關(guān)于知兵愛兵的演講稿范文

　　篇一：知兵愛兵經(jīng)驗(yàn)交流

　　因?yàn)閻郾�是我們帶兵人的天職。做為一位帶兵人，如果不愛自己的兵，那么就沒有資格帶兵，更談不上帶出好兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有位軍事家曾提出要帶出“父子之兵”，并在帶兵實(shí)踐中身體力行，甚至親自為士兵吮瘡療傷。我軍著名將領(lǐng)彭德懷元帥也曾說過：“一個(gè)酷愛士兵的指揮官，他總能喝到祝捷的宴酒”。同樣，我軍歷來提倡的愛兵理論則是人民軍隊(duì)性質(zhì)的必然要求。因?yàn)椋瑦坌氖敲芮泄俦�關(guān)系的基礎(chǔ)和紐帶，它是其它各種帶兵方法的載體和依托，也是其他方法所不能取代的。

　　做為帶兵干部，要想愛自己的兵，就的以父母心，兄長(zhǎng)親，來端正自己對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度，這是愛兵的前提，也是帶兵的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問題。新時(shí)期的戰(zhàn)士，文化素養(yǎng)高，思想非常活躍；自尊心、自信心和民主意識(shí)都很強(qiáng)，做事都有自己的主見。做為帶兵干部，只有給于他們戰(zhàn)友間的平等、主人翁的地位、附和規(guī)定的個(gè)人自由，他們才會(huì)接受你的愛心，附則，你的愛心是沒有落腳點(diǎn)的。所以，帶兵干部在工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)中，一定要真心實(shí)意地把戰(zhàn)士當(dāng)親人、當(dāng)兄弟、當(dāng)戰(zhàn)友。這樣，你的愛心才能自覺而持久，才能真正換來戰(zhàn)士的真心，才能有資格帶兵。

　　一、走進(jìn)戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，把每個(gè)戰(zhàn)士記掛在心上

　　“身在兵中，兵在心中�！弊鳛橐幻�中隊(duì)干部，他和戰(zhàn)士們工作學(xué)習(xí)共參與、娛樂生活在一起，唇齒相依般的相處讓他和戰(zhàn)士產(chǎn)生了深厚的感情，戰(zhàn)士們有什么話都愿意給他說，有什么煩惱都愿意向他傾訴。他也通過觀察戰(zhàn)士的飲食起居、睡眠情況和言行舉止，從細(xì)微的變化中捕捉戰(zhàn)士的思想心理變化，在談心聊天中打開戰(zhàn)士心靈的窗戶，走進(jìn)戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，幫助戰(zhàn)士排憂解難。下士王明德一度因身患疾病而心理壓力很大，汪宏和他敞開心扉拉家常談理想話人生，通過心與心的交流，找到了問題的癥結(jié)所在，一方面耐心做好王明德的思想工作，消除他的心理恐懼，另一方面主動(dòng)聯(lián)系醫(yī)院，安排他接受治療。經(jīng)過一個(gè)多月診治，王明德的病情得到了有效控制，工作和生活又恢復(fù)了往日的神采。

　　“真誠(chéng)換真心，瑪瑙兌黃金；真誠(chéng)是一種品格，更是一種力量。你對(duì)戰(zhàn)士越真誠(chéng)，得到的回報(bào)越豐厚！”汪宏用這番話詮釋了他的帶兵之道。

　　下士趙林曾經(jīng)對(duì)干部骨干的關(guān)心愛護(hù)持排斥態(tài)度，認(rèn)為這只是干部骨干出于工作需要擺個(gè)姿態(tài)而已，并非真心。一次，汪宏在和戰(zhàn)士們聊天中無意得知趙林父母感情不好，正在鬧離婚。汪宏找到趙林了解情況時(shí)，趙林非常不悅地說這是自己的家務(wù)事，用不著領(lǐng)導(dǎo)操心。汪宏沒有把他的話放在心上，而是主動(dòng)給趙林的父母打了一個(gè)電話，給他們介紹趙林在部隊(duì)的情況，并談了對(duì)趙林前途進(jìn)步方面的想法。趙林的父母聽了非常感動(dòng)，認(rèn)為他們?yōu)橐稽c(diǎn)小事而大鬧離婚，既影響兒子安心服役，還給部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)添了麻煩，表示要重歸于好。解除了后顧之憂的趙林好像換了個(gè)人，經(jīng)常主動(dòng)給中隊(duì)干部匯報(bào)思想，工作比以往也干的更加出色，年底榮立三等功，并擔(dān)任了班長(zhǎng)。

