初中英語培訓(xùn)心得體會（匯編16篇）
我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的初中英語培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語培訓(xùn)心得體會 1
為期16天的初中英語教師全員培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)從暑期開始至今，全是利用教師的節(jié)假日，不管是驕陽似火的夏日，還是寒風習習的冬天，實驗小學的培訓(xùn)大教室始終座無虛席。這也充分體現(xiàn)了老師對自身素質(zhì)提高的深刻認識，也真切希望給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然百忙之中抽閑，感覺有點累，但是通過培訓(xùn)，我們夯實了自己的語言基礎(chǔ)，開闊了視野，提高了課堂教學能力。通過不斷學習、借鑒和探索英語教學改革的有效途徑和方法，促進了英語教學質(zhì)量的提升，提高了自身專業(yè)化水平，還是受益匪淺的。本次采用集中培訓(xùn)與在職自我提升相結(jié)合的方式，培訓(xùn)重點是提升語言素養(yǎng)、
教學實踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學能力：教材的分析與處理、課堂教學設(shè)計、課堂教學的實施與管理、教學策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、課堂觀察方法、教學評價與反饋等；在理論方面，培訓(xùn)重點放在教育教學理念、國外最
新語言教學與外語教學理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認識到了自己的不足，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。
首先，通過這次培訓(xùn)學習，我認為教師應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學習, 與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的.不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語教師，必須從自己做起， 不斷地學習，努力提高自身素質(zhì)。給學生一杯水，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應(yīng)努力為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力。
其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學員的學習興趣，通過設(shè)計大量的游戲和活動，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。同時，不斷激勵我們合作學習，使我們真正體會到了學習的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓(xùn)練的普遍存在。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
再者，駱老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風時刻影響著我們，她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學習測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤，嚴格地規(guī)范了我們的語音，大家深受感動。
總之，本次培訓(xùn)讓我學到了很多，對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大
的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結(jié)合實際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧！
初中英語培訓(xùn)心得體會 2
為期16天的初中英語教師全員培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)從暑期開始至今，全是利用教師的節(jié)假日，不管是驕陽似火的夏日，還是寒風的冬天，實驗小學的培訓(xùn)大教室始終座無虛。這也充分體現(xiàn)了老師對自身素質(zhì)提高的深刻認識，也真切希望給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水。雖然百忙之中抽閑，感覺有點累，但是通過培訓(xùn)，我們夯實了自己的語言基礎(chǔ)，開闊了視野，提高了課堂教學能力。通過不斷學、借鑒和探索英語教學改革的有效途徑和方法，促進了英語教學質(zhì)量的提升，提高了自身專業(yè)化水，還是受益匪淺的。本次采用集中培訓(xùn)與在職自我提升相結(jié)合的方式，培訓(xùn)重點是提升語言素養(yǎng)、教學實踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學能力：教材的分析與處理、課堂教學設(shè)計、課堂教學的實施與管理、教學策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用、課堂觀察方法、教學評價與反饋等；在理論方面，培訓(xùn)重點放在教育教學理念、國外最新語言教學與外語教學理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認識到了自己的不足，這對我們在今后的教育教學也有很大的幫助。
首先，通過這次培訓(xùn)學，我認為教師應(yīng)該樹立終生學、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學勢必會被動挨打。駱老師優(yōu)美的語音語調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺得，做為一線英語教師，必須從自己做起，不斷地學，努力提高自身素質(zhì)。給學生一杯水，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學生在生活中用英語，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應(yīng)努力為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水和能力。
其次，在課堂教學中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學員的學興趣，通過設(shè)計大量的游戲和活動，通過優(yōu)美的詩歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會到了英語的美，也鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。同時，不斷激勵我們合作學，使我們真正體會到了學的樂趣。其實，我們在實際的教學中又何嘗不是如此呢？長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調(diào)授受學、死記硬背、機械訓(xùn)練的`普遍存在。通過這次學，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。同時只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
