教師暑假培訓(xùn)心得體會(熱門)
當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教師暑假培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師暑假培訓(xùn)心得體會1
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱�(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源
教師不應(yīng)止步于現(xiàn)有的知識，而應(yīng)在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新進(jìn)展的同時，關(guān)注其他學(xué)科的前沿動態(tài)，用最新的科學(xué)知識充實自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育的需求。隨著課程改革的`推進(jìn)，教師在教學(xué)中不僅需注重學(xué)科知識的融合，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中掌握學(xué)習(xí)方法、生存技能、合作精神和發(fā)展能力。通過豐富的知識積累，教師能夠塑造獨(dú)特的人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段已成為教師的重要職責(zé)。通過學(xué)習(xí)，教師能夠較為熟練地制作投影片，并有效解決教學(xué)中的重點和難點，使教學(xué)更加直觀和生動，從而顯著提高教學(xué)質(zhì)量。此外，在備課過程中，教師可以借助計算機(jī)實現(xiàn)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。這不僅節(jié)省了大量時間，讓教師有更多機(jī)會進(jìn)行自我提升，還增強(qiáng)了教師間的合作意識，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式將迎來新的變革與突破，教師持續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)依然艱巨。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
教師暑假培訓(xùn)心得體會2
今年暑假，我校組織了為期5天的培訓(xùn)，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲很多。
各位專家來自不同單位的不同職務(wù)，從各自角度對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了先進(jìn)的經(jīng)驗介紹和理論指導(dǎo)。
沈校長的《職業(yè)教育發(fā)展與師資隊伍的專業(yè)化建設(shè)》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前發(fā)展的新目標(biāo)、新任務(wù)和新要求，明確了學(xué)校未來三至五年發(fā)展的三大任務(wù)，也讓我知道了自己該怎么樣發(fā)展才能適用現(xiàn)代化教育的要求。
上海信息技術(shù)學(xué)校的王xx處長細(xì)致講述了《示范校建設(shè)的工作過程》讓所有同事們明確了創(chuàng)建的內(nèi)容、流程、分工等環(huán)節(jié)，使大家對創(chuàng)建工作有了一個清楚的認(rèn)識，知道了自己在創(chuàng)建過程中要做什么，做到什么程度。
連云港中專魏xx老師的《中職語文信息化教學(xué)設(shè)計及部分教學(xué)案例剖析》和無錫機(jī)電高職校呂老師的《專業(yè)實訓(xùn)課程信息化教學(xué)設(shè)計實務(wù)操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設(shè)計模式。精彩的'案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來信息化課程建設(shè)充滿了期待。
王xx教授的《對“做中教做中學(xué)”的認(rèn)識與思考》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設(shè)計的原因、內(nèi)容、方法，明確了教學(xué)資源呈現(xiàn)形式的改革與創(chuàng)新。
學(xué)工處、教務(wù)處、能力中心三位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，讓我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項管理制度，對教學(xué)管理的細(xì)則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當(dāng)。
xx教育集團(tuán)的陳講師《師德師風(fēng)建設(shè)》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業(yè)培訓(xùn)人員知識的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。
上午安排的討論會，大家積極發(fā)言，表達(dá)了各自的感受，體現(xiàn)了這次培訓(xùn)取得了很大的成果。
每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學(xué)校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成績與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認(rèn)為我們學(xué)校老師素質(zhì)很高，藏龍臥虎�，F(xiàn)在已有多位老師在省級、的比賽中有所展示，只要多給予一定的環(huán)境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。
教師暑假培訓(xùn)心得體會3
暑假對于許多學(xué)生來說，是一段既充實又能夠好好放松的時間。因此，我決定利用這段時間參加學(xué)科培訓(xùn)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗。下面將從培訓(xùn)的組織安排、師資力量、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高能力、成果展示等五個方面，談一談我的學(xué)科培訓(xùn)暑假心得體會。
首先，學(xué)科培訓(xùn)的組織安排非常出色。整個培訓(xùn)過程具有系統(tǒng)性，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計。首先，為期數(shù)周的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了合理分配，確保了學(xué)生們能夠在短時間內(nèi)全面學(xué)習(xí)相關(guān)知識點。其次，培訓(xùn)地點選擇了寬敞、舒適的教室，并準(zhǔn)備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最重要的是，培訓(xùn)安排了節(jié)點考試，以檢驗學(xué)生們的掌握情況，并及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。這些嚴(yán)密而合理的安排，使我在短時間內(nèi)充分接觸到各個知識點，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)科培訓(xùn)的師資力量強(qiáng)大。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請了一批經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟練的老師來授課。這些老師專業(yè)度高，用心備課，不僅能夠深入淺出地講解難點，還能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解、掌握知識。再者，老師們善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考、參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)獨(dú)立性。我從老師們身上學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些寶貴的經(jīng)驗將伴隨我一生。
