教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會優(yōu)選【15篇】
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1
本次培訓(xùn)，讓我們有機會聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計——實施教學(xué)——自主研修等幾個階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息，只能靠學(xué)�；騻�人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺
強大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵教師走進網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制，很好實現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教，同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的'專業(yè)知識和教學(xué)資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時代，每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具，充分地進行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2
還記得仲夏的一天，陽光燦爛地有點張狂。我的額角已有幾許汗意，但第一次踏入這個社區(qū)，我瞬間就被吸引住了，那棟高聳的大樓，一墻蔥蘢茂密的植被，使夏日的燥熱退卻不少，陽關(guān)都變成綠色的，像溫柔的小精靈在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。隨后我走進這所美麗的校園，我想，這里的一切，也一定像那棟大樓所傳承的文化內(nèi)涵一樣，散發(fā)勃勃生機，蘊藏滿滿希望。
新教師培訓(xùn)，整個過程給我的感受是愉快、充實、有效、有所收獲。陳錢林校長的報告可遇不可求，他的“三自”家教理念“自律生活、自主學(xué)習(xí)、自立人格”使我深受啟發(fā)，更讓人驚喜的是陳校長將任我�？傂ｉL，以后將會有更多向他學(xué)習(xí)的機會。接下來黃主任幫我們把生活細節(jié)逐步安排好，讓我感受到大家庭的溫暖。蔣主任的授課使我了解了學(xué)校各項制度及要求、德育活動和班級文化建設(shè)。劉主任則對教學(xué)工作進行了宏觀的指引和微觀的解說。蔡主任介紹了我校英語教學(xué)特色，并讓我們練習(xí)實用的英語100句。簡校長則娓娓道來碧桂園的發(fā)展歷史，深度解讀碧桂園精神，使我深刻體會到其博大精深的'文化內(nèi)涵。束校長則以睿智的思想，風(fēng)趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設(shè)，教育與服務(wù)、需求和要求，使我的思想豁然開朗。這幾天的培訓(xùn)讓我對碧桂園集團、泮浦灣學(xué)校都有了更多的了解。我也認識了不少新朋友，對近期工作，近期目標和計劃都有了一定的構(gòu)思。
學(xué)校是教師的精神引路人。只有教師和學(xué)校的理念達成一致，志同道合，才能有效落實學(xué)校的各項工作。我認同碧桂園教育集團及泮浦灣學(xué)校的教育模式和理念，未來泮浦灣學(xué)校還將被打造成雙語學(xué)校標桿，行業(yè)典范，前景讓人期待。
學(xué)校是教師強大的后盾，給我們提供最有力的物質(zhì)支持，協(xié)助我們解決工作中的種種困難，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我將不懈努力，加強師德修養(yǎng)，提高專業(yè)水平，勤奮、用心、堅持、出色地完成學(xué)校安排的各項工作，從而實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)自己的教育理想。“路漫漫其修遠兮”，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才，用服務(wù)鑄造品牌，用愛播散希望，用情澆筑未來!
如果說教育是有顏色的話，那么它應(yīng)該是綠色的，代表生命和希望，一個個小小生命，經(jīng)過園丁的呵護培育，時間洗禮，脫去稚嫩，扎根堅強，必將枝繁葉茂。而我們可以憧憬，泮浦灣學(xué)校這棵郁郁蔥蔥的小樹苗，將來也像它培養(yǎng)的孩子那樣，在老師的辛勤耕耘，激情灌溉下，成為參天大樹，成為行業(yè)標桿。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒有的優(yōu)勢，它可以打破人力，物力，時間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。
20__年1月4日，在縣教師進修學(xué)校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴寒按時來到進修附小五樓會議室，全員參加了由省教育學(xué)院人教版小學(xué)數(shù)學(xué)編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實，主要包括四方面的.內(nèi)容：上午主要是對一年級下冊數(shù)學(xué)教材解讀和教師教學(xué)用書配套光盤的使用情況的培訓(xùn);下午是解讀20__版數(shù)學(xué)新課標以及專家精彩的互動答疑活動。
雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認真聆聽每一個環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀，他們在視頻中耐心細致到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學(xué)中的許多困惑，并為下個學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明了方向，打好了基礎(chǔ)，充足了能量。
一天的學(xué)習(xí)緊張而充實，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。此外還要做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。反思是教師二次成長的關(guān)鍵，教學(xué)反思能促進教師專業(yè)成長。正如葉瀾教授所說：寫一輩子教案只能做個教書匠，寫三年教學(xué)反思可以成為名師。任何一個教師，那怕是一個高明的教師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認為“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功�！� 在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，在行動中研究，在反思中成長。 教師成長=經(jīng)驗十反思一點不假。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學(xué)關(guān)盤的使用以及20__版數(shù)學(xué)新課標的內(nèi)容，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感覺到自己知道得太少，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有 一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的精神大餐!
