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暑期教師生活的心得體會(huì)（通用11篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的暑期教師生活的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期教師生活的心得體會(huì) 1
為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，這段充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我收獲頗豐，對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與思考。
此次培訓(xùn)中，專家關(guān)于 “核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)” 的講座令我印象深刻。過去，我更注重知識(shí)的傳授，而現(xiàn)在我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)才是教育的.核心目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我要將知識(shí)學(xué)習(xí)與素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在探究、實(shí)踐中提升綜合能力。比如在語文教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鍛煉語言運(yùn)用、思維發(fā)展等能力。
培訓(xùn)中的教學(xué)技能工作坊也讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，如小組合作學(xué)習(xí)的有效組織、多媒體教學(xué)資源的合理運(yùn)用等。我深刻體會(huì)到，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。我計(jì)劃在新學(xué)期嘗試將這些新方法融入課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
此外，與其他教師的交流探討，讓我拓寬了視野。大家分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理智慧，為我解決實(shí)際問題提供了新思路。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電，更是一次心靈的洗禮。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，更新教育理念，提升教學(xué)能力，在教育之路上不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多力量。
暑期教師生活的心得體會(huì) 2
參加暑期教師培訓(xùn)，我深感這是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋課堂教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，讓我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深入的理解。
在課堂教學(xué)專題培訓(xùn)中，專家通過大量的案例分析，講解了如何打造高效課堂。我認(rèn)識(shí)到，高效課堂不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的完成，更要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師要學(xué)會(huì)巧妙設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，讓課堂成為學(xué)生思維碰撞的舞臺(tái)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂提問的'有效性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。
課程設(shè)計(jì)的培訓(xùn)也給我?guī)砹撕艽髥l(fā)。過去，我在備課過程中往往更關(guān)注教材內(nèi)容，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了以學(xué)生為中心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)活動(dòng)的安排，都要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。我還掌握了一些課程整合的方法，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)有機(jī)融合，豐富教學(xué)內(nèi)容。
培訓(xùn)中關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的新觀念，讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我將在今后的教學(xué)中，嘗試采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這次培訓(xùn)讓我明確了努力的方向，我將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
暑期教師生活的心得體會(huì) 3
這個(gè)暑假參加的教師培訓(xùn)，對(duì)我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是獲得了自我成長(zhǎng)的動(dòng)力和方向。
在教育心理學(xué)的培訓(xùn)課程中，專家深入講解了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。這讓我明白，只有了解學(xué)生的心理需求，才能更好地開展教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化和學(xué)習(xí)狀態(tài)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)實(shí)踐操作的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)新的教學(xué)方法和技術(shù)。例如，在微課制作的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用軟件制作生動(dòng)有趣的'微課視頻。我計(jì)劃將微課引入課堂教學(xué)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了如何利用在線教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)，這為我今后的教學(xué)改革提供了新的思路。
