跟崗培訓心得體會錦集15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的跟崗培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跟崗培訓心得體會1
很榮幸有機會去了廣州，參加為期三天的校長跟崗學習，我非常珍惜這難得的學習機會，做好充分的準備。學習期間認真做好筆記，拍下了很多有價值的照片和錄像。
跟崗學習的第一天我們坐專車 ，上午十一點就到了廣州越秀區(qū)的朝天小學，聽了教務主任對學校的簡介，參觀了校園。下午聽了該校校長的報告，參觀了音樂、舞蹈的排練、現(xiàn)場的書法課等。第二天去了廣州番禺的石橋中心小學，上午參觀了該校的校園文化，觀看了大課間活動，下午聽了校長的匯報，參觀了功能場室。第三天到了番禺的的市橋?qū)嶒炐W ，同樣參觀了校園的校園文化，聽了校長的報告，也觀看大課間活動，參觀了功能場室。
通過三天的跟崗學校，我感觸很深�；貋砗螅艺J真地進行總結，下面就談談自己的一點體會：
一、在學校管理方面。三位校長都有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，都以“法治”來管理學校，有一套完整的管理體系，有自己的管理特色。他們的管理經(jīng)驗，甚至是個人魅力都是值得我們?nèi)W習的。
二、教師方面。我感覺這三間學校的教師很專業(yè)，很敬業(yè)，處處體現(xiàn)為人師表。我察看了一些教師的上課，他們都使用現(xiàn)代的教學手段，充分利用電教平臺和各種教育資源，使課堂高效。從大課間活動，我看到他們每個老師都參與其中，每個特色活動教師都細心引導，與學生的關系非常和諧，這是值得我們教師很好地學習的。
三、學生方面。三間學校都有共同的特點，就是養(yǎng)成教育做得很好。比如：一千五百多學生的校園，看不到一塊紙屑，墻面、走廊、教室整潔衛(wèi)生；沒有奔跑追逐，很有禮貌等。特別是大課間操，列隊、方陣、操練，動作整齊劃一，嚴肅認真。這些規(guī)范的行為習慣，體現(xiàn)了他們對學生的付出。這些行為習慣的培養(yǎng)對我們的農(nóng)村小學來說是可以做好的，我們也應在這方面多花心血。
四、學校文化方面。朝天小學是所百年名校，有深厚的文化底蘊，當然不能同日而論，但他們充分利用學生的各種作品：書畫、美術、手工來點綴，這是一大特點；石橋小學、市橋小學也都充分地展示了他們的`校園文化。走廊、過道、草坪、甚至是地面，天花板都得到很好的利用，每個板報都有主題，看起來爽心悅目。特別是教室文化，都是學生親手制作的，各有特色。我們也可以發(fā)動學生動手，花很少的錢，搞好我們的校園文化，育人的地方是應該有很濃厚的文化氛圍的。
五、校園特色。三間小學各具特色：朝天小學以三棵百年老榕樹為主題，體現(xiàn)傳承和頑強。學校培養(yǎng)出大批的音樂、美術、體育方面的人才。他們各功能場室的設備設施先進，教師專業(yè)；石橋小學和市橋小學也有自己的特色，大課間活動做得很好，就是一個例證，書畫方面也有成就，還有一點就是校本課程，如每天誦讀一首古詩，每天誦讀《三字經(jīng)》等，我們也應根據(jù)本校實際，做好這一課題。
三天的跟崗學習，獲益良多，我只談了自己的一點體會。下來我還要認真地再總結，再歸類，把先進學校的經(jīng)驗與做法有機地運用。
跟崗培訓心得體會2
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁xx校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇xx主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周xx、彭xx、黃xx等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在黃老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的.不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”�！ ”敬闻嘤�，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備說課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
這次培訓，讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
跟崗培訓心得體會3
時光荏苒，歲月如梭，韶華不負，未來可期。十二月已至，我們跟崗學習的日子也已過半，最近的心得收獲也不少。
令我印象深刻的是我有幸講了幾節(jié)課，根據(jù)上課的情況和老師給我的點評，我也寫了一些教學反思。我上了一節(jié)寫作課，在設計本課前，我已認真請教成老師如何設計這一課，按照成老師給我的大致思路去設計，在開始之前，我想著還挺簡單的，不是特別難。但是當我自己真正去設計的時候才發(fā)現(xiàn)雖然整體思路我可以把控，但是有很多的細節(jié)和一些過渡環(huán)節(jié)我不太會把控。為此，我拿著自己的課件又去請教了成老師，讓她幫我過目一下我的課件哪里需要完善一下，在成老師的指點迷津下，我茅塞頓開，成老師指導我在一些環(huán)節(jié)上和細節(jié)上進行了適當?shù)恼{(diào)整和取舍，老師給我是說在設計課件的時候我們有時候要懂得取舍，不求多，要做到求精而不求多。
在上課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些跟我預設的不太一樣，不過這個也非常正常，學生在課堂上的反饋有時候往往可能給我們一些比我們預設的更好，或者會有一些意外的答案。最重要的.是，課后。成老師還有我同事給我提出的指導意見，在很多方面我還有待提升，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）英語課堂口語不夠流利。在說口語時，會有想一句說一句的情況，以至于出現(xiàn)了很多的“嗯、啊”之類的語氣停頓，這一點我自己也深深感到很不好，非常影響整個課堂的連貫性。為此，我還需要多加練習自己的口語，對于整個過程中的銜接語和對學生回答問題做出的評價語要脫口而出，做到流利流暢標準。