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會4
通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修研究，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校研究知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。當今社會知識更新非�？欤瑢W(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。同時生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師學(xué)生如何研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生研究活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的`主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考研究，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生研究的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
�。ㄒ唬⒍嘟o學(xué)生提供自主研究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的研究方式。教師要為學(xué)生的自主研究創(chuàng)設(shè)各種機會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主研究的方法。要在自主研究活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等研究能力，讓學(xué)生通過自己的研究來學(xué)會有關(guān)知識和技能。
（二）、多給學(xué)生提供合作交流的研究機會，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的研究方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中研究，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學(xué)生合作能力的提高。
�。ㄈ⒍嘟o學(xué)生提供探索研究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的研究體式格局。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)由過程巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生自動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決當中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會了解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重如果學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會5
網(wǎng)絡(luò)安全在如今的信息化社會中扮演著至關(guān)重要的角色。為了應(yīng)對不斷增長的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，越來越多的人開始參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。近期我也參加了一次網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享自己對網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)的心得體會。
在網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)中，首先我得到了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。在培訓(xùn)課程中，我了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的一些基本概念，如黑客攻擊、病毒傳播以及數(shù)據(jù)泄露等。這些知識使我對網(wǎng)絡(luò)安全的認識更加全面，也讓我明白了保護個人和企業(yè)信息安全的重要性。在網(wǎng)絡(luò)安全意識培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何制定強密碼、如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊等實用技巧。這對于提高個人和企業(yè)的.網(wǎng)絡(luò)安全意識非常重要。
其次，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還向我介紹了各種網(wǎng)絡(luò)攻擊方式和防范措施。通過學(xué)習(xí)各種常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，如DDoS攻擊、SQL注入攻擊等，我能夠更好地了解黑客的慣常做法，從而做好相應(yīng)的防范。同時，我也學(xué)到了各種網(wǎng)絡(luò)安全防護技術(shù)，如防火墻、入侵檢測系統(tǒng)等。通過掌握這些防護技術(shù)，我可以在一定程度上保護自己和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。
此外，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我的應(yīng)急處理能力。在實際案例分析中，我們學(xué)習(xí)了如何追蹤黑客攻擊來源、如何修復(fù)受到攻擊的系統(tǒng)等。通過模擬實際網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理過程，我提高了自己的應(yīng)急處理能力。這將有助于我將來在面臨網(wǎng)絡(luò)安全事件時能夠更加從容地做出正確的決策和行動。
