研修心得體會(huì)(優(yōu)選)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的研修心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研修心得體會(huì)1
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,主動(dòng)仔細(xì)地參加了培訓(xùn)全過(guò)程。專家、指導(dǎo)老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。我仔細(xì)聽(tīng)取了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的.問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。主動(dòng)參加溝通,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并剛好做出評(píng)論。仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)探討了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄,F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的相識(shí),教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
2、教學(xué)方法要敏捷多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問(wèn)情景,促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。
3、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的看法和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消退畏難心情。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要主動(dòng)大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。
通過(guò)本期研修培訓(xùn),本人仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷,借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過(guò)這些資源的綜合利用,來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè),對(duì)今后的教學(xué)工作,我信念百倍,熱忱高漲。
研修心得體會(huì)2
近年來(lái),隨著科技的飛速發(fā)展,多媒體技術(shù)已成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者,我參加了一次關(guān)于多媒體工作坊的研修活動(dòng),借此機(jī)會(huì)我深入了解了多媒體工作坊的應(yīng)用和意義,也意識(shí)到自己在多媒體教學(xué)方面的不足。以下是我對(duì)此次研修的心得體會(huì)。
首先,在多媒體工作坊研修中,我深刻感受到了多媒體技術(shù)的巨大潛力。通過(guò)多媒體技術(shù),教師可以更直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)信息,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我記得在研修期間,我們利用多媒體展示了一段視頻,讓學(xué)生親身感受到了自然環(huán)境的變化。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,也讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我深信,多媒體工作坊的研修將有助于我更好地運(yùn)用多媒體技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,在多媒體工作坊中,我學(xué)到了如何制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教材。一段好的.多媒體教材應(yīng)具備條理清晰、生動(dòng)形象、易于理解等特點(diǎn),這樣才能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并增加他們的記憶深度。在研修中,我掌握了多媒體制作軟件的基本操作,學(xué)會(huì)了如何制作幻燈片,并向?qū)W生展示相關(guān)課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),在制作過(guò)程中,靈活運(yùn)用圖片、音頻和視頻等多媒體元素,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在知識(shí)傳遞的同時(shí),也培養(yǎng)了他們的綜合能力。
再次,多媒體工作坊研修幫助我發(fā)現(xiàn)了自己在多媒體教學(xué)方面的不足之處。在研修過(guò)程中,我與其他參與者互相交流,共同探討多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),意識(shí)到自己在多媒體制作和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。例如,我發(fā)現(xiàn)我在多媒體制作中經(jīng)常陷入過(guò)度花費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題,沒(méi)有很好地把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。此外,在教學(xué)過(guò)程中我往往過(guò)于依賴多媒體教具,缺乏真正與學(xué)生互動(dòng)的教學(xué)方法。這次研修讓我反思了自己的不足,并深刻認(rèn)識(shí)到需要不斷提升自己的多媒體教學(xué)能力。
最后,多媒體工作坊研修不僅培養(yǎng)了我們的多媒體制作能力,還加深了我們對(duì)學(xué)生需求的認(rèn)識(shí)。在研修中,與其他教師的交流使我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在多媒體教學(xué)中對(duì)互動(dòng)性的需求越來(lái)越高。因此,我在制作多媒體教材時(shí),要注重與學(xué)生互動(dòng),給予他們更多的參與和自主性。此外,我也發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí),也帶來(lái)了一些問(wèn)題,例如過(guò)多的信息和娛樂(lè)劣勢(shì)。因此,在使用多媒體教學(xué)模式時(shí),我們要慎重選擇和使用教材,避免信息傳遞不明確和效果不佳的問(wèn)題。
總結(jié)起來(lái),多媒體工作坊研修給予我了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次研修,我深刻理解了多媒體技術(shù)的巨大潛力和應(yīng)用意義,學(xué)會(huì)了制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教材,并探索了自己在多媒體教學(xué)中的不足之處。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠進(jìn)一步提高自己的多媒體教學(xué)能力,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
研修心得體會(huì)3
張敏老師的講說(shuō)課《圖形的周長(zhǎng)》,教學(xué)目標(biāo)明確、具體,為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng),充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題解決問(wèn)題,合理運(yùn)用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
亮點(diǎn)一,聯(lián)系生活,初步感受、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)
