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體育室內(nèi)課教學(xué)心得
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的體育室內(nèi)課教學(xué)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育室內(nèi)課教學(xué)心得1
關(guān)于小學(xué)生體育課堂中鍛煉的重要性
小學(xué)體育教育是終身體育駕馭的一個重要階段。它的教育水平的高低講直接影響到今后人們從事體育鍛煉的質(zhì)量。為此，在小學(xué)階段就要切實加強學(xué)生終身體育鍛煉的教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識能力，從小樹立起正確的體育價值觀。作為體育教師要明確：小學(xué)體育教育還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉思想的任務(wù)。結(jié)合教學(xué)工作實踐與探索，現(xiàn)從以下幾方面，淺要談?wù)勎揖腿绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想的幾點體會。
一、培養(yǎng)學(xué)生興趣
體育興趣就是個人對體育特殊的、積極的認(rèn)識傾向，是人們從事體育實踐最強有力的動力。提高小學(xué)生對體育的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的動力。提高小學(xué)生對體育的興趣，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證，同時，對他們養(yǎng)成終身體育鍛煉思想也起到積極的導(dǎo)向作用。
1、明確體育鍛煉的意義。
由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，一些學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時間很少，思想上對體育鍛煉的認(rèn)識能力不足。因此，在課堂內(nèi)外利用各種形式向?qū)W生宣傳體育鍛煉的意義，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識體育的功能，充分領(lǐng)會到體育的魅力，充分意識到堅持體育鍛煉于國于民的偉大意義，對學(xué)生終身體育思想的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。同時，還應(yīng)明確終身體育鍛煉不僅社會發(fā)展的需要，也是個人生存、享受、發(fā)展、獻(xiàn)身的需要。
2、每堂體育課力求做到趣味性、多樣性、知識性的結(jié)合。
體育課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生終身教育思想的主渠道，要按照小學(xué)生身心特點多采用愉快教學(xué)法和快樂教學(xué)法來提高鍛煉興趣。對那些枯燥又必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要采用多種形式把枯燥的內(nèi)容變得生動有趣。這樣，不僅能在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。同時應(yīng)因地制宜，針對學(xué)生的不同情況給予不同的要求，保證身體素質(zhì)好的能“吃好”，身體素質(zhì)差的能“吃飽”。
3、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系很大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師多與學(xué)生交流思想，縮短教師與學(xué)生之間的距離，達(dá)到感情上的溝通，了解學(xué)生對體育課的要求，及時改進(jìn)教學(xué)方法。
二、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力
小學(xué)體育教育是體育教育的入門期。學(xué)生是這一時期的主體，此時應(yīng)注重他們自我鍛煉身體的能力，使他們走上工作崗位后，成為開展終身體育活動的積極分子，從而促進(jìn)小學(xué)生體育的大普及、大提高。
1、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)能力