此外，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)還從法律角度對網(wǎng)絡(luò)安全問題進行了深入講解。我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《信息安全技術(shù)分類分級保護制度》等。對于企業(yè)來說，了解法律規(guī)定對于合規(guī)經(jīng)營至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，我對企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的責(zé)任有了更深刻的理解。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)給我提供了全面系統(tǒng)的知識，讓我了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及如何保護自己和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全。通過網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防護技術(shù)以及應(yīng)急處理能力。我還了解了相關(guān)的法律法規(guī)，以便在未來能夠更好地遵守相關(guān)規(guī)定。網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)是我在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中的一次重要啟蒙，它讓我認識到網(wǎng)絡(luò)安全絕非可忽視的問題，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。我相信這些知識將在我的生活和職業(yè)中發(fā)揮重要作用。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會6
媒體報道，從今年9月起，浙江省將對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施學(xué)分制管理，學(xué)分可通過自主選課、指令性培訓(xùn)、校本研修、其他形式轉(zhuǎn)換4種途徑獲得。
用學(xué)分制來管理教師培訓(xùn)，從管理方式上說是一種變革，從理論上分析，也有較強的可行性。
其一，學(xué)分制的核心要素是“選課”，而選課是一種自主行為。這無疑體現(xiàn)了以人為本的培訓(xùn)管理理念和思想，大多數(shù)教師應(yīng)該都能接受。
長期以來，很多地方的教師培訓(xùn)實行的都是強制制度，且與教師績效考核、職稱晉升等切身利益掛鉤。正因為如此，教師培訓(xùn)內(nèi)容龐雜、形式化嚴重，難以達到理想效果，某些培訓(xùn)項目變成了專家居高臨下、高談闊論的一言堂。
還有一些專家，不熟悉中學(xué)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展狀態(tài)和現(xiàn)實困境，不了解教師專業(yè)發(fā)展到底需要什么，所講內(nèi)容隨意不說，還缺乏系統(tǒng)性，有的甚至變成售書活動。前不久，筆者所在的學(xué)校請專家來“講課”，就是這種情況。有人形容，某些資深專家的講座像風(fēng)一樣吹過，他們侃侃而談，吹得輕松，而聽講的教師則昏昏欲睡，白白浪費寶貴的時光。這樣的培訓(xùn)，難以起到幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的作用。而對于培訓(xùn)應(yīng)該調(diào)查了解的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，專家們就更是不清楚了，怎么能指導(dǎo)教師提高教學(xué)效益?有教師戲言，培訓(xùn)結(jié)束了，錢花完了，專家口中那些動人的理念還是難以落實到教學(xué)里，還是靜下心來想辦法提高學(xué)生的考試成績要緊。
不可否認，有些培訓(xùn)項目確實很好，能使教師學(xué)有所獲，但根據(jù)我十多年來參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，好項目不多。一般而言，教師培訓(xùn)遭到吐槽的多，受到認可的少。因此，再好的培訓(xùn)制度，也必須著眼于教師專業(yè)發(fā)展的需要，否則，極有可能變成勞民傷財和窮折騰。而實行以選課為核心的學(xué)分制培訓(xùn)管理，可以解決以上培訓(xùn)問題。
其二，教師發(fā)展具有專業(yè)性、自主性、多樣性、持續(xù)性和終身性等特點，培訓(xùn)實行學(xué)分制遵循了這些特點。
教師的專業(yè)發(fā)展有的需求是共同的，但有的.因?qū)I(yè)內(nèi)容和教學(xué)方式的不同而出現(xiàn)了一些個性需求，因此，不能用一種模式來培訓(xùn)所有教師。在我國中小學(xué)，有些基層教師的水平實際上達到或超過了某些專家。如果對他們也采取一般的方式培訓(xùn)，無疑是浪費他們的時間。浙江的學(xué)分制管理辦法中規(guī)定，“參加教科研活動，承擔(dān)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作”的教師，其工作可以轉(zhuǎn)化為學(xué)分。我建議細化考核時，應(yīng)該把教師自主教研所獲得的成果，例如論文、課題報告以及發(fā)表的其他文章等，均列入學(xué)分轉(zhuǎn)化范圍。
從以上分析看，實行學(xué)分制，可以解決過去教師培訓(xùn)中遇到的常見問題。但是，要設(shè)計好學(xué)分制管理制度，恐怕還得綜合考慮培訓(xùn)課程或項目、實施過程、學(xué)分轉(zhuǎn)化等方面的問題，以確保培訓(xùn)效果。
誠如華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院副研究員葉麗新在《解析教師培訓(xùn)中的三個基本問題》一文中指出的那樣，教師培訓(xùn)問題雖然較多，但是總結(jié)起來也就三方面問題，即“誰在培訓(xùn)?培訓(xùn)什么?怎么培訓(xùn)?”那么，學(xué)分制能否科學(xué)地回答這樣的問題?目前尚難以做出明確的回答，因為學(xué)分制的實行效果，還有待培訓(xùn)實踐的檢驗。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會7
一直以來，我都認為“班主任”是個神圣的職位，是可以對學(xué)生產(chǎn)生很大影響力的職位！一個優(yōu)秀的班主任對孩子的思想品德教育，甚至一個孩子的人格形成都起著不可忽視的作用！如果說教師登講臺需要教師資格證！那班主任的任選更應(yīng)該慎重再慎重！但現(xiàn)實是小學(xué)“班主任”崗位門庭冷落，無須競爭！究其原因：掙著賣白菜的`班主任費，抄著賣白粉的忐忑之心！
今天聽了“好的養(yǎng)成教育為學(xué)生的優(yōu)質(zhì)成長助力揚帆”，我感受頗多：
“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，語言習(xí)慣和思維習(xí)慣的教育！而培養(yǎng)的前提是“了解”！了解孩子，了解孩子的原生態(tài)家庭！只有做到了解，才能更好的因材施教，抓細節(jié)，用愛做底色進行科學(xué)育人！
班會和上課是一樣的！如果在認識新知時，沒有講到位，后續(xù)再補充，效果總是事倍功半！所以開學(xué)的第一次班會對孩子們的影響特別深！
這個我深有體會：第一次接一年級，自己內(nèi)心緊張，忐忑！所以在開學(xué)前好多天就準備幼小銜接些什么？從校規(guī)校紀，到班規(guī)班紀！動之以情曉之以理的告訴這些有點膽怯的小家伙們！原以為盡心說說，沒想到效果比天天一言兩語好很多：不會滿地打滾、下課都去操場玩，班里同學(xué)很少互相撕扯打斗！告狀的自然會少很多！這樣無形之中，我覺得輕松了很多，耳根子清凈了不少！