　　因?yàn)樾闹醒b著戰(zhàn)士，情感里涌動(dòng)著大愛，所以他對(duì)每個(gè)戰(zhàn)士的情況可以說是了如指掌，全隊(duì)100多名戰(zhàn)士的家庭情況、性格愛好和秉性脾氣他都如數(shù)家珍，在和戰(zhàn)士聊天時(shí)時(shí)常問到這個(gè)戰(zhàn)士的父親病情好點(diǎn)沒有，那個(gè)戰(zhàn)士家里的牛羊賣了多少錢。戰(zhàn)士們都說隊(duì)長(zhǎng)的記性真好，殊不知這背后凝聚著他怎樣的付出。從他近40萬字的帶兵日記可以看出，他利用休息時(shí)間記錄下來的每天每名官兵的點(diǎn)滴事情，里面既有每一次對(duì)戰(zhàn)士談心做思想工作的詳細(xì)記載，更有他帶兵實(shí)踐中的思考和探索。

　　二、引導(dǎo)官兵走成才之路，幫助官兵找準(zhǔn)人生坐標(biāo)

　　“戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都可愛，就看我們?cè)趺磶�。”汪宏�?duì)戰(zhàn)士的愛源于一種責(zé)任。戰(zhàn)士于洪尉是單親家庭，性格比較內(nèi)向，不善與人交往，認(rèn)為自己在部隊(duì)上沒有關(guān)系，再怎么干也不會(huì)有什么前途，因而思想消極，曾一度產(chǎn)生了混兩年就退伍的念頭。中隊(duì)長(zhǎng)汪宏看出了小于的心思，主動(dòng)靠上去做工作，他不是簡(jiǎn)單地給于洪尉講大道理，而是從身邊人和身邊事說起，給他舉事例、做比較，讓他漸漸明白了成才靠自我努力的道理。了解到他的文化基礎(chǔ)較好，汪宏便鼓勵(lì)他報(bào)考軍校，給他購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料，并給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，小于在09年考上了士官學(xué)校。

