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我心中的好老師征文20篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我心中的好老師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師征文 1
“好老師”這三個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，但是，它的包括面卻很廣，像關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真講課、作業(yè)及時(shí)批閱等等方方面面，都是衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在我心中，陳磊老師就是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，好“媽媽”了。
為什么說(shuō)是好“媽媽”呢？因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們無(wú)微不至的照顧和關(guān)心使我們班每一個(gè)人都深受感動(dòng)。無(wú)論是一聲咳嗽、一個(gè)噴嚏，無(wú)論她在批作業(yè)、講課，都會(huì)立刻說(shuō)：“怎么？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長(zhǎng)把你接回去看看，病好了再來(lái)。”如果那位同學(xué)說(shuō)沒(méi)事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運(yùn)動(dòng)了�！边@一句句話中，體現(xiàn)的不只是老師對(duì)我們的關(guān)心，還表現(xiàn)出師生之間的情感，是那么深，那么濃。
她不只關(guān)心同學(xué)們的身體健康，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。講課便是其中的.一種。
好的課堂效果，離不開(kāi)老師課前的精心備課，怪不得我每次聽(tīng)陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語(yǔ)言通俗易懂，有時(shí)，看課堂氣氛過(guò)于緊張了，她還會(huì)插進(jìn)幾句幽默風(fēng)趣的話，調(diào)解一下這種氣氛，不過(guò)馬上就會(huì)回到主題上。聽(tīng)她的課，簡(jiǎn)直就是一種享受呢。
說(shuō)起課后的家庭作業(yè)批閱情況，陳老師一定會(huì)得滿(mǎn)分，不信嗎？那我說(shuō)給你聽(tīng)：每天，我們的語(yǔ)文作業(yè)只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個(gè)同學(xué)的作業(yè)加在一起，那得是很多吧，把這么多的作業(yè)全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時(shí)間呀。但陳老師一直在努力堅(jiān)持著，力爭(zhēng)做到一天之內(nèi)批完。如果把批好的作業(yè)發(fā)下去之后，有的作業(yè)上有錯(cuò)題，在語(yǔ)文課上，老師哪怕不講新內(nèi)容，也要先讓同學(xué)們把錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)才行。
陳老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，真是我們心中的好老師！
我心中的好老師征文 2
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著我們的學(xué)習(xí)生活，但是她又比媽媽嚴(yán)厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的.時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級(jí)有病的，”這句話好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認(rèn)為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習(xí)啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習(xí)，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應(yīng)該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對(duì)我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習(xí)了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺(tái)上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對(duì)著他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的，全是地溝油，長(zhǎng)期這樣吃下去，哪會(huì)長(zhǎng)身體嘍，怪不得長(zhǎng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的。”不知道這話被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應(yīng)該聽(tīng)到了吧，因?yàn)槟鞘堑慕淌依锸悄菢影察o。
那些天，因?yàn)橛兴�，班集體才算班集體；因?yàn)橛兴�，我們都很遵守紀(jì)律；只是有些話，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對(duì)她不利的話而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
我心中的好老師征文 3
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！}記
你瞧！教室外走廊的那頭款款走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，她留著一頭筆齊而顯得干練的短發(fā)，走起路來(lái)抬頭挺胸，十分精神，高高的鼻梁上掛著一副紅色細(xì)框的眼鏡，鮮艷的一抹紅色襯托出姣好的膚色。就像以往一樣，一件寬松式的上衣襯著她高挑的身材，走過(guò)哪里，哪里就像一陣風(fēng)兒飄過(guò)，留下一份柔和的飄逸。