培訓(xùn)中更用事實闡述出了“信其師，學(xué)其道”：班主任的能力和實力可以打敗一切不服氣！所以光榮的展示自己的優(yōu)秀，講自己曾經(jīng)帶班的輝煌歷史，讓孩子們在驚嘆中五體投地的佩服你！
這也是一種光環(huán)效應(yīng)，所以該張揚時就得恰到好處的嘚瑟！要想做個與時俱進的班主任，那就得帶上智慧，迂回在孩子與家長之間！
總之事在人為，得道多助失道寡助，如果我們能博愛點兒，能智慧點兒，能換位思考，對家長多一點兒理解，多一點兒寬容，如果我們能平等的跟家長溝通，用一個善意的出發(fā)點去解決問題！是不是，我們的工作就更輕松，更容易了呢！
即使無數(shù)次轉(zhuǎn)身，屁股總在你的后面。但終究點蓋不了面，事實勝于一切詭辯！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會8
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了不少收獲。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)實踐中的不足。接下來，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、合作學(xué)習(xí)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的前景等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容充滿創(chuàng)新性，能夠激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣。在培訓(xùn)中，我們通過多媒體教學(xué)、實踐操作和案例分析等方式，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢，使培訓(xùn)內(nèi)容生動有趣、直觀易懂。例如，在學(xué)習(xí)課程設(shè)計的過程中，我們通過直播課堂和在線討論等方式，與老師進行互動，解答疑問，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體素材，分享了大量成功的教學(xué)案例。這些新穎的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的`效果，也激發(fā)了我們對網(wǎng)絡(luò)教育的興趣，使學(xué)習(xí)過程更加積極主動。
其次，自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要優(yōu)勢。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育給了教師更多自主的學(xué)習(xí)時間和空間。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們可以隨時隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容，根據(jù)自身的需要進行學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如電子書籍、學(xué)習(xí)視頻和教學(xué)資源庫等，為教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)渠道。通過自主學(xué)習(xí)，我深刻認識到，只有不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代的發(fā)展，更好地滿足學(xué)生的需求。
此外，合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯得尤為重要。作為一名教師，我們在教學(xué)中需要與學(xué)生、家長和同事等多個方面進行合作。網(wǎng)絡(luò)教育正是通過提供合作學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們通過小組討論、在線協(xié)作等方式，與其他教師進行互動，共同解決教學(xué)問題，分享教學(xué)觀點。通過與他們的交流互動，我深刻認識到教育教學(xué)是一項團隊工作，只有團結(jié)協(xié)作，才能取得更好的教學(xué)效果。此外，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí)，我也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，使自己在教學(xué)實踐中有了更多的思考和改進。
最后，網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的前景。隨著智能手機和平板電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育在未來將得到更廣泛的應(yīng)用。通過利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)教育有望實現(xiàn)教育資源的共享和整合，將優(yōu)質(zhì)的教育資源傳遞給更多的教師和學(xué)生。同時，網(wǎng)絡(luò)教育也提供了學(xué)習(xí)方式的多樣性，適應(yīng)了不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來扮演更重要的角色，為教師提供更多的培訓(xùn)機會和學(xué)習(xí)資源。
總之，通過參與網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn)，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的創(chuàng)新性內(nèi)容充滿活力，激發(fā)了我們對教育教學(xué)的興趣；自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢讓我們可以根據(jù)自身的需求進行學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)的重要性培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。另外，網(wǎng)絡(luò)教育還具有廣闊的前景，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的引領(lǐng)下，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會9
伴著臘梅的芬芳，帶著冬霞的色彩，踏著嶄新的旋律，開始了寒假教師研修之路。漫漫征途，用心前行；花開有聲，靜心聆聽。從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人寒假期間研修心得體會總結(jié)如下：
一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的`工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，不應(yīng)該把個人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心：耐心、細心和愛心，并且平時也要注重自己身體的鍛煉。
