家長會語文教師發(fā)言稿(14篇)
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的家長會語文教師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：大家好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!同時也懇請大家對學校的管理、建設、教育、教學等各方面提出寶貴的意見。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅�，F(xiàn)在我就二年級一些教育教學情況和自己的幾點想法和大家交流，歡迎批評指正。
首先講講二年級孩子的特點
首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學習內(nèi)容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強，稍有困難就依賴老師依賴家長的等等現(xiàn)象。
其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學習中，可能會影響思維的嚴密性。
再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學習生活，身體、思想等方面都成長了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會跟父母狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了，在學校也經(jīng)常鬧點小事(尤其是男孩子)，這些都是孩子成長必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時我們怎么引導的問題。
培養(yǎng)孩子的進取心
心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切都被家長安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心，喪失基本生活的能力。其實，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。
首先，肯定孩子的才能，/如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行�！边@樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。
其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?
第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評但不等于不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進取心。
第四培養(yǎng)孩子的成功意識。
孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。總之，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
第五培養(yǎng)孩子的獨立能力
我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的孩子，在家里動作慢家長就搶著做;在學校輪到值日，家長就來代替，我希望所有的家長們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣整理書包等，是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學生了，不是幼兒園那個隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立能力了。從一點一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應當這些活還是我們干，那時后悔就晚了，應該讓他們“懂事”起來，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點。應該說，有不少孩子獨立能力比較強的，相對來說，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達能力自然也強了探討孩子的學習方面的指導
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的�，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習慣。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進行好書的交換，我們學校圖書館有四萬多冊的書，而且學校規(guī)定以班為單位集體到圖書館借書至少人手一冊，并按期交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續(xù)的.語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自己或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速;語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
最后講一點就是請家長多與學校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯(lián)系也很有必要。一個班都三四十個學生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長們除了找教你孩子的老師了解孩子的學習表現(xiàn)情況外，也能夠找學校行政人員談一談，談談對學校教育工作的建議和意見，談談對教師的評價，談談你對某些事情的困惑，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當你的孩子沒完成作業(yè)被留時，當你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇2
各位學生家長：
大家好。
我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。
1.愛孩子，做個內(nèi)行家長。了解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上�？陀^的說，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關(guān)注孩子這些學科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下功夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關(guān)注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。
2.、對孩子提出適當?shù)哪繕艘�，讓學生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。
3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關(guān)心孩子，愛護孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關(guān)注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的.指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。
老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的會議，我是九年級（7）、（8）班的語文老師，也是本年級語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學生的學習。
我們今天的話題只有一個，那就是聚焦即將到來的中考，說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時間在6月28、29、30日進行，現(xiàn)在距中考還有6個月27天
，九年級對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，學生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿�，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學校，給初中學習生活畫上圓滿的句號。