�。ǘ┙虒W環(huán)節(jié)之間銜接過渡不夠自然流暢，有些生硬。一方面還是因為自己的口語不夠流暢，另一方面是自己對課件還有點不太熟悉，這方面也需要加強，在上課前，我應該自己給自己講一遍更好。
�。ㄈ┱n堂指令不夠簡潔和明確。課堂指令的口語句子有時候過于冗長復雜，以至于我發(fā)出指令后學生一臉懵，還不清楚我要讓他們干什么，讓我不得不再重復，老師給我建議我應該更多地用簡單句，指令應該做到迅速果斷，學生即時作出反應，節(jié)約課堂時間。
�。ㄋ模┌鍟�需要加強練習。寫字的力度要大一些，清晰一些。粉筆字需要多加練習，板書設計要更明確，寫字的力度大一些能夠讓學生看的更清晰。
（五）整體不夠自信，略微緊張。這方面還得從以上各方面完善像口語的流利程度、對課件的熟悉程度等做好了自然就不會太緊張，也會更加自信大方。以上這些問題我都需要大大改進，好的方面也要繼續(xù)保持，比如“和學生互動良好，課件設計精美”等。成老師也鼓勵我，孰能生巧，同時再多聽優(yōu)秀老師的課汲取經(jīng)驗，多加鍛煉。
在之后我還講了一節(jié)語法課，這節(jié)課我有了些許的進步，比如板書的字更整齊更清晰了，整堂課銜接過渡也更自然一些了，與學生的互動很多。但是其他方面也還需要加強，希望自己在不斷的歷練中不斷成長！不負老師的耐心指導，不負自己！
跟崗培訓心得體會4
10月28日，我和縣其他學校8位老師有幸赴深圳市光明中學為期3天的班主任跟崗培訓學習。本人深知這次培訓機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這里，首先要感謝縣教育局領導，為我們創(chuàng)造良好學習的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學習，領略她的風采。此次培訓學習收獲多多，感受多多，下面談談我的一些心得。
首先，光明中學所見所聞。
深圳光明中學是全日制完全中學，涵蓋初中、高中共60個教學班。在校生約3000人。校園干凈、整潔，處處滲透著書香校園和諧氣息。學校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像、主題活動圖片，學生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。
二、加強理論學習，提升自身文化修養(yǎng)。
幾天的交流學習，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧，工作多年，我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高。
鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊。常奔走于全國各地講學。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干、苦干到樂干、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人。
鐘杰老師不斷學習、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風格平實、語言風趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓中，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。
三、做一名有情懷的教育工作者。
鐘老師勉勵我們要不斷學習，調(diào)整工作心態(tài)。學生成長存在個性差異。作為教育工作者，我們應當悅納學生的不足。應以平和樂觀的心態(tài)應對。同時，常與學生換位思考，放低姿態(tài)，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關愛。這樣才能讓學生“親其師而信其道”。鐘老師說，出于我們教師的職業(yè)習慣，我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學校、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的`崗位上對待學生應本著“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責任。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的，改變不了，則要保護好它，不要讓其腐化、受傷害。”
四、精細化管理，打造班級文化，創(chuàng)建特色班級。
作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務落實責任到個人，將會最大限度的調(diào)動學生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級事務管理方法，科學有效，堅持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育，學習檢查，紀律衛(wèi)生檢查以及學生在學校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理，能強化學生自我管理意識，培養(yǎng)學生責任感，從而促進班級發(fā)展。
張老師構建的班級學習共同體，打造班級特色文化，讓學生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學生自主管理和高效合作能力。
跟崗培訓心得體會5
這周我的'主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座PPT，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；
