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【實(shí)用】理想演講稿模板合集七篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的理想演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理想演講稿 篇1
親愛(ài)同學(xué)們、老師們：
你們好！
今天我所講的題目是“夢(mèng)想”。首先給大家將一個(gè)故事吧。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué)，認(rèn)識(shí)的漢字也不多，他每天往返于家和圖書(shū)館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí)，他沒(méi)有退卻，依然堅(jiān)定，他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，他付出了多少努力，一個(gè)人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了 他的人生，他的夢(mèng)想，給孩子們美麗的童話。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們沒(méi)有借口，我們沒(méi)有理由；我們只有努力，只有奮斗。為了夢(mèng)想而奮斗的人生是無(wú)悔的人生，相約無(wú)悔的青春。
我的演講完畢，謝謝大家！
理想演講稿 篇2
敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好!
我是來(lái)自甘肅隴上江南之鄉(xiāng)的李紀(jì)紅!很高興作為參賽選手來(lái)參加這次演講比賽。我給大家演講的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差勁，但是我更愿意相信，冠軍是留給有膽魄的人的!
俗話說(shuō)：“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比雄心更完美的人生”。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我深感到自己身上所肩負(fù)的歷史使命!我也時(shí)常問(wèn)我自己，人生是什么?我來(lái)到這所大學(xué)將會(huì)有什么樣的人生?或許人生猶如賽跑，只有速度和方向�；蛟S人生就是一條長(zhǎng)河，而我僅僅只是蒼海一粟!但是，我知道，我不怕，至少我還有夢(mèng)，我就得去飛翔。
我有一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想有一天，走進(jìn)北京大學(xué)，坐在未明湖畔，看日出與晚霞，當(dāng)一群鴿子飛起，當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，我將邁著矯健輕盈的步伐，沿著曲曲折折的河塘上面，手握一部詩(shī)歌，在你蒼老病痛的皺紋里，朗誦著我年輕時(shí)飛揚(yáng)的青春，彩色的追求。
我有一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想有一天遇見(jiàn)一個(gè)賞心悅目的姑娘。當(dāng)她老了，頭白了，睡衣昏沉，依偎在我肩膀，在月光柔和的歲月里，唱著那曾經(jīng)最美的童謠。我與世無(wú)爭(zhēng)，盡情把這歌兒唱響。盡情沉浸在姑娘柔情似水的明眸中，聽(tīng)星星與月亮的對(duì)語(yǔ)。
我有一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家，詩(shī)人。當(dāng)手中跳動(dòng)的筆尖，在彩色的紙上點(diǎn)出星星之火，當(dāng)跳動(dòng)的心靈，說(shuō)出愛(ài)對(duì)世界的關(guān)懷。我甜甜地笑了，天地便亮了。
寫(xiě)那么一首詩(shī)，一首關(guān)于雪花的詩(shī)。
等待一場(chǎng)雪落，聽(tīng)雪花落地的聲音，讓我靜靜地聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間從心靈處流逝的倉(cāng)促，如玻璃般破碎。
寫(xiě)那么一首歌，一首關(guān)于煙花的歌。
做一個(gè)鐘情于玫瑰的人，活比煙花燦爛，死比煙花寂寞。
寫(xiě)那么一部書(shū)，那就是我的一生，在這樣的雪雨瓢潑中走過(guò)來(lái)的。
我喜歡詩(shī)人食指的一首詩(shī)，最后我用這句詩(shī)歌結(jié)束今天的演講吧，同時(shí)也送給你們。
“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信生活，熱愛(ài)生命�！�
理想演講稿 篇3
各位好:
小草，因?yàn)橛辛死硐肫仆炼�；溪流，因�(yàn)橛辛死硐胗峦鼻埃恍埴�，因�(yàn)橛辛死硐雱澠崎L(zhǎng)空；青年，因?yàn)橛辛死硐肫D苦奮斗。為了心中的理想，人類(lèi)全力以赴……
黑人領(lǐng)袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類(lèi)最根本的人格權(quán)不犧一切代價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)著黑人運(yùn)動(dòng)，他是人類(lèi)的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權(quán)利冒著生命危險(xiǎn)與法官唇槍舌箭。有人說(shuō)，他們都是偉人。但你想過(guò)嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒(méi)有的勇氣。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”當(dāng)今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢(mèng)想，也許他們的理想沒(méi)有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時(shí)代青年的夢(mèng)想，他們只希望自己有個(gè)美好的未來(lái)。我們又何嘗不是呢？
為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨(dú)自走向遠(yuǎn)方。雖然前方永遠(yuǎn)是陌生的水域，我們也不知道哪里有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們始終要向前，去開(kāi)創(chuàng)自己的天地，因?yàn)槲覀冃闹袘延欣硐搿?/p>
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷�。拾起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠(yuǎn)方，這時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠(yuǎn)的前方。
為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長(zhǎng)空吧!