她，就是我們親愛(ài)的徐菊華老師！
徐老師從初一開(kāi)始就任教我們班的語(yǔ)文課。兩年過(guò)去了，身邊的老師們?cè)诓煌５母�，徐老師卻一直堅(jiān)守在我們身邊，傳授我們知識(shí)，教育我們做人的道理，見(jiàn)證我們每一步的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
時(shí)光荏苒，兩年了，隨著時(shí)間的沉淀，我越發(fā)覺(jué)得心中的感激之情越來(lái)越沉，徐老師的一言一行，一顰一笑都深深留在我的腦海中……
還記得，剛上初一的我被選為語(yǔ)文課代表的那份欣喜與不安，那時(shí)的我，對(duì)自己的語(yǔ)文并沒(méi)有足夠的把握和信心，自覺(jué)成績(jī)也只是平平，可當(dāng)我遇見(jiàn)了徐老師的時(shí)候，一切似乎都發(fā)生了微妙的變化：徐老師悉心教導(dǎo)我們寫(xiě)作技巧，讓我的作文越來(lái)越進(jìn)步；徐老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我的字跡工整，讓我對(duì)好好練字的信念更加堅(jiān)定；徐老師孜孜不倦的研究教學(xué)方法，讓大家學(xué)起來(lái)特別輕松易懂……
當(dāng)然，給我感觸最深的還數(shù)那件事。
我有一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)楦改附逃艺f(shuō)出來(lái)會(huì)被旁人笑做浮夸、不謙虛，所以它一直藏在我心里，沒(méi)有勇氣說(shuō)出去。我那時(shí)以為：馬丁路德金確實(shí)說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)夢(mèng)想”，可它僅僅只是一個(gè)夢(mèng)想�？赡芪覀儍�(nèi)心一些美好的追求終究經(jīng)受不住現(xiàn)實(shí)的面對(duì)。
一次寫(xiě)關(guān)于夢(mèng)想的作文，我經(jīng)過(guò)再三的斟酌，在紙上寫(xiě)下了我“不可告人”的夢(mèng)想。
不久后的作文評(píng)講課上，徐老師評(píng)析完這篇作文后，說(shuō)：“這次蘇笑同學(xué)的作文構(gòu)思精妙，與眾不同，讓我們來(lái)欣賞一下她的文章……”說(shuō)著，便當(dāng)眾朗讀了我的作文，我坐在座位上，心想：這下糟了，這個(gè)難以啟齒的“秘密”公之于眾了！我頭埋得很低很低，生怕同學(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。
文章讀完，我偷偷抬起頭，看看周?chē)说姆磻?yīng)，這時(shí)目光與徐老師溫和的眼神相遇，她看著我笑著說(shuō)：“我很敬佩蘇笑同學(xué)有這樣的夢(mèng)想，每個(gè)人都要有夢(mèng)想有目標(biāo)，并為之奮斗，有了夢(mèng)想你就有了動(dòng)力，即使這個(gè)夢(mèng)想看上去荒誕且遙不可及，但夢(mèng)想就是用來(lái)追的啊……”。
此時(shí)此刻，我的內(nèi)心波瀾起伏，也許沒(méi)有人可以理解我心頭莫名的感動(dòng)。
是啊，夢(mèng)想，是用來(lái)干嘛的？
難道是用來(lái)做夢(mèng)的嗎？
不，夢(mèng)想就是用來(lái)付諸努力去追逐的！
聽(tīng)了徐老師對(duì)我的肯定與贊揚(yáng)，我的`觀念就此改變：有夢(mèng)想，就放手去追吧，不管路途的艱辛與別人的看法！
我的內(nèi)心頓時(shí)充滿(mǎn)了勇氣和信心，我直視著徐老師肯定的目光，嘴角微微揚(yáng)起，仿佛在說(shuō)：老師，我會(huì)努力的，我一定不會(huì)辜負(fù)我的夢(mèng)想，不會(huì)辜負(fù)您的期望的！
這件事徹底改變了我的人生觀，在那之后的成長(zhǎng)路上，我一直堅(jiān)持著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，一路奮斗到了腳下。
當(dāng)然，這一路上，我不僅與夢(mèng)想攜手并進(jìn)，更懷揣著一份對(duì)徐老師的感恩之心。
因?yàn)楦卸�，讓我�?jiān)定夢(mèng)想；因?yàn)楦卸�，我�?huì)更出色！
我堅(jiān)信：春天辛勤播種，夏天努力耕耘，于是在菊花爭(zhēng)艷的秋天，我們必定會(huì)收獲華碩的果實(shí)！
我心中的好老師征文 4
陸老師從一年級(jí)就看時(shí)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
有一次，陸老師正在專(zhuān)心致志的`上課，快上玩了，陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，這時(shí)，陸老師問(wèn)“：王禹峰(我們班的一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的男生)，你數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)改了嗎?”“沒(méi)有”他回答道�！懊魈毂仨殠�。”陸老師說(shuō)�！芭丁蓖跤矸寤卮��！瓘倪@一件事可以看出，陸老師非常負(fù)責(zé)，他必須讓每個(gè)人的錯(cuò)全改完，不能留一點(diǎn)錯(cuò)。
還有一次，課間活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)女生(在這里我就不點(diǎn)名了)一不小心摔倒了，陸老師趕忙過(guò)去，關(guān)切的問(wèn)“摔疼了嗎?沒(méi)事吧?摔破了嗎?”，那個(gè)女生堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)“沒(méi)—沒(méi)事�！薄瓘倪@一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)和對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心。
這就是我心中的好老師——陸老師。
我心中的好老師征文 5
往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，是誰(shuí)交給我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙?是您，是誰(shuí)撥亮了我心中的火苗?是您，是誰(shuí)給了我無(wú)私的愛(ài)?也是您——我心中的好老師!