首先,用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫(huà)圖片,既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求,同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了初步的感知。
其次,通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)邊線等操作活動(dòng),加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動(dòng)中,提升思維、構(gòu)建新知。
亮點(diǎn)二,動(dòng)手操作,體會(huì)周長(zhǎng)
用課件出示花壇。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護(hù)美麗的花壇,我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄,然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí),學(xué)生獨(dú)立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià),自己探索出了求周長(zhǎng)的'方法。
其實(shí),只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì),學(xué)生就會(huì)給我們驚喜!學(xué)生流暢的思維不是在老師的說(shuō)教中獲得,而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師個(gè)人研修心得體會(huì)我也是一名小學(xué)教師,一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校,我覺(jué)得作為一個(gè)好老師,首先要愛(ài)孩子們,包容孩子們,用孩子的心和孩子們相處,我不是神,只是一個(gè)普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會(huì)努力去愛(ài)我的小不點(diǎn)們。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題。
秦老師和劉老師在低年級(jí)實(shí)施“口算教學(xué)生活化”,孫老師和趙老師在中高年級(jí)嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,收效顯著。通過(guò)十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課,老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。
1、上課,一般采取三個(gè)層次:一是個(gè)人自己試講,備課組全體聽(tīng)課、研修組長(zhǎng)參與;二是第二次試講,研修組全體聽(tīng)課,教導(dǎo)處參與;三是公開(kāi)課,學(xué)校公開(kāi)課,全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。
2、評(píng)課,首先是個(gè)人說(shuō)課,談感受;第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課,評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié),由聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái),課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過(guò)程)的深入反思,使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)。
研修心得體會(huì)4
教育的新理念要求我們不斷提高自己,充實(shí)自己,以保持教學(xué)基本功。我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),不斷更育觀念。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,其中包含了很多新的教學(xué)理念。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)這個(gè)詞兒,并且實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主要場(chǎng)所。通過(guò)研究,我深刻領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生”的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身融入到學(xué)生中。我會(huì)將學(xué)到的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免“新瓶子裝舊酒、穿新鞋走老路”的情況發(fā)生。我會(huì)用活新老教材實(shí)踐新觀念,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)更加有效和高效。
通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。教師只有對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)的力度。在課前,我會(huì)讓學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后與我的'備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),以提高課程的實(shí)效性和針對(duì)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。每節(jié)課下來(lái),我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)、課堂生成等情況,關(guān)注學(xué)生的研究過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后,我還會(huì)積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),并充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)研究和獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效地開(kāi)展新課程教學(xué)。
學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。雖然研修時(shí)間短暫,但對(duì)我影響巨大。我要不斷研究,不斷提高自己,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
研修心得體會(huì)5
暑假里,舉行了6天的課程研修的研究,聆聽(tīng)了專家們的講座,觀看了專家們的課程簡(jiǎn)報(bào)等等,研究了同行專家的作業(yè),覺(jué)得收獲滿滿。弄明白了很多工作中覺(jué)得困惑的中央。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)辦理一個(gè)問(wèn)題僅是一種技能,而學(xué)生能提出新的問(wèn)題,就會(huì)從新的角度去看問(wèn)題卻需要?jiǎng)右环X子,并且這也標(biāo)志著學(xué)生在研究上是一大的進(jìn)步。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生可以提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,是我們每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。在平時(shí)的教學(xué)中,我們老師要能認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要意義,但是又常常缺乏具體的策略使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程,那如何來(lái)辦理這一問(wèn)題,觀看了XXX老師的'《探索兩直線平行條件》一課,我受到了很大的開(kāi)導(dǎo):