再者，駱老師嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風時刻影響著我們，她對工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認識到對教學要有熱情，對學生要有愛心。同時，她對我們的學測試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注，尤其是語音測試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯誤，嚴格地規(guī)范了我們的語音，大家深受感動。
總之，本次培訓(xùn)讓我學到了很多，對我們專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大的幫助，我將在今后的教育教學工作中，理論結(jié)合實際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧！
初中英語培訓(xùn)心得體會 3
2月18日我和我的同事在市教育體育局一樓階梯教室有幸聆聽了來自內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)英語教研員陳杰老師的一堂精彩生動的'講座。在講座中，陳杰老師作為資深教研員認真講解了仁愛版新教材的編排體系、編配特色，并做了專題講座。講座共分三個部分：一是英語對話課上法探討；二是如何上好英語閱讀課；三是教學過程七步驟。陳杰老師的講座深入淺出，妙趣橫生，并輔以生動的多媒體課件，極富感染力。
通過講座使我們足不出戶就有機會獲得專家面對面的指導(dǎo)，在和教研員的零距離接觸中，我們不僅得到了教研員的悉心指導(dǎo)，而且學到了更新的教育理念、教學方法，也切實解決了教學實踐中的一些困惑，為今后繼續(xù)做好教育教學工作指明了方向，增添了信心。
初中英語培訓(xùn)心得體會 4
時間過得飛快，隨著時間的推移，我對于閱讀的深度和廣度有了更深入的理解�；厥孜覅⒓拥某踔虚喿x培訓(xùn)，那些珍貴的時刻仍然歷歷在目。這篇心得體會將記錄我從中獲得的寶貴經(jīng)驗和深刻感受。
這次培訓(xùn)是在我們學校的圖書館舉辦的，內(nèi)容涵蓋了廣泛的閱讀領(lǐng)域，包括經(jīng)典文學、科學、歷史、藝術(shù)等。培訓(xùn)師是一位富有經(jīng)驗和熱情的閱讀推廣人，他擁有豐富的知識和親切的態(tài)度。培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括閱讀技巧的培養(yǎng)、閱讀策略的指導(dǎo)，以及閱讀興趣的提升。
在培訓(xùn)期間，我通過實踐和參與，深刻地理解了閱讀的重要性，以及如何更有效地閱讀。我明白了閱讀不僅是為了獲取信息，更是為了享受閱讀的'過程，體驗文字的美和力量。同時，我也學到了如何通過閱讀來提高自己的思維能力和理解能力。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我更加深入地理解了閱讀的意義，它不僅是一種獲取信息的方式，更是一種生活態(tài)度。其次，我明白了如何更好地閱讀，這使我能夠更深入地理解文本，更有效地吸收信息。最后，通過這次培訓(xùn)，我更加熱愛閱讀了，也更加熱愛生活了。
總的來說，這次初中閱讀培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我從中學到了很多，也收獲了很多。我深刻地感受到了閱讀的力量，也更加深刻地理解了閱讀對于個人成長的重要性。我期待著未來能有更多的機會參與這樣的培訓(xùn)，進一步提高自己的閱讀能力。
初中英語培訓(xùn)心得體會 5
時間過得真快，在不知不覺中，這次的初中閱讀培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。回顧這段時間，我收獲了很多，也成長了許多。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，閱讀培訓(xùn)讓我更加深入地理解了閱讀的重要性。在我們的生活中，閱讀是獲取知識和信息的重要途徑。無論是學習知識，還是提高語言表達能力，閱讀都是不可或缺的。通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到了閱讀的重要性，也更加明白了閱讀對于個人成長的影響。
其次，這次的培訓(xùn)也讓我學會了如何更有效地閱讀。我們學習了很多閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等。這些技巧不僅幫助我更快地獲取信息，也讓我更深入地理解了文章的內(nèi)容。通過實踐，我也發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀速度和理解能力都有了明顯的提高。
再次，培訓(xùn)過程中，我們還進行了一些閱讀理解題目的講解和練習。這些題目涉及到了各個年級和學科，讓我更加熟悉了各種閱讀理解題型的解題方法。通過這些練習，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在答題方面的不足之處，并得到了及時的指導(dǎo)和糾正。
最后，我覺得這次培訓(xùn)給我提供了一個很好的`學習平臺，讓我有機會與其他老師互相交流和分享。這不僅讓我了解到了其他老師的教學方法和經(jīng)驗，也讓我更加自信和有信心地面對未來的教學工作。
總之，這次初中閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。在未來的教學工作中，我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷提高自己的教學能力，為學生提供更好的教學服務(wù)。
初中英語培訓(xùn)心得體會 6
本人有幸參加了我校組織的“20xx首屆特級教師培訓(xùn)班”的一系列學習活動。本次培訓(xùn)，學校有組織、有計劃、有目標，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請縣教科所參與考核認定。我非常珍惜那次的學習，通過研習我有許多的感觸：
一、對自我的重新認識
通過學習使我的思想有演變了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，應(yīng)具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學專利技術(shù)。在英語的探究過程中會，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓設(shè)于師生互教互學，彼此演化成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的反復(fù)無常高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。