下面，我想從以下五個方面與大家交流一下：
一、本次期末考試的情況說明：
本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計成績不會理想，果然，從學生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學生學習、教師教學中的許多問題。
1．基礎(chǔ)知識太差。
2．學生所學知識不能夠綜合運用（根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等）
3．古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。
4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺
5．作文審題出現(xiàn)嚴重偏差。（抓不住題目的要點，中心不突出）
這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學生、家長、老師要密切的配合，爭取在有限的時間內(nèi)改變這種狀況。
二、談談中考語文試卷的組成。
幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時間150分鐘。試卷有三部分組成：
第一部分:
積累，共設置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考查學生語言積累和運用能力；
第二部分為
閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分
第三部分
作文，分值為40分
為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)，因為，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠在課本中直接抓住的分數(shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，
因為語文學習的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分數(shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住
篇文章和
首古詩詞，
三、目前九年級語文教學的進度及下學期的教學進度。
本學期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學習了九年級下冊的所有古文，下學期打算用一個月的'時間上完九年級下冊的所有課文。四月開始全面復習。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認真復習。
四、下學期的復習安排。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們打算進行三輪復習：
第一輪復習是課本知識的復習階段。這個階段的復習是以教材為本，幫助學生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學生自讀課文并書寫自己認為不會的字詞，要求學生對重點課文必須認真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點，并寫出自己的感受。
寫作上，在平時我們都注重了對學生寫作素材的積累，并引導學生把平時的積累巧妙運用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。
文言文復習以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復習我們要求學生要闖過四關(guān)
第一關(guān)是常識關(guān)：要求學生掌握文章的作者及相關(guān)作品。
第二關(guān)：讀背關(guān)
這一關(guān)包括
�、俦痴b文章的重點語句，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。
�、谥攸c詞語的積累：
�。�1）通假字
�。�2）一詞多義
�。�3）古今異義
�。�4）詞類活用和其它重點實詞
（5）文章重點語句的翻譯，老師對前些年的中考題型進行分析，然后，找出文中的重點語句，并以題的形式交給學生。
第三關(guān)：理解關(guān)
對全文進行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點；分析概括文章所表達的作者的觀點、態(tài)度；作者的語言特點和寫法手法進行分析。
形式：以老師擬題和學生擬題為主。
第四關(guān)：拓展關(guān)
這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽馬生序》中積累有關(guān)勸學的名句；學習對老師的態(tài)度；從師的方式等讓學生發(fā)表個人見解。最后是中考熱身（我們大多以比較閱讀的方式進行）充分利用網(wǎng)絡資源
題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考查學生的基礎(chǔ)知識，又引領(lǐng)他們學會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。
在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學生仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等進行訓練。
進入第二輪復習階段即專題復習階段，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復習。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識等。
這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。
二是文言文復習，由于第一輪復習在這個方面已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學生進行訓練，并兩周一考試。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。
關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法
現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進行，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點撥，課外注重規(guī)律的運用。
說明文閱讀：
我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說明文語言的分析、說明文結(jié)構(gòu)的分析�！段∥≈猩搅辍�:我們側(cè)重了說明對象的尋找方法、說明順序的指導、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點及分析。
議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個》注重引導找準議論文的論點的技巧。
記敘文
我們各選取了三類不同的文章
1敘事類散文：《藤野先生》為例，重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。
抒情類散文：以《濟南的冬天》為例重點復習抓景物的特點寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方法。
小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。
寫作上著重訓練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動性和形象性上下功夫。
4、進行模擬練習(或綜合訓練)
第三輪復習（5月下旬—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
1、在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導。同時強化限時作文。
2、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。
3、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數(shù)，防止學生產(chǎn)生厭考情緒。
最后一周時間，再次查漏補缺。
五、寒假的建議：
