教師節(jié)征文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)征文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)征文1
我最大的一個(gè)弱點(diǎn)，就是膽小。每當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時(shí)候就把頭縮起來(lái)，心里想：別點(diǎn)我，別點(diǎn)我……好像女巫背咒語(yǔ)一樣，挺滑稽的。不管這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實(shí)在是沒(méi)有信心和勇氣�？匆�(jiàn)別的同學(xué)那么踴躍地舉手，那么積極地?fù)尨�，口齒清晰，語(yǔ)言流利，好羨慕�。∫�?yàn)槊看卫蠋熖釂?wèn)的時(shí)候我都不舉手，所以有這么一段時(shí)間，老師上課時(shí)注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿(mǎn)是鼓勵(lì)，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……有一次，我像平時(shí)一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽(tīng)課。突然，老師把我叫了起來(lái)：“劉馨檸，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！边@是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識(shí)地站起來(lái)，低著頭，不說(shuō)話(huà)。我兩腿發(fā)麻，好像在不停地抖動(dòng)。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著我，用希望的眼神看著我，我開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)……聲音小得像蚊子。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點(diǎn)，請(qǐng)坐�！蔽业男睦锪鬟^(guò)陣陣暖流，老師溫和的話(huà)語(yǔ)里飽含著鼓勵(lì)。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿(mǎn)著慈愛(ài)，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵(lì)下，我能主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題了，膽量也大了許多。敬愛(ài)的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂(lè)成長(zhǎng)。
老師的關(guān)心無(wú)處不在，特別是每當(dāng)我生病的時(shí)候，老師都打電話(huà)來(lái)問(wèn)候：“孩子怎么樣？好點(diǎn)了嗎？注意多喝水，按時(shí)吃藥，多休息……”當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我激動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了。我有一個(gè)像媽媽一樣的好老師！
我又想起了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，敬愛(ài)的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業(yè)。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語(yǔ)和標(biāo)記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，你的眼角有了細(xì)細(xì)的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿(mǎn)的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛(ài)的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻(xiàn)給您的贊美；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子�！边@是獻(xiàn)給您的歌頌……我只想表達(dá)一個(gè)十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛(ài)的老師，我們一天一天的成長(zhǎng)，離不開(kāi)您諄諄教導(dǎo)您溫柔的目光，動(dòng)聽(tīng)的聲音，已經(jīng)永遠(yuǎn)地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”
竇老師評(píng)價(jià)：
今天的馨檸，老師們給予了很高的評(píng)價(jià)，我想，正是曾經(jīng)的這件事，給了她極大的鼓舞，讓她變得更加自信而優(yōu)秀。讓我更欣賞的，還是馨檸的細(xì)膩的心思、真摯的感情，流暢的語(yǔ)言。好文章需要豐富的閱讀積累，更需要善于運(yùn)用表達(dá)，希望馨檸加倍努力，也希望更多的學(xué)生都能收獲寫(xiě)作的甜蜜果實(shí)！