　　“我們對(duì)戰(zhàn)士的好與壞，戰(zhàn)士心里自有一桿秤，戰(zhàn)士不僅看我們是怎么說的，更看我們是怎么做的�！边@是汪宏在一次隊(duì)務(wù)會(huì)上給中隊(duì)干部骨干的告誡。他對(duì)戰(zhàn)士的愛可以說是盡人皆知的“熱心腸”，但他對(duì)戰(zhàn)士的嚴(yán)也是出了名的“黑包公”。有一次，班長(zhǎng)虎立外出超假了2個(gè)小時(shí)，他感覺自己平時(shí)工作出色，和中隊(duì)干部關(guān)系也不錯(cuò)，就想打個(gè)馬虎眼算了。沒想到隊(duì)長(zhǎng)汪宏拿這個(gè)問題“小題大做”，不僅當(dāng)著全隊(duì)的面嚴(yán)厲批評(píng)了他，還責(zé)令他在隊(duì)務(wù)會(huì)上做出檢查。當(dāng)時(shí)，虎立心里多少存在抵觸情緒，認(rèn)為這是隊(duì)長(zhǎng)跟自己過不去，故意刁難他。后來，在一次談心中，汪宏告訴他：“中隊(duì)把你當(dāng)作苗子在培養(yǎng)，你連起碼的制度都不能遵守，又如何能成長(zhǎng)進(jìn)步呢？”一席話讓虎立茅塞頓開，從此他不僅嚴(yán)格要求自己，而且工作干的更加出色，成為中隊(duì)骨干隊(duì)伍中的一根標(biāo)桿，被上級(jí)表彰為優(yōu)秀班長(zhǎng)，并于2009年被保送到武警武漢指揮學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　對(duì)戰(zhàn)士，他精心培養(yǎng)；對(duì)干部，他同樣積極引導(dǎo)，讓他們?cè)诠ぷ鲘徫簧涎杆俪砷L(zhǎng)。中隊(duì)排長(zhǎng)宋長(zhǎng)征從指揮學(xué)院一畢業(yè)就來到中隊(duì)，汪宏沒有立即安排他擔(dān)任排長(zhǎng)職務(wù)，而是讓他先管理一個(gè)班，還經(jīng)常給他傳授管理部隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他如何開展日常管理和教育工作、如何帶領(lǐng)部隊(duì)完成施工生產(chǎn)任務(wù)……一個(gè)月后，完成了從學(xué)員到干部這一角色轉(zhuǎn)化的宋長(zhǎng)征走上了排長(zhǎng)崗位，把排里的工作干的生龍活虎、風(fēng)生水起。今年上半年成都現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，宋長(zhǎng)征帶領(lǐng)本排人員頂烈日冒酷暑，嚴(yán)格訓(xùn)練，勝利完成了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)演示任務(wù)，受到指揮部和總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。7月份，他因工作成績(jī)突出被任命為中隊(duì)副指導(dǎo)員。

　　汪宏當(dāng)排長(zhǎng)時(shí)，曾有一名退伍老兵在臨行前說，在部隊(duì)服役受到了很好的教育和鍛煉，只是沒有學(xué)到一技之長(zhǎng)，退伍之后不知干什么好。這名戰(zhàn)士說的話，他一直記在了心上。他想，戰(zhàn)士把青春獻(xiàn)給了國(guó)防事業(yè)，作為一名帶兵的人，我們一定要為他們的明天著想。擔(dān)任主官以來，他非常重視戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)成才，為每名戰(zhàn)士建立了學(xué)習(xí)檔案，立足實(shí)際廣泛開展崗位練兵活動(dòng)，使戰(zhàn)士們?cè)诜�役期間，人人都能掌握一門與本職有關(guān)的技術(shù)，如電焊、彎鋼筋、測(cè)量試驗(yàn)或機(jī)械操作，滿足了戰(zhàn)士學(xué)習(xí)成才的良好愿望。退伍老兵徐偉今年六月份給中隊(duì)寄來了一面錦旗和一封感謝信，原來他運(yùn)用在服役期間學(xué)習(xí)的施工技能，退伍之后在地方上和朋友合伙注冊(cè)了一家公司，生意做得紅紅火火，所以由衷地向培養(yǎng)過他的部隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

　　三、把準(zhǔn)戰(zhàn)士的思想脈搏，用真情感化后進(jìn)的戰(zhàn)士

　　常言道：只有盡不到的情，沒有焐不熱的心。戰(zhàn)士劉子源和楊力曾是在總隊(duì)掛號(hào)的“重點(diǎn)工作對(duì)象”，在不到一年的時(shí)間里，他們不僅都脫掉了“重點(diǎn)工作對(duì)象”這頂帽子，而且雙雙轉(zhuǎn)變成了好兵。是吃了什么靈丹妙藥，還是汪宏有什么特殊的本領(lǐng)，使兩個(gè)如此讓人頭痛的戰(zhàn)士有了質(zhì)的變化。翻開汪宏的帶兵日記，可以從中找到答案。

　　2009年5月26日 星期二 晴 劉子源成長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭，他的父母在他2歲的時(shí)候離了婚，劉子源由姥姥和姥爺撫養(yǎng)。特殊的生活環(huán)境，逐漸養(yǎng)成了劉子源膽小孤僻、愛亂花錢的習(xí)慣，入伍后也基本沒有改變，僅去年就換了7部高檔手機(jī)。在中隊(duì)的訓(xùn)練、施工還是教育學(xué)習(xí)中他都跟不上而排在末尾，而且貪圖享受，怕苦怕累。要是做錯(cuò)了事情受了班排長(zhǎng)的批評(píng)，他就到處訴說自己不想活了。