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經(jīng)學過的，應以舊帶新，培養(yǎng)提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外。現(xiàn)代文的復習更應這樣。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，了解孩子情況。同時我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當之處請多指正。謝謝大家！
家長會語文教師發(fā)言稿 篇4
大家好！
好久不見，下面我就咱班孩子這半學期在語文學習方面的情況，和大家做一下交流：
先說一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有很多的基礎(chǔ)知識，又注重理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實考不好；基礎(chǔ)掌握扎實了，平時閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)現(xiàn)這次成績普通比平時測驗低。這次考試，也體現(xiàn)出兩級分化嚴重，很多孩子作文跑題，只是淺顯地理解到圖片上這個小女孩吟詩吟不好是因為學習不用功，沒有深入觀察因為污水排放導致河流污染，因而她吟誦不出這首詩。這次期中給我們的警示是：課內(nèi)課外兩手都要抓，鞏固好基礎(chǔ)知識的同時，課外閱讀也一定要堅持不懈。
在這個學期中，語文成績一直比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)相對扎實的孩子有：
結(jié)合孩子們最近的學習，我想讓大家多重視以下幾點：
1、基礎(chǔ)知識。要特別重視孩子的課前預習，以及課后鞏固。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一個單元，我都會強調(diào)詞語盤點、日積月累和相關(guān)課文片段的聽寫、默寫。（收課本）這里有部分同學的語文課本，都是課前復習到位、上課認真記筆記，下課又認真鞏固的，分別是——大家可以相互傳閱一下，回家看看咱自己孩子的，找找差距。
對于基礎(chǔ)較差的孩子，家長也不要覺得無可救藥，其實很簡單，只要您關(guān)注“詞語盤點、日積月累和必背課文”，基礎(chǔ)知識和作文里面也不會出現(xiàn)連篇錯字。還有就是讓孩子在家多讀課文，基礎(chǔ)知識掌握不牢固的孩子基本上對課文基本上都不大熟悉，您在家閑著的時候就讓孩子讀課文給您聽，對基礎(chǔ)知識的掌握和語感的提升也是大有幫助的。
2、重視孩子的書寫。書寫特別認真、卷面相對整潔的孩子有：這次試卷作文就體現(xiàn)得很明顯，有的孩子雖然寫跑題了，但是卷面特別整潔，老師都不舍得扣分；有的孩子內(nèi)容很好，但書寫很差，卷面不整潔，扣分就多。
3、重視作文。到了四年級，作文對于學生來說至關(guān)重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。如果實在不會寫的'同學，可以先找例文仿寫，上網(wǎng)上或書上抄一篇，也是學習，但絕對不能當作業(yè)充數(shù)。作文水平好的孩子有：張藍兮、宋翔、杜奕瑾、楊裔嘉、劉一考、劉洋、張子默、于翔丞等。
要想作文寫得好，說到底還是要求孩子多讀書。給他們選擇好的課外讀本很重要。大家都會給孩子們買各類書，這里我就提醒大家關(guān)注下我們訂購的語文主題叢書，既與課文內(nèi)容相關(guān)，也是很好的習作例文。孩子在家愁不會寫作文的時候，家長可以提醒下孩子多讀幾遍對應的文章。
二是讓孩子們做好讀書筆記�，F(xiàn)在上四年級了，要求讀書筆記不僅有好詞好句，還要寫讀后的感受。有感覺就多寫，沒感覺就結(jié)合文中的詞、句談一談。或是談一談自己讀完文章后受到了什么啟發(fā)。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，提高了理解力，還能每天訓練孩子們的寫作。
這個周一查讀書筆記的時候，有九個孩子沒交讀書筆記。讀書筆記是學校要求孩子必須寫的，這樣做的目的，一是督促孩子讀書，二是讓孩子增強語言積累�？墒俏野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)了兩極分化，越是語文成績好的孩子，越喜歡做筆記，越是成績稍靠后的孩子，越不喜歡寫，而且有時純粹糊弄，抄簡單的詞語、句子，更不會寫讀后的感受。
以前我們把讀書筆記的目的定位為：督促學生讀書�，F(xiàn)在看來，讀書筆記更是學生讀寫結(jié)合，提高閱讀與習作能力的必備。所以，請家長們一定及時關(guān)注孩子們的讀書筆記。
說了這么多，我最想說一定要“堅持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁�，還是要求孩子做什么，都一定要堅持。
對于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學校里會積極關(guān)注，同時我也在班里建立了互幫互助的機制，在這里，也請各位家長務必配合，平時多督促孩子學習。如果只有我們老師和同學在為您的孩子使勁，而您和孩子無動于衷，那么我們會力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動力去管呢？在微信和QQ上，前段時間特流行一篇文章，是告訴我們，別誤解了靜待花開的含義。對于教育，是需要對孩子進行有原則的控制，而不是無原則地放手，不要把我們的偷懶當做對孩子的寬容，把我們的放縱當做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當做“靜待花開”。
好，我就強調(diào)這幾點，謝謝大家。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇5
各位家長朋友：
大家下午好！
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。
所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。
怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學期的教學構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。
一、明確三年級的學習要求
(一)預習：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。
(二)課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)作業(yè)：①注音田字格本；②活頁作業(yè)；③聽寫本；④資料本。（強調(diào)書寫）
(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。
(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時看書讀報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
二、本學期必須掌握的內(nèi)容
1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。
3、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
三、指導學生閱讀，提升寫作水平。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。 我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，吃
零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。
4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的.，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日
積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。 另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
6、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
8、對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
10、為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上
家長會語文教師發(fā)言稿 篇6
各位家長你們好!