老師啊，您整天像蜜蜂那樣，辛勤采花，精心釀蜜，您給我們上課的時(shí)候，一節(jié)課一站就是40分鐘，而且還要講課，把知識(shí)傳授給我�；氐睫k公室還要給我們批改作業(yè)，有時(shí)候，您的課程比較多，那可是一站就是幾個(gè)小時(shí)，一講就是幾個(gè)鐘頭，日復(fù)一日，年復(fù)一年，多辛苦呀!您像園丁那樣，用自己的汗水澆灌著美麗的花朵。
老師，每當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)考好的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我。老師，當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)考不理想的`時(shí)候，我內(nèi)疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望。
我愛(ài)您!我敬愛(ài)的好老師。
我心中的好老師征文 6
我心中的好老師是誰(shuí)呢?不是其他人，而是我三到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級(jí)教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢?再說(shuō)，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。我和同學(xué)們調(diào)皮打架時(shí)，只要她在場(chǎng)，總會(huì)被她攔住，并一個(gè)個(gè)警告：“不準(zhǔn)打架!”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽(tīng)講讓李老師忍無(wú)可忍時(shí)，她只能拿出棍子，把他拎上講臺(tái)，使勁地打。有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時(shí)還做小動(dòng)作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來(lái)，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。
每當(dāng)我考砸時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)我、安慰我，說(shuō)只要改掉粗心這個(gè)毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵(lì)，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時(shí)我在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯(cuò)題目時(shí)，她總是叫我把錯(cuò)的題目寫(xiě)10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時(shí)，他總是把寫(xiě)的那一頁(yè)給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長(zhǎng)看見(jiàn)我被罰抄吧。李老師有溫順的`一面，也有嚴(yán)肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎?
我心中的好老師征文 7
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師!”
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿(mǎn)墻壁的紙張，不求有什么帶滿(mǎn)頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good! ”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚�(jiǎng)了!”“哦，何以見(jiàn)得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sit down please， very good”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái);沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)!我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了!”
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！彼趥鬟f著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛(ài)孩子，并讓孩子感受老師的.喜愛(ài)，是一種功夫也是一門(mén)藝術(shù)。這種喜愛(ài)是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學(xué)，尚美樹(shù)人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼脑捵屛腋锌f(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對(duì)孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴(yán)格，哪怕是一個(gè)不到位的細(xì)小環(huán)節(jié)也不放過(guò)。偶爾的出錯(cuò)，她會(huì)寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會(huì)毫不留情。她即將退休，但對(duì)工作毫不懈怠。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動(dòng)著周?chē)耐潞蛯W(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢(qián)地位的標(biāo)識(shí)，靠的是豁達(dá)的理想追求，靠的是問(wèn)心無(wú)愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無(wú)限熱愛(ài)。