教師的這種角色的.特征是：
(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地家長地感受到學生的心懷不滿、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，努力學習考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。
(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造上佳的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞�，給教師精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，特別注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)兩棲作戰(zhàn)教師應(yīng)全程參與學生的戰(zhàn)斗任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而及非代替學生活動，代替學生思考，積少成多陪伴學生共同成長，知識結(jié)構(gòu)做培養(yǎng)家長英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識
1、課堂教學強調(diào)從問題入手
課堂以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習《走出誤區(qū)，走進真正的開展合作學習》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學模式的思考》等文章之后，了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能逐步解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為華十中在校學生的一位骨干教師，對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏感的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的操作流程美，水到渠成的銜接中韓。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：
(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣
初中傳授教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個子音學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音自然法則、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音口語規(guī)律記憶單詞的用法。
(2)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣
進入中學后，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣方法論才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
(3)課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的習慣
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生課前預(yù)習，找出問題;課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時復(fù)習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的大學生能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預(yù)習、記筆記、整理的極能力可以促使他們學得更積極、更有效。
(4)每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣
要形成良好的英語詞匯語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背法語，有條件的學生與學生用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為開創(chuàng)英語日，以使學生養(yǎng)成自覺說練就英語的習慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共榮、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、生活共享生命體驗的完整的生活處理過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的社會轉(zhuǎn)型變革，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意或使和激情的投資過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光想想孩子。還要警惕向?qū)W生學習，師生共同成長。
2、觀摩、討論教師在課堂上所的課，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高科目學習運行效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新;在語言教學的目標上才，注重培養(yǎng)字匯和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。
本次培訓(xùn)在學校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織大學生學員進行上課，然后大家再以一起來評課、討論。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位培訓(xùn)教師的通識。他們在具體的操作過程之中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學生素養(yǎng)的高度來認真分析教材，從確定教學目標入手，換用重點研討如何使用材料引導(dǎo)學生的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學方法上。整個總結(jié)經(jīng)驗活動中我們的收獲就是學會了深入研究、學會了討論，特別是研討氛圍異常活躍，好多好的點子，在思維的碰撞整個過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在上所的程度不同有了提高!這次骨干教師此場培訓(xùn)可以說是我們學校乃至xx縣教育教學上為的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學大有好處，影響非常深遠!