很高興和大家見面，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長參加這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學習情況。通過這半個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問題急需改善。接下來，我主要就語文學習的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。
一、 語文學習
在識字方面，二年級的語文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀知識增多、難度加大，有些孩子一時難以適應，加之一年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習基礎(chǔ)，這樣就容易形成兩級分化。 識字就要多讀多寫，需要家長配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認讀新的字詞，要求讀準字音，記憶字形，理解詞語的意思;每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，這樣能減少重復勞動，提高效率。識字是閱讀的基礎(chǔ)，識字方面扎實了，閱讀教學就有了保障。
二、 課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們共同的注意。有時我會通過QQ等方式和你們個別反饋孩子的情況，請先不要責難孩子，和他談談心，同時要給與其壓力和獎懲措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學習要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學，不會聽課，總是需要老師來提醒，這樣不僅耽誤課堂時間，完成不了學習任務，他們的學習成績必然也會受到影響�？当鍖帯ⅠR溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個同學可能還需要家長多關(guān)注一些課堂表現(xiàn)，加油!作業(yè)方面，大多數(shù)同學都能按時按量完成，特別表揚的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀;還有周子怡和陸熙巖，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮，得到老師夸獎，進步很大，這和他們的努力是分不開的。
三、 注重孩子的預習和復習
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話強調(diào)不管做什么事，要事有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預習是學生自讀自悟的過程，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時能提升他們的信心，敢于回答問題，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。用教育學的理論說，帶著問題上課，求知欲更強，變被動為主動，預習中獨自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。預習中沒有弄清的問題，經(jīng)過了一番思考，聽課時豁然開朗，會使學生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽課的質(zhì)量。因此，預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習的效率。
例如：對一篇課文的預習，我要求學生提前朗讀，畫出生字生詞;通過查字典等形式了解詞語的意思，不懂的再通過課堂聽講來解決;自己運用現(xiàn)有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶;提前了解要學習的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學會提出問題，老師會對較有質(zhì)量的提問提出表揚，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。
復習也可以通過我們之前說的默寫來進行鞏固。我經(jīng)常看到李逸峰、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒!這肯定也離不開家長的督促。
四、 培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多，眼界就越開闊。不愛看課外書的孩子，知識面狹窄，閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時代，都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢?我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。 在家長朋友中，可能有的`自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切。”因此，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。(鄭淵潔)此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。
至于課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說的這些，有一部分家長已經(jīng)先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關(guān)心孩子的學習。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，孩子會有顯著的進步。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。
我這學期期中考后才接任的這個班，本學期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多�？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻比較少，多數(shù)同學的學習習慣特別差，常常就是幾個人在唱主角。但既然我接了這個班，那我就會盡職盡責地去教，爭取讓每個同學都有所進步，當然這離不開你們家長的支持與配合。
在此，我希望家長們能做到：真正關(guān)愛孩子
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2、和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你的鼓勵送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子
把你的時間,你的愛撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
真正關(guān)心孩子的學習
一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持、父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.
其次是認真督促、.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.，當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.
第三是仔細檢查、.并不是所有的`父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣.
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學好功課.。
三、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇8
各位家長：
大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下。目前我們班共有學生40人，男生多，女生少，但男生的學習態(tài)度和學習成績都不及女生好。由于我是本學期新調(diào)入的老師，剛接手這個班級，學生和老師都有個適應過程。在坐的各位呢，有些家長我們接觸過，可能就對我和孩子的了解多一些，也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，所以今天我們想通過這次家長學�；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長！
期中考試結(jié)束了，考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。
作業(yè)：作業(yè)是學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題。字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦，應該說都有點小聰明，上課時也能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學何鵬、楊慧文等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。二年級看圖寫話怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的`語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū)，家
長都是非常注重家教的，比如我們縣城的學校，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
�。�2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
�。�5）、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力謝謝大家！
家長會語文教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長：
下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。
語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。
五年級作為高年級的起始段，要求學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，比較系統(tǒng)地掌握小學階段的語文基礎(chǔ)知識，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節(jié)描寫等，為下一階段的語文學習打下扎實的基礎(chǔ)。
要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。
一、 寫好字――提筆就是練字時
"端端正正寫字，堂堂正正做人。"寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關(guān)系到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。
我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練，"寫字"課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。
首先，為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。對于字形工整、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖；對于基本功不太扎實的同學，不要好高騖遠，要扎扎實實從楷書練起。
其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。
二、 讀好書――培養(yǎng)良好的讀書習慣
也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的.孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。
小學生由于本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。
那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著"提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模"的原則，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣
專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣
"不動筆墨不讀書",閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。
4、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣
閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種"小和尚念經(jīng)有口無心"的不良習慣，指導孩子讀書時常問"為什么"和"為什么不"的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己"為什么",可以由表及里，深入思索；問自己"為什么不",可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。
三、 習好文――描繪《童年的風景》
作為家長，要提高孩子的習作水平，干著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數(shù)應達到400字左右，我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè)，督促孩子認真完成。
為了提高學生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽�？梢韵�?qū)W校的校報《百花亭》、學校的網(wǎng)站《童年的風景》投稿。
以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關(guān)于語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規(guī)定孩子放學后合理安排時間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天
的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫助。
3正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉".