真心--啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì)放過(guò)一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮膭?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧!同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。 這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。
真心--追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫(xiě)照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，他們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書(shū)為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他們?cè)绲叫Ｍ砘丶摇W(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)。他們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個(gè)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧?kù)o，守住那份真誠(chéng)、善良和純潔的心靈，是多么的重要!一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計(jì)厲害得失，才能容人之過(guò)，不責(zé)于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對(duì)道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會(huì)靜心、快樂(lè)同在，他不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè)于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國(guó)教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)教壇上涌現(xiàn)了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，收獲著家長(zhǎng)的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我心中的好老師征文 8
“老師”是個(gè)神圣的職位，“老師”是一個(gè)蘊(yùn)含著尊敬和贊嘆的稱(chēng)呼，“老師”是人類(lèi)靈魂的工程師，“老師”是他（她）在我們幼小的心田里播撒撒了文學(xué)的種子，“老師”是我們?cè)趯W(xué)校里唯一的“守護(hù)神”，“老師”……
每個(gè)人都有一段快樂(lè)的上學(xué)經(jīng)歷，上學(xué)的經(jīng)歷。每當(dāng)我們哭泣受傷的時(shí)候，老師都象自己的爸爸媽媽一樣，不讓我們傷心。
我姓心中一直有一個(gè)好老師，她是那么的善良。
他就是——卞老師。
卞老師原名叫卞彩云，她是我1到3年級(jí)的班主任，4年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，就是她教了我4年的數(shù)學(xué)，也是在他的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很Good。他在我的內(nèi)心深處播撒了數(shù)學(xué)的'種子，他就是我心目中的好老師。
卞老師，身材不高不胖，帶這一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，但他卻很普通。
你們會(huì)問(wèn)：“普通？那有啥好寫(xiě)的？”
其實(shí)，那是一件是：
那時(shí)我上2年紀(jì)的時(shí)候一天上午，我們很早的放學(xué)了，我本想去校門(mén)等老爸，可天空卻下起了毛毛細(xì)雨，我只好在教室里等老爸，過(guò)了會(huì)，許多同學(xué)都都跟著家長(zhǎng)走了，可老爸的身影卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，直到毛毛細(xì)雨變成傾盆大雨的時(shí)候老爸一直沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)阶咴缴�，我的心也越�?lái)越急。恨不得一塊哦氣沖高速回老家。
這時(shí)候，卞老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的問(wèn)我：“怎么了，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
卞老師說(shuō)：“等一下”。說(shuō)完便沖出教室去了。過(guò)了一會(huì)，老爸來(lái)了。我生氣地說(shuō)：“怎么這么晚才來(lái)？”老爸笑了笑說(shuō)：“Sorry，臨時(shí)有事來(lái)晚了，下次不敢了。”
還沒(méi)等老爸說(shuō)完，我便跳上老爸的車(chē)子說(shuō)：“回家！�！本瓦@意昂我們回家了，把卞老師的事也早就拋到腦后了。
可誰(shuí)知，第二天，卞老師遲遲沒(méi)來(lái)到學(xué)校，向同學(xué)一打聽(tīng)，原來(lái)卞老師生病了。一定是昨天的事。我茅塞頓開(kāi)，眼睛立刻濕潤(rùn)了。
她像蠟燭，照亮了我們，犧牲了自己。她更像春雨，哺育著我們！她是個(gè)好老師！
我心中的好老師征文 9
在粉筆末的揮灑中，在無(wú)數(shù)個(gè)叮嚀中，在無(wú)微不至的呵護(hù)中，我漸漸地熟悉了這位老師。