第三，學(xué)科培訓(xùn)使我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先，改變了我的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間。我不再盲目地學(xué)習(xí)，而是有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點研究。其次，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天按時復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了按時起床、按時睡覺的良好作息習(xí)慣。這些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四，學(xué)科培訓(xùn)使我提高了學(xué)術(shù)能力。通過培訓(xùn)，我對各個科目的知識點有了更深入的了解，并學(xué)會了如何去獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)科培訓(xùn)的課堂上，老師們引導(dǎo)我用邏輯思維，分析問題，提高了我的思維能力。同時，我還培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，通過自主閱讀，不斷地拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。這些在學(xué)術(shù)能力上的'提高將對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，學(xué)科培訓(xùn)的成果展示給我?guī)砹藰O大的滿足感。通過學(xué)科培訓(xùn)，我成功地掌握了多個學(xué)科的核心知識點，并在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了一次集體的成果展示。在展示中，我能自信地對知識點進(jìn)行闡述和演示，這極大地增強(qiáng)了我的自信心和表達(dá)能力。同時，通過和其他學(xué)員的交流和互動，我了解到了同齡人的學(xué)習(xí)情況和經(jīng)驗，使我對自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃產(chǎn)生了新的認(rèn)識。
總之，學(xué)科培訓(xùn)暑假心得體會，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，在這個過程中提高了自己的學(xué)術(shù)能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，也為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這次學(xué)科培訓(xùn)，我將能夠在學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
教師暑假培訓(xùn)心得體會4
本次暑假教師培訓(xùn)不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的'契機(jī)。老師們的話如清風(fēng)細(xì)雨，滋潤著我的心田，既使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，又讓我眼界開闊了、站位更高了。
通過學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法從教以及依法從教的重要性。以后，我將不斷鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。立德樹人，力爭成為一名有溫度的教育者，一名幸福的教育人！
教師暑假培訓(xùn)心得體會5
暑假特崗教師培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，我在這次培訓(xùn)中受益匪淺。首先，我認(rèn)為這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育工作的本質(zhì)，也更加清晰地認(rèn)識到了自己的職責(zé)和使命。
在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、教育政策和教育理論，還有機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的知識和經(jīng)驗還有很大的提升空間，也更加明確了自己需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的方向。
此外，這次培訓(xùn)還讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求和特點。我們參觀了不同類型的學(xué)校，與不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行了交流，了解了他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育工作者的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們成為有價值的.人。
最后，這次培訓(xùn)還讓我更加深入地了解了自己。通過參加各種活動和討論，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和不足，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信這次培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，這次暑假特崗教師培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我感謝這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)、交流和成長，也感謝這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育工作的本質(zhì)和自己的職責(zé)使命。
教師暑假培訓(xùn)心得體會6
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機(jī)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面開展。從比賽回來之后，由于何教練的工作比擬繁忙，假期的培訓(xùn)班一個人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假沒有別的事，就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實習(xí)者，從中積累經(jīng)驗，也有利于今后培養(yǎng)人才打下根底。