培訓(xùn)中與同行的交流互動(dòng)，也讓我收獲滿滿。大家分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，讓我意識(shí)到自己的不足，也讓我學(xué)習(xí)到了許多解決問題的方法。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)促教，才能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。我將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
暑期教師生活的心得體會(huì) 4
暑期教師培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目，給我留下了深刻的印象和諸多思考。
在師德師風(fēng)專題培訓(xùn)中，專家通過講述優(yōu)秀教師的感人事跡，詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要用高尚的師德感染學(xué)生，用無私的愛心呵護(hù)學(xué)生。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記教師的使命，關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛和信賴的老師。
教學(xué)創(chuàng)新的培訓(xùn)課程，讓我接觸到了許多前沿的教育理念和教學(xué)方法。如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等，這些新的教學(xué)模式為我打開了一扇窗。我意識(shí)到，在教育改革不斷推進(jìn)的今天，教師不能固步自封，要勇于嘗試新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我打算在新學(xué)期選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在與其他教師合作完成任務(wù)的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)作。這讓我明白，在教學(xué)工作中，教師之間的合作同樣重要。我們要相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同提高教育教學(xué)水平。這次培訓(xùn)讓我對(duì)教育有了更深的感悟，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，踐行育人使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
暑期教師生活的心得體會(huì) 5
參加暑期教師培訓(xùn)，是一次與教育智慧碰撞的旅程。在培訓(xùn)中，我聆聽了專家的精彩講座，參與了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，收獲了滿滿的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在課堂管理的培訓(xùn)中，專家分享了許多實(shí)用的課堂管理策略。例如，如何建立良好的師生關(guān)系、如何有效組織課堂教學(xué)秩序等。我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂管理是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。過去，我在課堂管理方面存在一些不足，通過學(xué)習(xí)，我掌握了一些新的方法和技巧。我將在今后的教學(xué)中，注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，建立民主、和諧的師生關(guān)系，營造積極向上的課堂氛圍。
學(xué)科教學(xué)的.專題培訓(xùn)，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深入的理解。專家對(duì)教材的解讀和教學(xué)方法的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何挖掘教材中的核心內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。在今后的備課過程中，我會(huì)更加注重教材分析和學(xué)情研究，精心設(shè)計(jì)每一堂課，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
培訓(xùn)中的觀摩學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過觀看優(yōu)秀課例，我看到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，也學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。這次培訓(xùn)讓我汲取了豐富的智慧，我將把這些所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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為期兩周的暑期教師培訓(xùn)，是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)之旅。在培訓(xùn)過程中，我不斷反思自己的教學(xué)行為，收獲了許多新的知識(shí)和理念，為今后的教育教學(xué)工作指明了方向。
在教育政策解讀的培訓(xùn)中，我深入了解了當(dāng)前教育改革的方向和重點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，要緊跟教育改革的步伐，及時(shí)更新教育觀念，調(diào)整教學(xué)策略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策，將其融入到日常教學(xué)中，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。
教學(xué)反思與專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。過去，我雖然也會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，但不夠深入和系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)，我掌握了科學(xué)的教學(xué)反思方法，學(xué)會(huì)了從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生反饋等多個(gè)方面進(jìn)行反思。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的`教學(xué)方法，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