張洪英老師講解的《新形勢下的心理重建》讓我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了心理學(xué)的理論知識，還能更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！在這次學(xué)習(xí)中，我認真傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實實在在的案例和具體豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時也讓我們知道加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要實現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標，教師的作用是無可替代的。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認認真真地聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！
教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。
通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認識有了一個新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會10
4月21日下午，我們化學(xué)教研組集體參加了線上“三段四環(huán)式”高中化學(xué)主題研修活動，聆聽了長沙市教師發(fā)展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。姚建民名師的培訓(xùn)內(nèi)容是《單元整體教學(xué)設(shè)計理論和案例》，介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結(jié)合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應(yīng)做了一個很好的實地考察和理論結(jié)合，指導(dǎo)教師如何做好單元整體教學(xué)設(shè)計。
姚特就如何進行聽課評課展開了系統(tǒng)的講述，給予了我們之后聽評課的方向。我們現(xiàn)在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態(tài)，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉(zhuǎn)換到定向聽，要由之前的漫無目的，隨意漫談轉(zhuǎn)化為充分預(yù)設(shè)，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評課，可以集中在四個維度，其中有20個視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學(xué)習(xí)，將實際生活中的化學(xué)課堂化。
同時，我也感覺到了項目式教學(xué)的魅力，項目式的`教學(xué)準備工作很多，設(shè)置的時間較長，涉及的知識領(lǐng)域和能力不是一個教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協(xié)力的準備，更需要結(jié)合學(xué)校和外界社會的幫助，將化學(xué)知識運用于真實的生活生產(chǎn)中，將理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)出整個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的學(xué)以致用和科研探究精神，符合化學(xué)學(xué)科的特點和核心素養(yǎng)要求。項目式教學(xué)在瀏陽高中的啟動，能夠加快我們落實新課標和新教材的要求，希望在工作室的帶領(lǐng)下，進一步學(xué)習(xí)項目式教學(xué)，做出有瀏陽特色的項目式教學(xué)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會11
近年來，教學(xué)工作日益復(fù)雜化，教師承受的心理壓力也越來越大。為了提高教師的心理素質(zhì)和工作效能，許多學(xué)校和機構(gòu)開始開展教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。參與其中的我，深刻體會到了這一培訓(xùn)給我的啟示和幫助。以下是我對教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。
首先，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的心理知識和應(yīng)對策略。在培訓(xùn)中，我們了解到了許多與教師心理健康相關(guān)的專業(yè)知識，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、心理疾病預(yù)防等。這些知識不僅拓寬了我的視野，也讓我明白了許多自己曾經(jīng)面臨的問題的原因和解決方法。比如，我曾經(jīng)總是無法有效地管理自己的壓力，導(dǎo)致情緒波動大，影響了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多緩解壓力的方法，如呼吸訓(xùn)練、放松療法等。這些方法在實際應(yīng)用中非常有效，讓我能更好地掌控自己的情緒，提高工作效率。
其次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了良好的交流平臺。我們在培訓(xùn)中與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進行了深入的交流和分享。通過傾聽他們的經(jīng)驗和心得，我對自己的'問題有了更全面的認識，并且獲得了一些珍貴的解決方法。與此同時，也結(jié)識了許多志同道合的教師朋友，我們互相支持、鼓勵，共同成長。在這個互動交流的平臺上，我們不再感到孤獨與無助，而是能夠感受到龐大而溫暖的教師群體的力量。這種交流和分享的機會對于提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力非常重要。
再次，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了實踐機會和反思環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還有機會進行實際的情境模擬和案例分析。通過參與這些實踐活動，我們能夠更好地了解和掌握所學(xué)的心理知識，并在實際工作中加以運用。而且，在實踐中我們還能夠及時地發(fā)現(xiàn)問題和不足，反思自己的表現(xiàn)并尋找改進的方法。通過這樣的反思環(huán)節(jié)，我逐漸形成了對自身工作的自我觀察和評估習(xí)慣，并不斷調(diào)整自己的思路和行為。