她留著烏黑的短發(fā)，中等個(gè)頭。她經(jīng)常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對(duì)這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個(gè)眼神和動(dòng)作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來(lái)不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評(píng)了我。
那是四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的.曙光，邁進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。拖著沉重的書(shū)包踏上樓梯，耳邊傳來(lái)一年級(jí)小朋友的朗朗讀書(shū)聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽(tīng)見(jiàn)身后有個(gè)黑影在叫我，仔細(xì)一看原來(lái)是班主任劉老師，于是我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子繼續(xù)往上走。想到劉老師我心里就滿(mǎn)是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對(duì)她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學(xué)面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來(lái)，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時(shí)感覺(jué)高樓萬(wàn)丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒(méi)走就完了，于是我停下來(lái)，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫(huà)，這時(shí)劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說(shuō)：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒(méi)反應(yīng)呢？“”我，我“只是哽咽著不知如何應(yīng)答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當(dāng)眾批評(píng)了你，那是要你銘記于心，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿(mǎn)淚花，順著滾燙的臉頰滴下來(lái)。我意識(shí)到自己犯下不可寬恕的錯(cuò)誤，支支吾吾的說(shuō)道：”老師，對(duì)不起，我不應(yīng)該跟您賭氣，我錯(cuò)了�！袄蠋熭p輕地給我拭去淚痕，我看見(jiàn)那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風(fēng)的輕歌，涌進(jìn)我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂。
曾幾何時(shí)，您的絮絮叨叨，您的循循教導(dǎo)，撩動(dòng)了我幼小的心弦，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師！
我心中的好老師征文 10
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的'人。每天早上，她都早早地來(lái)到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書(shū)，在一片瑯瑯的讀書(shū)聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復(fù)一日地陪伴著我們成長(zhǎng)，她臉上綻放的微微的笑容好像是對(duì)未來(lái)桃李滿(mǎn)園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件，她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題，在她不斷地鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
記得開(kāi)學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見(jiàn)她手里拿著一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“小舒呀！你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn)，那就會(huì)更美觀了�！钡诙�，我把字寫(xiě)大了許多，陳老師竟然在班上表?yè)P(yáng)了我，我信心大增。
有一次，我數(shù)學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來(lái)到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生是一次次的失敗中成長(zhǎng)起來(lái)，一次失敗不算什么，站起來(lái)迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方�！�
敬愛(ài)的陳老師，隨著時(shí)間地流逝，我對(duì)您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您，陳老師。
我心中的好老師征文 11
在我心中有許多好老師，比如說(shuō)：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。她們都是我心中的好老師!