遺忘經(jīng)常都發(fā)生在發(fā)生和發(fā)展。只有不斷從事練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能打下鞏固知識的基礎(chǔ)，形成熟練的動作、技能和技巧。體育課外活動是體育課的延續(xù)，教師要根據(jù)以往學(xué)生掌握動作的程度和存在的問題的不同，提出具體的要求，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強個別指導(dǎo)，注意精講多練，增強練習(xí)次數(shù)和練習(xí)密度，合理加大運動負(fù)荷，對發(fā)展身體實效的練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行，使學(xué)生熟練地掌握技術(shù)和技能，成為經(jīng)常鍛煉身體的一種手段。
三、培養(yǎng)學(xué)生安全意識
體育鍛煉大部分時間都在室外進(jìn)行，活動空間大，容易受各種因素影響。由于小學(xué)生年齡小，安全意識薄弱，很容易在體育鍛煉中受傷。因此，在體育教育中，要增強學(xué)生安全意識，提高防范能力，為現(xiàn)在和今后參加體育鍛煉建立安全保障。
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
課前，教師要對課中可能出現(xiàn)的'問題加以分析，做到心中有數(shù)。如在投擲項目中，盡量避免面對面投擲的組織方法。如果采取面對面的投擲方法，要留足夠的距離，要按照教師統(tǒng)一信號投出和撿回擲物。上器械體操要注意保護(hù)與幫助，講清保護(hù)與幫助的方法，選認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)保護(hù)，注意防止傷害事故的發(fā)生。運動量大小要適當(dāng)，要因人制宜，要貫徹循環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)原則。準(zhǔn)備活動應(yīng)做充分，讓學(xué)生明白適宜而充分的準(zhǔn)備活動，對基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可起到事半功倍的效果。避免內(nèi)容和形式單調(diào)化、一般化、公式化。
2、結(jié)合體育常識、課堂常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
室內(nèi)和室外體育課都可以向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育。如：飯后不要劇烈運動、跑步為什么不能用腳跟著地、少年兒童鍛煉身體應(yīng)注意什么等。在課堂常規(guī)教育中，通過列舉因違反課堂常規(guī)而受傷、發(fā)生傷害事故的典型事例，不厭其煩，反復(fù)講，經(jīng)常講，直到大家全部遵守為止，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。除了以上幾點外，還應(yīng)加強學(xué)生體育特長培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，定期開展小型比賽或綜合性運動會，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和自覺性。
在幾年工作實踐中，我深深體會到：培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想，不是在短期內(nèi)就能實現(xiàn)的，要有一個較長的過程，需要老師的正確引導(dǎo)、家長的理解和支持、學(xué)生積極參與配合，更需要學(xué)校能夠全面貫徹教育方針，端正辦學(xué)思想，給予一定的實施空間。如果全社會都能認(rèn)識到?jīng)]有健康的體魄，培養(yǎng)出知識技能再高的人才也是“廢品”的話，那將預(yù)示著“培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉思想”的形成的春天已經(jīng)到來，實施全面素質(zhì)教育工作必將結(jié)出豐碩果實。
體育室內(nèi)課教學(xué)心得2
一、拒絕“放羊”：精心預(yù)設(shè)勇創(chuàng)新
“天晴一二一，下雨就自習(xí)”把室內(nèi)課上成“放羊課”是不少教師的教學(xué)陋習(xí)。在實際教學(xué)中，我們要轉(zhuǎn)變這種落后的教學(xué)觀念，正視室內(nèi)課在體育教學(xué)中的重要作用，自覺養(yǎng)成備好室內(nèi)課、上好室內(nèi)課的教學(xué)習(xí)慣。同時，在教學(xué)預(yù)設(shè)中，還要大膽創(chuàng)新，通過多元的室內(nèi)活動，如室內(nèi)游戲、制作體育學(xué)具、韻律歌舞、展示實踐等，豐富室內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生們愛上室內(nèi)課。如在三年級開展“輕物投擲教學(xué)”前，充分利用室內(nèi)課的時間，事先要求學(xué)生們準(zhǔn)備廢舊衣服或布料、剪刀、針線等，以“花樣沙包”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生們以小組為單位，通過合作探究的方式制作沙包。在這堂室內(nèi)課中，將室內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，以制作學(xué)具的方式，為下一堂戶外課做好充足準(zhǔn)備，同時激發(fā)學(xué)生們對投沙包的熱情。
