醫(yī)科大學(xué)生參加工作心得體會(huì)范文
作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，還要有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人的生命。下面是醫(yī)科大學(xué)生參加工作心得體會(huì)范文，歡迎參考閱讀！
醫(yī)科大學(xué)生參加工作心得體會(huì)范文1
火紅的六月，我終于拿到了苦讀五年的最終成果——大學(xué)畢業(yè)證書，成為了一名合格的醫(yī)科畢業(yè)生。隨后，我走進(jìn)了XX區(qū)第一醫(yī)院的大門，在心內(nèi)科，成為一名白衣天使的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。
剛進(jìn)科室，我對(duì)周圍的一切還不熟悉，我的上級(jí)醫(yī)師分給我一個(gè)病人，并告訴我不要著急，一樣一樣來(lái)，慢慢熟悉，以后才能更好的管理更多病人，于是，我接診了我從醫(yī)
生涯的第一位病人——肖。該患者是一位退休老師，從事著光榮而神圣的職業(yè)�？粗纯嗟拿嫒莺涂匆�(jiàn)我時(shí)那種渴望的目光，我忽然覺(jué)得肩上的責(zé)任是如此重大。
我仔細(xì)查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)資料，該患者患的是多發(fā)大動(dòng)脈炎，此類病不常見(jiàn)，上學(xué)的時(shí)候老師只是一帶而過(guò)，實(shí)習(xí)時(shí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)此類疾病。患者剛?cè)朐簳r(shí)，甚至動(dòng)脈搏動(dòng)都沒(méi)有，面部四肢蒼白，沒(méi)有一絲血色。通過(guò)詢問(wèn)患者病史，輔助檢查，我了解到，該患者的病變累及全身，頸內(nèi)動(dòng)脈、鎖骨下動(dòng)脈、胸動(dòng)脈、腹動(dòng)脈、腎動(dòng)脈均有不同程度的狹窄，都可聽(tīng)到雜音。每次查房時(shí)，患者都會(huì)告訴我許多不適的癥狀，總是覺(jué)得全身上下不舒服。手臂發(fā)冷、麻木、頭暈、心悸、四肢無(wú)力、下肢麻木、疼痛等。
我翻看課本及相關(guān)資料，給予患者對(duì)癥治療，到降壓藥一項(xiàng)時(shí)，我被難住了，各種成分的藥，五花八門的藥名，我都不知道該用哪種藥好。正在我不停的翻看查閱資料時(shí)，我的上級(jí)醫(yī)師告訴我：“你可以試試絡(luò)活喜，這是一種鈣離子拮抗劑，主要成分是苯磺酸氨氯地平，可以直接舒張血管平滑肌，擴(kuò)張外周小動(dòng)脈，具有很好的抗高血壓作用，且副作用比較少，現(xiàn)在咱們很多病人都在用這種藥，效果還是不錯(cuò)的。”于是，我在降壓藥中選用了絡(luò)活喜。茫然不知所措的時(shí)候，我感受到了經(jīng)驗(yàn)豐富的上級(jí)醫(yī)師關(guān)心幫助的溫暖!
經(jīng)過(guò)我謹(jǐn)慎而又細(xì)心的治療，一周后，我的病人開(kāi)始告訴我，她的癥狀有所減輕了。感覺(jué)比剛?cè)朐菏娣嗔�。我觸及其足背動(dòng)脈時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的雙側(cè)足背動(dòng)脈可以摸到輕微的波動(dòng)了，近一周的的血壓也基本正常。在我們的精心治療和護(hù)理下，患者的痛苦明顯減輕了，我感到十分欣慰。
通過(guò)我診療的第一個(gè)病人，我更加深刻的理解了“健康所系、生命相托”的深刻意義。今后，我會(huì)用愛(ài)心、細(xì)心和耐心來(lái)解除每一位患者的病痛，做一名合格的白衣天使。
醫(yī)科大學(xué)生參加工作心得體會(huì)范文2
通過(guò)這短短的兩周的見(jiàn)習(xí)，真的讓我學(xué)到了很多，深刻體會(huì)到，當(dāng)自己獨(dú)自面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，總是不能得當(dāng)處理，感覺(jué)自己以前學(xué)的理論知識(shí)不能靈活在臨床上運(yùn)用。見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，在學(xué)校里一到考試，就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn)，如果我們?cè)谂R床工作了，病人問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們能說(shuō)這不是我背的重點(diǎn)嗎?更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對(duì)抗疾病的材料，真有種”書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，我跟著護(hù)士晨間護(hù)理。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的.聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這短短的兩周的時(shí)間里，我在外科見(jiàn)習(xí)的，在外科的病人大多是做過(guò)手術(shù)的病人，這就要求我們護(hù)理工作者要更加細(xì)心與具備過(guò)強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。同時(shí)，有些病人不能下床，要長(zhǎng)期躺臥在床上，這也需要我們護(hù)理工作者，要做好他們的心理安慰工作。有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)!干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止發(fā)生不良事故。
見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)(測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間)的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
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