　　2009年5月30日 星期六 晴 楊力是家里的獨(dú)生子，其父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)銀行上班，母親在打零工，家庭情況一般，但是在楊力很小的時(shí)候，經(jīng)常受到父母的打罵體罰，致使楊力從小就沒有安全感，自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。現(xiàn)在，他要是做錯(cuò)了一件事情，誰也還沒有責(zé)怪他的意思，他就開始自責(zé)起來，罵自己怎么這么犯賤，間或有自殘行為。平時(shí)很少與人交流，也不信任周圍的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，喜歡獨(dú)來獨(dú)往。

　　2009年7月9日 星期四 陰 在今天下午的體育活動(dòng)中，我讓劉子源和楊力上場(chǎng)踢球，他們一再推說自己不行、不會(huì)、不想上場(chǎng)，我說這是

　　篇二：做知兵愛兵帶兵人

　　開展知兵愛兵活動(dòng)，引導(dǎo)帶兵干部和骨干爭(zhēng)當(dāng)帶兵模范，既是堅(jiān)持政治建警、從嚴(yán)治警的重要舉措；也是積極應(yīng)對(duì)部隊(duì)教育管理新的形勢(shì)、任務(wù)和特點(diǎn)，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定，確保邊境地區(qū)安全穩(wěn)定的必然要求。知兵是前提，愛兵是關(guān)鍵。如何做到知兵愛兵，筆者結(jié)合多年的帶兵經(jīng)歷談?wù)劥譁\看法。

　　一是在端正態(tài)度中知兵愛兵。

　　當(dāng)前，常聽到基層一些帶兵人說兵難帶，難帶兵。說到底是對(duì)待士兵的根本態(tài)度不夠端正，對(duì)戰(zhàn)士缺乏感情、缺乏了解所致，因此要通過對(duì)帶兵理論的學(xué)習(xí)形成共識(shí)。要通過弘揚(yáng)公安邊防精神、海地維和精神等優(yōu)良傳統(tǒng)深扎根子，結(jié)合“踐行核心價(jià)值觀，喜迎黨的十八大”主題教育，開展“學(xué)傳統(tǒng)、話傳統(tǒng)、用傳統(tǒng)、傳傳統(tǒng)”活動(dòng)，讓官兵在追溯歷史中感悟生死與共的戰(zhàn)友情誼，在重溫官兵情同手足的故事中體會(huì)帶兵力量，切實(shí)讓歷史走進(jìn)現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)融入生活、情感傾注胸懷。要通過轉(zhuǎn)變觀念強(qiáng)化自覺。當(dāng)代青年官兵個(gè)性突出、特點(diǎn)明顯，思維活躍，民主意識(shí)強(qiáng)，帶兵人絕不能一葉障目、老于世故，憑老經(jīng)驗(yàn)、老觀念、老辦法、老套路看人論事帶兵，必須以與時(shí)俱進(jìn)的眼光看待他們身上的時(shí)代特征，從而確立官兵可親、可愛、可信的思想，贏得他們的信賴和支持。