現(xiàn)在是奮斗的時(shí)刻，載著理想乘風(fēng)遠(yuǎn)航!
理想演講稿 篇4
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，每個(gè)人都有自己的理想。有的想當(dāng)一名醫(yī)生，用自己的雙手為病人解除痛苦；有的想當(dāng)一名科學(xué)家，去探索宇宙秘密；而我，也有自己的理想成為一名出色的作家。
作家，一個(gè)不簡(jiǎn)單的職業(yè)。我之所以想成為一名作家是因?yàn)橐淮巍芭既弧�。那天，我一回到家就津津有味的打開(kāi)電視看了起來(lái)。突然，我調(diào)到了一個(gè)采訪節(jié)目，一個(gè)主持人拿著話筒，采訪著一個(gè)人：請(qǐng)問(wèn)鄧曼小姐，您是怎樣成為一名出色的作家的呢？能和我們談?wù)剢幔?/p>
看了十幾分鐘，我知道了一些皮毛：原來(lái)，這名女作家一直在寫(xiě)文章，開(kāi)導(dǎo)那些對(duì)寫(xiě)作有偏見(jiàn)，對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有興趣，覺(jué)得寫(xiě)作是一項(xiàng)折磨的人。后來(lái)，那些人沒(méi)過(guò)多久就愛(ài)上了寫(xiě)作，而且寫(xiě)了很多感謝信來(lái)感謝這位作家。心中一股敬佩之情油然而生：她真厲害！
從那之后，成為一名作家的理想就在我小小的心中萌芽了......我也相信我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想！
現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。雖然我的這個(gè)理想遭到很多人的冷嘲熱諷，但，我仍舊相信，我的這個(gè)理想一定能實(shí)現(xiàn)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，閑暇之余多看看作文書(shū)、別人的作品；從別人的作品中取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取經(jīng)驗(yàn)；還要多練練文筆，從而提高寫(xiě)作水平。
我的作品，一定會(huì)讓讀者贊嘆不已，經(jīng)久不忘，而且讀起來(lái)的時(shí)候朗朗上口，深深烙印在腦海里。我一直相信，我的這個(gè)理想會(huì)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，要付出努力才會(huì)收獲成功的果實(shí)。只要我努力，就一定會(huì)為我的理想插上一雙飛翔的翅膀！
理想演講稿 篇5
各位老師，各位同學(xué)們，大家好！今天，我演講的題目是理想點(diǎn)亮人生。 理想，這樣一個(gè)有兩個(gè)平凡的字所組成的詞，它背后的意義卻十分深長(zhǎng)，耐人尋味。正如俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活�！钡拇_如此，理想是催人奮進(jìn)的良藥。是走向成功的唯一道路，是它指明我們前進(jìn)的方向。
鄧亞萍就用她的理想譜寫(xiě)了一首輝煌的生命贊歌：
童年的鄧亞萍因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的'影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。可是她個(gè)子矮小，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門(mén)沒(méi)能向她敞開(kāi)。但是她并沒(méi)有放棄，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，她便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么難得可貴的精神啊！這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容！
腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！負(fù)責(zé)訓(xùn)練的父親，有時(shí)心疼得掉眼淚！
付出總有回報(bào)，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。