我和丁老師的故事
九月十日——又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨。請(qǐng)讓我們懷著一顆感恩的心，去歌頌我們偉大的老師吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，當(dāng)我拿出書(shū)大聲地朗讀時(shí)，我們的班長(zhǎng)——周博愷看出了我的認(rèn)真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來(lái)領(lǐng)讀示范，正當(dāng)我讀完時(shí)，作為語(yǔ)文課代表的我，順便原地站著檢查了一位同學(xué)的作業(yè)。這時(shí)，丁老師進(jìn)來(lái)了，誤會(huì)了我，認(rèn)為我是因不認(rèn)真早讀而被罰站的，于是，丁老師不留情面說(shuō)：“你作為語(yǔ)文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”
教師節(jié)征文2
五年級(jí)時(shí)，我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點(diǎn)是視每一個(gè)同學(xué)為朋友，給同學(xué)理發(fā)、補(bǔ)衣服。而且教學(xué)方式很獨(dú)特，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，這在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是很新鮮和轟動(dòng)的。期末時(shí)，他要調(diào)到外地，同學(xué)們都哭了，自發(fā)的買(mǎi)了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最后一節(jié)課，大家聽(tīng)的極為認(rèn)真。下課了，同學(xué)們誰(shuí)也不走，默默的。第二天，我們知道要來(lái)新老師了，無(wú)精打采的準(zhǔn)備上課。鈴響了，他大步的走進(jìn)教室。同學(xué)們愣了，哭了又笑了。他說(shuō)，我的手續(xù)明天才辦好，我來(lái)上最后一課。我今天不講課，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，他笑著說(shuō)。但我看到他的眼睛里亮閃閃的，分明是淚。下課鈴響了，他張了張嘴，但沒(méi)說(shuō)什么，向我們鞠了一躬，大步走了。那塊匾他沒(méi)帶走，說(shuō)是給我們做個(gè)紀(jì)念。我們畢業(yè)后，留給了下一屆的同學(xué)，并把這個(gè)故事講給了他們，幼稚的說(shuō)，要屆屆傳下去。我一直沒(méi)再見(jiàn)過(guò)那個(gè)留著短短的、一頭倔強(qiáng)的頭發(fā)和高高鼻梁的他，按他的年齡應(yīng)該退休了。那塊匾，可能早已沒(méi)有了，但我希望這個(gè)故事能傳到現(xiàn)在。
師生之情，大抵如斯。
教師節(jié)征文3
我所任教的班級(jí)中，有個(gè)與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱(chēng)他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當(dāng)你跟他談話(huà)時(shí)，總覺(jué)得他的思緒飄在遠(yuǎn)方。祥子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，盡是些武槍弄棒的小人。英語(yǔ)課堂上這些小人的結(jié)局都很慘，不是不得善終，沒(méi)畫(huà)完就被我沒(méi)收了;就是大作完成，因?yàn)橄樽犹度�，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，收上來(lái)當(dāng)場(chǎng)“碎尸萬(wàn)段”。
對(duì)于我的野蠻行動(dòng)，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽(tīng)?zhēng)追昼娬n，趁我放松對(duì)他的監(jiān)督后，又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。貓捉老鼠的游戲時(shí)不時(shí)的在我的課堂上進(jìn)行，兩人都很默契，以至于他不聽(tīng)課埋頭畫(huà)畫(huà)，只要不是特別重要的內(nèi)容，我就放他一馬，碰到重要知識(shí)點(diǎn)，就又會(huì)上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽(tīng)，考試時(shí)，60幾分也能過(guò)關(guān)。盡管我說(shuō)得輕巧，其實(shí)，利用課余時(shí)間常常為他補(bǔ)課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補(bǔ)習(xí)，為了讓他改變聽(tīng)課習(xí)慣，我開(kāi)始嘗試與他溝通。“祥子你給老師做兒子吧。