在他們中我最喜歡班主任王老師，因?yàn)樗龝?huì)在我們累了的時(shí)候讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛休息一會(huì)，而且我們表現(xiàn)好的時(shí)候她還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)東西，上次就因?yàn)槲覍?xiě)的作文非常好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)書(shū)包呢!還有當(dāng)我們覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，她會(huì)講幾個(gè)小笑話，讓我們開(kāi)心，快樂(lè)。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽(tīng)講，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我實(shí)在有點(diǎn)撐不住了，老師就給我媽媽打了一個(gè)電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時(shí)候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還對(duì)我說(shuō)：‘‘下次一定要寫(xiě)哦”我會(huì)有這樣的好老師，真自豪。
怎么樣，我有這樣的.老師，羨慕吧!
我心中的好老師征文 12
人生是一場(chǎng)美麗的相逢，遇見(jiàn)你是其中濃墨重彩的一筆。
初見(jiàn)時(shí)，我站在辦公室里局促不安，你的聲音從走廊處傳來(lái)，我聞聲轉(zhuǎn)頭，你從門(mén)外走來(lái)，舉手投足盡是儒家風(fēng)范，在我記憶里留下了鮮明的痕跡。
或許是因了這份虛無(wú)縹緲的氣質(zhì)，我一直頗喜歡你的語(yǔ)文課，尤其喜歡聽(tīng)你講古文。每當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)本，一字一句地緩緩誦讀時(shí)，仿佛有繁盛的花枝密密地延伸，觸手可及的生機(jī)，暈開(kāi)了文人騷客感時(shí)傷懷的墨跡，令人感同身受。與其他語(yǔ)文老師相比，你隨性，也頗有幾分灑脫不羈的'魏晉之風(fēng)，每每講到激動(dòng)之時(shí)，你便會(huì)拋下書(shū)本，即興講演起書(shū)本上并未提到的名家瑣事。你浸淫中國(guó)傳統(tǒng)文化多年，典故如數(shù)家珍，警句信手拈來(lái)，指點(diǎn)江山文字激昂，言談間恍若有無(wú)形的門(mén)扉洞開(kāi)，幽遠(yuǎn)的時(shí)光深處傳來(lái)了史家輕嘆。張岱在我的腦海里本是明亡后仍堅(jiān)持襲用崇禎年號(hào)的愚忠之臣，因?yàn)槟�，我才讀懂了他看似自欺行為背后的掙扎與煎熬，讀懂了他在夜航時(shí)欸乃船槳聲里的寂寞與無(wú)奈，雪后冷寂的西湖，埋葬了他夢(mèng)憶的一生。戰(zhàn)場(chǎng)于我而言本是遙不可及的幻影，你愴然而吟的“匣里金刀血未干”卻生生帶出如斯戾氣，昏鴉亂鳴，斜陽(yáng)慘淡，夏日塵影里你低聲講述的有關(guān)古戰(zhàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴，那些戎馬一生的無(wú)數(shù)忠魂，那些衰草連天的綿延墳冢，在迷茫青春里劃過(guò)一道慘烈的印跡。
世人皆言，人如其字字如其人，你寫(xiě)得一手好字也有如竹傲骨。你通曉泱泱中華千年歷史，卻未必懂得人情世故，你醉心于舞文弄墨卻無(wú)意了解日新月異的科技，若生于唐宋，你定是輕裘緩帶的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感嘆過(guò)生不逢時(shí)？同為文字中人，我懂你踽踽獨(dú)行的寂寥，你亦知我求而不得的傷懷，課上師生，課下知己，遇師如此，夫復(fù)何求？
都說(shuō)黑發(fā)瀟灑也說(shuō)黑發(fā)倜儻，反轉(zhuǎn)流年數(shù)十載，你也曾三江匹馬，意氣風(fēng)發(fā)，只是流光容易催人老，筆灰染白了你的鬢發(fā)，時(shí)光磨平了你的棱角，昔年窗下夜話，如今想來(lái)，不過(guò)癡夢(mèng)一場(chǎng)，那些未酬的壯志，那些模糊的往事，在回憶里凜冽的歌唱，三尺講臺(tái)，羈絆住了你的一生，你放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，心甘情愿地留下來(lái)守望。你燃盡了韶華，蹉跎了余生，粉筆半支，清風(fēng)兩袖，一腔熱血澆灌出桃李滿(mǎn)園！
時(shí)光飛逝，驪歌待奏，人生難得一知己，知己難得才珍惜，二十年后再相見(jiàn)，掃梅攢雪，烹煮新茶，話一話當(dāng)年舊夢(mèng)，卷一卷酸甜苦辣，奏一曲高山流水，感君知遇之恩！
我心中的好老師征文 13
她，有著一雙既好奇又嚴(yán)厲的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴 巴，短而齊的頭發(fā);她，既嚴(yán)厲又溫柔，既風(fēng)趣又好奇，她還十 分的關(guān)心我們呢!她是誰(shuí)呢?她就是我們班的班主任——梁潔 紅老師。
上課的時(shí)候，假如我們隨便出一聲閑話的話，可就要遭殃，老師定會(huì)停下講課，掃視我們一頓，然后一聲不響，讓我 們自學(xué)，可是不到一會(huì)兒，她那“怒火中燒”的氣呀，又煙消 云散了。變得十分溫柔，笑瞇瞇地給我們講課，她就是這樣既 嚴(yán)厲又溫柔。 下課了，梁老師有時(shí)空閑的時(shí)候，會(huì)和我們一起做游戲， 或者在一旁笑瞇瞇地看著我們做。還有，她有時(shí)好像要考察我們的活動(dòng)情況似的，在教室里悠閑的走來(lái)走去，弄得大家都十 分的奇怪。她可真風(fēng)趣呀!
一次，一位同學(xué)帶了一本名叫“第二次世界大戰(zhàn)”的`書(shū)回 來(lái)，老師竟然比我們每一個(gè)同學(xué)都好奇多了，“搶劫”似的拿 過(guò)來(lái)看，竟忘記給我們上課了，過(guò)了半晌，她才醒悟過(guò)來(lái)，怎 么她的好奇心這么強(qiáng)烈呀? 老師不僅嚴(yán)厲，溫柔，風(fēng)趣，好奇，關(guān)心我們恐怕要數(shù)是 “第一名”嘍!有一次，一位女同學(xué)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，老師雖然起 初認(rèn)為她是遲到了，但后來(lái)，還是不見(jiàn)她回來(lái)，老師開(kāi)始擔(dān)心 了，恐怕是生病了，還是什么呢?當(dāng)聽(tīng)到因?yàn)槲竿�，不能�?lái)上 學(xué)，老師才安下心來(lái)。瞧，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!