在一個月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對人性的了解更加深入一層，對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗。
在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級，初中的有幾個，甚至高中的還有一個。對于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間，對于小朋友們的一些錯誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時候，他們其實也按自己的要求做了，但是問題出來，有點腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟請教。聽完后，總結(jié)當(dāng)時的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒有細(xì)到每一個細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動，所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的'。
因為每個人都有自己的特點，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇；也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點人練得比擬好，多少會有點驕傲，這個時候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法，最終的目的只是簡單的一個：為小朋友的長遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑，疑心我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運(yùn)動的開展，錢是次要的，教球有個宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望，相信他們通過成長的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時能超越他們的。
教師暑假培訓(xùn)心得體會7
今年暑假，我參加了為期X天的教師培訓(xùn)，這個培訓(xùn)讓我對教育工作有了更深層次的理解，也讓我對教師的角色有了更全面的認(rèn)識。在此，我想分享我的一些心得體會和感悟。
首先，這次培訓(xùn)讓我明白了教育工作的嚴(yán)肅性。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人生觀、價值觀的重要工作。作為教師，我們需要以身作則，做學(xué)生的榜樣，通過自己的行為來影響和塑造學(xué)生的價值觀。同時，我們也需要認(rèn)真對待每一堂課，每一次與學(xué)生的交流，因為這些都會影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。
其次，我深刻體會到了教師職業(yè)的責(zé)任感。教師是個神圣的職業(yè)，我們的工作會影響到一代又一代的年輕人。我們有責(zé)任用心去教每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。同時，我們也需要對自己的教學(xué)工作有足夠的`熱情和投入，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去探索、去學(xué)習(xí)。
再者，我也認(rèn)識到了自我提升的重要性。教育是一個不斷發(fā)展的過程，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)教育的變革。同時，我們也需要對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
我想說的是這次培訓(xùn)讓我收獲了很多。通過專家的講解和同行的交流，我不僅學(xué)到了很多新的知識和理念，也認(rèn)識到了自己的不足之處。我會將這次培訓(xùn)的收獲應(yīng)用到實際工作中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次暑假教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。我相信只要我們用心去教每一個學(xué)生，用愛去陪伴他們的成長，我們就能做好教育工作，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
教師暑假培訓(xùn)心得體會8
送走一個學(xué)期的教學(xué)工作，迎來了一個難忘而又豐收的暑假。2010年7月4日我懷著一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數(shù)民族暑假英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，進(jìn)行了為期四周的暑假英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于一名農(nóng)村特崗的英語教師來講能有一次與外教老師面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會實在是太難得了。十分感謝縣教科局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。因此，我倍加珍惜。
海南省少數(shù)民族英語教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在海口市英特學(xué)校舉行，有來自海南省10個少數(shù)民族市縣的中小學(xué)教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓(xùn)時間轉(zhuǎn)眼就過去了，回顧這段時間的所見所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。在培訓(xùn)期間，外教主要以口語練習(xí)和語音練習(xí)為主，英語寫作、西方文化以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)為輔，讓我們又一次感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。培訓(xùn)期間，每一天的課程安排都十分的緊湊，每天從早上8：00開始上課，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。有時候晚上還會有一些有關(guān)于西方文化的節(jié)日晚會。這種緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福，我仿佛又一次回到了兩年前快樂美好的大學(xué)時光。
其實，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，英語語音，西方文化常識，我們還從外籍教師那里學(xué)到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，教學(xué)激情等等，都是讓我們大開眼界的，她們的授課激情是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：
一、創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣。