之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
跟崗培訓心得體會6
一周的培訓已經(jīng)結束了，在這次培訓中我學到很多新鮮的知識，也讓我認識到想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須不斷自我更新，也認識到自己知識的局限和不足。
每個老師都給我們講的很深入很細致。在劉麗園長講到：讓孩子生活在童年里而不是經(jīng)過童年。我腦海里想象的是現(xiàn)在我們的孩子有多少是童年快樂渡過而不受父母強迫學這樣學那樣的呢。而生活來源于學習，學習也來源于生活，一個好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的老師應該是優(yōu)雅的。應該是真善美結合的。我們教師是孩子的陪伴者。
在園長講到：三浴陪伴時我呆了因為以前沒接觸過，原來是(空氣，陽光，日光汗)這對于一個人來說我們都應該被三浴陪伴特別是孩子，如果沒有一個健康快樂的身體狀況，那我們怎么可能讓孩子快樂成長呢，所以對于戶外活動(體能活動)是幸�？鞓返�.前提。
在園長講到：幼兒園安全工作的重要性時我深深感觸人生命的脆弱，我做為一個孩子的母親深深體會都希望自己的孩子送入幼兒園快樂的度過每一天。所以幼兒園的安全工作是重中之重的。作為優(yōu)秀的幼兒教師必須學會觀察幼兒，細心、專心負責任才能保證班級的安全，孩子才能正常的學習、生活。
另外我還學習了(3到6歲兒童學習與發(fā)展指南)，還需要看更多的書來不斷的補充自己的知識，真的覺得人必須學習來進步自己。也希望在以后的工作中，園領導和老在的教師給予指導和幫助。虛心接受好的建議來補充自身不足還是要進步做一名優(yōu)秀的幼兒教師。既然來到了青瑞，青瑞里面每一個人就是我的家人，也必須跟上家人的步伐前進。
跟崗培訓心得體會7
一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這是收獲豐厚的一星期，也是促進我教學教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學改革—教學設計的發(fā)言讓我受益匪淺，使我的教育教學教研觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高，下面我就來談談幾點體會。
一、更新觀念
教師必須要具有現(xiàn)代化的教育觀念，必須要熟悉政策文件，緊跟時代的發(fā)展潮流。如果不及時補充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學習和研究先進得教育教學理論，并自覺運用理論反思自己的教學實踐，指導自己的教學活動。
二、積極實踐
胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因為目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由于學校剛剛升格，從一名中職教師轉型為一名高職教師，科研能力的提升至關重要，而我一直對于做課題都有一種畏懼心理，通過胡教授的專題講座，我似乎弄懂了一點點，課題的關鍵是什么，但是具體能不能做好還需要不斷實踐，畢竟實踐才能出真知。
而邱教授對于全國教師教學能力方面的經(jīng)驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在，明確了將來努力的方向。
總之，通過此次學習，我從各位優(yōu)秀的教授的身上學到了不少。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但目標也變得更清晰了。今后在學校的各類教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識并緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學中，為時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻。跟崗教師培訓心得體會篇3
作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。3天的培訓，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的'事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教育教學探索和實踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
在這次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的，不可估量的。教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
這樣的培訓，對于我以后教育成長來說，很有意義。這次訓從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
跟崗培訓心得體會8
時間過得很快，時間一晃而過，作為 20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓結束了。在為期三天的跟崗培訓中，我獲益良多，實驗小學的領導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的不足，在通過三天的學習中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學以及語文和數(shù)學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結了三點：
一、教學氛圍和學習氣氛：
簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學生的主持、校長領導的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學如此的注重培養(yǎng)學生的主體意識和合作精神，權力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