初中英語培訓(xùn)心得體會 7
參加新課程培訓(xùn)使我想到：目前的教師隊伍中，特別是我們中老年教師，受傳統(tǒng)教育觀念的禁錮，首先從思想上就很難擺脫這種根深蒂固的窘地，加之我們的知識陳舊，有的甚至遺忘，頭腦中尚存的凈是一些支離破碎的知識碎片，遠遠不能滿足新課程的要求。
今天參加新課改培訓(xùn)，若還與傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣，通過幾次專家講座或報告，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，并敦促我們記住一些前沿的教育觀念．背誦教育理論文章，這顯然是不符合新課程理念的`要求的。如今，通過新課程培訓(xùn)我們必須充分在教學中體現(xiàn)教師的自主性、針對性、生成性、實踐性、示范性等原則。強調(diào)新型的滲透科學、技術(shù)和社會相互關(guān)系的教育，多層次多領(lǐng)域地涉獵知識，極大地滿足教師的專業(yè)創(chuàng)造和教學創(chuàng)新，有意識地引導(dǎo)教師能動地、個性化地解讀教材，形成自己獨特的、開放的、創(chuàng)新的教學思想，培養(yǎng)教師組織教學活動的能力，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，學會收集、整理、利用與學科相關(guān)的資料，捕捉課堂以外的學科“風景”，接觸過去從未接觸過的東西，想過去從未想過的問題。
總而言之，新課程改革不僅僅是教科書的更換，而是教育理念、人才培養(yǎng)方向、教學方式、教師專業(yè)化成長等全方位的整體變革。那么，教師培訓(xùn)應(yīng)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢？我們只有尋找一個充分以學員發(fā)展為本的載體，把握好三個結(jié)合點，抓住新課程培訓(xùn)的關(guān)鍵，使我們通過對新課程理念的透徹理解，校正自己的教育教學行為。
初中英語培訓(xùn)心得體會 8
很幸運成為暑期英語培訓(xùn)班的一位成員�；仡欉@一周的培訓(xùn)，雖然只有短短的五天，雖然陽光很猛烈，雖然午餐時間只有一個小時，沒有午睡的時間，可是我沒覺得不習慣，更不覺得辛苦，更重要的是，我覺得自己收獲了很多。
開班典禮上，教育局領(lǐng)導(dǎo)說明了此次培訓(xùn)的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊。之后來自加拿大的校長Mr。 Rogers的講話，讓我對這次培訓(xùn)有了一種期待�；氐阶约核诘陌嗉壓�，Mr。 Rogers的夫人Kathy首先介紹了她的家庭和自己的愛好，她雖然50多歲了，從外表上看，似乎已經(jīng)不再年輕，可是她的心態(tài)，她的幽默讓我感受到了她的熱情和活力。
上午，我們?nèi)齻�班級所有的老師和外教一起頂著烈日，步行到鸛山公園，我們邊看邊寫，通過see，hear，feel，smell，taste等，我們發(fā)現(xiàn)了鸛山公園別樣的風景。在回來的路上，我在思考：為什么加拿大的教育會走在中國的前面？可能跟他們的教育方式有關(guān)吧？他們非常注重實踐，更加關(guān)注學生的創(chuàng)造性思維。
接下來的幾天，Kathy采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性，事實證明她真的很棒。讓我印象很深刻的有好多。首先，幾個外教一起教我們跳traditional canadian dance （the Virginia Reel），大家都很興奮，也很投入，我們笑啊，跳啊，真的像個孩子，更夸張的是，我們親愛的外教竟然站在桌子上示范，那股子認真勁，真的讓我們自嘆不如。今天Kathy還教我們跳了chicken dance，她說這是silly dance， 我們邊跳邊笑，最后狂笑，真的很開心，其實我們在開心的同時，不知不覺地學到了知識，鍛煉了自己的聽力，也增加了自己的詞匯量，在這種愉快的氣氛中，我們更能夠接受知識，我們是這樣，我相信學生更是這樣，他們更需要興趣，需要動力，需要輕松愉快的氛圍。我們還做了很多的games，比如說“Chain Reaction”，“Charades”， “name games”等，所有游戲的設(shè)計，都是為了激發(fā)我們的學習興趣。今天Mr。 Rorgers還給我們做了一個報告，主要是關(guān)于加拿大的教育，這讓我感觸很深，他們的教育，尤其是高等教育，面向的是大多數(shù)的學生，他們會給學生創(chuàng)造很多的機會，很注重提問的藝術(shù)性，他們不會歧視學生，他們給學生更多的是respect（尊重）。他的報告中有幾點給我留下了非常深的印象，也是很難做到的：一。Try to teach the students to listen to each other， let them become good listeners。二。If we want others to be polite/friendly to us， be polite/friendly to them first。三。As teachers， we should treat every student as our own children。