你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習(xí)，再說(shuō)，老師的女兒讀大學(xué)去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢�！蔽覜](méi)想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上，反應(yīng)很快，態(tài)度堅(jiān)決�！鞍�，其實(shí)老師也不想要不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)兒子，不過(guò)你看，現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你能干什么？你長(zhǎng)大了到底想干什么？”“我想當(dāng)總統(tǒng)。”他話(huà)一出口，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統(tǒng)”先生來(lái)一次推心置腹的談話(huà)。“嗨，祥子，你的志向好遠(yuǎn)大呀。但不愛(ài)學(xué)習(xí)的總統(tǒng)怎么能服眾，讓別人聽(tīng)信與你呢？要不我們的大總統(tǒng)先從英語(yǔ)小組長(zhǎng)做起？
從明天開(kāi)始我封你為你們組的英語(yǔ)組長(zhǎng)�！薄澳潜笞臃歉掖蚱饋�(lái)不可，他可看重他英語(yǔ)小組長(zhǎng)的頭銜呢。再說(shuō)我們組員也不會(huì)答應(yīng)�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)楸笞拥挠⒄Z(yǔ)比我學(xué)得好唄�！薄笆茄�，可見(jiàn)學(xué)習(xí)不好，連小組長(zhǎng)都當(dāng)不上，沒(méi)人聽(tīng)你的，你要當(dāng)上總統(tǒng)那國(guó)家民眾豈不也都不愿聽(tīng)你的？”他默不作聲，我知道他聽(tīng)進(jìn)去了。
漸漸地，英語(yǔ)課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來(lái)了，家庭作業(yè)有時(shí)也能完成并讓家長(zhǎng)簽字了，英語(yǔ)重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說(shuō)這家伙并不笨，三四遍下來(lái)，就不要我再啰嗦，一個(gè)人站在邊上嘰嘰咕咕，一會(huì)兒就興沖沖地到我跟前背書(shū)來(lái)了。我要他給別的孩子當(dāng)小老師，他特高興，對(duì)自己的“學(xué)生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學(xué)學(xué)會(huì)背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了。看到“總統(tǒng)先生”忙碌的身影，我心里在偷著樂(lè)。
也許有一天，這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時(shí)光最美的回憶了。
教師節(jié)征文4
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！}記
熹微晨光，洋槐樹(shù)下，是誰(shuí)面帶笑容，凝視前往奔跑的學(xué)生？
炎炎烈日，跑道場(chǎng)上，是誰(shuí)汗滴淌下，流過(guò)臉頰？
星辰點(diǎn)點(diǎn)，宿舍樓前，是誰(shuí)手拿教材，帶月歸去？
將一顆心捧來(lái)，縱使千苦，您情愿；兩手空空歸去，總是萬(wàn)累，您無(wú)悔。您有著最神圣的稱(chēng)謂——教師。
如曉霞，如雨露，您輕輕的來(lái)。猶記得那次腿腳疼痛，行走不便。從宿舍樓門(mén)出來(lái)，一步，一步，前移。熹微中，您瞧見(jiàn)了，走近，臉上掛滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)的神情。“這是怎么了？”柔柔的嗓音在耳邊響起。心中那顆柔軟的弦被撩起，喜悅，感動(dòng)，充斥著心臟。無(wú)言的喜悅感，為這簡(jiǎn)單的一句話(huà)觸動(dòng)。剛剛分班的陌生感，初來(lái)新校區(qū)的不適應(yīng)，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。唐甄有言：“學(xué)貴得師，亦貴得友�！痹凇疤煜碌谝徊佟鼻埃驹谇�，我瞧著您的背影，如獲至寶。班會(huì)上，您常說(shuō)“我不僅是你們的班主任，也是你們的小家長(zhǎng)�！睕](méi)錯(cuò)，我的小家長(zhǎng)，我要謝謝您，為您的溫柔，為您的理解。
如明星，如火炬，您照亮了路。放假開(kāi)學(xué)，檢測(cè)成績(jī)出來(lái)后，您叫出了我�！爸绬�，你這次化學(xué)考得真棒！”興奮又帶有鏗鏘，這是您一貫的聲音。我靜默，內(nèi)心卻在偷偷暗笑。喜歡這被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，仿佛三月春風(fēng)，吹動(dòng)湖面，一圈，一圈，泛起波瀾。正是八月天，汗水打濕您的衣裳。我記起每個(gè)課堂，教室明明吹著冷風(fēng)，您的衣裳卻總是半濕半透，激情澎湃，活力四射，您調(diào)動(dòng)著思維，活躍了課堂。我的化學(xué)老師，我要謝謝您，為您的關(guān)懷，為您給予的力量。
司馬光曾說(shuō)，“經(jīng)師易遇，人師難遇�！毙疫\(yùn)如我，遇到了一群好老師。講桌前，因我考試考砸，痛恨又擔(dān)憂(yōu)的生物老師；走廊里，因我發(fā)揮失常而問(wèn)話(huà)的語(yǔ)文老師；辦公室里，初來(lái)乍到，詢(xún)問(wèn)講課進(jìn)度的數(shù)學(xué)老師。幸運(yùn)如二中，有一群負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。幸運(yùn)如社會(huì)，無(wú)數(shù)個(gè)體壯大，成為這個(gè)光榮職位的一員。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。學(xué)生的情況就是您戰(zhàn)前的警笛，一絲一毫都不敢漏掉。師之恩，愛(ài)之切，心靈的窗戶(hù)已打開(kāi)，任您漸進(jìn)，漸進(jìn)，漸進(jìn)……