　　二是在帶兵育人中知兵愛兵。

　　當(dāng)前80后、90后官兵已成為部隊(duì)執(zhí)勤執(zhí)法和部隊(duì)建設(shè)的主體和生力軍，他們的人生追求、價(jià)值取向、情感生活無不打著時(shí)代印記，已從過去的求溫飽向現(xiàn)在的求功、求進(jìn)、求樂過渡，崇尚知識(shí)、追求上進(jìn)、渴望成才。呈現(xiàn)出這些復(fù)雜多元、矛盾多變的個(gè)性特征，要求各級(jí)帶兵人必須運(yùn)用辯證的思維方法，正確地分析和看待，不斷地拉近與戰(zhàn)士的感情距離，更要把滿足他們成長(zhǎng)成才需求作為核心要求，不斷把愛兵引向更高層次。要充分發(fā)揮部隊(duì)“大學(xué)�！弊饔�，拓寬學(xué)習(xí)渠道，為戰(zhàn)士全面發(fā)展積蓄后勁，真正使戰(zhàn)士“當(dāng)兵入伍，受益無數(shù)”。要充分發(fā)揮部隊(duì)“大家庭”的作用，努力改善物質(zhì)生活條件，豐富警營(yíng)文化生活，廣泛開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力營(yíng)造互促共進(jìn)的濃厚氛圍。要充分發(fā)揮部隊(duì)“大熔爐”作用，持續(xù)深化當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育，引導(dǎo)大家自覺在明榮知恥、砥礪品行中打牢健康成長(zhǎng)基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮部隊(duì)傳統(tǒng)教育資源、文化資源的優(yōu)勢(shì)，搞好灌輸熏陶，用特有的文化教育人、激勵(lì)人、塑造人，增進(jìn)官兵對(duì)部隊(duì)的自豪和熱愛。

　　三是在真誠(chéng)關(guān)愛中知兵愛兵。

　　要針對(duì)當(dāng)代青年特別渴望溝通、真誠(chéng)交流、真情關(guān)愛的心理特點(diǎn)，搞好以情帶兵和嚴(yán)格管理的統(tǒng)一。干部要贏得戰(zhàn)士的信賴和尊重，關(guān)鍵是真誠(chéng)。要大力弘揚(yáng)把戰(zhàn)士當(dāng)親人、當(dāng)兄弟看的精神，堅(jiān)持帶兵用真誠(chéng)，不高高在上、盛氣凌人，不厚此薄彼、親疏有別，真正成為官兵的貼心人。要堅(jiān)持知兵用真心，按照“四個(gè)知道、一個(gè)跟上”要求，嚴(yán)格與戰(zhàn)士實(shí)行“五同”，廣泛開展談心交心，切實(shí)掌握戰(zhàn)士的真情實(shí)況。新兵下連后，尤其對(duì)后進(jìn)戰(zhàn)士要傾注更多關(guān)愛，通過采取新老兵“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等方式，使新兵與老兵的交流多起來、理解深起來、關(guān)系好起來，增進(jìn)新兵對(duì)老兵的感悟和信賴。要堅(jiān)持愛兵用真情，時(shí)刻把戰(zhàn)士的冷暖掛在心上，對(duì)戰(zhàn)士的困難要做到心想到、話說到、力盡到、事辦到，把愛兵落實(shí)到行動(dòng)中，切實(shí)在心貼心交流中增進(jìn)感情，在手拉手互助中融洽關(guān)系，在實(shí)打?qū)嶊P(guān)愛中加深友誼、增進(jìn)友情。

　　四是在見微知著中知兵愛兵。

　　知兵、愛兵、以情帶兵，要真知、深知，做士兵和部屬的貼心人。平時(shí)要學(xué)會(huì)從訓(xùn)相、坐相、吃相、睡相等日常訓(xùn)練、工作和生活中把握士兵和部屬的喜怒哀樂，知兵所思所想、所需所求，主動(dòng)解兵所憂所慮、所困所難，用關(guān)愛傳遞溫暖，以努力搭起橋梁，用真愛換取真心。要善于調(diào)查研究，見微知著、舉一反三、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、把握規(guī)律、揭示本質(zhì)。知兵要放下架子，深入兵中，做到“四勤”，即勤觀察、勤傾聽、勤談心、勤分析。愛兵要立足于“三幫”，即主動(dòng)幫助解決實(shí)際困難、主動(dòng)幫助解決思想問題、主動(dòng)幫助解決心理問題。要辯證地看待官兵的利益需求，真心實(shí)意關(guān)心他們的發(fā)展和成才，切實(shí)通過帶兵人良好的道德素養(yǎng)，與戰(zhàn)士形成情感上的認(rèn)同，促使他們?cè)谕晟频赖滦摒B(yǎng)、校正價(jià)值取向及處世方面做出努力。這樣，才能提高帶兵工作的針對(duì)性和有效性，才會(huì)做到知兵愛兵，才能贏得兵心，贏得勝利。