二、開闊視野，提高能力
來到實驗小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌和學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學習的日子里，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比較學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老
師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
作為縣直小學，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的'教學崗位上的一種動力。
三、享受教育，感受快樂
我覺得來到實驗小學，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學習雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。
跟崗培訓心得體會9
陽春三月，在廣東省第二師范學院的安排下，我再次以肇慶市第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象的身份赴廣州參加培訓學習。這次“省二師”安排了中學地理小組走進廣州第六中學王萬里老師的名師工作室跟崗學習。
在20-26日的7天學習期間，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同行學員的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
學習期間，我旁聽了導師王萬里老師、同校的省黃鳳金老、李洪靈、曾子芮、鄧倩瑜和李銀萍等老師的高中部不同年級12節(jié)地理優(yōu)質(zhì)課，讓我見識了廣州六中地理教師的風采。通過聽課學習，讓我體會到廣州第六中學“自為、互動、有效”的教學模式的特點：這一教學模式激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣，活躍了教學氣氛，滿足了同學們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學模式。
雖然只有短短的7天學習時間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學習不僅讓我見識了王萬里老師淵博的學識和豐富的教學經(jīng)驗，學到了先進的教育教學理念，還讓我認識到只有認真學習，轉變觀念，改進教學方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能成為一名合格的老師。這次培訓，除了聽課、評課、讀書、討論、反思，還參加了以“廣州一�！笨荚嚪治鰹橹行牡膹V州市高三地理教研活動。通過活動，開闊了眼界，認識了自己的不足，促進了思考，激發(fā)了研究。同時，讓我深深體會到自己離一名優(yōu)秀的學科帶頭人的還有很大差距，還有很多需要學習和改進的地方，尤其是以下幾個方面：
一、要與時俱進更新教學理念
廣東省普通高中新課程實驗從xx年秋高中一年級開始實施已經(jīng)有11年多了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。但在平日的教學中我們?nèi)钥梢钥吹�，不少教師仍然固守教師本位的觀念，仍偏愛“滿堂灌”的方式。
教師如果只關注自己的教的過程而不管或少管學生的學情，久而久之，學生就會產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹立“先學后教、以學定教”的生本理念，把學習的主動權還給學生。切實在教學中樹立以人為本、以學生發(fā)展為本的觀念，多發(fā)揮學生主體作用。以知識建構為基礎，以培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力為重點，以現(xiàn)代教育技術為依托，變灌輸式為啟發(fā)式；變單一知識傳授為知識、能力、覺悟全面提高；變注重書本知識為理論與實踐相結合，與現(xiàn)代社會相聯(lián)系；變學生被動接受為學生自主學習、合作學習、研究性學習。
在本次學習中，我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業(yè)研究》這一研究課題。該課題圍繞著在當前“減負”的背景下教師如何精心布置作業(yè)，針對不同的學生、不同的內(nèi)容、不同階段設計有效的作業(yè)。讓學生在有限的時間內(nèi)掌握知識，訓練技能，同時培養(yǎng)學生的思維能力、探究能力和合作能力，從而促進學生的全面發(fā)展。這正是時俱進更新教學理念的一大例子。今年3月頒布廣東xx年新高考方案，我個人認為，在實行“3+3”的考試模式后，這是值得我們學習和推廣的地理教學方式。
二、要提高課堂教學的有效性
這次跟崗學習聽了多個課例，其內(nèi)容都很充實，無論對學生地理能力的發(fā)展還是應試的能力的提高，都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學中，一些課的重難點沒有較好地得到落實；學生參與率不高；小組合作學習的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現(xiàn)。
通過觀摩學習，我從中學習了如何提高課堂教學的有效性：課堂教學中要運用各種組織方法和策略，優(yōu)化課堂教學結構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，讓學生在課堂上自主地參與學習，淡化教師課堂的主導地位，把課堂交還給學生。變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動聽課，變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。