英語作為一種語言教學(xué)，創(chuàng)造一個語言壞境是至關(guān)重要的，在一個愉快輕松的環(huán)境中，可以激發(fā)學(xué)生說英語的興趣。“興趣是最好的老師” 興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣。如：他們上課時會有一個有趣情境話劇環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)通過一些簡單的表演形式自然而然激發(fā)學(xué)生說英語，我們既玩得樂在其中，又掌握了一些外教教學(xué)的基本技能;另一方面又促使我們重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的作用。
二、賞識學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
還記得上第一節(jié)課時，我有些緊張，畢業(yè)兩年了，面對外教全英式的授課，總感覺聽得應(yīng)接不暇，因此很害怕外教提問到我。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳個不停，我怕開口說英語時語法有錯，害怕語音不準(zhǔn)，怕外籍老師會聽不懂，怕同行們的笑話……。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。雖說我回答得不是很流暢，發(fā)音也不見得很地道但外籍教師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了，甚至還可以積極去參與了。即使說錯了也不怕會有人笑話，發(fā)音不準(zhǔn)也不怕會被外教責(zé)備。外教總是會耐心的.聽，細(xì)心的引導(dǎo)。因此，在上口語課時我不再有顧慮，能說即說。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
第三、樹立個人魅力讓課堂“活”起來。
在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。樹立個人魅力讓學(xué)生迷戀你的課堂。這次培訓(xùn)中的外教老師Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢體語言魅力能讓整個課堂都沸騰。在她的課堂中每學(xué)到一個新知識點甚至是一個新單詞她都有她特有的肢體語言吸引著你，豐富的肢體語言讓整堂課“活”起來，她全身心的拖入教學(xué)令我們特別感動，且自然的把我們也融入課堂。甚至于有時候會迷戀上她的課，這就是她的魅力所在。話說如此，她的課堂如此充滿魅力，想必課前她付出了多少精力來備課，才能有如此精彩的課堂教學(xué)。
第四、精心備課，讓每個環(huán)節(jié)都吸引學(xué)生的眼球。
三位外教老師給我的最深印象便是她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就如我們的外教Sue來說，她的語音課，每一堂課她都有自己精心設(shè)計的教具來輔助教學(xué)。培訓(xùn)四個周我們學(xué)會了背誦一百六十九個語音發(fā)音規(guī)律，分別有十六個chart。每一個chart 外教Sue都自己一張一張的自己制作，有時甚至到深夜依然會看到她在寫字的身影。語音課僅僅是讓學(xué)生學(xué)會背誦這些死板的發(fā)音規(guī)律，但是在她精心備課下，她的課堂每個環(huán)節(jié)都吸引著我，在枯燥無味的語音課中不僅僅讓學(xué)生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及游戲的環(huán)節(jié)。我們在游戲中很快學(xué)會背誦及運(yùn)用這死板的語音發(fā)音規(guī)律，這就是她課堂的獨(dú)特所在。
第五、營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維。
培訓(xùn)這段期間教師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲很多。不僅學(xué)到了地道的美式音標(biāo)，掌握了一些教育教學(xué)方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學(xué)魅力。今后我會把學(xué)到的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我們農(nóng)村英語教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師暑假培訓(xùn)心得體會9
今年夏天，我很榮幸參加了昆山市新進(jìn)校教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的自我提升平臺，在一次次的感悟中讓我們豁然開朗。通過這次培訓(xùn)，我對新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更深刻的理解，并掌握了高效開展班主任工作的一些細(xì)節(jié)。我積極參與各種學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，并與同行積極探討教育教學(xué)課題，使自己在理論知識上得到了充實。下面具體談?wù)勁嘤?xùn)的心得體會。
通過此次學(xué)習(xí)活動，我深刻認(rèn)識到教師自身發(fā)展的重要性�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這句古語從知識傳遞的角度凸顯了教師的重要作用。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范，意味著教師不僅要傳授知識，更要注重自身的品行修養(yǎng)，因為學(xué)生具有向師性，實際上是對教師品行的認(rèn)可；同時，學(xué)生在接受教育的過程中也是人格完善的過程，教師的人格力量是無形且強(qiáng)大的，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，必須具備較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，以提高教學(xué)效率并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三，作為一名教師，應(yīng)該充滿愛心，這種愛應(yīng)該是無私且平等的，如同父母對待子女一般，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和需求。第四，教師是朋友，即良師益友，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間應(yīng)建立深厚的信任關(guān)系，使師生間的親密度達(dá)到知心朋友的程度。最后，教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，需要掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識，了解學(xué)生的心理特點、困惑和壓力，并給予適時的幫助和支持，培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)。作為教師，不僅需要具備專業(yè)的學(xué)術(shù)水平，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育職責(zé)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水準(zhǔn)的.重要標(biāo)志。每個學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)愛，師愛是一種強(qiáng)大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，產(chǎn)生愉悅的情緒，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師不僅要教好課程，更要關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想、學(xué)習(xí)、生活等多個方面全面了解和關(guān)心學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還需尊重和信任學(xué)生。