第一:我們老師要有培養(yǎng)學(xué)生在研究中有獨(dú)立思考的慣。要想讓學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考,那做老師的首先必須是一個(gè)更夠獨(dú)立思考的人。老師在課堂上要給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間,不要?jiǎng)偺岢鰡?wèn)題就讓學(xué)生合作、討論,更不能為了急于完成教學(xué)任務(wù),不等學(xué)生回答,就自己給出答案。
第二:當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)老師必須要有海納百川的胸懷。學(xué)生提出的很多問(wèn)題可能是無(wú)效的、沒(méi)有價(jià)值的,此時(shí)老師要有寬廣的胸懷,認(rèn)真、耐心地聽(tīng)學(xué)生講完,不要譏諷、打擊學(xué)生。對(duì)于學(xué)生講錯(cuò)的地方,要進(jìn)行中肯的糾正,同時(shí)要注意技巧方式,保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)于學(xué)生提出問(wèn)題中的閃光點(diǎn),要給與積極地激勵(lì)與評(píng)價(jià)。
第三:當(dāng)學(xué)生提不出問(wèn)題時(shí)我們做教師的要給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)。這就要求我們做教師的必須在課前做好充分的課前準(zhǔn)備,這也是課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題能力成敗的關(guān)鍵。在情境問(wèn)題引入時(shí),教師應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、巧妙的情境問(wèn)題,這個(gè)情境要生動(dòng)有趣、貼近內(nèi)容,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。XXX老師執(zhí)教的《探索兩條直線平行的條件》這一節(jié)課,就是在這個(gè)時(shí)間段提出的。有時(shí)候,本節(jié)課的內(nèi)容可能難度較大,一個(gè)情境可能不行,教師需要多準(zhǔn)備幾個(gè),通過(guò)歸納、類比等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果教學(xué)內(nèi)容很難,在學(xué)完整節(jié)課后,學(xué)生有了一個(gè)完整的印象,這時(shí)學(xué)生可以在盤點(diǎn)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在獲得數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí),更需要引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)問(wèn),使學(xué)生不斷思考、不斷理解、不斷深入。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,不管從情境的引入,數(shù)學(xué)辦法的設(shè)計(jì),學(xué)生合作交流情況,都要向XXX好好研究。尤其是學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié),往往不能給學(xué)充裕的工夫,就是怕課堂工夫不夠,完不成教學(xué)義務(wù),學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及琢磨透問(wèn)題的來(lái)龍去脈,有好些時(shí)候課堂上就草草收?qǐng)。在以后教學(xué)中,不僅要完善自己,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)高低功夫,還要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,辦理問(wèn)題的能力方面多下功夫。
研修心得體會(huì)6
十天研修眨眼而過(guò),我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著,現(xiàn)在,只要一打開(kāi)電腦,便信步走進(jìn)“我的家”---《xx教師研修平臺(tái)》。看看同行留下的真誠(chéng)的腳印,讀著同行的留言、評(píng)論、建議等會(huì)使我倍感溫馨,有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺(jué),便覺(jué)不再孤單,更覺(jué)生活的充實(shí),這一切都得益于研修伴我同行。
一:研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
自從進(jìn)入接研修平臺(tái)以后,我在平臺(tái)里結(jié)識(shí)了許多體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授,教育科研人員),他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,先進(jìn)的理念,睿智的思想使自己深受感染,激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望。閱讀同行的文章,使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法,進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué),去思考其中的問(wèn)題與困惑。接下來(lái)我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)到了平臺(tái),得到的是廣大同行及專家、指導(dǎo)老師的.支持,他們經(jīng)常光臨我的小“家”,給我好的建議、方法等,這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭,于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念,探索新教法,指導(dǎo)新學(xué)法等等,逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華。
二:研修使我更加認(rèn)真的對(duì)待自己的工作。
作為一名體育老師,我已在這個(gè)崗位上工作了15個(gè)年頭,隨著歲月的流失,已過(guò)而立之年的我有失落,也有傷感。記得剛參加工作時(shí),我?guī)е磺粺崆闇?zhǔn)備在自己的工作崗位上大干一番,然而,接下來(lái)的工作卻不盡人意,首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視,同事對(duì)體育課的任意“剝奪”,學(xué)生對(duì)體育課的“不屑一顧”,我全身心的投入到教學(xué)中去,卻得不到他們的理解,有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對(duì)體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時(shí)的我,真的不想干了!接下來(lái)的工作我也是“做一天和尚,撞一天鐘”。然而,進(jìn)入研修平臺(tái)以后給我?guī)?lái)了很大轉(zhuǎn)變,看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師,他們的成長(zhǎng)歷程有的和我極為相似,然而他們卻通過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn),最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三:研修平臺(tái)使我養(yǎng)成了積累、思考的習(xí)慣。
自己參加工作已經(jīng)十年多了,發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子,其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對(duì)于課堂出現(xiàn)的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)等從沒(méi)有記錄的習(xí)慣,自從加入研修后,看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理,然后發(fā)到平臺(tái)讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問(wèn)題等加以整理后發(fā)到平臺(tái)讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議,同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗(yàn)、反思、心得體會(huì)等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來(lái),以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去。
