師德師風心得體會10篇（熱）

　　當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的師德師風心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　師德師風心得體會 篇1

　　通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會： 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。 二、熱愛學生，以情育人 愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆�，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向 全體學生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，

　　幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。 三、率先垂范，為人師表 人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的.正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f：”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道” 四、積極進取，不斷學習 作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論

　　課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。

　　師德師風心得體會 篇2

　　做班主任工作好，因為有人把老師比做園丁;做班主任工作難，因為做班主任工作付出始終大于收獲;而做好班主任工作更難，是因為班主任工作有著與其他工作無法比擬的特殊性。下面就養(yǎng)成教育開展以來經(jīng)歷淺談幾個方面的體會：

　　一、信任是架起愛的橋梁

　　沒有對學生的了解，就沒有教育。作為班主任應該全面準確地了解學生，而學生一般從少年時期開始，就出現(xiàn)了閉鎖心理，心中有話不愿給老師講，這時，作為班主任應使其信任，關鍵是掌握規(guī)律，耐心疏導。

　　對學生要以“愛”為本，還要以“信任”為源。由于獨生子女增多，他們中的許多人被稱為“小太陽”“小皇帝”，在20xx年我所帶的班級中就有這樣一個同學，他叫吉耀輝，由于家長的溺愛，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為，偷過小賣部的錢，在家偷父母的，后來膽子越來越大，就連老師辦公室里的東西也敢拿。久而久之，同學們都疏遠了他，他成了一只離隊的孤雁。為了轉(zhuǎn)變這個學生，我做了一個大膽的嘗試：在一次打預防針收錢時，我特意派該生記帳、收錢。該生疑惑地問：“我能行嗎?”我說：“你完全有能力完成這個任務，老師相信你。”結果令我很滿意，從此他也得到了同學們的信任。針對這件事，我召開了主題班會，給予鼓勵，同學們熱烈鼓掌。同時，信任、自尊讓他樹立了我能進步的信心，終于改掉了偷竊的行為。由此可見，班主任動情，學生才能動心，我用自己的一顆愛心，一張笑臉，一個眼神，一種鼓勵，一個本子，一支鉛筆，鼓勵學生進步，這也許是愛的驅(qū)動吧，所以愛的力量是無窮的，有時會使人意想不到的，每當看到一個個學生的進步和變化，作為班主任我心里自然感到無比激動。

　　二、循循善誘，曉之以理

　　如果把班主任比做琴師，那么一個教學班就是一篇樂章。學生就是樂章中的'一個個音符。琴師對于樂章上的每一個音符必須一視同仁，不因高音而偏愛，也不因低音而放棄。后進生就如同樂章中的低音符，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào)，在多年的班主任工作實踐中，使我深深感到對這些后進生要做到“循循善誘，曉之以理”。對待后進生，要對癥下藥，有的放矢，做到大道理與小節(jié)并重，先從大道理入手，落實在具體小節(jié)上，再從小節(jié)到大道理上。在我去年帶的班級中有一名同學他叫張志強，該生天資聰穎，但不愿學習，作業(yè)拖拖拉拉，字跡潦草，成績落后，喜歡打鬧。但經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)該生很愛面子，對當眾批評有逆反心理，摸清情況后，我主動走訪該生家長，請家長配合，從側面對其進行教育，該生犯了錯誤，我不是一味地批評，而是循循善誘，幫助他正確分析所犯的錯誤，從思想上提高認識。經(jīng)過一段的不懈努力，該生有了很大的轉(zhuǎn)變，他脫掉了后進生的帽子�；蛟S這次轉(zhuǎn)變會成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機。這個例子說明教育學生的方法是靈活多樣的。

　　總之，高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂，愛崗、敬業(yè)、奉獻是教師職業(yè)的基石，為人師表是教師的動力，發(fā)揚三苦精神是成績源泉，培養(yǎng)將來的有用人才是教師職業(yè)的最高追求，教師個人要出成績，離不開學校領導的正確引導，更離不開全體教師的團結協(xié)作和共同努力。我覺得，若不能在我生命里實現(xiàn)人之所以為人，我對不起自己，在為人的生活里不能實現(xiàn)教書育人，我對不起生命!這不是一個偉大的抱負，卻是一個實在的追求。

　　生活是一首交響樂，生活的每一步都是幾重唱的結合，在這個樂曲中，不可能只有高音沒有低音，洗臉后照鏡子是對臉的負責，常常審視自己的行為，改進方法是對學生、更是對自己事業(yè)的負責。

　　師德師風心得體會 篇3

　　心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結相類。 學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

　　寫作方法

　　(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的`文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