家長會語文教師發(fā)言稿 篇10
各位家長:
早上好！
首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學校的家長特意安排在開學之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學校這次家長會時間的安排是正確的。
這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。
一、培養(yǎng)孩子的良好習慣
作為一個家長，我們不應該過分地看重孩子的成績，我們應該看重的是孩子的習慣。一個孩子如果習慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習慣好嗎？他能做到每天放學回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習慣都將是影響孩子學習成績的不利因素。因此在小學階段，家長更應該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習慣。一個好的習慣能夠決定孩子的一生。
二、加強孩子的監(jiān)督管理。
我們的孩子年紀尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學習還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
記得從一年級入學時，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級是一個孩子學習的轉(zhuǎn)折時間，他們走上習作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習作之路。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書，而使她們在寫作方面比其他的學生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進孩子的寫作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學生的問題，我想借這個機會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負責，對學生的負責。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費地為你們的孩子補課補作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點，還是孩子的學習重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學習能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學生留下來，而是學生把老師留下來。
五、支持配合學校的工作
學校的教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。一個孩子成績的進步，能力的提高，離不開老師和學生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個學校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時向老師提出，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進！
各位家長：感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會，我是語文楊老師。
剛接手這個這個班級，進課堂上課，只有一個感覺那就是亂。課堂紀律特別差，插嘴的，做小動作的同學不計其數(shù)，真正聽課的同學很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀律，教學效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學都是胡亂應付，字跡臟亂差。
十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級中推行積分制，每個同學發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學就可以得到一個花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個大拇指印章。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品。這個活動一展開，同學們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的`字跡寫端正了，默寫全對的同學也增多了，就連上課插嘴，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學依舊不能嚴格要求自己，但是也比之前有進步了。
經(jīng)過這一個多月的訓練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學也能坐得端端正正�？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，有了好的習慣，那學習就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子學習的第二個場所，和在學校學習同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習慣呢。我主要就語文學習方面來談談孩子需要養(yǎng)成的一些好習慣。
一、預習的習慣
我們每篇課文都要預習，平時在課堂上讀書的時間是有限的，有很多同學上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預習作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預習要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預習要有以下幾個步驟：
1、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來。
2、查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內(nèi)容。
4、自學課后的生字，并且組詞。
5、反復讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
二、默寫的習慣