四:研修平臺(tái)提高了我的寫作能力。
記得以前我最怕的就是寫文章,我也無(wú)數(shù)次的想寫些東西,可每當(dāng)拿起筆,卻感覺(jué)雖有千言,但卻筆下生澀,始終無(wú)從下筆,再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇,寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù),有時(shí)一篇文章竟寫了半年之久,到最后也就不了了之。20xx年,《山東體育老師研修平臺(tái)》正式開(kāi)通了,從此,研修就成了我生活中必不可少的一部分,從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥,寫一寫教學(xué)反思等等,同時(shí)把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室,讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難,時(shí)間久了,我學(xué)會(huì)了寫反思、總結(jié)、案例等。這一切都緣與研修平臺(tái),緣與思考,緣與堅(jiān)持。
五:研修改變了我懶散的習(xí)慣。
如今上研修平臺(tái)已經(jīng)成為我的習(xí)慣,每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前,走進(jìn)自己的博客,記錄下自己一天的工作經(jīng)過(guò)、得失、反思、感悟,傾訴著自己的喜怒哀樂(lè),聆聽(tīng)著同行的教育故事。有時(shí)沒(méi)什么事我就會(huì)信步走進(jìn)同行的“小家“,去汲取營(yíng)養(yǎng);去尋找答案;去和他們談?wù)勑摹?/p>
六:研修增強(qiáng)了我的自信心。
20xx年伊始,當(dāng)我來(lái)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí),本來(lái)是準(zhǔn)備來(lái)做完自己的作業(yè),然后隨意看看熱鬧的,但通過(guò)幾天的研修,我看到了專家、指導(dǎo)老師那無(wú)謂的指導(dǎo),同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我,于是我也心無(wú)顧忌的說(shuō)些心里想說(shuō)的話,談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,隨之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里。說(shuō)說(shuō)自己的感想、見(jiàn)解等,沒(méi)有人嘲笑你,在這里沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故罵你,也不用擔(dān)心別人的取笑,反而得來(lái)的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是,我借助電腦,在鍵盤上對(duì)著虛擬的熒屏說(shuō)話了。說(shuō)出了自己的話語(yǔ),無(wú)論是否有人傾聽(tīng),或是有人路過(guò),不必介意。一次,兩次……。無(wú)數(shù)次對(duì)著電腦自我陶醉在無(wú)聲的言語(yǔ)中,看到還算清晰的文句,欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說(shuō)的話,已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中,我心滿意足了。
最后真的感謝《xx體育研修平臺(tái)》給了我這個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),給了我這個(gè)交流的平臺(tái),她改變了我的生活,改變了了我態(tài)度,提高了我的能力。同時(shí)也感謝平臺(tái)中眾多志同道合的同行,有你們同行的感覺(jué)真好!雖然有些事可以停止,但我們的研修依舊繼續(xù),我們正在成長(zhǎng)。
研修心得體會(huì)7
本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)研究,實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的研究,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)儀式上,學(xué)校帶領(lǐng)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭透露表現(xiàn)了強(qiáng)烈熱鬧的歡迎,也引見(jiàn)了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們勉力研究,當(dāng)真事情,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、當(dāng)真研究教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一位及格的中學(xué)教師。雖然在來(lái)到中學(xué)以前,我已經(jīng)積聚了許多的事情經(jīng)驗(yàn),但是做一位人民教師,尤其是一位初中教師,對(duì)其中的許多事情規(guī)范和制度還是十分陌生的。教訓(xùn)處的XXX處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)引見(jiàn)和講授了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一位及格的中學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的事情部分一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的勉力。
我認(rèn)識(shí)到,作為中學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到中學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)事情,更是一門藝術(shù),需求長(zhǎng)時(shí)間的.積聚和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到,中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需求有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包孕從關(guān)閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的勉力和研究。
四、觀賞課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差異,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又放置了兩次課堂觀賞。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀賞教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差異,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需求改進(jìn)和提高的地方。
總之,這次師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要研究的地方。確實(shí),作為一名師,要研究的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和研究,盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì)8
心如花木 向陽(yáng)而生
走出校園,風(fēng)華正茂。懷揣教育夢(mèng),正想一顯身手,驀然發(fā)現(xiàn):自己身處窮鄉(xiāng)僻壤,學(xué)生畏畏縮縮,方言肆虐,連正常的交流都成困難。你是否因此而沮喪、頹廢?是否埋怨環(huán)境制約了你的發(fā)展?
