(zhēng)取進(jìn)全班前十。

反思周記 篇2

　　一、試卷分析：

　　本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的.題目以及作文方面做的都比較好。

　　二、出現(xiàn)的問題：

　　古詩(shī)文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字;文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題型的解題方法，下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草等問題。

　　三、具體改進(jìn)方案：

　　1、積累運(yùn)用部分(古詩(shī)填空以及文言文)

　　(1)強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練;

　　(2)定期組織“古詩(shī)文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

　　2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。

　　3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。

　　4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。

　　5、作文：

　　(1)強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。

　　(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。

　　(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。

反思周記 篇3

　　組織小班主角游戲時(shí)，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風(fēng)、剪刀、衣架、洗衣機(jī)、熱水器等。游戲前，我特地向孩子們提出要求：“要愛惜玩具，不爭(zhēng)搶，玩后要把玩具放回原處�！焙⒆觽兌柬懥恋鼗卮穑骸懊靼琢恕！钡�是，游戲還沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋?zhàn)�，娜娜說：“這是我的，我先拿到的。”琳琳說：“我是媽媽，我才能煮飯�！辫¤】拗�跑過來：“老師，明明搶我的手機(jī)，不讓我當(dāng)爸爸。”明明爭(zhēng)辯著：“他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能全手機(jī)。”琪琪和詩(shī)詩(shī)為搶電吹風(fēng)也吵了起來……游戲無法進(jìn)行下去了。

　　我準(zhǔn)備了那么多的玩具材料，目的是激發(fā)幼兒對(duì)游戲的.興趣，促進(jìn)游戲的發(fā)展，但結(jié)果是幼兒對(duì)玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去。問題正是出在我沒有充分思考小班幼兒的游戲特點(diǎn)。小班幼兒模仿和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶主角、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象�？梢娭煌斗欧N類多樣，但數(shù)量只有一套的玩具是無法使游戲順利開展的。

　　有了前車之鑒，在接下來的游戲中，我在每個(gè)“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭(zhēng)搶現(xiàn)象確實(shí)少了很多。但是，新的問題出現(xiàn)了。只見每個(gè)“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個(gè)蘿卜，望著滿桌子的東西不明白往哪兒放，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。

　　投放數(shù)量充足、種類多樣的玩具減少了爭(zhēng)執(zhí)和沖突，但新的問題隨之而來，究其原因還是我對(duì)小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，游戲資料相對(duì)單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡(jiǎn)單的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)根據(jù)階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗(yàn)的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料。

反思周記 篇4

　　這周的期中考試，一般來說我不會(huì)緊張，可是那天不一樣，因?yàn)檫@次是我媽媽來給我開家長(zhǎng)會(huì)，一般是爸爸，我爸爸生病了開不了家長(zhǎng)會(huì)。第一個(gè)考的`是口算，以前我口算都考70多分，我怕這次口算考的最低。第二個(gè)是數(shù)學(xué)，我想上次考了99分，這回也能考好。第三個(gè)是英語(yǔ)，我英語(yǔ)也很差，這回可能考不好。第四個(gè)是語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文沒什么信心，這次應(yīng)該考得很差。

　　叮鈴鈴，考試開始了，教室里一片寧?kù)o。很快5分鐘過去了，口算考完了，我也認(rèn)真的檢查了一遍。這回老師跟我們說口算和數(shù)學(xué)的時(shí)間算在一起。說完以后我趕緊拿起數(shù)學(xué)卷子做起來了，很快數(shù)學(xué)也考完了。我們下課休息了一會(huì)，又開始考英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這回的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單一會(huì)兒就做完了，我仔仔細(xì)細(xì)的檢查了好幾遍就交卷了。剛考完英語(yǔ)，我就拿起語(yǔ)文書把學(xué)過的內(nèi)容都看了一遍。開始考語(yǔ)文了，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文好難，我好多題都不會(huì)做，不一會(huì)兒語(yǔ)文也考完了。老師問我考的怎么樣，我說還行吧。就這樣緊張的考試考完了。

　　我真希望我能考一個(gè)好成績(jī)!

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