教師應(yīng)具備民主意識，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切勿傷害學(xué)生的自尊心。在日常教學(xué)工作中，公正評價學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不可以為了樹立個人權(quán)威而對學(xué)生采取體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，教師不應(yīng)吝嗇贊美之詞；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不應(yīng)濫用批評和侮辱性語言。多一些微笑，多一些贊美，多一些信任，你將收獲更多。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
4、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大趨勢。作為一名中青年教師，身處課程改革實驗的第一線，更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家還是中外名師，他們都擁有深厚的文化底蘊(yùn)，而這離不開持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼地推進(jìn)，教師們需要有強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的惰性，主動擴(kuò)展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以更好地服務(wù)于教學(xué)。知識的快速更新使得學(xué)生接觸到更多新事物，豐富的課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源為他們提供了更多積累知識的機(jī)會。我們所學(xué)的知識已遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求。若想成為研究型或?qū)＜倚徒處�，不學(xué)習(xí)怎能行，又怎能承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù)？生活本身就是一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿鳌榱瞬槐簧鐣蕴�，我們必須加快學(xué)習(xí)的步伐。優(yōu)秀的教師應(yīng)抓住一切時機(jī)充實自己的知識庫，唯有如此才能用人格魅力感染學(xué)生，共同進(jìn)步。
5、用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身行為影響學(xué)生，成為他們的表率，讓學(xué)生從教師身上明白什么該做，什么不該做。因此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切忌馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以分享自己從人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到并學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升自身能力。
我們不僅需要提升自身的專業(yè)知識，還要涉獵更多領(lǐng)域，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等。同時，我們也要學(xué)會如何處事和人際交往。教師從事的是與人打交道的工作，若能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么工作起來就會更加得心應(yīng)手。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而愿意接受你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗的過程中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在與學(xué)生相處的過程中贏得他們的信賴。書籍是最好的老師，多讀書可以提升自己，在實踐中不斷反思自我，做一個優(yōu)秀的人民教師。要不斷提高教學(xué)水平，這一環(huán)節(jié)不可或缺；需要不斷地反思和改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法，并將其深化為一種理論，這便是成為一名優(yōu)秀教師的最高境界。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仿佛為我們打開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的領(lǐng)悟中豁然開朗。雖然培訓(xùn)時間短暫，但在思想和專業(yè)素養(yǎng)上，對我來說都有了顯著提升。它為我們的教師成長指明了方向。新的起點需要新的奮斗，而新的奮斗需要旗幟引領(lǐng)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐中都給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了清晰的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、積極的心態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識，并且不斷規(guī)范自己的行為。在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，爭取成為一名真正優(yōu)秀的教師。
教師暑假培訓(xùn)心得體會10
今年暑假，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動，收獲頗豐。這次培訓(xùn)不僅讓我更新了教育理念，還讓我學(xué)到了許多實用的.教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中，我深刻體會到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。老師們通過生動的案例和互動討論，讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足，并為我提供了改進(jìn)的方向。
此外，我還學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。這些教學(xué)方法和技巧對我來說非常寶貴，我將它們應(yīng)用到日常教學(xué)中，取得了不錯的效果。
教師暑假培訓(xùn)心得體會11
一、要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)的意識。
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
二、要做好對話中的“首席”。
課前，老師要與教材“對話”，深入理解并掌握教材內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。課堂上應(yīng)講解學(xué)生不理解的知識點，教授學(xué)生不會的技能，盡量少問、少講，多做示范。示范是最好的教學(xué)方式，要珍惜時間，盡可能減少課堂時間的浪費(fèi)。
三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課。