此外，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重激發(fā)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。在培訓(xùn)過程中，教師們被鼓勵主動積累心理資源，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)典著作、參加學(xué)術(shù)討論和研究等方式，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過這種培訓(xùn)模式，我們明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我開始每天都保持一定的閱讀時間，了解最新的心理學(xué)研究成果，這不僅能夠讓我不斷更新自己的知識儲備，還能在實際工作中更加靈活地運用這些知識。
總之，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了寶貴的心理知識和應(yīng)對策略，讓我在教學(xué)工作中變得更加從容和自信。通過與他人的交流和分享，我也深刻意識到了教師是一個龐大的群體，我們可以相互扶持鼓勵，共同成長。培訓(xùn)中的實踐機會和反思環(huán)節(jié)更讓我學(xué)會了自我觀察和評估，不斷調(diào)整自己的行為和思維方式。最后，教師心理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還激發(fā)了我對自主學(xué)習(xí)的意識，讓我明白了終身學(xué)習(xí)對于教師的重要性。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將會把這些心得體會付諸實踐，不斷提升自己的心理素質(zhì)和教育水平。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會12
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)與交流的重要方式之一。作為一名教師，我們也不能跟不上時代的步伐。釘釘教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，正是一種集合信息化技術(shù)的全面教育培訓(xùn)方式，而我也因為這種方式受益匪淺。
二、成果
作為一名釘釘教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，我通過這種方式學(xué)習(xí)到了國內(nèi)外的教育新理念、新技術(shù)和新方法。 在網(wǎng)絡(luò)課堂上我與來自不同城市、不同領(lǐng)域的教育工作者進行交流和互動，共同探索如何更好地教育學(xué)生。另外，通過觀看網(wǎng)上公開課，我學(xué)習(xí)了許多國內(nèi)外教育名師的教學(xué)方法和教育理念。這些寶貴的學(xué)習(xí)資源對提高自身教學(xué)能力有著重要的影響。
三、方法
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò)教育有其自身的特點，要想取得好的效果，一定需要有對應(yīng)的方法。這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中，要注重與其他學(xué)員的互動，通過釘釘?shù)腵討論組與其積極互動交流，形成共同學(xué)習(xí)的合作氛圍和技能模式，為提高自身學(xué)習(xí)效果提供很好的保證。
四、實踐
通過釘釘教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多的實踐技能。我成為了班級一名充滿激情的教師，我通過網(wǎng)絡(luò)分享和交流，不斷得到其他教育同行提供的反饋和提升，這種實踐對我越來越重要，可以幫助我更好地理解和應(yīng)用新的教學(xué)方法和理念。
五、總結(jié)
作為一名教師，我們需要持續(xù)不斷地去接觸和學(xué)習(xí)新事物，釘釘教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是提供了這么一個機會。在這個新時代，要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須與時俱進，積極學(xué)習(xí)并掌握信息化技術(shù)的應(yīng)用，進而為更好的教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望越來越多的廣大教育工作者能夠站在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺上，一起交流和學(xué)習(xí)，為未來的教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會13
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓(xùn)課。
總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的�！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔(dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡�！边�有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。”參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會篇網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的'角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會14
教育隨筆：
用心做好每一件事
一直以來按照學(xué)校的教育規(guī)劃，學(xué)校所有的衛(wèi)生工作都由學(xué)生完成。一年半的勞動習(xí)慣培養(yǎng)，勉強維持著學(xué)校的公共衛(wèi)生，每天學(xué)生因打掃衛(wèi)生耽誤早讀課和寫字課，總不能如愿。
今天我又一次在校門口值班，看到的一幕幕情景讓我感慨萬千！
校門口，幾個四年級學(xué)生打掃環(huán)境區(qū)，有的拿著簸箕，有的拿著垃圾袋，有的拿著掃帚。孩子們堆在一塊有一下沒一下地掃著，邊掃邊聊。沒有一個同學(xué)注意觀察周圍的環(huán)境情況，也沒有同學(xué)規(guī)劃如何掃，更沒有任何搶時間的意識，大家只是漫不經(jīng)心地打掃著屬于自己的環(huán)境區(qū)。再看看手里的小掃帚，更能看出班主任的管理問題。幾把小掃帚可憐到幾乎只剩下了掃帚把了，孩子們拿著它一點一點地掃，也沒有任何的想法。我看著著急，喊一個孩子回去取把大掃帚，想著讓孩子們用大掃帚掃。結(jié)果大掃帚取來了，一個男孩茫然無措，不知道從哪下手，順手把掃帚丟給了一個小女孩，小女孩同樣如蜻蜓點水般沒有任何規(guī)劃地清掃起來，我實在看不下去，隨即拿起掃帚幫孩子們做了起來。掃完后我又讓一名男生把那把很不成樣子的大掃帚芥好。掃帚不再蓬頭了，變得順溜多了。
校園里幾個六年級的學(xué)生也是如此。我提高嗓門喊著：分散開，別聚在一起！再看，有兩個孩子，一個拿著鐵鍬，一個拿著大掃帚，分工合作。大掃帚把堆好的垃圾往鐵鍬上順，因為垃圾都是樹葉和棍子，一掃帚下去，到鐵鍬上面的沒幾根，這個孩子就端著這可以數(shù)得見的幾根準備往垃圾筐里放。我按捺不住心里的憤懣，吼著問這樣什么時候能弄完？！你的方法對嗎？孩子看我的陣勢有點害怕，乖乖地說不能。