　　篇三：知兵帶兵愛兵

　　知兵是前提，愛兵是根本，目的是為了帶好兵。三者相輔相成，缺一不可。

　　首先要善于知兵。愛兵必須知兵，知兵的一個(gè)重要方法是要把士兵的要求作為“晴雨表”。基層干部骨干要善于從士兵的意見和建議中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，反思和改下工作。要做到這一點(diǎn)帶兵人一定要有寬闊的胸襟，做到言者無罪，聞?wù)咦憬�；有則改之，無則加勉。要善于把士兵的意見和建議體現(xiàn)到實(shí)際工作中去，作為制定計(jì)劃和實(shí)施教育訓(xùn)練的參考，改進(jìn)伙食的依據(jù)，開展文體活動(dòng)的基礎(chǔ)，處理敏感問題的標(biāo)準(zhǔn)，等等�！鞍钣械溃瑒t庶人不議”，知兵的問題解決了，就會(huì)使帶兵人決策和行為合乎兵心，順乎兵意。

　　愛兵是根本。實(shí)踐證明，只有真心實(shí)意關(guān)心士兵，愛護(hù)士兵，士兵才能激發(fā)出極大的工作熱情。要從士兵的愿望中找準(zhǔn)著力點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)士兵的根本利益。目前，有的干部骨干在思想認(rèn)識(shí)上有一個(gè)誤區(qū)，似乎對(duì)士兵不打不罵不體罰就是愛兵了。其實(shí)，這只是愛兵的基本要求。隨著時(shí)代發(fā)展，知兵愛兵的內(nèi)涵和外延都在拓展。比如，面對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人就業(yè)發(fā)展等方面的巨大壓力，士兵成長(zhǎng)成才的要求極為迫切。這就要求我們必須摒棄那種視士兵的成才愿望為“動(dòng)機(jī)不純”的錯(cuò)誤觀念，把幫助他們成才立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值當(dāng)作工作的重要著力點(diǎn)，竭心盡力為他們創(chuàng)造條件�！皹访裰畼氛�，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”如果各級(jí)干部能夠真正把關(guān)心和滿足士兵的倒塌愿望作為大事，想他們所想，急他們所急，幫他們所需，士兵們就會(huì)以極大的熱情和干勁投身于基層建設(shè)，確保以執(zhí)勤、處突為中心和各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。

　　知兵愛兵的根本目的是帶好兵�；鶎邮遣筷�(duì)各項(xiàng)工作落實(shí)的終端，開展任何活動(dòng)的目的，都是為了把基層建設(shè)搞上去。要把士兵煥發(fā)出的積極性和侯選創(chuàng)造性及時(shí)引導(dǎo)到實(shí)際工作中去，充分發(fā)揮他們?cè)诨鶎咏ㄔO(shè)中的作用。要真心實(shí)意地他們的意見，接受他們批評(píng)。要發(fā)揮好士官支委的作用，切實(shí)提高他們參政方正的主動(dòng)性和能力。要不斷完善和切實(shí)堅(jiān)持武警委員會(huì)、士兵代表大會(huì)等有利于士兵參與的制度，充分發(fā)揮“三互”小組等有效載體的功能，確保士兵的知情權(quán)、建議權(quán)、推薦權(quán)、監(jiān)督權(quán)落到實(shí)處，使他們開動(dòng)腦筋，積極為部隊(duì)建設(shè)出謀劃策。可以相信，只要廣大士兵的主人翁責(zé)任感和工作熱情充分發(fā)揮出來，蘊(yùn)藏在士兵中的巨大能量釋放出來，基層建設(shè)一定會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn)，邁上新的臺(tái)階。

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