培訓(xùn)中的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，讓我從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。大家分享的教學(xué)故事和教學(xué)心得，讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，教師之間的交流與合作是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我將積極參與教研活動(dòng)，與同事們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我在反思中提升，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我將以全新的姿態(tài)，開啟教育教學(xué)的新篇章，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
暑期教師生活的心得體會(huì) 7
暑期教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束，回顧這段學(xué)習(xí)時(shí)光，我內(nèi)心充滿感激與收獲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我在教育教學(xué)的各個(gè)方面都得到了提升。
在教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教育技術(shù)工具和軟件。例如，如何利用人工智能輔助教學(xué)、如何制作交互式課件等。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)增添了新的活力。我可以利用這些工具，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生心理健康教育的培訓(xùn)，讓我對(duì)學(xué)生的心理健康問題有了更深入的.認(rèn)識(shí)。專家通過案例分析，講解了學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對(duì)策略。我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注學(xué)生的心理健康是教師的重要職責(zé)。在今后的工作中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。
培訓(xùn)中的專家講座和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我開闊了視野，更新了教育觀念。我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的工作，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我滿載收獲，我將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，砥礪前行，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
暑期教師生活的心得體會(huì) 8
清朝學(xué)者李惺說過：“攻人之過勿太嚴(yán)，要思其堪受；教人至善無過高，要令其可從�！睂W(xué)生是成長(zhǎng)中的蓓蕾，過嚴(yán)、過高的要求反而會(huì)摧殘了孩子的天性，限制了孩子活潑的思想與行為。即便是指責(zé)過錯(cuò)吧，多一分幽默，少一分嚴(yán)厲也未嘗不可。教育即生活。
哲學(xué)家蘇格拉底有以為脾氣特別暴躁的太太。一天，蘇格拉底正在與客人閑談，太太突然跑進(jìn)來大鬧，并隨手將臉盤中的水潑在蘇格拉底的身上。這對(duì)一個(gè)有血性的男子漢來說是無法忍受的，何況還當(dāng)著客人的面？誰知，蘇格拉底卻笑了笑，說：“我早知道，打雷之后，一定會(huì)有大雨�！币谎越饨┚郑钠拮右膊挥尚Τ雎晛�。幽默既讓大哲學(xué)家擺脫了窘境，更讓后人留下了無限遐想回味的空間。做人有如此的胸襟，還有什么樣的仇怨不能化解，還有什么樣的人心不能征服？
學(xué)生是有思想、有個(gè)性、有情趣追求、有分辨能力的鮮活的生命個(gè)體。班主任的幽默實(shí)際上也是班主任人格修養(yǎng)的一部分。班主任隨不是演員，但在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，學(xué)生無疑是用觀眾的.心態(tài)來看待的。觀眾大多數(shù)喜歡喜劇角色，因?yàn)樗朴糜哪０嘀魅畏畔埋娉值纳矸菖c架子，把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員，巧用幽默，其說服教育效果絕非刻板的說教可以比擬。
所以我最后想說的是，老師們，愿你的教育藝術(shù)中也有一點(diǎn)幽默。
暑期教師生活的心得體會(huì) 9
在20xx年7月5日至7月9日的短短5天時(shí)間里，我參加了《品德與生活》學(xué)科的培訓(xùn)，聽了黃院長(zhǎng)的講座、劉良華博士講的教材編寫的指導(dǎo)思想、教材編寫的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略，還有班主任劉老師您講的〈品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀〉，對(duì)我來說受益匪淺。這次講座一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過這次培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實(shí)際行動(dòng)踐行著品德回歸生活這一理念。
通過5天來的培訓(xùn)，使我對(duì)《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解，在品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“學(xué)習(xí)做人是本課程的核心；品德與生活課程是兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程�！鄙钚允瞧涮卣髦�。本冊(cè)教材主要強(qiáng)調(diào)的是教育要回歸生活、重視生活的價(jià)值，特別關(guān)注的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，尊重學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)和感受感受活動(dòng)和游戲的教學(xué)形式，將品德教育生活化，教材設(shè)計(jì)學(xué)生認(rèn)知與實(shí)際生活的矛盾沖突，引領(lǐng)學(xué)生解決矛盾的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，教師主要不是知識(shí)的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化兒童活動(dòng)的人，在品德與生活的課程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從被動(dòng)接受品德教育到主動(dòng)參與品德教育的活動(dòng)，從而使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、情景中學(xué)、具體事件的解決中學(xué)。這樣培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的.能力，又提高學(xué)生收集信息的能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在新課程中，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，但教師對(duì)學(xué)生不能放縱、要注意調(diào)節(jié)課堂紀(jì)律，要有組織地開展各項(xiàng)課堂活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。通過幾天的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在觀看《我與動(dòng)物交朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