……
回想前幾天排練筷子舞，班主任們應(yīng)該感同身受，有些孩子到最后都不知道自己的每一個動作是什么，不思考自己在團隊中的位置和意義！他們只用了眼睛、耳朵，卻忽略了最重要的用心！以至于最后表演有幾個環(huán)節(jié)還比較混亂。
幾件簡單的事，我們不難看出，我們的孩子們?nèi)狈Φ氖怯眯淖鍪碌钠焚|(zhì)，缺乏的是責(zé)任意識。孩子們習(xí)慣了使用耳朵和眼睛，卻很少嘗試用心思考，表現(xiàn)出來的就是為完成任務(wù)而茫然完成任務(wù)。
小事不小！幾件小事引發(fā)了我的深思！我們到底教給了孩子們什么？！我們注重了知識的傳授卻忽略了品質(zhì)的培養(yǎng)！我們布置了勞動任務(wù)，但也只是喊著要孩子們?nèi)ネ瓿�，而缺乏實際的指導(dǎo)和教育。從工具的使用和保養(yǎng)到人員的配置分工。甚至我們有些老師自己也搞不清楚，學(xué)生更不會去想這些。掃帚爛了換，沒有人教孩子們怎么樣才能使用的時間長點。今天學(xué)生的表現(xiàn)就是暴露出來的教育問題。要引起我們足夠的重視！
教育無處不在，只有孩子們能夠用心做好每一件小事，他們才會有責(zé)任意識，才會形成做事動腦的習(xí)慣，學(xué)習(xí)、做事才會高效。我們整天把教育放在幾道枯燥的作業(yè)題上，而忽略了孩子們心智的培養(yǎng)。只知道任務(wù)，而沒有完成任務(wù)的方法和技能，思維不會有任何的發(fā)展；思維不發(fā)展，做任何事都是徒勞的。
同志們，搞教育得思考！學(xué)生是鮮活的，教育方法更應(yīng)該是鮮活的！我們不僅僅要孩子們參與進來，還要讓孩子們的大腦運轉(zhuǎn)起來。用我們的思維引導(dǎo)孩子們的思維，開啟孩子們的思維習(xí)慣，讓每一個孩子靈動起來，這才是教育！所以，在今后的日子里，需要我們每一位老師使出渾身解數(shù)去引導(dǎo)、設(shè)計不一樣的課堂！不要讓自己停留在過去，多學(xué)習(xí)，多思考，多變通，還孩子一片思維的空間，收獲不一樣的精彩！
用心，方能做好每一件事！
反思自己，砥礪前行
托縣民族小學(xué)孟瑞英
一位老師，一個母親，雙重角色，有時候真的很無助，迷茫。作為一位老師，我們怎樣才能變成學(xué)生所希望的樣子？作為一個母親，我們怎樣才能變成孩子所希望的樣子？
在陪孩子成長的過程中，經(jīng)歷了酸甜苦辣各種滋味，對孩子是一種磨煉，對自己更是一種磨煉！有時候想想，自己也有很多不盡如意的地方，憑什么要求孩子，變成你想要的完美的.樣子。孩子乖巧懂事，樂觀陽光，學(xué)習(xí)認真踏實，這難道還不夠嗎？孩子已經(jīng)盡力了，想想自己，開車開了將近四年，為什么技術(shù)還是如此？做飯做了幾年，為什么廚藝還是如此？總是自嘲自己，我比以前已經(jīng)夠好了。如果孩子也拿你跟別人的媽媽相比，你會是何種感受？不要總覺得別人家的孩子都是最好的，讓孩子拿現(xiàn)在的自己跟昨天的自己比一比，自己是否進步了，拿現(xiàn)在的自己和以前的自己比一比，是否也進步了一點點，就這樣自己跟自己對比，每天進步一小步，孩子成長就會進步一大步。任何時候都要相信我們的孩子，陪著她慢慢地前行，也許我們會看到不一樣的風(fēng)景。
身為一個老師，我們把更多的耐心給了我們的學(xué)生。一遍又一遍，總是不厭其煩。對得起自己的學(xué)生，你認真負責(zé)。為你點贊�。繀s把最壞的脾氣留給了自己的孩子。昨天我不僅罵了孩子，甚至還動手打了她。每次打罵完孩子，我都非常后悔。你怎么能下得了手？她可是你的孩子呀！孩子犯了錯，和你一點關(guān)系都沒有嗎？我覺得我是天底下最狠心的母親。孩子犯了錯誤，不僅不去開導(dǎo)她，安慰她，而是給她雪上加霜，這是一個稱職的母親應(yīng)該做的嗎？事后還要問問孩子，媽媽打罵你的時候，你傷心嗎？孩子總是會說：“我知道媽媽是為我好”。瞬間淚崩，孩子總是無條件地愛著我們，而我們呢？
身為一個老師，一個家長，要求孩子們做到的，我盡力而為。這樣你在教育孩子的時候，才有說服力，才能在孩子心中建立起威信。當有人說“你家孩子的字和印刷的一樣！”時，當有人說“你班孩子的字寫得真好！”時，你是什么感覺呢？是不是很有成就感？滿足感？
路漫漫其修遠兮，我該怎樣修煉呢？變成學(xué)生和孩子想要的樣子！盡心盡力，無愧于心！加油！
努力到無能為力拼搏到感動自己
托縣民族小學(xué)任滿霞
總以為淚水早已擦干，心中的滋味卻又苦又甜；
總以為彩虹就在眼前，我卻在風(fēng)雨中越走越遠；
也許白發(fā)你無法遮掩，我要把等待留在身邊；
也許愛恨終將離散，我要把感動留在人間。
不知道是因為自己認識到自己身上有很多不足，還是天生'愛學(xué)習(xí)'，每次大的小的這樣那樣的培訓(xùn)都會或多或少給自己彌補好多空、虛，將自己不斷填充完善。楊老師在講座結(jié)尾以上述一段話作結(jié)，我個人也很喜歡，所以開篇就引用。'也許白發(fā)已無法遮掩，我要把感動留在人間。'這大概就是我們大多數(shù)教育者的教育情懷吧。
做教育是需要情懷的！
做好教育是必須要有情懷的！
做一個好的班主任更是如此！
班主任！主任！一個多高的頭銜多大的官兒�。Π嘀魅我宦�，一直懷有敬畏之心，因為盡管在大千世界，我們只是滄海一粟，小得幾乎看不見；但在學(xué)校，在班級，我們卻是至高無上的權(quán)威！我們的認識高度直接決定著近半百學(xué)生的人生觀、價值觀，嚴重點甚至命運！來得了半點兒戲嗎？答案毋庸置疑！
想想自己從事班主任工作也已近20年，但是當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，要求寫班主任教育案例時，自己卻絞盡腦汁也想不出來。也曾有暖心之舉，但是大部分都是虎頭蛇尾，沒能持續(xù)關(guān)注，追蹤。不夠用心！不足用愛！'我要把感動留在身邊'，也許這么多年，我連自己都未曾感動，何談其他？
今天聽了兩位班主任的分享，真的是有一種芒刺在背的感覺�？纯慈思业睦蠋�，看看人家這樣的班主任，孩子們與他們的遇見才會是這一生最寶貴的財富吧！李娜老師的回收獎'給我的啟發(fā)很大。同樣是一個一、二年級鉛筆遍地?zé)o人認領(lǐng)的問題，人家就能再往前走一步，在每根無人認領(lǐng)的鉛筆頭上用透明膠帶貼一個小小的獎'字，作為獎品獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生……這樣一來，不僅失物得到了妥善的處理，而且，丟鉛筆的同學(xué)還少了呢！不需花一分錢，既能鼓勵到學(xué)生，又能作一個溫馨的提醒，何樂而不為？有的時候，我們離成功只差一步，但是那一步，好難逾越！因為要用心，用腦，用情！而這，正是我們在物欲橫流的社會中所缺失的！李娜老師的那一句'老師請你吃面！'還有與某位同學(xué)的爸爸哭笑不得的對話，以及最后這位爸爸的轉(zhuǎn)變，都讓我在笑之余，不禁感慨：只有用心付出，才能成為一名好老師。耐下心來，給孩子，給家長，也給自己，一個不斷學(xué)習(xí)、修煉、成長的機會！
一線老師的講座全程沒有一句華麗的辭藻，但中途幾乎無人離場，說明大家都覺得這樣的分享有用。有用的東西無需領(lǐng)導(dǎo)施壓、監(jiān)督，大家也會自覺學(xué)習(xí)。所以希望今后的講座都能如此接地氣，只有這樣的有效學(xué)習(xí)，我們才能以最快的速度成長，乃至，蛻變！空談理論，空談口號，到最后仍然是一場空！
站到那三尺講臺上——