有一個(gè)人的成長(zhǎng),有力地反駁了你的悲觀論。那就是覃麗蘭老師的成長(zhǎng)歷程。12年,整整12年,她身居國(guó)家級(jí)貧困縣,與侗族孩子學(xué)習(xí)、生活在一起。連當(dāng)?shù)厝硕疾淮笳J(rèn)同自己本民族的文化時(shí),覃麗蘭老師卻帶領(lǐng)她的學(xué)生走街串巷,深入發(fā)掘侗族文化,由此成立并出版了雜志《石板路》。
簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,你就是專家。重復(fù)的事情用心做,你就是贏家。用心的事情堅(jiān)持做,你就是大家。覃麗蘭老師用心做了,做出了成效,成為了人們敬仰的`大家。20xx年,她被評(píng)選為《教師月刊》封面雜志人物;20xx年,覃麗蘭撰寫的《鄉(xiāng)土班級(jí)》成為民族教育的范本……
面對(duì)懸崖峭壁,100年也看不出一條縫來(lái)。但借斧鑿,能進(jìn)一寸進(jìn)一寸,得進(jìn)一尺進(jìn)一尺,飛躍必來(lái),突破隨之。教育專業(yè)成長(zhǎng)之路,道阻且長(zhǎng)。行則將至,行而不輟,則未來(lái)可期。20xx年,制定我的微計(jì)劃,培養(yǎng)我的微習(xí)慣,堅(jiān)持我的微行動(dòng)。心如花木,不斷為自己賦能,求真,向陽(yáng)而生。
研修心得體會(huì)9
作為一名教師,師德素養(yǎng)是我自始至終不斷追求和培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。而自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì),不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與提升,還可以為其他教師提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒。在過(guò)去的幾年中,我通過(guò)自學(xué)研修,并記錄了自己在師德方面的心得體會(huì),通過(guò)這段經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和對(duì)于教育事業(yè)的影響。
第一段:提升自身的道德修養(yǎng)。
作為一名教師,道德修養(yǎng)對(duì)于我的工作實(shí)踐起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)自學(xué)研修并記錄師德心得,不僅可以進(jìn)一步提升自身的道德修養(yǎng),還可以幫助我更好地履行教書(shū)育人的責(zé)任。我深刻意識(shí)到,教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng),作為教師,我應(yīng)該時(shí)刻以身作則,做一個(gè)品格高尚的榜樣。
第二段:提高教學(xué)水平與方法。
自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題并總結(jié)了解決的方法,從而提高了我的教學(xué)水平與方法。例如,在師德方面,我特別注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng),以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.成長(zhǎng)與進(jìn)步。此外,我還通過(guò)自學(xué)研修不斷完善自己的教學(xué)技能,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法,以提供更好的教育服務(wù)。
第三段:師德心得的分享與反思。
在自學(xué)研修記錄師德心得的過(guò)程中,我還有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流與分享。通過(guò)與他們的溝通,我受益匪淺,不僅學(xué)到了其他教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧,也得到了許多寶貴的建議和反饋。這些分享與反思,使我更加堅(jiān)定了自己在師德方面的追求,也為我今后的教學(xué)工作提供了很大的啟示。
第四段:總結(jié)與展望。
通過(guò)自學(xué)研修記錄師德心得,我深刻意識(shí)到師德素養(yǎng)對(duì)于一名教師的重要性和影響力。只有提升自身的道德修養(yǎng),才能更好地履行教書(shū)育人的責(zé)任,提高教學(xué)水平與方法,并與其他教師進(jìn)行分享與交流,以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。未來(lái),我將繼續(xù)通過(guò)自學(xué)研修記錄師德心得,不斷完善自己的師德,以更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總之,自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì)對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,教師可以提升自身的道德修養(yǎng),提高教學(xué)水平與方法,并與其他教師進(jìn)行分享與交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。我深信,通過(guò)自學(xué)研修并記錄師德心得,每一位教師都能在師德方面取得較大的提升和成長(zhǎng),為教育事業(yè)作出更加積極的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì)10
我作為一名普通的幼兒教師,教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí),在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。
我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,專家們精彩的講座,使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出,能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。
通過(guò)這次教師研修學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,對(duì)以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)后獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、教師要轉(zhuǎn)變角色,勤勤懇懇,積極研修
1、教師首先要樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。
2、教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和幼兒交流、合作,在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、做反思型教師,反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為,是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài),組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),這樣能力差的孩子有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此,我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的'視頻講座,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
三、網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,要做終身學(xué)習(xí)教師,繼續(xù)努力,力求完美
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),不斷摸索教學(xué)方法。
對(duì)于此次的網(wǎng)絡(luò)研修我受益匪淺,感受頗深,對(duì)本人的學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我的研修雖然取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,我們需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)神圣信仰與追求。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!