啊，你知道我為什么說(shuō)她是我心目中的好老師了嗎?因?yàn)?她嚴(yán)格教育我們，溫柔對(duì)待我們，風(fēng)趣地和我們開(kāi)玩笑，好奇 地跟著我們一起學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的一切。我會(huì)永遠(yuǎn)的把我的好 老師懷念在心，不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。
我心中的好老師征文 14
做完作業(yè)后，我捶著酸痛的腰背，躺在陽(yáng)臺(tái)沙發(fā)上，目光順勢(shì)定格在深邃的夜空：天空中的星星閃爍不定，像一顆顆無(wú)比閃亮的寶石，更像老師那一雙雙充滿(mǎn)智慧和童趣的眼睛……
仰望星空，我的思緒不禁飄到了六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那兩天。
記得去年剛開(kāi)學(xué)報(bào)到的那一天下午，同學(xué)們抱著對(duì)新老師的期待陸續(xù)走進(jìn)教室，七嘴八舌地議論起來(lái)，整個(gè)班上比自由市場(chǎng)還要熱鬧。倚靠在講臺(tái)邊的陳老師有些生氣，大叫道：“安靜!自己檢查《暑假作業(yè)》。”然后，又提高了聲音，“秦璐瑤，到前面來(lái)管著紀(jì)律，再說(shuō)話者就把他的名字記到黑板上!”同學(xué)們見(jiàn)“師顏大怒”，忙閉緊嘴巴。而我的心猛地一顫：老師是在叫我嗎?她怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我?我們不是素昧平生嗎?
懷著惴惴不安與激動(dòng)無(wú)比的心情，我走上講臺(tái)，望著同學(xué)們埋頭檢查作業(yè)的樣子，我暗下決心：今天一定要管好紀(jì)律，不能辜負(fù)新老師對(duì)我的“寵愛(ài)”�？赊D(zhuǎn)念又想：這新老師怎么這么懶呢?自己不會(huì)下位去管一管學(xué)生?疑惑終究只是疑惑。事后我知道了其中一個(gè)困惑，原來(lái)陳老師在知道要接我們這個(gè)班時(shí)，早已與我們五年級(jí)的班主任做好了“交接”工作，對(duì)班上的同學(xué)也是“了如指掌”。啊，陳老師，您真是一位細(xì)心而負(fù)責(zé)的好老師啊!
第二天清晨，當(dāng)我一踏進(jìn)校園時(shí)，就看見(jiàn)陳老師正一瘸一拐地在校園里“艱難”地“前行”，好似一只笨拙的企鵝，我不禁小聲嘀咕：“昨天報(bào)名時(shí)我就發(fā)現(xiàn)老師的腿不太正常，難道她是先天性瘸子?”我悄悄地尾隨其后。爬樓梯時(shí)，陳老師更是費(fèi)勁。只見(jiàn)她兩手緊緊抓住樓梯扶手，先將右腿邁上臺(tái)階，待右腳站穩(wěn)后，又將左腳挪了上去。遇到有同學(xué)從身后想超越她時(shí)，她就側(cè)過(guò)身子，微微一笑，待沒(méi)人時(shí)，她就又這樣一步一挪地繼續(xù)“攀登”。要知道，我們的教室在三樓，總共有44節(jié)臺(tái)階，普通人爬上去也會(huì)喘，更何況是這樣一位“瘸子”呢?望著陳老師笨拙的背影，我的心中涌起一股暖流!啊，陳老師，您真是一位和善而堅(jiān)強(qiáng)的好老師啊!
第一節(jié)課后，我捧著數(shù)學(xué)作業(yè)本走進(jìn)辦公室。只見(jiàn)陳老師坐在椅子上，左腿蹺在一張凳子上，好幾位老師都圍著她似乎在查看什么。好奇心驅(qū)使我悄悄地走了上前，探出小腦袋瞄了一眼：陳老師的`褲角卷著，露出了她受傷的腳腂�！巴�!老師的踝關(guān)節(jié)腫得像象腿那樣粗，青中泛紅的淤血面積比我的手掌還要大。”我驚訝得張大了嘴巴。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位老師心疼地說(shuō)：“陳老師呀，你的腳被車(chē)撞得這么嚴(yán)重，在家臥床休息才好得快啊!干嘛要來(lái)學(xué)校受這份苦呢?”陳老師笑了笑，放下褲角，說(shuō)：“這點(diǎn)傷算不了什么。現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)教師的事情都較多，如果我一休息，那我班上這65枝‘幼苗’怎么辦?校領(lǐng)導(dǎo)肯定又要找人幫我代課，那多不好意思�！甭�(tīng)了陳老師這一席話，我的敬佩之情油然而生：原來(lái)，老師并不是先天性的瘸子，她是在受傷的情況下帶病堅(jiān)持上課。啊，陳老師，您真是一位愛(ài)生而敬業(yè)的好老師啊!