另外，在設(shè)計室內(nèi)課時，還要緊扣日常的室外課，善于發(fā)現(xiàn)，積極總結(jié)。將室外課中一些反復(fù)強調(diào)卻不見效果的“老問題”，如體育課著裝要求、上課紀(jì)律要求、安全事項等，通過“精包裝”的創(chuàng)造方式，變成有趣的小組“找茬”、問答競賽等任務(wù)活動，以此引發(fā)學(xué)生們對室外課活動要求的關(guān)注，將規(guī)則牢記在心。
二、莫忘健康：生活情境引關(guān)注
體育與健康是小學(xué)體育課程的全稱，而在實際教學(xué)中，往往只關(guān)注到簡稱后的體育，而忽略了其身后的健康，曲解了體育教學(xué)的初衷。其實，運動與健康，是不可分割的。那么，如何凸顯出體育課程中的“健康”呢？筆者認(rèn)為室內(nèi)課就是一個很好的教學(xué)窗口，是“煲健康雞湯”的好機會。在室內(nèi)教學(xué)中，經(jīng)常通過創(chuàng)設(shè)生活情境的方式，創(chuàng)設(shè)主題教學(xué)活動，以連線生活、關(guān)注健康的方式，開展一些教學(xué)主題。如“做個小小營養(yǎng)師”“我們的目標(biāo)是沒有蛀牙（關(guān)愛牙齒）”“我要睡香香”等。通過這些來自生活的'健康話題，豐富體育教學(xué)，讓學(xué)生們時刻將生活與運動密切地聯(lián)系在一起，努力打造更加健康、科學(xué)的生活方式。
如在六年級室內(nèi)課教學(xué)中，考慮到六年級學(xué)生處于小學(xué)到初中的過渡階段，學(xué)習(xí)壓力較為繁重，不少學(xué)生由于過度學(xué)習(xí)、生活作息不合理、心理壓力過大等原因，常常睡不好覺，上課懨懨欲睡，連平日里最愛的體育課，也提不起興致了。因此，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計了“我要睡香香！”的主題活動課，在這堂室內(nèi)課中，帶領(lǐng)學(xué)生們從睡眠這個角度切入，就如何提高睡眠質(zhì)量、確保學(xué)習(xí)與運動效率、提高免疫力等問題展開了深入探究。在活動中，借助多媒體信息技術(shù)，導(dǎo)入事先收集的生活鏡頭，如班級學(xué)生睡覺的照片、學(xué)生上課打哈欠的照片、學(xué)生上體育課無精打采的照片等。通過這些生活照片及小視頻，導(dǎo)入“睡眠”這個話題，引發(fā)學(xué)生們對睡眠重要性的探討。層層遞進(jìn)，就影響睡眠因素、如何提高睡眠質(zhì)量展開主題探究。
三、知識延伸：文化平臺拓眼界
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，不少教師對體育有這樣的誤解，他們認(rèn)為體育教學(xué)是關(guān)于“動”的教學(xué)，教學(xué)重點在于運動技能，而非文化課。其實，體育就像浩瀚的海洋，里面有著許許多多的奧秘，吸引著學(xué)生們，等待著他們?nèi)ヌ剿�。因此，在體育室內(nèi)課的教學(xué)中，要抓住機遇，為學(xué)生們輸入更多以體育項目為背景的文化知識，以鮮活的生活事例、飽滿的發(fā)展背景、有趣的體育新聞等，激發(fā)學(xué)生們體育學(xué)習(xí)積極性，開拓他們的文化視野，提高他們對體育文化、體育發(fā)展等知識的了解。
如在五年級的籃球教學(xué)中，為了豐富學(xué)生們對籃球文化的認(rèn)識，激活他們打籃球的運動熱情，設(shè)計了一堂以“燃燒吧！NBA”為主題的室內(nèi)課。在這堂室內(nèi)課中，投其所好，以學(xué)生們非常喜愛的NBA為話題背景，嵌入教學(xué)。在導(dǎo)入中，創(chuàng)設(shè)了“看球賽、說籃球”新聞微廣角平臺，鼓勵學(xué)生們以小組為單位，各抒己見，說說自己認(rèn)識的NBA球隊、球星，并說一說自己的“夢之隊”是誰。這堂主題籃球課，一下子讓籃球“火”了一把，在接下來的籃球教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，籃球場上更是熱火朝天。又如在四年級的武術(shù)教學(xué)期間，設(shè)計了以“武德教育”為主題的室內(nèi)活動課，通過視頻欣賞、文化廣角以及角色扮演等多元活動，豐富學(xué)生對中華武術(shù)的理解與認(rèn)識，提高學(xué)生們的武德素養(yǎng)。
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