研修心得體會(huì)11
近日我參加了xx省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二階段選學(xué)名師遠(yuǎn)程研修,感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)線上學(xué)習(xí)、發(fā)帖回帖討論、上傳學(xué)習(xí)資料、撰寫心得總結(jié)等,發(fā)貼回貼53次;在楊先明化學(xué)工作室上傳了高中化學(xué)教學(xué)生活化專題資源20篇;創(chuàng)建了《化學(xué)與生活》和《高中化學(xué)教學(xué)生活化3班》二個(gè)圈子;上傳博客文章21篇,網(wǎng)摘6篇,網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)1000多分鐘。使我拓寬了教育教學(xué)的視野,進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。下面將自己的感悟總結(jié)如下:
一、在這次遠(yuǎn)程研修過(guò)程中:
我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家撰寫的資源,積極參與課程研修討論,瀏覽博客文章,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、這次研修,學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)困難。
需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。
三、這次研修,收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。
論壇里的帖子和留言里那些關(guān)心的話語(yǔ),讓我更加明白:交流是一種學(xué)習(xí)、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個(gè)大家都能受益的過(guò)程,其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。
四、在今后的教學(xué)過(guò)程中:
要把新的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高自己素養(yǎng),努力探索適合特色的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之,我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的甜頭,雖然培訓(xùn)快結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的'結(jié)束也意味著新的教學(xué)的開(kāi)始,讓我們?cè)谡叩闹笇?dǎo)下,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
研修心得體會(huì)12
通過(guò)這次新課改教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問(wèn)題并且使我對(duì)其有深刻理解。教師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間我認(rèn)真做筆記,多次發(fā)表評(píng)論,同時(shí)和同校教師們共同學(xué)習(xí)。我虛心學(xué)習(xí),促使自己對(duì)《品德與生活》教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象。
一、在研討中提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
我校尹莉妍老師的微課《特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中,楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中,從她們聲情并茂細(xì)致入微的視頻講解中體會(huì)到一個(gè)稱職的教師要熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,不搞“歧視政策”,不搞精神虐待,如諷刺挖苦學(xué)生,傷害學(xué)生自信心和自尊心等,這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足,從而樂(lè)于接受你的教育,所謂親其師才信其道;對(duì)于后進(jìn)生,我不當(dāng)眾批評(píng)他們,而是采用個(gè)別談心方式,與們們促膝而談,讓他們感到老師并沒(méi)有歧視自己,同時(shí)注意挖掘他們的閃光點(diǎn),適時(shí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們,讓他們看到前進(jìn)的希望。真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,信任學(xué)生,理解學(xué)生,用誠(chéng)心去撞擊學(xué)生的心靈,學(xué)生才會(huì)把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會(huì)到要有耐心,做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細(xì)致,不能急躁,所謂欲速則不達(dá);我們面對(duì)的是個(gè)性各異學(xué)生,特別是目前許多學(xué)生是獨(dú)生子女,相對(duì)而言,個(gè)性倔強(qiáng)又受不了批評(píng),如果我們懷著“望生成龍”的急切心情,對(duì)學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥,無(wú)情數(shù)落的教育方式,就會(huì)傷害學(xué)生的自信心和自尊心,其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我們的敬畏心理,加劇他們的逆反行為。所以只有對(duì)學(xué)生有耐心,才能保證我們工作有好的動(dòng)機(jī),又有好的結(jié)果;最后,要有信心。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的,常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象,努力與收獲不成正比。但作為教師此時(shí)千萬(wàn)不要泄氣,應(yīng)對(duì)自己的班級(jí)充滿信心,相信滴水終石穿,繩鋸終木斷,相信通過(guò)自己持之以恒的辛勤勞動(dòng),學(xué)生一定能健康成長(zhǎng)。只有這樣才能感染學(xué)生,影響學(xué)生.
二、通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了大家的視野,也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。
在研修活動(dòng),我可以暢所欲言,老師們親切成肯的.點(diǎn)評(píng),視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高;這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,對(duì)有些內(nèi)容降低難度同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一。
三、我決定在以后的工作中做到:
1、借助吉林教師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的品德教育,培育好祖國(guó)的下一代。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會(huì)更努力,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次教師研修培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),進(jìn)步了很多。我想說(shuō)的是,自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師,就應(yīng)該這樣,不能夠止步不前,我會(huì)一直不斷的努力下去的,愛(ài)崗敬業(yè),我相信這是我能夠做到的,我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng),所以說(shuō),需要更多不斷的進(jìn)步!