三、要養(yǎng)成常常反思的習慣
我國著名教育家華東師范大學的葉瀾教授曾說道：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師�！苯處煈趯嵺`--反思--再實踐--再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
我們常要求學生要學會復習和小結，可自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思。這次跟崗學習安排了12節(jié)的公開課，在公開課后通過互評和聆聽導師評課，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在一些不曾留意到的問題，他們的建議給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。
為此，我認為教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色？自己的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的？對課堂意外事件的處理，有何對策？教學效果是否達到預期目標等二、知“不足”。課后，找出自己不足在何處：是教學內(nèi)容的落實還是重難點處理的不恰當？教學環(huán)節(jié)安排是否合理，設計是否科學等？
四、提高自己的.師德素養(yǎng)
在這次培訓學習中，導師、名師們淵博的學識、精湛的教學技藝、超群出眾的成績以及人格魅力，深深地感動了我。使我認識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì)，才有可能真正的培養(yǎng)出社會所需要的合格人才。
教師要會教書，還要會育人。教師要運用自身的人格去感化學生，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹立為人師表的意識，以身立教，時時處處成為學生的表率。所以，在今后的學習工作中，我會以名師為榜樣，更加嚴格的要求自己。
7天時間對于自己的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些問題帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，并應用在自己的教學中，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成為像王萬里導師那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我提供了這樣一個集中學習的機會，為自己教學的進一步發(fā)展充電、提高!
跟崗培訓心得體會10
時間過得真快，為期四天的跟崗學習已經(jīng)結束了，在過去的這一個星期里，我在義和小學深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了義和小學的學生們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了義和小學領導的親切關懷。我的指導老師朱碧瓊老師對我的學習也進行耐心的指導。這四天，我共參與了以下活動：聽課6節(jié)，上匯報課1節(jié)、參加班級班會課1節(jié)�，F(xiàn)在我將對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：
一、提高了專業(yè)能力
在四天的跟崗學習的日子里，在輔導老師朱碧瓊老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文課、班會課等。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。此外，由于朱老師一共帶領包括我在內(nèi)的四位培訓學員，我們私底下也會就各樣的教法和學法進行探討，這其中也是擦出不少火花，從她們身上真的也學到不少的東西。
二、開闊了視野
來到義和小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。義和小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。相比之下，我所任教的學校，在各方面，不論是軟硬設備都跟義和小學有一定的差距。所以，來到這里真的是開闊了自己的視野。
三、提高了思想認識
義和小學是屬于城郊學校，它集中了城市和農(nóng)村小學的特點。很多也是外來工的子女，所以人員比較混雜，學生水平兩極分化較為嚴重。但這里的'教師一視同仁，認真對待每一位學生。從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。 短暫的跟崗培訓學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
跟崗培訓心得體會11
我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓”學習。這次培訓主要是針對農(nóng)村音樂、美術老師而舉辦的。跟崗培訓學習，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術老師的課堂教學水平的提高搭建了一個良好交流、學習的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓學習的時間很短，很難將指導教師的先進的教學理念、嫻熟的課堂教學技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會很深，啟發(fā)也很多，正是“聽君一席話勝讀十年書”�，F(xiàn)將此次培訓的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。