在后期的努力之下，鄧亞萍終于進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練中，她每都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)里規(guī)定上午練到11時(shí)，她就給自己延長(zhǎng)到11時(shí)45分，下午訓(xùn)練到6時(shí)，她就練到6時(shí)45分或7時(shí)45分，封閉訓(xùn)練規(guī)定練到晚上9時(shí)，她練到11點(diǎn)多。鄧亞萍為了訓(xùn)練經(jīng)常誤了時(shí)間，她就自己泡面吃。
在隊(duì)里練習(xí)全臺(tái)單面攻時(shí)，鄧亞萍依舊往腿上綁沙袋，而且面對(duì)兩位男陪練的左突右奔，一打就是2小時(shí)！
在進(jìn)行多球訓(xùn)練時(shí)，教練將球連珠炮打來(lái)，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不茍的接球，一接就是1000多個(gè)。
據(jù)教練統(tǒng)計(jì)，鄧亞萍每天接球打球1萬(wàn)多個(gè)。每一節(jié)訓(xùn)練課下來(lái)，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時(shí)甚至連地板也浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。
長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。為對(duì)付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護(hù)腰，膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺，平時(shí)只好忍著，實(shí)在痛的利害了就打一針?lè)忾]，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接著練。就算是傷口感染，擠出膿血也要接著練。
終于“功夫不負(fù)有心人”。她成功了，鄧亞萍先后獲得14次世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員，成為第一位蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌的運(yùn)動(dòng)員，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌。
鄧亞萍在理想的驅(qū)使下奮勇拼搏，以極其坎坷的經(jīng)歷描繪了她的人生，最后以成功完美落幕。在座的你又是否為自己的理想打拼過(guò)呢？我知道，很多同學(xué)的回答都是“不”。當(dāng)然，理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是
一個(gè)艱苦的奮斗的過(guò)程。但我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱艞�。在我們努力追求理想的過(guò)程時(shí)，更多的應(yīng)該是成長(zhǎng)與收獲。有了理想，就應(yīng)該為理想而奮斗。
從現(xiàn)在開(kāi)始，努力吧，為你遠(yuǎn)大的理想而努力！
我的演講完畢，謝謝大家！
理想演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)150班的趙子瑞，今天我給大家演講的題目是《理想點(diǎn)亮人生》。
我們從稚嫩一步步走向成熟，就像沿著河流逆勇而上，而在河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，我們把它稱(chēng)為——理想。理想，一個(gè)最美的字眼!它包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬!可是，那座令人向往的“雪山”，又豈會(huì)讓我們輕易到達(dá)?這不是嘴里說(shuō)說(shuō)就能夠辦到的，所以，我會(huì)一直堅(jiān)持的走下去，讓那些曾經(jīng)否定過(guò)我的人為他們的眼光感到無(wú)地自容。有了理想，有了目標(biāo)，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力!我不斷地充實(shí)著自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，心無(wú)他物!
對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有不同的追求,理想并不一定要偉大，我希望我將來(lái)能夠在自己的崗位上出類(lèi)拔萃，傾盡所能來(lái)回報(bào)為我付出萬(wàn)千心血的父母，給他們更好地生活，我希望我的家人因?yàn)槲业某晒Χ械津湴梁托腋?這就是我的理想，很平凡但卻不卑微!
