教師節(jié)三分鐘演講
教師節(jié)三分鐘演講1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛家長(zhǎng)朋友、老師們：
大家好！
又是一年教師節(jié)。我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁(yè)上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待孩子”就成了我無(wú)言的。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶里。幼師三年我知道了“學(xué)高為師，德高為范”，但對(duì)于“教師”這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。四年前，我18歲，帶著少女的粉紅色夢(mèng)幻來(lái)到了我期待已久的幼兒園，迎來(lái)了我生命中的第一批孩子。人生有許多許多的第一次，第一次踉蹌學(xué)步，第一次呀呀學(xué)語(yǔ)。而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中的許多第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子；是他們讓我第一次站在家長(zhǎng)面前召開家長(zhǎng)會(huì)；也是他們讓我第一次站在旗臺(tái)下升起鮮艷的五星紅旗……
剛接這個(gè)班時(shí)，他們已經(jīng)是中班升大班的時(shí)候，還沒有迎來(lái)開學(xué)的'日子，我已經(jīng)聽很多老師評(píng)價(jià)我們這個(gè)班的孩子了，他們是一群可愛、活潑的小天使。期待中我迎來(lái)了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒，這就是我的孩子了。顯然他們對(duì)教室里來(lái)了這么一個(gè)陌生的臉孔有些詫異，有的孩子問(wèn)：“王老師呢？”我笑著和孩子們打招呼，告訴他們我就是你們以后的老師了，我姓呂，你們叫我“呂老師”吧！還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽，我們班又來(lái)了一個(gè)新的“王老師”！
為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭，因?yàn)樵谒麄兊挠洃浝�，他們的呂老師是一個(gè)既愛笑又愛哭的人。
有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，也有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我們都深深知道，自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，我們掌握著孩子的成長(zhǎng)方向，從某種意義上來(lái)說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。有人曾說(shuō)過(guò)：“我想當(dāng)一名偉人，沒有成功，于是想當(dāng)偉人的妻子，也已失敗，現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”而我，并不奢求我的孩子能成為偉人，只希望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，這就足夠了。
我沒有環(huán)游過(guò)世界，也沒有去過(guò)天堂，但是我深深的知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮、繽紛多彩。這就是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕快樂的精靈王國(guó)——幼兒園，是它讓我充分體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
每一個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候，讓我的心里填滿了驕傲和自豪。不為別的，只為這群可愛的孩子們，我也要把教師工作干好，不求輝煌一世，但求踏實(shí)一生！
最后，我衷心地祝愿在座的每一位，身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂！
謝謝大家。
教師節(jié)三分鐘演講2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將神圣的教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的教師節(jié)節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
教師節(jié)———這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的'人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。
趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的教師節(jié)祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，教師節(jié)快樂，祝您永遠(yuǎn)幸�？鞓�！
教師節(jié)三分鐘演講3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。同學(xué)們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？明天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第__教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！
教師節(jié)———這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。感恩教師節(jié)演講稿。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心聲：老師，您好！
教師節(jié)三分鐘演講4
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《九月獻(xiàn)給老師的歌》。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當(dāng)初秋的冷雨洗凈夏日的疲憊，在這丹桂飄香的日子，我們將又一次迎來(lái)這個(gè)崇高的日子——教師節(jié)。微寒的九月將因感動(dòng)而溫暖。
從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂初開，是誰(shuí)陪伴我們走過(guò)并非坦途的日子？是誰(shuí)讓我們?cè)凇吧礁F水盡”之時(shí)又入“柳暗花明”之境？又是誰(shuí)在我們耳邊叮囑著“努力學(xué)習(xí)吧，將來(lái)會(huì)有用的”？答案只有一個(gè)，那就是天底下最可愛的人——我們的老師！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師啊，您的足跡在三尺講臺(tái)之上，您的學(xué)生卻早已遍布祖國(guó)的大江南北；老師啊，您的工具不過(guò)是一根潔白的粉筆，卻造就了祖國(guó)的棟梁之才。
春花秋月夏雨冬雪，我們?nèi)缁ň`放，師者如土，默默托起我們稚嫩的`身心；溪水漸長(zhǎng)，師者為泉，用愛和汗水使我們充盈。我們渴望成材，你們默默奉獻(xiàn)，欲助大樹柱青天。
真的有太多的理由值得我們感動(dòng)，值得我們?yōu)槭械睦蠋煾璩?/p>
天寒地凍，當(dāng)啟明星仍未升起，太陽(yáng)還未吐出第一抹光輝，是他們推上自行車，行駛在空蕩蕩的馬路上，他們想的是誰(shuí)，他們發(fā)絲，眼眉上的雪霜又為了誰(shuí)？
盡管日夜含辛茹苦，他們從不輕易給自已請(qǐng)假。帶病上課卻滿臉歉意地告訴我們：“對(duì)不起，今天咳嗽，影響到大家……”而我們還有什么理由不交作業(yè)，還有什么
理由做得不合格？同學(xué)們，請(qǐng)不要再找個(gè)幼稚的理由來(lái)傷害他們盛滿愛意的心！
燈火珊闌，他們的孩子留在家里，他們的老人需要照料，而他們卻陪伴在我們身邊，不肯離開，一直等到我們一個(gè)個(gè)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)夜已深，月正圓。
而他們，因?yàn)橛袗郏詿o(wú)悔。
同學(xué)們，我們是否應(yīng)該擁抱這些可些可愛的人，告訴他們我們知道他們的愛！是否應(yīng)該發(fā)奮讀書，用驕人的成績(jī)證明他們的付出是值得的！
在此，我倡議：
（1）在教師節(jié)來(lái)臨之際，為老師精心制作一張賀卡，送上我們的問(wèn)候。
�。�2）課下主動(dòng)幫老師打水，打掃辦公室。
�。�3）積極向上，奮力拼搏，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
最后讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡暙I(xiàn)給我們敬愛的老師。祝我們的老師們節(jié)日快樂！
謝謝大家！我的演講完畢。
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