收獲一：我對義務教育小學階段音樂、美術學科有了全新的認識。我有幸被分到第二實驗小學跟崗，走進第二實驗小學這個美麗的校園，讓我感受到學校領導及全體教職員工對我們學習、生活上的極大關懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神。在兩周的培訓期間，我們?nèi)w學員全程參與學校的一切活動，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神，親眼目睹了學生良好的行為習慣。在這里跟崗培訓讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂、美術老師，是我們農(nóng)村學校所無法比擬的;她們精湛的教學技能，扎實的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導我們教學實踐，很是讓我們感動。實在是一次很難得的機會，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會，多學點東西帶回去，不辜負繼教中心領導的期望，也不辜負我們學校校長對我的殷切期望。
進第二實驗小學的第二天，朱校長從百忙中擠出時間，花了一節(jié)課的.時間就小學音樂、美術學科的課堂教學對我們教師的要求講了很多。他談到藝術教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學生一碗水。培養(yǎng)小學生的綜合素質(zhì)，音樂、美術教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級小學過去由于音樂、美術學科沒有專職的教師，大都由語、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂、美術教學，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術課挪作他用，這是多么的不利于小學生綜合素質(zhì)的提高啊。現(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓學習，其目的就是逐步緩解村級小學薄弱學科的師資問題，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓使我們學員從思想上對音樂、美術學科在小學階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂、美術學科的重要性。
收獲二：跟崗培訓學習讓我掌握了音樂課堂教學的一般流程。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢�，F(xiàn)在我上音樂課, 自己不能有效地構建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿、學生的實際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二實驗小學音樂學科使用的是藝術教材，我們從未使用過，所以在本次的培訓中，給我們音樂組的指導老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況，為了我們學有所獲，學以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源，如何處理歌曲中的難點等等。在培訓過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導,這是本次培訓中最大的收獲，同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過這次的培訓學習，我對音樂學科有了全新的認識。
收獲三：“學高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學中的作用。我們在第二實驗小學首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學生要高很多，學生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個眼神、一個動作就能調(diào)動學生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學生學得輕松、愉快，師生配合天衣無縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學。李老師的一個手勢，一個跳動音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學生的好奇的心。李老師不但善于教學，還擅于鼓勵學生積極地參與到整個教學活動中來。
她能敏銳地捕捉課堂上的學生信息，靈活的使用好的教學設計抓住學生的注意力。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關系，老師與學生的親切的交談，溫聲細語，如春風拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。
收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術。這次第二實驗小學學校領導將我們培訓學員安排在信息中心組的辦公室，機會就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認識了該學校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學員都有收獲的最特別的指導老師，他教會了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學了一點皮毛。但有了這些簡單的使用技術我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!