　　(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

　　(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。

　　(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

　　(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

　　師德師風心得體會 篇4

　　作為一名教師，師德師風是我們最基本的職業(yè)要求。從事教育工作多年，我深刻認識到，只有具備高尚的師德師風，才能真正做好教育工作，提升學生素質(zhì)，讓教育事業(yè)不斷發(fā)展。下面，我將結合自己的工作實踐和體會，談談師德師風對于教育工作的重要性和具體體現(xiàn)。

　　首先，師德師風是一名教師必須具備的最基本素質(zhì)。教育事業(yè)是一項高尚的事業(yè)，每位教師都是社會的脊梁，是學生的楷模。我們必須時刻以高尚的情操、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的師德師風為標準，做到言傳身教，身體力行。只有做到這些，我們才能在學生心目中樹立起崇高的形象，成為學生永遠的榜樣。

　　其次，師德師風具體體現(xiàn)在教育工作的`各個方面。教育工作是一項綜合性的工作，從備課、授課到學生管理，每個環(huán)節(jié)都需要我們用高尚的師德師風去支撐。在備課過程中，我們要對教材嚴謹認真，對學生負責；在授課過程中，我們要注重啟發(fā)式教學，關注學生的學習興趣和思維方式；在學生管理過程中，我們要尊重學生，傾聽他們的心聲，耐心引導他們成長。只有做到這些，我們才能將師德師風貫穿于教育工作的各個環(huán)節(jié)，讓學生在我們的教育下獲得全面的成長。

　　最后，師德師風的發(fā)揚需要教育工作者共同努力。在當今的教育環(huán)境下，師德師風建設是每位教育工作者的共同責任。只有全體教育工作者共同努力，相互學習、相互幫助，才能建立起一支高素質(zhì)、高效率的教師隊伍，提升教育工作的整體水平。因此，我們每一位教育工作者，都應該認真對待師德師風建設，不斷提高自己的教育素質(zhì)和道德品質(zhì)，不斷加強自身的職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，成為學生學習和成長的良師益友。

　　在實際工作中，我一直把師德師風作為自己工作的重要標準和指南，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，更重要的是注重學生思維方式和價值觀的引導。在學生管理中，我注重傾聽學生的心聲，尊重學生的個性，讓學生在尊重和被尊重的氛圍中茁壯成長。在工作中，我也積極參加各種教育培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)能力和教育素質(zhì)，成為學生信任的良師益友。

　　總之，師德師風是一名優(yōu)秀教育工作者的基本素質(zhì)和職業(yè)要求，也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要保障。我們每一位教育工作者都應該認真對待師德師風建設，不斷提高自己的教育水平和道德品質(zhì)，為學生的成長和未來做出自己的貢獻。

　　師德師風心得體會 篇5

　　在我走進教育的殿堂，擔負起培養(yǎng)未來的使命時，師德師風成為我前行的指南針，每一次教育實踐都是我踐行師德師風的珍貴時刻。以下是一些實際例子，展現(xiàn)了我如何在教育實踐中踐行師德師風。

　　1.言傳身教，用行動引導：在一次班會中，我分享了關于誠實守信的故事。我講述了著名的發(fā)明家愛迪生如何在實驗失敗時從未放棄，一次次地嘗試，最終成功創(chuàng)造出了電燈。通過這個故事，我告訴學生誠實和堅持的重要性，鼓勵他們在面對困難時勇敢前行。同時，我也分享了自己在學習和生活中的經(jīng)歷，以此展現(xiàn)了坦誠面對自己的態(tài)度。

　　2.傾心傾聽，用心呵護：一位學生在課后來找我談心，她面臨家庭問題和學業(yè)壓力，情緒低落。我傾聽她的傾訴，給予了她充分的關心和鼓勵，同時建議她尋求家長和老師的幫助。我還安排了額外的輔導時間，幫助她逐步解決學習問題。通過與她的交流和關心，她逐漸走出了低谷，取得了積極的進步。

　　3.以身作則，樹立榜樣：為了培養(yǎng)學生的.社會責任感，我組織了社會志愿者活動。在一次義務清理社區(qū)環(huán)境的活動中，我親自參與，與學生們一起撿拾垃圾、清掃街道。我希望通過我的實際行動，向?qū)W生們傳達環(huán)保、公益等價值觀，讓他們在實踐中感受到師德師風的力量。

　　4.因材施教，關注個體差異：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)一位學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，但在某些概念上遇到了困難。我采取了個別輔導的方式，為他量身定制了學習計劃，耐心講解并提供額外練習。隨著時間的推移，他不僅在數(shù)學上取得了明顯的進步，而且在自信和積極性方面也有了顯著提升。

　　這些實際例子只是我踐行師德師風的冰山一角。在教育實踐中，我不斷地用行動來展現(xiàn)師德師風的重要性，通過言行激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的品德和價值觀。我堅信，只有以師德為基礎，我們才能在教育的舞臺上創(chuàng)造更美好的未來。