我列舉的只是他的報告中的部分，從他的報告中，我了解到了他們的教育理念和教育方法，這些對我的啟發(fā)很大。當然，由于國情不同，學生素質(zhì)不同，社會環(huán)境的差異，我們不可能完全模仿他們的理念和方法，但是我們完全可以有選擇的吸取他們成功的經(jīng)驗。畢竟，同樣是青少年，應(yīng)該有共同的生理和心理特點，至少讓學生在輕松愉快和諧的氛圍中學習生活，我們應(yīng)該能做到的.吧？對學生，我們更多的應(yīng)該是尊重，而不該總是抱怨;更多的應(yīng)該去正面表揚，而不是一味 的挖苦或者懲罰。教育的確需要紀律，可是適當?shù)拿裰骺赡軙屛覀兪盏揭庀氩坏降男Ч�。英語教學也是一樣，由于環(huán)境的約束，我們的學生不可能時時說英語，因此除了課堂，他們很少有機會開口，而語言最大的作用就是用來交際，所以我們的學生會覺得學英語很困難，假如沒有適當?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，時間長了，他們就沒了興趣和信心。所以作為教師的我們，僅僅敬業(yè)是不夠的，備好每堂課，上好每堂課，批好每本作業(yè)，那只是最基本的工作，除此以外，我們需要關(guān)心每一個學生，給他們提供更多表現(xiàn)自己的機會，尊重他們的人格，讓他們喜歡我們，然后才能喜歡我們的課，喜歡我們教的學科，可以這樣說，民主融洽的師生關(guān)系對學生的自主學習有一種推波助瀾的作用。
總之，培訓(xùn)的第一周，我在快樂之余，感悟了很多，也收獲了很多，在接下來兩周的培訓(xùn)中，我會更專心，更認真地去聽每一句話，做每一件事。在以后的工作中，我會盡我所能，爭取讓更多的學生更好的做人，更好的學習！
初中英語培訓(xùn)心得體會 9
時間過的真快，初中英語遠程培訓(xùn)過了好些時間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓(xùn)我認識到真正的教學過程，應(yīng)當是學主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。在教學過程中應(yīng)該做到：
一、在教學中把時間還給學生
合作學前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學，合作學將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學必須有充分的自主學時間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學的主動性
學生學的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學英語的'興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語學中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異
在以往的課堂上，如果教師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
通過這次培訓(xùn)，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，在線交流也吸取了很多好的教育教學方法和思想，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
初中英語培訓(xùn)心得體會 10
這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學校乃至華寧縣教育教學上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學大有好處，影響非常深遠。 這學期我參加了英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的時機。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，在教學過程中應(yīng)該做到：
一、教師要有扎實的教學根本功
教師扎實的教學根本功是教師在三尺講臺立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次清楚，是成功的課堂教學的根底。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。
二、創(chuàng)造性運用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的`教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習;學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從承受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。
三、改變英語教學方法
過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。