總之，這次培訓收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學音樂教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實施素質(zhì)教育，全面提高小學生的音樂、美術等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學習，多方面學習，不單單是在音樂知識方面的提升，而且在其他各個方面都要有所加強，要給學生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學習和借鑒中提升自己。
跟崗培訓心得體會12
近日，我有幸擔任某中學的副校長，在為期一個月的跟崗實習中，我收獲頗豐，深感身為中學副校長的責任與使命。下面，我將從工作經(jīng)驗、管理者角度、教育理念、責任感和收獲等方面來談談我的心得體會。
在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)作為副校長要做好溝通和協(xié)作是非常重要的。在與各個部門進行溝通合作的過程中，我深刻感受到了團隊合作的力量。與教務處的老師們合作時，我專心傾聽他們的困難和建議，并及時解決問題，形成了良好的工作氛圍。與學生處進行交流時，我注重傾聽學生的心聲，積極研究解決學生問題的措施，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。通過與各個部門的合作，我發(fā)現(xiàn)只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能更好地完成工作任務。
從一個管理者的角度來看，副校長要有全面的管理視野，注重整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)。在這一個月的實習中，我負責監(jiān)督教學管理和學籍管理等工作，以確保教學和管理工作的正常運行。同時，我也積極參與制定學校發(fā)展規(guī)劃和課程改革等，為學校的長遠發(fā)展提供支持和幫助。作為管理者，要善于分析問題，及時制定解決方案，并與團隊成員共同努力，實現(xiàn)學校更好的發(fā)展。
在實習中，我的教育理念也得到了深化。教育是中學副校長的首要任務，教育是一種責任和使命。我始終堅信，教育是引導學生走向成功的關鍵，在教育過程中，樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和綜合能力，對學生的成長至關重要。因此，我積極參與學生的教育工作，關注學生的全面發(fā)展，通過與師生的交流，我深刻領悟到一個中學副校長不能僅僅看重學術成績，還要注重學生的品德培養(yǎng)和身心健康。只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的學生，才能為社會貢獻更多的人才。
承擔中學副校長的`角色，我深感責任重大。作為中學副校長，我要有自覺的責任感，不辜負學校和上級領導對我的信任和期望。在實踐中，我始終保持積極向上的態(tài)度，不怕困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔責任，主動解決問題。同時，我也始終把學校和教職員工的利益放在首位，以學校和全體師生的利益為重心，注重維護學校聲譽和形象。只有以高度的責任感對待工作，才能更好地為學校和學生付出。
通過這次跟崗實習，我收獲頗豐。我從實踐中學到了很多經(jīng)驗和教訓，在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和仍需提高的地方，并在師長的指導下獲得了成長和進步。同時，通過與學生和教師的互動，我深感對教育事業(yè)的熱愛和使命感更加堅定。這次實習經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)生涯中寶貴的財富，也將成為我進一步完善自身能力和提高自我素質(zhì)的契機。
總之，擔任中學副校長的跟崗實習使我收獲頗多，從工作經(jīng)驗、管理者視角、教育理念、責任感和收獲等方面都有了深刻的認識。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為學校和學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
跟崗培訓心得體會13
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)��！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機會，我也因此實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。唉，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些，使我沒有參加上以往的新教師的培訓。這回上級主管部門為我們提供了這次學習的機會，我十分珍惜，我也想通過此次學習能進一步提高自已，充實自我。經(jīng)過這段時間的學習，使我對教師的認識有了進一步的提升，我也感到自身的業(yè)務水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的'學習心得體會如下：
一、進一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。 其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每
一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過學習提升了自身的業(yè)務水平
教師的主要工作任務就是傳授學習知識，而課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要途徑，課堂教學的質(zhì)量緊密影響學生的學習效果。通過培訓讓我進一步的了解了課堂教學的全過程和其中的一此細節(jié)問題。
1、備課
“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學的開始。在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內(nèi)容和目標，教學方法及場地，而備學情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關注的環(huán)節(jié)。
2、教學過程
在課堂教學過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂，讓學生學會在活動中思考探究，
將學習過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。
3、課后反思