研修心得體會(huì)13
參加初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)二個(gè)多月時(shí)間了,通過(guò)這段培訓(xùn),我受益匪淺,感受很多。下面就是我的點(diǎn)滴體會(huì):
一、對(duì)新教材有了初步了解。
學(xué)習(xí)了義務(wù)教育新課標(biāo)的理念和課例解讀后,我對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn),考綱上有所變化的做到了心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容,哪些是中考必考內(nèi)容,哪些是選講內(nèi)容,對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,也更明確了。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的專業(yè)分析對(duì)我們理解教材,把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透,對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
二、對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。
培訓(xùn)活動(dòng)中,自己通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了“案例導(dǎo)入”、“專家講座”、“互動(dòng)討論”、“課例作業(yè)”等內(nèi)容,使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例以及課堂教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提升和加強(qiáng),特別是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì),令人豁然開(kāi)朗。通過(guò)視頻觀看學(xué)習(xí)了《有序數(shù)對(duì)》和《圖形的旋轉(zhuǎn)》,感覺(jué)很有收獲。如以往聽(tīng)課從未記錄過(guò)講課者教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的.時(shí)間分配,聽(tīng)課時(shí)只注意了講課者的知識(shí)傳授情況,而沒(méi)注意欣賞、品析講課者的教學(xué)追求、洞察其教學(xué)的理論依據(jù)等。特別是聽(tīng)了專家講座后,自己才知道還有很多不足。自己今后將認(rèn)真按專家的指點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
三、對(duì)初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)中,培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”以及“應(yīng)用性問(wèn)題教學(xué)”等內(nèi)容,因?yàn)樽约涸谝酝慕虒W(xué)中對(duì)初學(xué)幾何的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)十分頭疼,特別是在幾何推理的教學(xué)中,學(xué)生往往不入門,通過(guò)專家的培訓(xùn)講解,使自己在這一方面的教學(xué)中有了一定的方法。還有,對(duì)于自己在教學(xué)中遇到的一些困惑,自己將按專家的要求認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,提高自己。
四、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到加強(qiáng)。
本次培訓(xùn)充分關(guān)注培訓(xùn)教師的實(shí)際需要,不僅傳授了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段,在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。專家向我們講授了“計(jì)算機(jī)教學(xué)手段應(yīng)用”“中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)解讀”“教學(xué)技術(shù)及應(yīng)用”“新課標(biāo)解讀”等,先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使本人在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)際到理論,再由理論到實(shí)際,循序漸進(jìn),降低了學(xué)習(xí)的難度,提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。
五、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。與學(xué)生的總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之,此次培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師。
研修心得體會(huì)14
現(xiàn)今的校本研修,特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椋處煂I(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在教師的合作中,還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú),形成教育合力,從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。例如,我們的課題研究、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、執(zhí)教公開(kāi)課等,都是我們合作意識(shí)與能力的展現(xiàn),我們都應(yīng)該好好地把握!
總之,校本研修是教育改革的呼喚,是學(xué)校發(fā)展的要求,也是我們教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要!它是立足于學(xué)校,解決學(xué)校教育實(shí)踐問(wèn)題,充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會(huì)變革中,教師必須通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革,學(xué)會(huì)生存。所以,校本研修之路必將越走越寬!
我們不用去強(qiáng)求別人的想法跟我們一樣,心得體會(huì)可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫。無(wú)論在生活還是社會(huì)里,要用到心得體會(huì)的.情況還是蠻多的,心得體會(huì)能夠給人努力向前的動(dòng)力。如何寫好一份值得稱贊的心得體會(huì)呢?也許下面的“教師校本研修心得體會(huì)”正合你意!相信能對(duì)大家有所幫助。
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時(shí)間如白駒過(guò)隙,一年的教師生涯已悄然而過(guò);厥走@一年來(lái),我覺(jué)得既忙碌又充實(shí)。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事,但在師傅和學(xué)校前輩們的指導(dǎo)下,我已由生澀到越發(fā)成熟。過(guò)程是艱辛的,但成長(zhǎng)的喜悅讓我覺(jué)得努力是值得的。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師是簡(jiǎn)單的,因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為基礎(chǔ)。起初我也這樣認(rèn)為。但當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)后,我才發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。小學(xué)雖然沒(méi)有什么升學(xué)壓力,并且所學(xué)的知識(shí)并不難,但是光要抓住學(xué)生們的注意力這點(diǎn),就讓我反復(fù)思考,請(qǐng)教很多前輩。作為一名新教師,剛踏入這行業(yè),我有的是激情,是闖勁,但缺少的是有效的教學(xué)手段和技巧。因此,我知道,學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的有效途徑。
首先,多讀書(shū),讀好書(shū)。要給學(xué)生一杯水,自己就應(yīng)要有一桶水,這是很多人都知道的事,而要使自己真正擁有“一桶水”,那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高,從而更好地提升自己的人格魅力,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師,除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū),多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書(shū),但我已努力做到每周露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時(shí)我可以讀書(shū),在心煩時(shí)我也可以讀書(shū)。
其次,虛心向同事們學(xué)習(xí),尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),他們是我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且大家都很樂(lè)意幫助我。每當(dāng)我有教育教學(xué)上的難題時(shí),他們總能給我可行而周詳?shù)慕ㄗh。
同時(shí),應(yīng)把握好聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。作為一名新教師,最大的弱點(diǎn)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課讓新教師從中學(xué)習(xí),逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此,我非常珍惜每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。一年來(lái),我聽(tīng)過(guò)許多老師的課,每個(gè)老師的課堂都具有它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,都讓我學(xué)到了很多。所以,我每次都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)并借鑒每位老師的好方法,希望自己能博采眾長(zhǎng),上出讓學(xué)生興趣且滿意的課!