四、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
五、教師要重視激活學生的思維
課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進展，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課根本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學生思維活潑，主動探究的精彩。
通過這次培訓(xùn)，自己學到了很多新的理論和知識，同時觀看了很多課堂教學實例，我會以這次培訓(xùn)為契機，將所學到的知識逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。
初中英語培訓(xùn)心得體會 11
作為一名教師，我每年都會參與各種形式的培訓(xùn)，以提升自己的教學技能和知識水平。其中，一次特別的初中閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。在此，我決定分享我的經(jīng)歷和心得體會。
這次培訓(xùn)是由本地教育部門主辦，針對初中階段的閱讀課程進行深入的探討和交流。培訓(xùn)地點設(shè)在學校圖書館，由一組資深教師和作家主持。參與培訓(xùn)的學員包括我以及其他初、高中教師，以及教育部門的行政人員。
培訓(xùn)過程充滿了互動和討論。我們首先聽取了資深教師對閱讀課程的理解和教學經(jīng)驗分享，然后進行了小組討論，最后是自由提問環(huán)節(jié)。我積極參與，分享了自己的教學心得和困惑，也得到了其他教師的建議和鼓勵。
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我認識到閱讀對于學生的發(fā)展和成長具有重要意義，不僅可以幫助他們提高語言能力，還可以拓展視野，培養(yǎng)批判性思維。同時，我也了解到不同教師的教學方法和策略，以及他們在應(yīng)對學生閱讀困難時的應(yīng)對策略。這讓我對自己的'教學方法有了更深入的思考和反思。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響。我改變了對閱讀教學的看法，也改變了我自己的教學方式。我更加注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，引導(dǎo)他們深入思考，鼓勵他們分享閱讀體驗。同時，我也更加關(guān)注學生的個體差異，針對他們的需求和興趣制定個性化的閱讀計劃。
總的來說，這次初中閱讀培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的經(jīng)驗和深刻的啟示。我深刻認識到閱讀對于學生的重要性，也了解到教師角色的轉(zhuǎn)變以及如何更好地激發(fā)學生的閱讀興趣。我將把這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到我的教學實踐中，并期待著下一次的培訓(xùn)機會。
初中英語培訓(xùn)心得體會 12
今天我們第一二三，三個小組一行14人來到了xxxx展示點，各小組最年輕的兩位學員將在這里為我們展示他們學習實踐的最優(yōu)成果。我們的展示分2天，每天各3節(jié)，今天展示的有一節(jié)是xxxx的“先學后教”模式，胡老師挺著4個多月的大肚子風采依舊，有激情澎湃時，有溫柔甜美時。又讓我們領(lǐng)略洋思風采，這其中不僅有緊扣洋思模式的框框套套，胡老師也靈機地結(jié)合實際加入了不少容易被忽視的考點。xxx學生的素質(zhì)也很好，整堂課給人的感覺很輕松很充實。第二節(jié)是陳老師的課，陳老師可謂“溫柔一族”，盡管沒有熱血澎湃，聲音此起彼伏，但因整堂課流程清晰，重難點把握準確，此節(jié)課也挺讓人回味。劉老師是下午的課，在經(jīng)過小組一輪的聽課，汲取他人之精華，聽取實踐導(dǎo)師的指點和本人的.竭力修改，劉老師的課有了全新的面貌，師生默契配合，一堂課毫無懸念地完成了。
課后，點評導(dǎo)師進行了點評。在肯定各位年輕老師眾多優(yōu)點（親和力很好，整體活動多，教學任務(wù)明確，個人素質(zhì)好）的前提下也提了一些建議：
1、各位老師多多少少都有拖課，說明整堂課設(shè)計還不夠緊密。
2、活動有點生硬，感覺是為了活動而活動。
3、過渡不夠自然，個別詞如果不容易導(dǎo)入可以留在文本中處理。
4、要靈活運用學生課堂出現(xiàn)的問題如：It’s + adj。+ to do…是否可擴大操練面。又如：My hobby is doing …我們可以換位思考Doing … is my hobby。也是考試中學生易出錯的。此外，He gets up at 7： 00
當學生用At 7： 00 he gets up。表達，我們應(yīng)該肯定還不是一定要將它該成書本的句式。文本處理過多也是一個問題，部分問題的設(shè)置省略了，那么時間就充足了，問題的設(shè)置應(yīng)緊扣考綱。聽了導(dǎo)師們的點評，茅塞頓開啊，姜畢竟是老的辣，一看就看出問題，作為年輕一代，我們真得多多學習，在今后的教學中要多注意這些問題。
初中英語培訓(xùn)心得體會 13
