我們的明天誰來負責(zé)演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我們的明天誰來負責(zé)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我們的明天誰來負責(zé)演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《我們的明天誰來負責(zé)》。誠然，我的題目和這次的演講要求奮發(fā)向上，崇德向善有些出入，但這有什么關(guān)系呢！我只想在這樣的時刻，這樣的場合，這樣的機會說說我的心里話。也許會招來同學(xué)們的嘲笑，遭到老師們的批評，引發(fā)父母的責(zé)備！可是我想，崇德，就包涵誠實，坦誠，不說謊等因素在內(nèi)！我們在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有十一年了，俗話說得好，十年寒窗苦，是啊，回想一幕幕往事，生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴我們天不亮就起床，天一黑就晚自習(xí)，在風(fēng)雨無阻，雷電交加中往返于家和學(xué)校之間，每一天的時間都被計算題，單詞，背誦，滿滿的占有了，一晃，就是十年��！
就說我自己吧！我沒有理想，從來就不知道以后該怎么辦？因為所有的時間都用來做習(xí)題，背誦古文，英語單詞，回家還要去完成父母規(guī)定的額外試卷，甚至是去補習(xí)班，培訓(xùn)班。當(dāng)我累了，苦了，悶了，連一個可以訴苦的朋友都沒有，因為同學(xué)們都在重復(fù)我一樣的生活！老師在日復(fù)一日地備課，批改作業(yè)，父母在自己的單位如機器一樣旋轉(zhuǎn)抬首仰望，除了寂寥的天空，就只剩下一個孤獨的我了！勤奮的榜樣，我們都可以信手拈來，比如那些激勵人心的成語故事《聞雞起舞》啊，《懸梁刺股》啊，《鑿墻借光》啊等等等等！我們喜歡的體育課，我們放松的音樂課，我們的春游時間，都逐漸被題海淹沒了，被書山壓縮不見了，長輩們還總是用書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟的千古名句來。教導(dǎo)我們，使得我們無力吐槽，無言以對，似乎歷來順受就是乖孩子，好學(xué)生！當(dāng)我們終于熬到畢業(yè)，再敞開心扉，一看，擁有的只是幾個數(shù)學(xué)算式，幾個英語單詞！這樣的心靈能否適應(yīng)眼前這個繁雜的世界？再說崇德向善，在學(xué)校是被老師填鴨式全盤接收機，在家是讓父母愛你沒商量，我們失去了自我選擇，失去了心靈自由，失去了判斷意志，我們自然就是父母的復(fù)制后的粘貼品。而那些所謂的叛逆者往往被打擊被嘲笑被限制，僅有的獨特思想就這樣被扼殺在萌芽狀態(tài)！這是我們的悲哀，也是父輩的悲哀，更是這個社會的悲哀！
我們也許就是這個時代造就的空心人！我們不讀《孝經(jīng)》就不明白何所謂真正的敬孝，我們不讀《論語》就不懂將來何以明事理，不讀《大學(xué)》和《中庸》就無以為官的廉潔和經(jīng)營生命的質(zhì)量。所以君不見如今的同胞們皆顯得那么的自私，如此的小氣，自我封閉，不懂感恩，不愿付出，目光短淺！凡此種種，與真正的崇德向善背道而馳，南轅北轍！
在短短的幾分鐘內(nèi)，我們無法說清楚我們內(nèi)心的憂慮，也不能找出解決我們此時此刻的困惑與無奈！我只想在此提出一個沉重的問題，我們的明天誰來負責(zé)？
謝謝大家！
我們的明天誰來負責(zé)演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家上午好！我今天演講的題目是《我們的明天誰來負責(zé)》。
誠然，我的題目和這次的演講要求“奮發(fā)向上，崇德向善”有些出入，但這有什么關(guān)系呢！我只想在這樣的時刻，這樣的場合，這樣的機會說說我的心里話。也許會招來同學(xué)們的嘲笑，遭到老師們的批評，引發(fā)父母的責(zé)備！可是我想，崇德，就包涵誠實，坦誠，不說謊等因素在內(nèi)！
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有十一年了，俗話說得好，十年寒窗苦，是啊，回想一幕幕往事，生活和學(xué)習(xí)中的點點滴滴——我們天不亮就起床，天一黑就晚自習(xí)，在風(fēng)雨無阻，雷電交加中往返于家和學(xué)校之間，每一天的時間都被計算題，單詞，背誦，滿滿的占有了，一晃，就是十年�。�
就說我自己吧！
我沒有理想，從來就不知道以后該怎么辦？因為所有的時間都用來做習(xí)題，背誦古文，英語單詞，回家還要去完成父母規(guī)定的額外試卷，甚至是去補習(xí)班，培訓(xùn)班。當(dāng)我累了，苦了，悶了，連一個可以訴苦的朋友都沒有，因為同學(xué)們都在重復(fù)我一樣的生活！老師在日復(fù)一日地備課，批改作業(yè)，父母在自己的單位如機器一樣旋轉(zhuǎn)……抬首仰望，除了寂寥的天空，就只剩下一個孤獨的我了！
勤奮的榜樣，我們都可以信手拈來，比如那些激勵人心的成語故事《聞雞起舞》啊，《懸梁刺股》啊，《鑿墻借光》啊等等等等！
我們喜歡的.體育課，我們放松的音樂課，我們的春游時間，都逐漸被題海淹沒了，被書山壓縮不見了，長輩們還總是用“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的千古名句來教導(dǎo)我們，使得我們無力吐槽，無言以對，似乎歷來順受就是乖孩子，好學(xué)生！當(dāng)我們終于熬到畢業(yè)，再敞開心扉，一看，擁有的只是幾個數(shù)學(xué)算式，幾個英語單詞！這樣的心靈能否適應(yīng)眼前這個繁雜的世界？
再說“崇德向善”，在學(xué)校是被老師填鴨式全盤接收機，在家是讓父母愛你沒商量，我們失去了自我選擇，失去了心靈自由，失去了判斷意志，我們自然就是父母的復(fù)制后的粘貼品。而那些所謂的叛逆者往往被打擊被嘲笑被限制，僅有的獨特思想就這樣被扼殺在萌芽狀態(tài)！這是我們的悲哀，也是父輩的悲哀，更是這個社會的悲哀！
我們也許就是這個時代造就的空心人！我們不讀《孝經(jīng)》就不明白何所謂真正的敬孝，我們不讀《論語》就不懂將來何以明事理，不讀《大學(xué)》和《中庸》就無以為官的廉潔和經(jīng)營生命的質(zhì)量。所以君不見如今的同胞們皆顯得那么的自私，如此的小氣，自我封閉，不懂感恩，不愿付出，目光短淺！凡此種種，與真正的崇德向善背道而馳，南轅北轍！
在短短的幾分鐘內(nèi)，我們無法說清楚我們內(nèi)心的憂慮，也不能找出解決我們此時此刻的困惑與無奈！我只想在此提出一個沉重的問題，我們的明天誰來負責(zé)？
謝謝大家！
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