每篇課文學完了，我們都要回家默寫，每個單元學完了，我們也經(jīng)常布置默寫。默寫其實就是很好的復習。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認為重要的詞語。默寫并不是為了應付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的，詞語是學習語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲。
三、背書的習慣
很多孩子背書很拖拉，經(jīng)常要被留下來背，其實這個和預習也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認真預習過了，在早讀課，課堂上又反復誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學都不知道學過這篇課文。其實我們每次要求預習的時候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會拖拉了。
四、閱讀的習慣
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機，看電視，其實我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個框架結(jié)構(gòu)，是個毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談談自己的感受，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等。
其實，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習。其實，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學習，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒？而是要認認真真地把每一項作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會認真對待。當然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習慣，那么家長必須要嚴格地抓好作業(yè)，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了認真完成各項作業(yè)的習慣了。
總之，希望各位家長能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
家長會語文教師發(fā)言稿 篇11
各位家長：他們好！
首先，對大家家長能在百忙之中抽出時間來參與此次家長短會表示謝謝！更感謝他們這近半年多來對我的認同和對我教育教學工作的支持！這是我們第二次聚集在這個學校里，好，因為今天時間很有限，所以其它的話就不多說了，那么我就直接切入主題了。
一、講講現(xiàn)在考試的重點——重視讀書與寫話：
我深深明白，那每一張燦爛可愛的微笑都承載著大家家長的衷心期望和美麗憧憬，作為一（4）班的英語教師，我仍然在探求，如何盡己所能，使物理課變得生動調(diào)皮，讓兒子樂意學英語，感受到語言文字的活力，激起探索的快感，享受成功愉悅。
從現(xiàn)在考試來說，總體狀況十分不理想，比起第一冊的考試成績，家長可能早已注意到了測試的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提升�？荚嚦煽円彩撬黾�。以后的語文檢測通常都分兩大板塊：
一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的數(shù)學基礎(chǔ)知識。我認為一個兒子即使經(jīng)常學習認真了，這一個別是顯然可以獲得優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個小孩有嚴重的失分，我認為是不需要的，要迎頭趕上了。
第二個版塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們針對語言文字的理解和書面表達能力，。由句子搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是父母們的語言認知和課外閱讀情況。經(jīng)典課外書讀得多且仔細的小孩，由于在閱讀中累積了豐富的語言，語言認知能力
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第2篇：一年級家長會流程及主持詞' target='_blank'>家長會英語教師發(fā)言稿范文
我是一（4）班的班主任，也是這個班的數(shù)學教授。非常謝謝大家能配合我們的工作，準時來參與此次的家長會。在此，我們首先祝賀您的.小孩開始了一段新的一生旅程，同時也謝謝大家家長對我們大學的認同。
在開學將近兩周的時間里，孩子們有了巨大的進步，從第一月來的之后，孩子們不清楚上課和放學，一天上了幾節(jié)課。到目前，他們能明白的曉得上課前該準備些什么，書，筆該如何放，下課了兒子們都自覺的將桌子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒里，在晚上睡覺的之后，孩子學會跟同學說“請幫我添飯菜，請幫我舀點湯，謝謝老師！”聽著兒子的這種話語，我們心中也十分開心！在短短的時間里小孩一整天在成長著！我堅信，我們的父母看到這個消息也會有同樣的體驗！
成為一（4）班的班主任，我將用我的關(guān)愛，責任心，悉心的關(guān)愛弟弟們，讓人們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與它們一起學做人，學知識，學交談。我也迫切地希望著能受到大家家長的大力支持，讓兒子在家，在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里，快樂，蓬勃向上地發(fā)展。
家長會語文教師發(fā)言稿 篇12
各位家長：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是四四班的語文老師，大家可以稱呼我李老師。種種機緣巧合，我接到了四四班語文教學的任務。自從接到任務的那一天，我就本著作為教師的責任心，踏實做好自己的工作，把大家的孩子當成自己的孩子，把提高孩子的語文成績，養(yǎng)成學生良好的學習習慣，作為我工作的重中之重。大家應該聽說了，在以后的高考中，語文的比重很大，可以說，學好語文是相當重要的。孩子畢竟是你們的孩子， 為了讓大家了解孩子的語文學習情況，便于輔導孩子，提高孩子的成績，我想就語文方面的幾個問題和大家交流一下。
首先大家應該了解的是本班語文一直比較優(yōu)秀的孩子有：
進步比較大的：
學習比較落后的：