　　踐行師德師風：成就學生成長的點滴故事

　　作為一名教育者，我時刻以師德師風為準則，用心靈的火炬照亮學生成長的道路。在教育的征途中，我積累了許多感人至深的實際案例，以下分享其中幾個，見證了我如何通過實際行動踐行師德師風，培育學生成長。

　　1.創(chuàng)設情感溝通橋梁：在一次班級活動中，我注意到一位學生表現(xiàn)得孤僻而內(nèi)向。我主動找機會與他進行交流，了解到他在家庭環(huán)境中遇到了一些問題，情緒低落。我經(jīng)常與他進行談心，為他提供情感支持和建議。在我的關心下，他逐漸敞開心扉，情緒得到了釋放，學習態(tài)度和社交能力也得到了積極改善。

　　2.激發(fā)興趣，點燃智慧之火：有一位學生對科學充滿了好奇，但在學校的課程中感到有些局限。我為他設計了一系列有趣的科學實驗，鼓勵他自主探索、提出問題，并幫助他解決實驗中遇到的難題。通過實踐和交流，他的科學興趣被激發(fā)，成績顯著提升，還在一次科技競賽中獲得了優(yōu)異成績。

　　3.傾聽需求，量身定制教學：在一次家長會上，我了解到一個學生在閱讀方面有困難，而且對寫作也不感興趣。我針對他的問題，制定了個性化的閱讀計劃，引導他逐步提升閱讀能力，同時設計了趣味性寫作任務，激發(fā)他對文字的熱愛。經(jīng)過一段時間的努力，他的閱讀能力明顯增強，寫作水平也有了顯著提高。

　　4.身體力行，樹立行為楷模：為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，我?guī)ьI班級成員參加了一次社區(qū)垃圾清理活動。我親自帶頭，與學生一起撿拾垃圾，宣傳環(huán)保理念。通過實際行動，我向?qū)W生傳達了保護環(huán)境的重要性，讓他們明白每個人都可以為社會做出貢獻。

　　這些實際案例見證了我如何在教育實踐中踐行師德師風，以身作則，用心靈的關懷和智慧引導學生成長。我堅信，只有通過真誠的付出和實際行動，我們才能成就學生，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德師風是我教育道路上的靈魂支撐，我將繼續(xù)以此為指引，不斷追求教育的卓越。

　　師德師風心得體會 篇6

　　開學前，我校開展了“心系中國夢，做好引路人”師德報告會，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

　　學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性，以及實現(xiàn)他的人生價值。講述了作為一名教師，應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的想是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

　　在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力。

　　總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

　　師德師風心得體會 篇7

　　首先，師德師風是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)未來的希望的重任。我們不僅要傳授知識，更要傳遞正確的價值觀和行為規(guī)范。在工作中，我們要做到言行一致，言傳身教。我們要以身作則，成為學生學習的榜樣。只有我們自己具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的師德師風，才能影響學生，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

　　其次，師德師風對于教育教學質(zhì)量的提高至關重要。一個擁有良好師德師風的教師能夠以正確的態(tài)度對待教育工作，以真誠的情感與學生進行互動。師德師風是教育教學的基礎，只有建立在良好的師德師風之上的教育才能真正發(fā)揮效果。在教學過程中，我們要關心每個學生，注重個體差異，尊重學生的發(fā)展需求，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們要嚴格要求自己，在教學中精益求精，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正做到把每一堂課都教得精彩，讓每一個學生都能得到發(fā)展和進步。

　　此外，師德師風對于建立良好的師生關系和家校合作也具有重要意義。教師是學生成長道路上的引路人，我們要傾聽學生的`聲音，尊重他們的想法和感受。在與家長的溝通中，我們要以積極的態(tài)度主動與家長交流，建立起互信和合作的關系。只有通過良好的師生關系和家校合作，我們才能更好地促進學生的全面發(fā)展。

　　最后，師德師風是教師自我修養(yǎng)的重要方面。作為一名教師，我們要不斷反思自己的行為和言行，時刻保持謙遜和謹慎的態(tài)度。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關注教育教學的前沿動態(tài)，不斷學習和探索。同時，我們也要保持良好的心態(tài)，對待工作中的困難和挑戰(zhàn)要積極應對，堅持追求卓越。只有不斷修正自己的不足，提高自身的素質(zhì)，才能更好地履行教師的職責。

　　總之，師德師風對于教師來說是一項非常重要的要求。它不僅是教育工作者職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是提高教育教學質(zhì)量、建立良好師生關系和家校合作的關鍵因素。作為一名教師，我們要時刻以身作則，注重自身修養(yǎng)和發(fā)展，努力成為學生的良師益友。只有以正確的師德師風指導我們的行為，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多有德、有才、有品的優(yōu)秀人才。

