小學(xué)周記五篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤兀肯旅媸切【幘恼淼男W(xué)周記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)周記 篇1
秋天來(lái)了，給大地?fù)Q了一套新裝；太陽(yáng)出了，使大家有著燦爛的笑容；同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心的，準(zhǔn)備著去世界之窗了！
大家在車上有說(shuō)有笑，有美妙的音樂(lè)相伴，有細(xì)心的肖導(dǎo)游介紹美麗的長(zhǎng)沙，美麗的“世界之窗”就離我們?cè)絹?lái)越近了！
一下車，同學(xué)們蜂擁而出，望著那刺激的“穿越時(shí)光過(guò)山車”、“瘋狂雷達(dá)”、豪華的雙層旋轉(zhuǎn)木馬等等，我們躍躍欲試。
最讓我流連忘返的是“穿越時(shí)光過(guò)山車”。那種刺激，那種感覺(jué)不知怎么形容�！罢�(qǐng)所有乘客準(zhǔn)備好，我們的過(guò)山車即將開(kāi)動(dòng)�！痹诠ぷ魅藛T的檢查下過(guò)山車慢慢開(kāi)始走動(dòng)。當(dāng)開(kāi)始“上坡”時(shí)過(guò)山車開(kāi)始動(dòng)一下停一下，弄得我們那忐忑不安的心開(kāi)始“發(fā)作”�！鞍ρ�，怎么還不動(dòng)啊……”當(dāng)我還沒(méi)說(shuō)完，過(guò)山車又開(kāi)始加快，“��！”我大叫著，因?yàn)榍懊嬗幸粋�(gè)圓盤呢！過(guò)山車飛快地前進(jìn)著，已經(jīng)快上“圓”了！我不敢睜開(kāi)眼睛，因?yàn)轱L(fēng)像一把劍向我刺來(lái)，“啊！”我閉著眼睛，知道自己的頭完全朝下，現(xiàn)在身子隨著過(guò)山車傾斜了，緊接著一陣狂叫“啊——”走著走著，過(guò)山車的速度變慢變慢，震動(dòng)聲也少了一些，漸漸停了下來(lái)�！耙〗K于停下來(lái)了，真是把我們給嚇?biāo)懒耍 迸赃呌性S多人都議論．在過(guò)山車上隨著它的路線，使我耳朵撞到旁邊的桿子上，直到過(guò)山車停，我的眼睛才睜開(kāi)，頭才不昏了。
當(dāng)我去看工作人員拍攝我們的相片時(shí)，我那可笑的表情，使我又一次重溫了坐到過(guò)山車的驚險(xiǎn)……
已經(jīng)下午三點(diǎn)鐘了，該回學(xué)校了，我輕輕的揮手，告別那驚險(xiǎn)刺激的項(xiàng)目，告別世界之窗，帶回了滿懷的好心情、好記憶，嘿嘿，還帶回了紀(jì)念品……
小學(xué)周記 篇2
家會(huì)變，今天家鄉(xiāng)變成了夏天。
夏天，披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里，在知了的鳴叫聲中跳著來(lái)了。
來(lái)到家鄉(xiāng)，初夏的清晨，鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的，但到了中午，驕傲的太陽(yáng)，驕陽(yáng)似火，周圍的空氣熱得發(fā)燙，仿佛劃根火柴就能點(diǎn)燃。夏天是一天一個(gè)樣的，下一場(chǎng)電閃雷鳴的雨，樹(shù)木花草蔥蘢青綠，笑容可掬。
夏天雖然酷熱難擋，可花兒依然笑容可掬。月季花開(kāi)了，紅的、白的、粉的，鮮艷奪目，美不勝收。美人蕉也開(kāi)了。河里的青蛙不停地叫，好像在說(shuō)：“家鄉(xiāng)的夏天真美，家鄉(xiāng)的夏天真美�！�
冒著炎炎赤日，我們?cè)谇宄阂?jiàn)底的小溪嬉戲，水很清涼。水紋輕輕地吻著我們嫩嫩的皮膚，魚兒不時(shí)地在我們赤條條的身上蹭來(lái)蹭去，舒服極了。
哦!夏天，你的性格剛烈、易怒易燥。但在你的陽(yáng)光雨露中，萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，生機(jī)勃勃，風(fēng)光如畫。我愛(ài)你——夏天!我愛(ài)你——家鄉(xiāng)的夏天。
小學(xué)周記 篇3
由于感恩，人間多了許許多多的愛(ài)；由于感恩，人與人之間更加美好；由于感恩，生命中有了許許多多精彩的瞬間；也正是由于感恩，生命中的每一個(gè)瞬間都是精彩的，都值得我們?nèi)セ貞洝ぁぁぁぁぁの业乃季w飄回了一個(gè)月前······