作為一名初中語文教師，我參加了最近一次的閱讀培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了閱讀教學的各個方面，包括閱讀技巧、閱讀策略、閱讀評估等等。通過這次培訓(xùn)，我有了很多收獲和感受。
首先，我認識到了閱讀的重要性。閱讀不僅是語文學科的基礎(chǔ)，也是其他學科的基礎(chǔ)。通過閱讀，學生可以獲取知識、培養(yǎng)思維能力、提高語言表達能力等等。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓他們在閱讀中獲得更多的收獲。
其次，我學到了如何提高學生的閱讀能力。閱讀技巧和閱讀策略是提高學生閱讀能力的.重要手段。在培訓(xùn)中，我們學習了如何預(yù)測、推斷、概括等閱讀技巧，以及如何使用關(guān)鍵詞、略讀、掃讀等閱讀策略。通過這些技巧和策略的應(yīng)用，學生可以更加高效地獲取信息、理解文本。
第三，我認識到了閱讀評估的重要性。閱讀評估可以幫助學生了解自己的閱讀水平，發(fā)現(xiàn)閱讀中存在的問題，從而改進自己的閱讀策略和技巧。在培訓(xùn)中，我們學習了如何使用閱讀評估工具，如閱讀記錄表、閱讀理解測試等。通過這些評估工具的應(yīng)用，我們可以更好地了解學生的閱讀情況，為他們提供更好的閱讀指導(dǎo)。
最后，我學到了如何將培訓(xùn)中學到的知識和技能應(yīng)用到實際教學中。在培訓(xùn)中，我們學習了如何設(shè)計閱讀教學活動，如何使用多媒體技術(shù)輔助教學，如何組織閱讀交流活動等等。通過這些方法和技巧的應(yīng)用，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀能力。
總之，這次閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。我認識到了閱讀的重要性，學到了如何提高學生的閱讀能力，認識到了閱讀評估的重要性，以及如何將培訓(xùn)中學到的知識和技能應(yīng)用到實際教學中。我相信，這些知識和技能將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極的影響。
初中英語培訓(xùn)心得體會 14
我認真閱讀了《初中英語新課程標準》,其中指出，“教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事英語教學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的教學知識與技能、教學思想，獲得廣泛的教學活動經(jīng)驗感受”。 讀了這本書之后我認識到：一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。中學生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。
一、要更新觀念、改變教法,重視學生的主體地位。
著名的教育家陶行知先生說：“教的法子要根據(jù)學的法子”.所以我們要在備課上多花工夫, 變備教材為備學生.我們教師在備課過程中備教的方法很多，備學生的學習方法卻很少。對學生的學考慮不夠。教學中要注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學方法。外語教學中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”， 教師不僅要展示自己靈活的教學機智，不能牽著學生的鼻子“走教案”。還要促成課堂教學的動態(tài)生成，要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學氛圍。個人并不贊同初中英語學習的課堂總是師道尊嚴，學生提出的有些重復(fù)問題，教師不回答，不予理睬，或表現(xiàn)出不高興，不耐煩，那學生的學習積極性一定大打折扣。因而要讓我們的課堂充滿生氣，師生關(guān)系一定要開放，老師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關(guān)系。同時教師要高度重視學生的一言一行，樹立隨時捕捉教學機會的意識，展示老師的無窮魅力。課堂提問可以鼓勵開放性提問，沒有統(tǒng)一的思維模式與現(xiàn)成答案，學生回答完全是根據(jù)自己的理解回答。我想這樣的答案一定會是豐富多彩，這樣也能使學生的思想認識得到提高。激發(fā)學生學習的積極性，讓學生學習的情緒更加飽滿高漲.因此，我們在教學過程中應(yīng)充分重視學生的主體地位，體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。
二、激發(fā)學習興趣、改變學生學法。
1、培養(yǎng)學生學習興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“學困生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。故我們要強調(diào)有意義的學習，這些均需要我們變傳統(tǒng)的“接受”式學習方式為“內(nèi)化”式的學習，由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性.