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師在課堂上應(yīng)使用啟發(fā)性和激勵性的語言，最大程度地提升學(xué)生的參與度。此外，語文課上的某些討論可能并不會給學(xué)生留下深刻的印象，留給他們的往往是字詞、語感以及難以言喻的感受。討論過多，探討過深，會使語文教學(xué)變得臃腫，耗費(fèi)精力于無關(guān)緊要之處；若聲光電等多媒體手段運(yùn)用過度，反而會讓課堂失去語文特有的韻味。
四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的'對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。
五、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力
讀懂課文的方法是多方面的，包括識字、解詞、釋句，再到理解主要內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情。從理解文章題目，解答思考課后問題，到能夠圍繞課文中的某個詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法，這些都需要教師的指導(dǎo)。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：
1、準(zhǔn)確、深入地解讀文本；
2、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；
3、靈活機(jī)動地實施教學(xué)；
4、喚起學(xué)生的生活體驗；
5、創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話；
6、適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
教師暑假培訓(xùn)心得體會12
今年暑假我有幸參加了xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，在短短兩天的時間里，我們聆聽了小學(xué)數(shù)學(xué)專家的多場講座以及幾位優(yōu)秀青年教師的示范課。這次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)，使我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識，也讓我對當(dāng)前的教育和新課程有了全新的理解�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、對xx版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了更詳細(xì)和深刻的理解
通過專家的講座，我對教材的特點有了全面的理解。xx版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗，緊密聯(lián)系數(shù)學(xué)與實際生活，注重引導(dǎo)學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，理解數(shù)學(xué)知識。這使得我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是充滿生活的氣息。同時，我對新教材的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識。過去，我在教學(xué)中更注重結(jié)果，即如何將知識傳授給學(xué)生，而忽略了知識的`產(chǎn)生過程。新的教材則更加強(qiáng)調(diào)展示知識的形成和應(yīng)用過程，注重讓學(xué)生體驗和感悟知識的生成。這樣一來，教師可以把更多精力放在關(guān)注學(xué)生身上，比如關(guān)注他們的情感體驗，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，為他們的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合這些學(xué)習(xí)心得，我將在今后的教學(xué)中更加考慮學(xué)生的需要。
二、教師自身素養(yǎng)的提高
在這兩天的培訓(xùn)中，聽了幾位優(yōu)秀青年教師的示范課后，我感受到教師的素質(zhì)正在不斷提高，教師的素質(zhì)直接影響一堂課的好壞。從這幾節(jié)優(yōu)秀課程的表現(xiàn)來看，我認(rèn)為教師的素質(zhì)體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)一個出色的教師，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，還應(yīng)擁有廣泛的其他學(xué)科知識儲備。
(2)語言是否有藝術(shù)，體現(xiàn)在語言表達(dá)的能不能做到精練、準(zhǔn)確，是否具備很好的親和力。
(3)是否具備很高的課堂機(jī)智。我們觀摩了一些特級教師的課程，正是因為他們擁有這種能力，能夠及時捕捉課堂上臨時生成的資源，從而使一堂課精彩紛呈。因此，這次培訓(xùn)為我在教育教學(xué)工作中指明了方向，成為我努力提升自我的目標(biāo)。
三、在讀書中反思
本次課程學(xué)習(xí)，使我深刻體會到專家與名師的獨(dú)特魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同愛好——讀書，他們的智慧和靈氣課堂正是源于此。讀書能夠讓我們從多個層面獲得豐富的收獲；讀書還能加深我們的文化底蘊(yùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每位專家在講座結(jié)束時都會推薦幾本好書，這讓我意識到自己知識的匱乏。知不足而后改之，今后我的努力方向是每天都要讀書，哪怕只讀一點點，只要堅持就好。在讀書過程中，還要學(xué)會思考，通過思考來不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)活動雖然短暫，但無論在思想上還是專業(yè)上，對我來說都是一次巨大的提升。這次培訓(xùn)將激勵我在今后的教師職業(yè)生涯中，不斷學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，成為一名終身學(xué)習(xí)的教師。
教師暑假培訓(xùn)心得體會13
今年暑教會期間，學(xué)校組織我們本屆高一年級教師參加了為期兩天的高效課堂培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)對于我校來說是導(dǎo)學(xué)案試行三年一周期的最后一年，雖然我們學(xué)習(xí)使用導(dǎo)向案有前兩屆總結(jié)的經(jīng)驗可借鑒，相對容易一些，但對于理論的學(xué)習(xí)和理解，那是需要我們?nèi)巳诉^關(guān)的。
華校長在動員會上從推行導(dǎo)學(xué)案的必要性、嚴(yán)肅性和緊迫性等三個方面進(jìn)行了動員，并對如何推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案做了講解，之后何書記提出了參培的具體要求，教學(xué)處王主任、教科研處何主任分別進(jìn)行了方案解讀與通識培訓(xùn)，使我們參會教師對導(dǎo)學(xué)案有了初步的理解， 知道了學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。大部分教師能夠接受并愿認(rèn)真踐行。
通過培訓(xùn)我主要有以下體會：
一、 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的有效模式