一天，我路過(guò)了一個(gè)地?cái)�，旁邊坐著一個(gè)老人。我覺(jué)得那位老人好可憐。每天坐在那里，身上總是那件衣服，手上的老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過(guò)一雙細(xì)嫩的纖纖玉手吧？只是由于歲月，讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現(xiàn)出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多溫暖。
突然想起了媽媽的手，也是這么個(gè)樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸后，嬌生慣養(yǎng)的媽媽開(kāi)始下廚房，開(kāi)始拖地，開(kāi)始擦窗戶，開(kāi)始做了許許多多以前從未做過(guò)的事情。1年，2年，3年······我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那么辛苦，那么操勞。讓那雙細(xì)嫩的手，出現(xiàn)了老繭、斑點(diǎn)，而我卻經(jīng)常說(shuō)這個(gè)糖放多了，那個(gè)鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒(méi)打掃干凈；這邊話說(shuō)少了，那邊太嘮叨······現(xiàn)在想起來(lái)，這些并不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒青春的痕跡。
現(xiàn)在，我經(jīng)常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃著那有甜有咸的飯菜，靜靜地聆聽(tīng)媽媽的嘮叨。發(fā)現(xiàn)那些是多么美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛(ài)很平凡，卻是世上最美的一份愛(ài)。
小學(xué)周記 篇4
今天是5月3日，是黃金周的第3天。媽媽帶我去中山公園玩。
一進(jìn)大門，首先迎入眼簾的是一塊大石碑，石碑前是一條湖，湖里的水“嘩啦啦”地流著，好像在演奏一首動(dòng)聽(tīng)悅耳地歌。
左右是護(hù)欄，護(hù)欄后面是一盆盆鮮艷的花朵，有紅的、白的、紫的、黃的……色彩繽紛、品種不一，漂亮極了。
我跟著媽媽往前走，繞過(guò)石碑。一眼就看見(jiàn)綠茵茵的樹(shù)林之中，整齊地?cái)[放著桌子與凳子。有的大哥哥大姐姐正坐在凳子上，捧著書本用功讀書，有的老奶奶老爺爺正三五成群的圍在一起打撲克。
接著，我和媽媽又直直地往前走，來(lái)到碰碰車場(chǎng)。媽媽買了一張門票，和我坐上了碰碰車。“鈴鈴鈴”我踩油門，媽媽控制方向盤，突然，一輛車向我們開(kāi)來(lái)了，我的心都要跳出來(lái)了，正在這危機(jī)時(shí)刻，媽媽一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，躲過(guò)了那輛車。我舒了一口氣，對(duì)媽媽由燃而生出一種敬佩。這時(shí)，媽媽又買了一張票，對(duì)我說(shuō)：“雨晗你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽給你買了一張票現(xiàn)在你自己去坐一次碰碰車，鍛煉鍛煉你的膽量�！蔽衣�(tīng)了媽媽的這席話，又興奮又害怕，但我還是鼓起勇氣，拿著票邁著腳步走向碰碰車場(chǎng)，我把票交給收票員走進(jìn)碰碰車場(chǎng)。又是“鈴”的一聲，我踩好油門，出發(fā)了。正當(dāng)我開(kāi)得穩(wěn)當(dāng)時(shí)，一輛車向我逼了過(guò)來(lái)，實(shí)在來(lái)不及躲閃，我只好聽(tīng)天由命。我緊閉眼睛，那輛車撞上來(lái)了一股把我推向了前方。我連忙打方向盤，可這時(shí)候他們退出去了。我的車便在圓地打起了圈圈兒，轉(zhuǎn)得我頭暈?zāi)垦＃y受極了。
接著，媽媽又帶我玩了滑車、彩涂、釣魚……，十分有意思！
可是，時(shí)間有限，不一會(huì)兒，太陽(yáng)高照，我便跟著媽媽乘興而來(lái)，又乘興而去。
小學(xué)周記 篇5
金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中，進(jìn)行了為期六周的`實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一.實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗
二.實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
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