在這幾天里，讓我很好的為自己充足了電，最后借此對(duì)進(jìn)修學(xué)院及班主任給我們的這次學(xué)習(xí)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)表示感謝！
暑期教師生活的心得體會(huì) 10
一、心中的惶恐
在參加本次培訓(xùn)之前，說實(shí)話我的心是忐忑不安的，我不知道會(huì)在學(xué)習(xí)中收獲到什么，更不知道這門學(xué)科占據(jù)的重要地位，由于對(duì)品德學(xué)科的不重視，使我們作為兼職的品德課教師對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)膚淺，沒有用心鉆研教材，導(dǎo)致品德學(xué)科成了“豆芽科”“副科”，一般都是即將退休的老教師或是學(xué)校的部分繁忙的領(lǐng)導(dǎo)專職上，臨近期末，這些課就被“主科”占為己有。久而久之，這門學(xué)科就被淡化了。
二、思想的轉(zhuǎn)變
懷著這樣一顆忐忑的心我來到了重慶朝陽中學(xué)，當(dāng)我受到接待處的熱情接待時(shí)我的心開始慢慢融化，在這個(gè)人生地不熟的地方我開始有了憧憬和向往。于是，在第一階段的學(xué)習(xí)中，每一天我都感覺幸福又充實(shí)。因?yàn)�，每天都要面�?duì)不同風(fēng)格的老師；每天都能聽到不同類型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例向我們作了深刻的理論闡述，為我提供了豐富的資料庫，使我的教育教學(xué)觀進(jìn)一步得到更新。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
三、理論的'升華
這一次的學(xué)習(xí)，我們主要聆聽的是與品德課程結(jié)合緊密的內(nèi)容，使我更是對(duì)上好品德學(xué)科充滿了信心。我們首先聆聽了黃吉元老師給我們做的講座，這一直是我比較喜歡的話題，聽了黃老師的講座，我相信我的肯定會(huì)做一個(gè)心理健康的教師；在接下來的幾天時(shí)間里，我們聆聽了劉莉老師做的一線農(nóng)村小學(xué)教師如何做好課題的講座、劉博士講授的怎樣做好教師的講座，老師講授的社會(huì)學(xué)基本常識(shí)，這些我平時(shí)認(rèn)為與品德課有關(guān)系卻不知怎么去講授的內(nèi)容，在老師的講解引導(dǎo)下使我的迷霧逐漸散開；我們還參加了的品德與生活（社會(huì)）的教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)以及怎樣聽課與評(píng)課的討論與分析，使我的眼前豁然開朗，我認(rèn)識(shí)到教材是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的話題、是范例與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要兒童創(chuàng)造的文本等，相信專家們的這些點(diǎn)撥會(huì)使我今后的教學(xué)受益匪淺。
四、合理的教學(xué)安排
在這次的培訓(xùn)中，進(jìn)修學(xué)院專門為我們安排了老師講解課件制作，這更是讓我們欣喜，尤其是授課教師精心備課，毫無保留地給我們下載了許多教學(xué)軟件，方便了我們的課件制作。使我大飽眼福。
五、收獲并快樂著
感謝我們學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更感謝教委和進(jìn)修學(xué)院院給我們提供的培訓(xùn)平臺(tái)，我感到我是幸運(yùn)的更是幸福的。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為研究型教師！
暑期教師生活的心得體會(huì) 11
有幸參加全縣教師培訓(xùn)，聆聽了王慧老師的《在生活中交際，在交際中生活》，王慧老師從口語交際的目標(biāo)、意義、教材編寫特點(diǎn)、口語交際的教學(xué)流程和教學(xué)中應(yīng)注意的問題四個(gè)方面闡述了口語交際教學(xué)，使我受益匪淺。對(duì)口語交際這一教學(xué)重點(diǎn)有了深刻的認(rèn)識(shí)。體會(huì)到想上好口語交際課，需做到以下幾點(diǎn)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生的交際興趣。積極的興趣是口語交際的基礎(chǔ)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)、自然地去交際。要讓學(xué)生想“交際”；要讓學(xué)生能“交際”。讓學(xué)生就像在日常生活中，在和同學(xué)、父母、老師在進(jìn)行交流時(shí)一樣，無拘無束，暢所欲言，很自然的表達(dá)。老師用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的語言來激發(fā)他們的交際興趣。學(xué)生就樂于參與交際，交際的積極性也很高。
2、是要選擇好交際的話題。因?yàn)楹玫慕浑H話題是口語交際得以持續(xù)的'必要條件,在教學(xué)過程中我們要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，精心選擇他們感興趣的話題；
3、是營造學(xué)生交際的氛圍。提高表達(dá)能力。老師努力為學(xué)生營造了一個(gè)和諧、自由合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶入接近生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生成為情景中的一員，并通過教師的語言、神態(tài)等幫助他們迅速進(jìn)入角色進(jìn)行交流。這樣就有效的提高了學(xué)生的口語交際能力。
4、要設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成交際場(chǎng)，在這個(gè)交際共同體內(nèi)，通過對(duì)話、交流分享知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生間的交往，深化合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在口語交際中得到積極鍛煉。
作為新時(shí)期的教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)讓學(xué)生在口語交際課中真正做到“交際。
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