……
正當(dāng)我沉浸在往事的回憶中，媽媽推門(mén)而進(jìn)，“璐瑤，睡吧!”“嗯!”我收起思緒，帶著對(duì)陳老師的敬佩與贊美鉆進(jìn)了被窩里，可翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，而夜空中那顆最閃亮的星也仿佛成了陳老師的眼睛……
我心中的好老師征文 15
永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無(wú)私的愛(ài)。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng)，來(lái)自于我們敬愛(ài)的班主任胡老師。
是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開(kāi)始我的初中生活。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒(méi)有彼此會(huì)心的笑臉，沒(méi)有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來(lái)乍到的小心翼翼。
您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿(mǎn)智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)。總之，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開(kāi)教科書(shū)，您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽(tīng)，您那富有韻味的'聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的板書(shū)，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來(lái)的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見(jiàn)您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。
時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂(lè)的時(shí)光中，您的一言一行都充滿(mǎn)著無(wú)限的關(guān)愛(ài)。情亦無(wú)盡，愛(ài)亦無(wú)窮，您的這份愛(ài)，讓我記住了您。
我心中的好老師征文 16
書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識(shí)。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的.道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書(shū)也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。
書(shū)，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。
我心中的好老師征文 17
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的'，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我心中的好老師征文 18
我有一位秀麗的老師，她有一雙水汪汪的眼睛，彎彎的眉毛，秀麗極了。
每當(dāng)我考試考得差時(shí)，她并沒(méi)有罵我，而是教育我，教導(dǎo)我，但是永久都是低聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“老師期望你能醒悟，不要在這樣貌下去了，你會(huì)后悔的。最后過(guò)了沒(méi)多久，又考試了，當(dāng)考試之前，我看到老師看我那鼓勵(lì)我的眼神，就因?yàn)槔蠋煹哪欠N眼神，我成功了!
我永久都不會(huì)忘記這位老師，這位愛(ài)我疼我的.老師!
我心中的好老師征文 19
教師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，可是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王教師�；貞浧鹋c王教師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的`同學(xué)拉下的�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王教師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。教師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎樣樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。教師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。
還有一次，王教師讓我們向作文修改社投稿。我可是對(duì)作文恨投稿，我寫(xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王教師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對(duì)我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，可是我以無(wú)發(fā)忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
��！我愛(ài)我的教師。
我心中的好老師征文 20
我二年級(jí)時(shí)的老師是陳老師，他是在教過(guò)我的老師里最關(guān)心我的老師。
陳老師的身材不胖，個(gè)子也不高，長(zhǎng)著一頭短而黑的'頭發(fā)，鼻子不高，嘴巴大大的。
記得那次是競(jìng)賽，我剛到班門(mén)口時(shí)就開(kāi)始大吐一場(chǎng)，吐得一地都是。陳老師就幫我打電話，叫爸爸媽媽把我送到醫(yī)院看病。我快到醫(yī)院的時(shí)候，我突然覺(jué)得身體好受多了。爸爸媽媽又把我送到家里。到家后我又難受了。爸爸媽媽只好讓我在家里躺在床上休息。過(guò)了一會(huì)兒，考生們已經(jīng)到了考場(chǎng)，陳老師這時(shí)來(lái)到我家，說(shuō)：“琦琦只是有些感冒，要是他能堅(jiān)持考試，就讓他考吧!”說(shuō)完嘆息了一聲。因?yàn)樗廊绻也蝗�，讓別人替我考試，我們班的總分會(huì)下降。這時(shí)我說(shuō)：“我已經(jīng)可以考試了!”于是陳老師又把我送入考場(chǎng)，路上還說(shuō)：“琦琦，你真是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊!”我到考場(chǎng)后還來(lái)得及。
每考完一科，老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“還難受嗎?要不要我給你買(mǎi)點(diǎn)東西吃?”我拒絕了�？纪暌院�，陳老師又說(shuō)：“琦琦，你真勇敢啊!”
這就是我二年時(shí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
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