2、要多說，教學中我們要鼓勵、引導(dǎo)學生在英語課上多說.根據(jù)初中生的年齡特點，上好英語課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。在英語課上，教師要引導(dǎo)學生既動手又動口，并輔以其它教學手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學效果，也必然有利于提高教學質(zhì)量。 因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的`問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
三、當好主持人的角色。
我們老師便要當好一個主持人的角色。教師要充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。要考慮活動的組織形式，時間安排，活動之間的銜接。要密切關(guān)注課堂活動進展情況，以便給予指導(dǎo)或?qū)顒觾?nèi)容，組織形式和活動時間進行及時調(diào)整。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。使課堂活而不亂，內(nèi)容多而緊湊。同時還要積極地參與到課堂交際活動當中去。
總之，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學效果。同時,我們在新的課堂教學模式所扮演的不同角色，使得我們每一位英語教師隨時處于一種被挑戰(zhàn)的狀態(tài)，我們只有擴大自己的知識視野，重建自己的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力才能適應(yīng)這種互動的課堂模式。在每一種角色的扮演中，我們都會受到碰撞、挑戰(zhàn)、激勵，也使我們變得更加活躍、豁達，這種心理狀態(tài)有利于我們不斷更新知識，深化思想，調(diào)整自己的教學行為，做好新課程標準下學生創(chuàng)新精神的教學。
初中英語培訓(xùn)心得體會 15
懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語教師，終于成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為夾江小學教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論、教育法學和學生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學習。能夠參加這次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。
課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
在科技高速發(fā)展的21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的`教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
其次，針對自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。
除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好！
1、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
初中英語培訓(xùn)心得體會 16
短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學習了8位教師的講課，全校英語教師以及兩位專家的點評，還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。
首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學：
�。ㄒ唬w現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是根據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學習態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，尊重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主人。
�。ǘ┲匾暳苏Z言情景的創(chuàng)設(shè)和利用
利用多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言利用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生愉快地融合在語言利用的情景中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提升聽、說、讀、寫等利用語言的能力。
（三）突出了扎實靈活的語言操練
這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相推動，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。
�。ㄋ模⿵娬{(diào)了學生實際利用語言能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生實際利用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引導(dǎo)學生盡可能多地讓學生自身動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，利用語言做事，利用語言吸收和傳遞信息，利用語言表情達意、交流思想，將所學語言利用于真實交際。
�。ㄎ澹┨嵘苏n堂教學的效果和效率
這些老師由于利用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提升了時間的利用的主動性。
那下面我想談?wù)勥@次學習的三點體會：
一.我們教師要能與時俱進、提升層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好。”但我們很多老師卻只俱備一好或兩好，包含我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改善，也就是要進行反思、進行調(diào)整。
二.要提升學生主動學習的程度，關(guān)鍵在于教師備課不但要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學生。我們平時在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學生參與課堂教學的能力，提升他們的積極性和主動性。三.教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學校、教師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是教師的基本功有待提升。我們是在上英語課，而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學生記，教學活動單一，應(yīng)務(wù)實一些。
三.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新標準的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。重視學生能力的培養(yǎng)，重視主體
參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，這不但能激起學生們對英語學習的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平時在這一方面自身做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動學生激情的'；有發(fā)獎品激起學生參與熱情的；有小組比賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用盡各絕招。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那掉隊的學生肯定會大大減少。
本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問題，例如：課堂教學設(shè)計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不但能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。
【初中英語培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
初中英語培訓(xùn)心得體會04-10
初中英語培訓(xùn)心得體會05-30
初中英語培訓(xùn)心得體會[熱門]12-27
初中英語教師培訓(xùn)心得體會01-02
初中英語培訓(xùn)心得體會15篇(優(yōu)秀)12-27
初中英語教師培訓(xùn)心得體會08-28