具體表現(xiàn)在有效地“設(shè)計”是實現(xiàn)有效教學(xué)的根本保證；有效地“指導(dǎo)”是實現(xiàn)有效教學(xué)的必要手段；有效地“激勵”是實現(xiàn)有效教學(xué)的催化劑。教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心；老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩；老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了！學(xué)習(xí)效果就好了。要切實注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會。
二、學(xué)案編寫至關(guān)重要
學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點時，以往“教案”無非就是知識點的簡單羅列，然后“灌”給學(xué)生，而“學(xué)案”的不同點就在于：知識問題化、問題層次化、層次遞進(jìn)化。
知識問題化，即把新知識點拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的`“小”問題，通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動思考課本知識，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實際問題的能力。
設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾�，配以一定�?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
問題設(shè)計還應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。
三、合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行
馬校長做了題為“高中學(xué)生合作式探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行”專題報告，讓我們參會教師體會到與導(dǎo)學(xué)案實施相匹配的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作式探究學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的概念、特點、意義、要素等有了相對全面的了解，同時也對合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂組織實施有了初步的把握。在學(xué)生合作過程中教師的主要作用表現(xiàn)為可對學(xué)生提供前期援助、認(rèn)知援助、合作技能援助、合作情感援助等。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要困惑有以下兩方面：
1、導(dǎo)學(xué)案編制雖有共案、復(fù)案、續(xù)案三次編制，但發(fā)給學(xué)生使用的只是統(tǒng)一印制的共案，學(xué)生層次參差不齊，如何具體進(jìn)行分層教學(xué)實施？
2、如何處理學(xué)生導(dǎo)學(xué)案與學(xué)生的課輔資料之間的關(guān)系？
希望能夠得到相關(guān)專家或同行的指導(dǎo)，并通過自己推行導(dǎo)學(xué)案的實踐探索，努力解決以上困惑，力爭達(dá)到高效課堂的基本要求——有效果、有效益、有效率！
教師暑假培訓(xùn)心得體會14
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼
光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的`發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
三個月的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機(jī)會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過xx天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們！
教師暑假培訓(xùn)心得體會15
觀看了徐健老師的講座，其中有一段話我感受頗深，徐老師講到教學(xué)活動是師生積極參與交往互動，共同進(jìn)展的過程，有效的教學(xué)活動是同學(xué)學(xué)與老師教的統(tǒng)一，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。也就是說，教學(xué)的目的是讓同學(xué)掌控知識，進(jìn)展技能，這就要求我們?nèi)粘＝虒W(xué)，需要以同學(xué)為中心，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
那么我們在教學(xué)中如何充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位呢？我簡約的談一下自己的幾點做法：
一、營造寬松的課堂氣氛
一個良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動，共享彼此的思
考，見解和知識溝通彼此的情感、觀念與理念，能真正把老師轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，把同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。
二、同學(xué)做課堂的.主人
要讓同學(xué)做課堂的主人，動口、動手、又動腦，親身參與課堂和實踐，包括知識的獵取，新舊知識的聯(lián)系，知識的鞏固和應(yīng)用的全過程。要強(qiáng)調(diào)，凡能由同學(xué)提出的問題，不要由老師提出，凡能由同學(xué)解的例題，不要由老師解答，凡能由同學(xué)表述的，不要由老師寫出。
三、讓同學(xué)自主的學(xué)習(xí)
首先，老師要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑。讓同學(xué)大膽提出問題，又要愛護(hù)同學(xué)的積極性。要鼓舞同學(xué)講自己的東西，鼓舞講別人沒有講過的東西。錯誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象，是同學(xué)學(xué)習(xí)的自然過程，沒有人一生下來就有偉大的發(fā)覺。其次，要教給同學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)覺的方法，使同學(xué)有問題可問。所以老師平常應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)多角度的觀測問題，引發(fā)同學(xué)豐富的聯(lián)想，鼓舞同學(xué)大膽猜想。在教學(xué)過程中，老師要展示概念的形成過程，使同學(xué)學(xué)會自己思考。在例題教學(xué)中，老師要讓同學(xué)思考為什么要這樣去推導(dǎo)、證明、求解、思路、方法是怎樣得到的？這樣同學(xué)在這些經(jīng)受中會漸漸學(xué)會如何思考，如何發(fā)覺。
總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，是進(jìn)展的主體，因此我們的教學(xué)需要以同學(xué)為中心，需要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
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