　　師德師風心得體會 篇8

　　作為一個老師，不僅是學生的模范，還是學生的父母。我們把學生當成是自己的孩子來教育，關心他們愛護他們。看著他們的成功，在他們的心靈的沃土根植美好的夢想。

　　我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)20多年了。自從走上崗位后，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

　　在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。

　　王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的.生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。

　　沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

　　要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

　　在影響學生的同時，我們也應該提升自身的修養(yǎng)，與學生一起學習。育人的同時也要育己，給學生做好一個榜樣。

　　師德師風心得體會 篇9

　　作為一名教師，師德師風是我們必須要遵循的準則。它是教師職業(yè)道德的核心，是教師的靈魂，是教師的榮譽，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。師德師風學習是我們一生的責任和使命，下面就談一下我的一些心得體會。

　　首先，教師要以身作則，做一個合格的榜樣。教師是學生的模范和引路人，在教育教學工作中，我們要時刻把自己放在學生的角度，做到言傳身教，以身作則。例如，在學校生活中，我們要遵守校紀校規(guī)，講究衛(wèi)生，尊重學生，嚴格管理自己的言行，做到高尚的師德師風。

　　其次，教師要關注學生的全面發(fā)展。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生身心全面的培養(yǎng)。在學生身上發(fā)現(xiàn)潛能，關注學生的全面發(fā)展，是一個教師必須具備的品質(zhì)。我們要尊重學生的個性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在不同領域得到全面的發(fā)展，成為有用之才。

　　再次，教師要以愛心關懷學生。教師在工作中不僅要注重學生的學習成績，還要關心學生的生活和情感狀態(tài)。要建立師生之間的信任和情感聯(lián)系，為學生提供學習、生活、成長上的幫助，幫助學生解決各種問題，關愛學生，讓學生在學校獲得溫暖和安全感。

　　最后，教師要不斷提高自身素質(zhì)。教師作為傳播知識、引導學生成長的重要角色，必須不斷提高自身的素質(zhì)。教師應該保持謙虛、進取的態(tài)度，積極參加各種培訓、學習，提高自己的教學水平和能力，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，以更好地服務于學生和社會。

　　總之，師德師風學習是教師的永恒主題。教師應該深刻領會和踐行師德師風，樹立起高尚的'師德形象，為學生樹立起榜樣，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。我們應該時刻保持一顆愛心，以學生為中心，注重學生的全面發(fā)展和身心健康，用我們的行動去引導學生走向正確的方向。同時，教師也應該注重自身的提高，不斷完善自己的素質(zhì)，保持一顆進取、學習的心態(tài)，才能更好地服務于學生和社會。

　　在我自己的實踐中，我始終堅持以學生為中心，以身作則，關注學生的全面發(fā)展，注重愛心關懷。在教學中，我盡力使教學內(nèi)容簡潔明了，生動有趣，通過豐富多彩的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。同時，我也注重與學生的溝通和交流，盡可能地了解他們的需求和想法，為他們提供幫助和支持，讓他們感受到家的溫暖。

　　通過師德師風學習，我意識到教師的職責和使命，更加深刻地理解到做一名合格的教師需要什么，也更加明白了如何做一名優(yōu)秀的教師。我相信，只有不斷地學習、實踐、提高，才能在教育教學工作中取得更好的成績，為學生和社會做出更多的貢獻。

　　師德師風心得體會 篇10

　　20xx年8月29日，學校組織全體教師參加“市二實小師德報告會”。報告會上，張書記和其他三位師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自己的教學經(jīng)驗和教學中的感人故事現(xiàn)身說法，為我們上了一節(jié)生動的師德教育課。幾位老師以自身成長為例，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，平凡中見偉大，簡樸中見真情，折射出他們高尚的師德，感動之余，感觸頗多，通過聆聽，讓我對師德有了更深的理解和體會。

　　社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習就跟不上時代的步伐。只有持續(xù)學習，才能夠持續(xù)充實自己，持續(xù)吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途徑。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”，知識不是處于靜止的狀態(tài)，它在持續(xù)地豐富和發(fā)展。每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，所以，我們這些為師者讓自己的知識處于持續(xù)更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，持續(xù)更新教育觀點，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

　　師者為師亦有范，學高為師，德高為范，走上三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點燃別人，首先心中要有火種。一個好教師不但要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的，巨大的長遠的，甚至是受益終生的。、作為教師，要關愛每位學生，做學生的良師益友。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的.作用。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　要做學生的良師益友，要做一個學生喜歡的老師，不論在生活上，還是學習上，都要給與合理的看法，學生犯了錯誤并即時改正。平時要多注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，對水準、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給與更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。

　　在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提升自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的人格魅力去感染，教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍天！

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