最后,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù),經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí),是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí),我都認(rèn)真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,受益匪淺。
作為一名合格的老師,僅僅關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。學(xué)生是教育的主體,關(guān)注學(xué)生也是必不可少的。
剛步入教師崗位,我總有這樣一些疑惑:怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),怎樣和家長(zhǎng)溝通學(xué)生問(wèn)題,怎樣管理班級(jí),怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,等等。而后在前輩們的耐心指導(dǎo)下,我從中學(xué)得了不少的經(jīng)驗(yàn)。并且我深深地體會(huì)到,學(xué)生雖小,但是他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),他們希望得到老師和家長(zhǎng)們的關(guān)注和尊重。因?yàn),作為一名教師,?yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的心理氛圍,保護(hù)好學(xué)生的自尊心。只有這樣,才能讓學(xué)生找到更大的動(dòng)力,豎起更強(qiáng)的精神支柱。當(dāng)面對(duì)后進(jìn)生時(shí),更需要對(duì)他們加以關(guān)心和耐心。不要吝嗇自己的愛(ài)和贊許,在學(xué)習(xí)中,學(xué)生哪怕只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),都要及時(shí)給予肯定。循序漸進(jìn),持之以恒,必然能夠等到豁然開(kāi)朗時(shí)刻的到來(lái)。
一年的時(shí)間,我意識(shí)到自己還有非常多不足的地方,我渴望通過(guò)前輩們的言傳身教,以前輩們深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,也許在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難,只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),我相信我能盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料,才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中,始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn),又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程,談點(diǎn)體會(huì):
首先,教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái),教學(xué)即教研,讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題,我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的.藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。換句話說(shuō),也就是要靠教研來(lái)獲得。所以,教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式,這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到:學(xué)會(huì)教學(xué)即教研,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
其次,教研從生活中來(lái)。事實(shí)上,教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人,善于發(fā)現(xiàn),勤于思考,教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如,當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái),非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí),我們就該想到:現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng),一味賞識(shí)學(xué)生,正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中,看不到自己的缺點(diǎn),特別是留守學(xué)生,助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。
第三,教師要勤于動(dòng)筆。有人說(shuō)得好,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話說(shuō)得好,是啊!教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫作文,寫出好作文,然而教師都不以身作則,帶頭寫出優(yōu)美的文,那又怎么能讓學(xué)生信服呢?認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),現(xiàn)在通過(guò)研修學(xué)習(xí),我又開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)寫文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn),我都在盡力地書(shū)寫,書(shū)寫的不僅是自己的人生,還有自己學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。
第四,聽(tīng)、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)1——2節(jié)課,同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄,課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,吸取別人課堂的精彩,彌補(bǔ)自己的不足?吹絼e人精彩或不足,總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。
第五,校本研修伴我人生成長(zhǎng)。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱,我從中感受成長(zhǎng)。
近期,我們?nèi)?zhèn)舉行了校本研修及教學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我感受到了年輕教師的迅速成長(zhǎng),同時(shí)也看到了自身的不足,加強(qiáng)了需要學(xué)習(xí)的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)上各有所長(zhǎng),形勢(shì)多樣。但是他們?cè)谡n堂教學(xué)設(shè)計(jì)上都有一個(gè)共性,緊貼課標(biāo),源于生活的題材,基于學(xué)生。通過(guò)這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設(shè)計(jì)課堂教學(xué):
一、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)
因?yàn)樾W(xué)生注意力易于分散。我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,讓孩子們從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,依托情境,在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。例如雷老師講的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》這節(jié)課,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,并由學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重學(xué)生參與,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點(diǎn),而且把握的非常好。
總之,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于以后自己的教學(xué)過(guò)程中去,努力使自己的教學(xué)更上一層樓。
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