記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學反思，那你很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學不斷成長的重要途徑，在教學后，應該審視自己的教學是否符合學生實際接受水平，是否激發(fā)學生的學習興趣，是否以學生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學質(zhì)量的提高，增強課堂教學的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀念，樹立了終身學習，終身教育的思想。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水�！钡牵�(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
跟崗培訓心得體會14
很有幸能參加XX區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對X園長和X園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉眼間，在XX二幼短暫的跟崗實習即將結束�；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日C科長和G科長把我們送園第一天，W園長和Z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
在培訓期間，園內(nèi)從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會�？偟膩碚f有以下兩點：
一、用心學習，積極進取
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在XX二幼W園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的'理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在XX二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
二、用愛感悟，播撒歡樂
剛走進XX二幼，就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境，幼兒優(yōu)良的生活設施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。仔細轉過，留意觀察，從和藹可親的門衛(wèi)大叔，到校門口嚴格晨間的保健醫(yī)，到笑迎幼兒入園的班級老師……，園內(nèi)每個人臉上都掛滿笑容；從校門口嚴禁的門禁制度，到水池，花壇邊的圓形包邊，到處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中，隨處可見的防護措施。種種這些，無不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂成長為出發(fā)點，把對孩子們的愛深深地融入到園內(nèi)每一個角落。這些都深深感染到了我，原來這里就是一個播撒愛與歡樂的大家園，當看到孩子們快樂地游戲，開心地活動，認真地聽故事，可愛地撒嬌，香香地就餐……，我感觸很深，對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感，讓我對幼教事業(yè)充滿信心，從此以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞歡樂……
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準備！
跟崗培訓心得體會15
今天有幸在在xx縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動，上午聽的是xx大學附屬中學陳校長的報告：《構建特色課程建設扎實推進素質(zhì)教育》，下午是雙語學校全省十大新聞人物《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學校的的教育教學管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。
在構建特色課程建設扎實推進素質(zhì)教育》報告中， 陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發(fā)展的沃土、學生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求，從各個方面強調(diào)了學校的`教育教學、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發(fā)展。
在x老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣。通過大量詳實的教學案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結，卻是我們一線教師學習的榜樣。
在報告間隙，我結合自身教育教學實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學生涯中，我要查漏補缺，通過學習來完善自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名稱職的教師。
教師跟崗培訓心得體會篇清晨陽光喚醒生機，整裝飽飯，坐于桌前靜待會議開始。今日之培訓精彩紛呈，名家輪番開講，收獲頗豐。
上午聆聽校長席xx《道同、同道，走在中國教育大道上》報告，其對教育之道的看法很透徹。其言，思之、慮之、反問之，不禁恍然大悟。雖不如席校對中國教育之路看得深遠，作為老師，確要如他說懂大勢，識大體。作為老師我們要不斷思考：我們是誰?我們在哪里?我們要到哪里?未來的路怎么走? 如他所言，教師之道，以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學習、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享。這二十四個字看上去不多，卻各個蘊含很多內(nèi)容�！坝械罒o術，術尚可求;有術無道，止于術。”為師之道需要我不斷潛心探索，不斷充實，不斷踐行，“讓每一個生命自由綻放”。
午后陽光燦爛，蟬鳴聲聲，學習激情再次燃起，傾聽朱局長講述如何《潛心問道，做好老師》。她說選擇了成為教師，就選擇承擔了責任，對教育的責任，對國家和社會的責任。是的，當我們選擇踏上教育之道，就意味著我們選擇成為學生們的“鋪路石”、“引路人”，選擇用教育熱情去照亮孩子的人生，用育人之心為國家培養(yǎng)棟梁。既然選擇了就要承擔責任，與其悶悶不樂，何不如去享受?新的學期，新的面貌，新的態(tài)度，在教育教學中尋找激情。做一個愛笑的老師，給孩子們以親和友善;做一個勤奮的老師，授孩子們以知識技能;做一個有有價值觀的老師，教孩子們自強奮進。
我不只是一名老師，更是一個班主任。雖以三年經(jīng)驗，然還是有又忙腳亂之時。聞之衛(wèi)李娜校長關于班主任管理的分享，知道了今后在班級管理方面我的努力方向。一繼續(xù)做實教學質(zhì)量，做細學情分析，特別關注困難生;二做好團隊引領，做精班級管理，打造班級文化，提升班級凝聚力;三做好家校共育，注意和家長真誠溝通。希望接下來的教師之路，我可以像衛(wèi)校所言，“用父母心，做最懂孩子的班主任”。
昨日之學，今日之習，吾將擇急需而取，內(nèi)化于心，默默于行，審慎于后，堅定為師之路。
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