教師節(jié)征文5
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問(wèn)好！
在這次教師節(jié)里，我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jī)。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說(shuō)學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí)，我的作文剛起步，寫(xiě)得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的感覺(jué)。
如果說(shuō)黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒(méi)有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒(méi)教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。
教師節(jié)里，我也沒(méi)什么禮物送給老師們，我只能以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)征文6
時(shí)光靜靜流淌。三年了，你或許只會(huì)記得那些與你交好的玩伴，卻不曾看見(jiàn)過(guò)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)為我們勞累的老師，他們所做的何止一點(diǎn)點(diǎn)。
她，長(zhǎng)得很漂亮，也很有氣質(zhì)，曾名副其實(shí)地被同學(xué)們授予“全校最美女教師”之稱(chēng)。她，品行端正，賞罰分明，一視同仁。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)是她的代名詞。她喜歡和學(xué)生打成一片，同學(xué)們都很敬愛(ài)她，而她除了上課就是在辦公室批改作業(yè)。她為同學(xué)們所做的，說(shuō)不盡道不完。她就像一枝幽蘭，讓人情不自禁地靠近。但她絕沒(méi)有蘭的孤傲，卻多了梅的默默無(wú)聞。她，是我們的班主任——胡老師。
她，總是把我們逗得捧腹大笑。言辭詼諧，即使是在批評(píng)指責(zé)你，你也不會(huì)有一絲委屈。她的話(huà)總是風(fēng)趣，犀利卻又精辟，讓同學(xué)們?cè)谒摹敖逃毕聠】跓o(wú)言。她猶如一朵玫瑰，讓人在刺傷后還心服口服。但她絕沒(méi)有玫瑰的孤芳自賞，卻多了一份赤誠(chéng)。她，是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
她，言語(yǔ)溫柔，即使是惹她生氣了她也只是尖著嗓子說(shuō)幾句，從來(lái)不會(huì)故意中傷或大聲呵斥。她很理解學(xué)生，凡事總為我們多想，一顆心完完整整地放在我們身上。 她仿若一枚迎春，溫暖氣息撲面而來(lái)。但她絕沒(méi)有迎春的矯情，卻多了解語(yǔ)花的understand。她，是我們的英語(yǔ)老師——康老師。
他，從不會(huì)把我們當(dāng)成孩子，他總是讓我們自主學(xué)習(xí)，每當(dāng)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題時(shí)，他總是瞪大雙眼，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，重做正確為止。同學(xué)們敬佩他，也很害怕，害怕再次被他那魚(yú)鷹般的目光鎖定。他，似一株食人花，被咬過(guò)方知他的好。但他絕沒(méi)有食人的血腥，卻多了一份熱情。他，是我們的物理老師——李老師。
她，把我們帶入知識(shí)的殿堂，交給我們實(shí)驗(yàn)的技巧，讓我們從玩樂(lè)中掌握方法，輕松學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法獨(dú)特，讓我們對(duì)她的課產(chǎn)生了濃厚的興趣。她，就如一簇梔子花，是平民的花，但她絕沒(méi)有梔子的苦澀，卻多了薰衣草的清香。她，就是我們的化學(xué)老師——余老師。
或許，不久之后，我們便會(huì)離去，踏上我們夢(mèng)的征程。而這些老師的心，就是我們筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)。
即使光陰流逝，我會(huì)一直記得。
那些年，那世浮華。
那些老師，那些花 。
教師節(jié)征文7
一轉(zhuǎn)眼,教師們度過(guò)了23個(gè)自己的節(jié)日,在第24個(gè)節(jié)日的腳步聲越來(lái)越近時(shí),我才想起,又一個(gè)教師節(jié)快到了。歲月如梭,師者如云。每個(gè)人成長(zhǎng)的背后,從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),都凝聚了恩師的汗水和心血�？墒�,不知道到底有多少人真正一輩子以師為友,深深地記在心里,不知道到底有多少人能夠一個(gè)不漏地說(shuō)出每一個(gè)階段恩師的名字。