在孩子的桌子上，大家應該看到了孩子們幾個單元的考試卷，大家可以看看，并且對孩子的書寫卷面和成績進行對比，同樣的老師，同樣的時間，同樣的授課內(nèi)容，同樣的課堂，為什么孩子的學習成績差距如此之大？有的家長會說是因為孩子的智力不同，其實不然，子曰“人之初，性本善，性相近，習相遠”孩子的智力其實相差不大，但是良好的家庭環(huán)境，優(yōu)良的學習習慣對孩子的影響很大，所以接下來，我想就語文方面如何養(yǎng)成孩子良好的習慣向各位介紹一下！
一、上課是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的因素
學生知識的獲得主要是上課，可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以，我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。應該說，本班學生在聽課方面距離剛接班時還是有一定的進步，但是，不可否認，本班學生在聽課方面還是不行的，有的孩子上課做小動作，有的和同位說話，有的扣手，有的玩文具，還有的孩子表面上看起來好像咋聽課，實際上當我突然叫起來回答問題的時候，他完全不知道我再問什么，他應該讀什么。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。好學生在課堂上會精神十足，認真思考老師的問題，眼睛總是盯著老師，關(guān)注老師說的每句話，每個字。所以，希望大家注意多叮囑孩子的聽課。
二、關(guān)注課外閱讀
在語文教學方面的作用，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，還能讓學生學會做人。本學期，家長要督促孩子每天至少閱讀半小時課外書。除了完成自讀課本的`朗讀，同時本學期推薦書目有：《城南舊事》《父與子》《青銅葵花、》《上下五千年》《漢字的故事》《西游記》《童年》《最美的科普四季時鐘系列》。我覺得家長不僅是要求讀完，還建議家長有時間和孩子一起讀，建議家長在孩子讀完之后能夠和他探討故事內(nèi)容，畫出課文中的好詞佳句，簡單寫寫感受，便于積累。
三、加強學生背誦的訓練
古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。建議大家每天抽出一點時間來檢查孩子背誦的情況，比如利用早上早起，和晚上寫完作業(yè)的時間，讓學生背背自讀課本的古詩詞，背一下語文書上要求背誦的課文段落，課后日積月累以及粘在書前面的國學經(jīng)典內(nèi)容。當然除了背誦之外，還要讓學生練習默寫聽寫。 這也是我們每天基本都在做的事。
四、其實孩子好習慣的培養(yǎng)，離不開良好的家教
有的家長晚上不給孩子看作業(yè)，每晚的簽名就更不用提。 我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。我建議 大家每天的作業(yè)是必須給孩子檢查，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。 不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。 因為孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，家長沒有盡到自己的責任，有何資格去責罵孩子？ 孩子放學后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
俗話說：“天道酬勤，一勤天下無難事”，我們要相信，只要付出，就一定會有收獲。 我也希望，在剩下的復習階段，我們會看到孩子翻天覆地的變化！
家長會語文教師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長：
中午好！很高興與大家在新的學期里又一次見面了。我們家長和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”，一起來承擔教育我們的學生，您的孩子的重任。在此，我真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，衷心地感謝家長對我們工作的信任。因為時間關(guān)系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：
一、認識五年級；
二、本學期主要學習內(nèi)容
三、本學期語文教學重點
四、對學生的要求
五、提出幾點建議：
首先我要說的是我們努力的方向是：
讓學生感到自己在進步！
讓家長看到孩子有進步！
一、認識五年級
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，五年級的學生已被劃分到高年級階段，這意味著知識量的一個高增長，而且是為六年級畢業(yè)班沖刺做一個前序的準備工作，從以前我們的教學，僅僅在試卷卷面上，這一點以后家長只要留心觀察對比就會發(fā)現(xiàn)——語數(shù)英三學科在難度上了一個坡，我是教語文的，也為他們的閱讀理解捏了一把汗。閱讀理解不僅難度加大，要求寫的東西也突然一下子加大了，所以我對他們的要求是一定要重視平時積累，積累不必要多，最好每天能熟讀成誦。以前班上不乏這樣的勤奮的同學，他們雖然勤奮，但是在作文、閱讀理解上過不了關(guān)，這就要求學生不僅在學校抓緊基礎(chǔ)的字詞訓練，而且在家還需要家長抽5—10分鐘檢測孩子的字詞過關(guān)情況。要讓孩子既能在課堂上說得出，又能在考起試來做得出來。
二、本學期主要學習內(nèi)容
良好習慣的養(yǎng)成閱讀寫作練習語文綜合性學習
三、本學期語文教學重點
閱讀理解
寫作
四、對學生的.要求
1、每天早上要求學生完成當天的背誦內(nèi)容。
2、每天要求學生在上新課之前做好預習。
3、課堂上勤記筆記，積極動腦并發(fā)言。
4、課后做好復習，認真完成作業(yè)。
5、養(yǎng)成自己聽寫的習慣。
6、推薦適合學生的讀物，拓寬學生的視眼，激發(fā)學生的讀書欲望。
備注：
1、以上幾點中如有哪個同學完成不了，那周五就不能按時回家、周末還得多做一點作業(yè)。
2、實行科代表競爭制。如果每次測試取得最高分者就是我們的語文科代表。
五、提出幾點建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤，注意教育孩子的方式方法。
2、教育孩子養(yǎng)成學會獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣。
3、重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課內(nèi)外閱讀。
4、學生的周末作業(yè)家長一定要檢查簽名。
5、五年級作文要達到四百五十字左右，作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段。所以家長在平時注意督促孩子養(yǎng)成記錄的好習慣。