理想是永遠(yuǎn)的力量!理想是激情、是碰撞、是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的方向;理想是魂夢(mèng)縈繞，心底處所糾纏的向往;理想是困境里咬牙，孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)的倔強(qiáng);理想是烈火中放歌、雷鳴里翱翔的狂放;理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐，流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng)······
讓我們放飛理想，用理想點(diǎn)亮人生吧!!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
理想演講稿 篇7
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境
新《綱要》指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的諺語(yǔ)說(shuō)教。在課上我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似“都坐好了”，“不許亂講話”等命令性的語(yǔ)言，使幼兒一直處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有發(fā)揮其自主性。一次在美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)騰騰在給花朵涂上顏色的時(shí)候,全部都是灰色和黑色,看上去很臟也不漂亮了。作為孩子，他的每個(gè)動(dòng)作都有自己的想法，他們需要的不是批評(píng)，是老師更多的接納和支持。于是我慢慢彎下腰，輕輕地問(wèn)“為什么你的花和別人的不一樣呢？”他說(shuō)，現(xiàn)在天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了。“那怎樣讓花不生病，再漂亮起來(lái)呢？”“給它澆點(diǎn)水，恩，再幫它找個(gè)陰涼點(diǎn)的家吧”。于是他的作品比別人更加豐富。后來(lái)這幅畫(huà)就叫“花變漂亮了”，騰騰自己也特別喜歡這幅作品。所以說(shuō)教師首先要了解幼兒心理特點(diǎn)，尊重、信任幼兒。尊重他們創(chuàng)作過(guò)程中的一些決定，肯定幼兒的做法，平等的交流，引導(dǎo)；為他們創(chuàng)設(shè)自由，寬松，和諧的環(huán)境，是培養(yǎng)他們自信心的重要條件。
二、適當(dāng)鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信心
在生活中，幼兒由于年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在各個(gè)能力方面也顯現(xiàn)出不同的水平。班級(jí)里總有幾個(gè)特別內(nèi)向的小朋友，不管任何事情他們都縮在后面，不敢去嘗試。“老師，我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我不會(huì)捏，我不會(huì)脫衣服......”一個(gè)個(gè)微小而又害怕的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會(huì)嗎？還是我們沒(méi)有提供給他們足夠的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ュ憻捘�？新《綱要》指出：要為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。
集體生活是鍛煉幼兒的最好時(shí)機(jī)，使幼兒能夠經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)。不同層次的幼兒對(duì)成功的體驗(yàn)存在個(gè)體差異，。因此，教師要在各項(xiàng)教育活動(dòng)中兼顧不同層次的幼兒使其增強(qiáng)自信心。比如在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，對(duì)待能力差的幼兒，教師可以協(xié)助他一起將故事講完；對(duì)待能力一般的幼兒，教師只需要在難點(diǎn)處幫助一下；對(duì)待能力強(qiáng)的幼兒，教師可以讓他們自己創(chuàng)編或者續(xù)編故事等。這樣三個(gè)層次的幼兒都得到了鍛煉，滿足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲，提高他們的能力，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)他們的自信心。因此，所有的活動(dòng)就應(yīng)該面向全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)能力差的幼兒更要給予關(guān)注。要讓每個(gè)幼兒都得到適合自己的鍛煉。
三、運(yùn)用激勵(lì)教育，鞏固幼兒的自信
幼兒是非觀念模糊，不會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，只有通過(guò)成人的評(píng)價(jià)了解自己的情況，特別是家人和教師對(duì)他的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化成功感。
首先鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)幼兒對(duì)某件事情缺乏信心，有為難情緒時(shí)我們就要給幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。告訴他你是最棒的，你能行！比如在一次音樂(lè)活動(dòng)中一向膽小的磊磊，在下面唱歌的時(shí)候很認(rèn)真，而且動(dòng)作做的很漂亮！我立即表?yè)P(yáng)了他，而且讓他上來(lái)唱給其他小朋友聽(tīng)，他有些害羞，我馬上投去肯定的眼神。雖然他唱歌的聲音有點(diǎn)輕，但還是勇敢的獨(dú)立完成了，大家送給他掌聲，我也用紅蘋(píng)果再一次肯定他的能力，逐漸樹(shù)立起他的自信心。
其次要相信幼兒有解決問(wèn)題的能力。我們?cè)诨顒?dòng)中要讓幼兒獨(dú)立的完成任務(wù)，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們采用討論、委托幼兒等方法完成任務(wù)，要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)尊重他們的合理要求，使幼兒相信自己的力量。而對(duì)于自信心較弱的幼兒，教師必須給予更多的關(guān)注，為其創(chuàng)造條件獲得成功，逐漸形成較強(qiáng)的自信心。
心理學(xué)家貝爾納說(shuō)“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮”。自信心的教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育價(jià)值，就要從幼兒的具體問(wèn)題出發(fā)，讓幼兒在具體的生活中體驗(yàn)自己的感受和變化�？傊鳛榻逃呔鸵驹诤⒆拥牧�(chǎng)去保護(hù)他們的自信心，讓他們擁有自信，放飛理想。
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