一轉(zhuǎn)眼,成為人民教師已經(jīng)有幾年了,走到街上,經(jīng)常有人叫“老師”,咱為教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)和成就已經(jīng)得到社會(huì)認(rèn)同、文化承認(rèn)和文化感激了。心里不免有點(diǎn)得意洋洋。
有人把老師比喻成“蠟燭”、“園丁”、“春蠶”等等。近日,我看到了一種新論點(diǎn):教師應(yīng)該是“長(zhǎng)明燈”。是啊,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的“紅燭論”在弘揚(yáng)敬業(yè)精神的時(shí)候,將教師作為正常人的人性需要和利益需要掩蓋了,大家都無(wú)私奉獻(xiàn)、安貧樂(lè)教,缺乏必須的物質(zhì)、生活保障,社會(huì)尊嚴(yán)和生存尊嚴(yán)到哪里尋找?因?yàn)椤疤灎T”,教育付出的成本已經(jīng)太沉重了。隨手拈幾個(gè)例子。南京年僅24歲的美麗女教師楊慧突然累倒在講臺(tái)上,香消玉殞,微薄的薪水支撐沉重的家庭負(fù)擔(dān)帶來(lái)的巨大壓力是其致命主要兇手。浙江海寧市教育工會(huì)去年曾對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村老師健康狀況作過(guò)一次隨機(jī)調(diào)查,許多教師患有心臟病、頸椎病、糖尿病、胃病、肺病、高血壓等各種急慢性疾病。生命權(quán)和健康權(quán)都難以維持還談何奉獻(xiàn)和尊嚴(yán)?
而如果將教師形象從“天上神仙”位置回到吃喝拉撒、養(yǎng)老育兒的人間煙火中間,人們才覺(jué)得教師更是一個(gè)感情豐富、懂得生活、富有情趣的人。我更愿意用“教師應(yīng)該更像一盞長(zhǎng)明燈”作為新時(shí)期的教師形象定位。在奉獻(xiàn)中得到必要的經(jīng)濟(jì)尊嚴(yán),得到市場(chǎng)化、商業(yè)化的經(jīng)濟(jì)會(huì)報(bào)和提升。不斷注入油和燃料,不斷燃亮教育前程,不斷放射更多的教育光彩。
所以,教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,提出這個(gè)“綜合性感受”,希望社會(huì)對(duì)我們的“道德苛刻”少一點(diǎn),溫情一點(diǎn)、寬容一點(diǎn),不妨也世俗一點(diǎn)。讓我們從生活的角度切入職業(yè)生涯,而不是用空洞的寬泛形象高高在上,高處不勝寒!
教師節(jié)征文8
人一生中要上很多的學(xué)校，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，如今我也成為了一名小學(xué)教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀(jì)不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿(mǎn)，除了要完成教學(xué)上的任務(wù)，還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動(dòng)，例如拔河大賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，同時(shí)取得了港區(qū)體育基本功大賽團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
我要說(shuō)有這樣一位老師，她看似有些高冷，實(shí)則非常親切，她笑起來(lái)會(huì)臉紅，可是就是這樣一位老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，有問(wèn)題能克服就克服，不請(qǐng)假，她善于做手工，會(huì)交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類(lèi)畫(huà)作“吹畫(huà)”，深受學(xué)生喜愛(ài)，對(duì)學(xué)生親切又和善，學(xué)生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒(méi)事就喜歡來(lái)辦公室找她。
還有我們音樂(lè)組的李跟強(qiáng)老師，個(gè)頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說(shuō)了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱(chēng)他為“男神”，他的鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任，作為我們的學(xué)校教研室主任，經(jīng)�？吹剿β档纳碛埃廊怀錆M(mǎn)干勁，和教師們打成一片，并且?guī)ьI(lǐng)我們用愉快的心情，積極的行動(dòng)，體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的快樂(lè)。
值得我學(xué)習(xí)的老師還有很多，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們保持一顆謙虛的心。
教師節(jié)征文9
教師節(jié)快到了,這讓我想起了中學(xué)時(shí)期的鄒老師。
鄒老師是我的歷史老師，也是我的班主任。別看她的個(gè)子小小的，可能力卻不小，把我們這群頑皮的小猴子管理得服服帖帖的。