6、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。周末希望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)心他的學習。
我教這個班的孩子已經(jīng)2年來，我明顯地感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，與老師的交流也多起來了，作業(yè)主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。這里不開你們在做各位的鼎力支持。
在班級的語文教學工作中，我還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
并借此機會祝愿各位家長身體健康！馬到成功！
家長會語文教師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長：
大家早上好！
我是一（6）班的班主任也是本班的語文老師。很高興因為孩子，我們走到了一起。今天我們家長會的主題是真誠溝通。
首先歡迎大家來到學校，感謝大家來參加學校組織的家長活動。轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，孩子從幼兒園進入了小學至今，各位家長應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開學之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實越來越有模有樣了。
記得他們剛踏入教室的時候，都離不開爸爸媽媽的護送�？纯慈缃竦乃麄�，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個兒進校門，進班級，準備學習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。
一、關(guān)于一年級應該達到的水平，結(jié)合課標介紹。
二、習慣的養(yǎng)成。
我個人覺得學生的主要任務首先是長身體，其次是學做人，最后是學知識。我們老師要關(guān)注學生的身心健康，注重學生的全面發(fā)展，努力讓學生愛學習，會學習。作為家長的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感，在學習上讓孩子有成功感。所以培養(yǎng)孩子良好的習慣特別重要。
三、語文作業(yè)方面的一些要求及做法。
以各項作業(yè)作業(yè)為例，同時展示一些優(yōu)秀作業(yè)進行系統(tǒng)的介紹。
沒有比較就沒有差距感，很多家長只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會被書寫工整，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來的字怎么差距這么大的困惑。其實關(guān)鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了，有的家長覺得差不多就行了，可就是這點點滴滴的差不多，造成將來孩子之間差得太多，所以無論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
1、學校評價類作業(yè)：
生字本（現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段，漢字的每一個筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴格要求，寫字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿勢，學會看田字格，擺好漢字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫邊讀出筆畫可以讓孩子進行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優(yōu)化設計，經(jīng)典誦讀。
2、家庭類作業(yè)：
生字本、連線本、考詞本、（預習、讀書，口頭作業(yè)最難落實最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè)，家長務必監(jiān)督簽字）、學完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成。將課文流利、有感情的讀下來，要求背誦的必須準確的背誦。
四、活動介紹
1、兩次重大的.升旗儀式：別致的開學典禮、激動的入隊儀式。
2、教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻心意。
3、閱讀課上講故事展風采。
4、秋季運動會獲團體總分第二的好成績。
4、班會課上室外游戲心理健康輔導。
五、常規(guī)要求
1、不得帶零食和零錢到校（一元、五元、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認錯誤）。
2、家長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停到遠處。
3、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。
六、開學以來的收費情況。
七、幾點建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請您一定重視孩子的點滴成功。
4、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必須正視錯誤加以改正。
最后結(jié)合我十來年的教育教學經(jīng)歷談談自己的一些淺薄的感受：教師對于每一個孩子的要求都是一致的，只是孩子天生的差異、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。
先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同，如果有了家長的細心呵護、積極引導，孩子的生活習慣和學習習慣會向著健康美好的方向發(fā)展，孩子的書寫能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高，一旦到了需要交流需要寫作時孩子的能力就會凸顯出來。
所以不同的家庭教育力量是無法估量的。如果家長重視孩子習慣的養(yǎng)成，老師的要求會更加細致；家長如果在乎孩子的學習成績，老師將更加用心。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進行真誠的溝通，形成方向一致的家校合力，讓孩子的成長道路多一些快樂，多一些美好的回憶！
謝謝大家！