沒有一個人不想成為好老師！
沒有一個老師不是好老師！
努力到無能為力，拼搏到感動自己！
握拳！
握手！
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會15
我叫小紅，是來自xx市第二醫(yī)院的一名精神科護士。在這里，首先感謝省護理學(xué)會和省六院給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，感謝護理部主任及其團隊這段時間在學(xué)習(xí)上和生活中給予我們的悉心指導(dǎo)以及無微不至的照顧，使我們在異地他鄉(xiāng)仍能感受到家的溫暖。在院領(lǐng)導(dǎo)、護理部、科室的支持下，很榮幸參加了心血管�？谱o理及技術(shù)培訓(xùn)班，在短短的一個月的培訓(xùn)中，不僅是理論和操作知識的提升，更是思維和眼界的擴展，讓我認識到自身的不足，找到今后學(xué)習(xí)的方向和目標，并為之努力，同時也收獲了滿滿的友誼。
在我們培訓(xùn)的第一天，護士長主持開班儀式，每位學(xué)員都分配有帶教老師，采取�？苽�性化的培訓(xùn)。護理部張林虹主任也對我們提出了學(xué)習(xí)的要求，希望我們能珍惜學(xué)習(xí)的機會，收獲滿滿，學(xué)有所成。護士長每天會提前在我們?nèi)豪锿ㄖ诙煲獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容，并安排的一對一的帶教老師，每天有不同的老師為我們授課，每位老師在自己的領(lǐng)域把理論知識學(xué)習(xí)的很透徹，用通俗易懂的語言并結(jié)合工作中的實際案例，給我們講解的很清楚，受益匪淺。
一、體驗介入手術(shù)室
來到介入手術(shù)室，首先被這里的電子化信息系統(tǒng)所吸引，干凈整潔的環(huán)境，專屬的兒童等候區(qū)、嚴格交接查對制度、制定統(tǒng)一工作流程；護士長給我們講解了介入手術(shù)室的管理規(guī)范，帶領(lǐng)我們熟悉了介入手術(shù)室的布局及設(shè)施，結(jié)合介入手術(shù)自身特點，從導(dǎo)管室的環(huán)境、介入手術(shù)護理配合、日常管理工作等方面加強學(xué)習(xí)，掌握了介入手術(shù)室日常工作流程及工作重點，學(xué)習(xí)了血管內(nèi)超聲（IVUS）、光學(xué)相干斷層技術(shù)（OCT）、血流儲備分數(shù)測量（FFR）、主動脈內(nèi)球囊反搏（IABP）、準分子激光儀、腔內(nèi)旋磨儀等儀器設(shè)備的應(yīng)用。在導(dǎo)管室，醫(yī)生護士穿梭在每一個手術(shù)間，讓患者的生命得以延續(xù)，離不開團隊的配合。
二、走進重癥監(jiān)護室
來到心臟重癥監(jiān)護室，這里是醫(yī)院最神秘的地方，里面不僅有著先進的儀器設(shè)備，還有著先進專業(yè)的團隊，為我們守護著每一個生命，不分晝夜，寸步不離。
主任每周一、周四的大查房，醫(yī)生對每位患者病例的精彩匯報，主任從一個小的知識點擴展到更多的知識，每次的講課都受益匪淺。由于患者病情危重，管道多，馬凌燕護士長每天查看患者的管道及皮膚，掌握患者的病情，保證患者的安全。CCU的護士除了掌握基本的護理技能外，還要具備迅速應(yīng)對和處理各類緊急事件的能力，必須熟練掌握各種急救設(shè)備。在這里我們學(xué)習(xí)了各種搶救設(shè)備的使用，比如IABP、ECMO、PICCO、 Impella、CRRT、呼吸機等，觀看了IABP、PICCO、漂浮導(dǎo)管置入過程及注意事項；ECMO的組成及原理、ECMO的管道護理、ECMO撤機前的準備，每一項操作都要有無菌觀念和熟練的操作。她們不僅業(yè)務(wù)能力強，而且特別注意人文關(guān)懷，讓人暖心的是，呼吸機管道連接處有一個氣球，氣球上有一個笑臉，笑臉旁邊寫著：“早日康復(fù)！精心診療，優(yōu)質(zhì)護理，這樣的服務(wù)水平，讓無數(shù)患者贊嘆，你們護士真好！
CCU的蘇老師給我們講解了關(guān)于發(fā)明創(chuàng)新的相關(guān)知識，包括她發(fā)明創(chuàng)新的思路和來源，了解了很多發(fā)明創(chuàng)造，比如：大便收集袋、CCU病號服、吸氧計時器、多功能監(jiān)護馬甲、多功能釘子鞋、電子腕帶、胰島素針頭等等，鼓勵我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，開闊眼界，下一個發(fā)明的就是我們自己，特別感謝蘇老師的耐心講解，給我們帶來更多的思路。通過老師的啟發(fā)，查閱相關(guān)文獻后，我也構(gòu)思了食物電子秤、語音互換問診信息系統(tǒng)，我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，但是對我來說最重要的收獲還是觀念上的改變。CCU每天安排講課，內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)了CCU常用設(shè)備儀器、管道的維護與護理，從“陌生”-“了解”，感謝老師們的精彩講解。
三、感悟普通病房
來到普通病房，護士長給我們講解了精細的6s管理以及患者的安全管理，分享了如何關(guān)注高�；颊咭约笆中g(shù)患者的安全轉(zhuǎn)運，要關(guān)注每一個小的細節(jié)，科室對每一位患者都有詳細的病情交接單，護士對每位患者的病情掌握很全面，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，值得我們學(xué)習(xí)。
護士長給我們講解了病房環(huán)境及工作流程，醫(yī)院的智能送藥機器人、智能藥柜、智能護理終端、護理查房車，醫(yī)院提供了這么先進的設(shè)備，提高了護理的.工作效率、減少工作量，身為華中阜外一員，由衷的幸福和自豪。還有科室的床位預(yù)約登記制度，體現(xiàn)了醫(yī)護團隊協(xié)作的能力，減少患者等待時間。讓我最敬畏的是護士長的敬業(yè)精神和一切以患者出發(fā)的觀念，通過不同方式的健康宣教，比如健康宣教手冊、視頻播放、出院指導(dǎo)、健康宣教群，讓患者學(xué)習(xí)更多疾病的知識，堅持把一件事情做好，讓更多患者受益。同時也有很強的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)能力，讓我明白了團隊的配合的重要性。
四、揚夢想的帆，從心起航
感謝阜外華中心血管病醫(yī)院給我們提供這次學(xué)習(xí)的平臺和機會，感謝基地負責(zé)人護士長以及其他所有的帶教老師，感恩能有機會參加這次的培訓(xùn)，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進步，收獲了知識和朋友。通過這次培訓(xùn)，開闊了眼界，學(xué)習(xí)了很多先進的護理理念。學(xué)無止境，在今后的工作中要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實自己，將所學(xué)知識與臨床實踐相結(jié)合，以精湛的護理技能，優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，讓更多的患者受益！
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