鄒老師是我上學(xué)已來(lái)對(duì)我最好的一個(gè)老師。我的成績(jī)一直不太好，可她卻老是鼓勵(lì)我。我在其他方面不足的地方，她也盡量幫助我。在我的回憶當(dāng)中她從沒(méi)罵過(guò)我。我是一個(gè)話(huà)很少的孩子，成績(jī)也不是太好，所以一般的老師根本不會(huì)太理會(huì)我，而鄒老師則不同，她會(huì)鼓勵(lì)我、幫助我，所以我一直把她當(dāng)作媽媽一樣尊敬。
鄒老師是一名普通的教師。別看相貌平平，可對(duì)于她知識(shí)可是不可估量的。尤其是對(duì)歷史的了解，可以說(shuō)是無(wú)所不知的，不管是課內(nèi)的還是課外的，她都融會(huì)貫通。在課堂上她還會(huì)給我們講一些課外的小故事，逗得我們哈哈大笑。
鄒老師對(duì)所有同學(xué)都一視同仁，不會(huì)有任何偏私，而是只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)和同學(xué)談?wù)勑�，多了解一些關(guān)于我們的事。只要同學(xué)需要，她隨時(shí)都會(huì)出同。鄒老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，一樣的慈祥，一樣的嚴(yán)格。所以我們都非常尊敬她。她也非常尊重我們，我們相處很融洽。
別看鄒老師很慈祥，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)可一絲不茍的。只要有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)背完書(shū)，沒(méi)記完單詞。她就算中午餓肚子，也會(huì)讓同留下來(lái)處理完才走。如果有同學(xué)因留校而沒(méi)飯吃，又沒(méi)錢(qián)，她就會(huì)自己掏錢(qián)買(mǎi)東西給我們吃。
鄒老師是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。她就像媽媽一樣護(hù)我、教育我。這讓我想起一句話(huà)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
記得初三的時(shí)候，我們要做學(xué)生檔案，說(shuō)是升學(xué)時(shí)要用的。因?yàn)槲也惶娔X，所以我就沒(méi)做，到了只差兩三天的時(shí)候，老師說(shuō)沒(méi)做學(xué)生檔案就升不了學(xué)，這時(shí)我才急得像熱鍋上的螞蟻�？墒青u老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就叫幾位已經(jīng)做好的同學(xué)幫我做。這件事情之后，幾位還沒(méi)有做好的同學(xué)開(kāi)始說(shuō)老師偏愛(ài)我一些。其實(shí)老師并沒(méi)有偏愛(ài)我，只是她了解我的情況，知道我是真的不會(huì)做。才幫我，這事之后，我更加尊敬鄒老師了。
我很感謝老師為我做的這一切，在這教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，我祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文10
乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節(jié)將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠(yuǎn)方多年未聯(lián)系的老師。雖然現(xiàn)已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì)想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一些樸實(shí)而又智慧的言語(yǔ)。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著我。
不管你最后有沒(méi)有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認(rèn)真對(duì)待。不管有沒(méi)有得到。至少付出了。就沒(méi)有遺憾可言。愚蠢的人才會(huì)后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運(yùn)是我們的出生。但,其它由我們掌控。
路在腳下。夢(mèng)在前方
一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統(tǒng)而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠(chéng)摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時(shí)。來(lái)了一對(duì)母女。女孩小學(xué)生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉(zhuǎn)頭對(duì)女孩說(shuō),你也挑幾張送給老師吧。女孩語(yǔ)氣老道的說(shuō),送什么賀卡啊,幼稚,同學(xué)現(xiàn)在都流行送錢(qián)。老師愛(ài)買(mǎi)什么就買(mǎi)什么
孩子的母親無(wú)語(yǔ),拉著女孩靜靜離去。
母女走后,女孩的話(huà)一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了?
孩子的母親怎么教育的?
我的行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話(huà)是出自一個(gè)小學(xué)生之口。
是孩子錯(cuò)了。還是家長(zhǎng)錯(cuò)了?
什么時(shí)候,柔軟心靈里的道德和感恩開(kāi)始黯然失色?
真希望,說(shuō)這話(huà)的孩子,只是自己的想法。
教師節(jié)征文11
二零一四年九月十日是第三十個(gè)教師節(jié)，這天天氣晴朗，天空格外的藍(lán)。為了迎接教師節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
慶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上彩旗飄飄，熱氣球高高飛揚(yáng)，白鴿煽動(dòng)它那潔白的翅膀飛在高空，向我們招手問(wèn)好。激昂的鼓聲有節(jié)拍的敲打著，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片沸騰。同學(xué)們穿著整齊的服裝有的唱歌、有的跳舞、有的獻(xiàn)花，最吸引我的節(jié)目是王老師的詩(shī)朗誦表演，那一句句美好動(dòng)人的詩(shī)詞抒發(fā)著王老師對(duì)我們的愛(ài)，王老師的表演太精彩了，同學(xué)們把最熱烈地掌聲獻(xiàn)給了您。
看著老師的笑臉我心里也美滋滋的。想了好多好多：
感謝您—王老師，是您一次次的教誨讓我成為有自信的.人，是您一次次的鼓勵(lì)讓我成為勇敢的人。您就像（是）辛勤的園丁，每天都很早到校迎接每一位學(xué)生，老師（您）的一言一行令我們崇拜，是老師您不但教我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。回想一二年級(jí)與王老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是覺(jué)得是那樣的幸福……新學(xué)期我一定繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我的愛(ài)！
一陣熱烈的掌聲響起，活動(dòng)結(jié)束了。望著老師慈祥的面容，我要大聲地說(shuō)：“老師您辛苦了，我愛(ài)您王老師！”
教師節(jié)征文12
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著我；當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著我，我抬頭一看，是師老師的眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認(rèn)真聽(tīng)講，下要做小動(dòng)作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下。”我一聽(tīng)心想：“糟了，又要挨批評(píng)了。”我忐忑不安的進(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望�！�
我聽(tīng)了師老師的話(huà)，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá)，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯(cuò)了，我一定改正�！睆哪且院螅疑险n總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對(duì)我教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，在這里，我想對(duì)師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”
教師節(jié)征文13
天文心目中的天文中學(xué)老師天文是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同的人對(duì)老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是一名優(yōu)秀的教師；家長(zhǎng)們可能覺(jué)得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢？對(duì)我，一個(gè)即將開(kāi)始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言，這個(gè)問(wèn)題十分難回答。
我希望老師有豐富的知識(shí)，因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識(shí)，渴望自己能成才，因此這條對(duì)我們來(lái)是說(shuō)十分重要。不天文什么原因，社會(huì)注意到了這一點(diǎn)，老師們注意到了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)也注意到了這一點(diǎn)，但過(guò)度的關(guān)注，使老師們只注重課本里的陸地，忽略了課本外的天空，使教學(xué)越來(lái)越乏味，使學(xué)生學(xué)越來(lái)越反感……因此，我感恩的老師不但對(duì)課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。
我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的根本。家長(zhǎng)們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的，而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來(lái)越大，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感……因此，我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而且能夠給與我們足夠的自由。
我希望老師有謙遜的品德，因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下，老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的，自己的地位比學(xué)生要高，所以老師們經(jīng)�！白约骸敝v課，不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會(huì)，甚至在一些靈活的題目上過(guò)分“死摳”答案（），否定一些與答案不同的正確觀(guān)點(diǎn)。這在無(wú)形中也拉開(kāi)了師生之間的距離，限制了我們的思維。因此，我感恩的老師有謙遜的品德。
我也希望老師有豐富的表情，并且能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言；我希望老師不僅有善意的微笑，也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師，而是朋友�！敖煺叱唷�，朋友對(duì)我們的影響遠(yuǎn)大于老師。
消除互相之間的距離，打開(kāi)心扉，我們用心來(lái)貼心，用心來(lái)體會(huì)；知識(shí)，做人……各種道理，用心來(lái)傳播。這就是感恩的老師，他是朋友；為人師表，他是老師。
我感恩這樣的老師！
教師節(jié)征文14
別人給的"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)"。
她,充滿(mǎn)青春活力;
她,擁有美麗大方;
她,總是樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗;
她,用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任,李老師。一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛,撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
老師,如同自己的親生母親,每一位老師都是純樸的,善良的。她們是培育下一代的傳播員,是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗,送走一批批參天大樹(shù)。
9月10日,教師節(jié),無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這個(gè)充滿(mǎn)思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
李老師是個(gè)很好、很會(huì)寬容學(xué)生的好老師,記得有一次我們班捐給災(zāi)區(qū)的錢(qián)太少,本來(lái)只差一步就能得到優(yōu)秀集體,就是因?yàn)榫桢X(qián)太少所以才沒(méi)拿到優(yōu)秀集體。雖然沒(méi)拿到優(yōu)秀集體,但不過(guò)李老師并沒(méi)有發(fā)很大的火,她只是要我們寫(xiě)反思,得優(yōu)秀集體是個(gè)很光榮的事,可是我們只差一步就得到了,可最后還是沒(méi)得到,這等于前功盡棄,我們以前的努力全白費(fèi)了,老師的辛苦也一樣白白浪費(fèi)了,如果是別的老師一定會(huì)大發(fā)雷霆,我們還不知道會(huì)遭受什么后果,幸虧我們有這樣一個(gè)好老師。不然的話(huà)我們后果會(huì)不堪設(shè)想。我很驕傲也很慶幸能有個(gè)這么好的老師,所以我一定要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。
教師節(jié)征文15
畢業(yè)了兩個(gè)月多，感覺(jué)卻是那么遙遠(yuǎn)，又是那么的近，仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩……
六年匆匆而過(guò)，不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快，如果要談到老師，我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。
Ms Gong，您還記得您是如何教我們的嗎？也行您早已忘記，因?yàn)槟膶W(xué)生太多太多了，我知道我們畢業(yè)后您應(yīng)該又從三年級(jí)帶起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！是您，讓我認(rèn)識(shí)英語(yǔ)這門(mén)有趣的語(yǔ)言；教會(huì)了我那么多的單詞、句式……一開(kāi)始，我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西，再偶爾帶我們擴(kuò)展學(xué)習(xí)而已。但自從去年我身為大隊(duì)委為一年級(jí)的入學(xué)新生介紹少先隊(duì)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)�；蛟S一開(kāi)始我們可能都對(duì)某項(xiàng)新學(xué)科很感興趣，但一旦發(fā)現(xiàn)它并不如我們想象的那么簡(jiǎn)單時(shí)，一些同學(xué)可能就會(huì)放棄它，導(dǎo)致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級(jí)您要帶四個(gè)班，三百多名學(xué)生��！但您從來(lái)都是認(rèn)真耐心地上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因?yàn)橄矚g您的教學(xué)風(fēng)格吧！
還記得三年級(jí)的一節(jié)課嗎？當(dāng)時(shí)您在教我們字母，當(dāng)教到“E”時(shí)，您說(shuō)：“大家注意一下‘E’的筆畫(huà)，它有三劃，看清楚了嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫(xiě)，可他們都錯(cuò)了，您又教了我們幾遍，可一些同學(xué)總是不會(huì)，您有點(diǎn)兒生氣了，讓我們?nèi)喽颊酒饋?lái)，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給她看，我對(duì)了，您笑著讓我坐了下來(lái)，其他同學(xué)看著我的手勢(shì)也都學(xué)會(huì)了……您十分欣慰。
我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì)開(kāi)小差，導(dǎo)致有時(shí)您的課上不走，現(xiàn)在，我代表所有原四小六（3）班的同學(xué)向您道歉！因?yàn)槲覀兘K于理解了您的辛苦，希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己！
最后希望您喜歡我送給您的教師節(jié)禮物——明信片！
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