學(xué)期心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期心得體會(huì)1
拜讀了特級(jí)老師黃愛(ài)華的文章，觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂教學(xué)，使我深受感染和啟發(fā)。黃愛(ài)華老師在教學(xué)上孜孜不倦地思索與實(shí)踐的成果，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一、以人為本的教學(xué)觀念
1、數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，同學(xué)的進(jìn)展包括學(xué)問(wèn)與技能、數(shù)學(xué)思索、解決問(wèn)題和情感四個(gè)方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這幾個(gè)方面的進(jìn)展是交織在一起的。從某種程度上說(shuō)，今日的學(xué)習(xí)，是為了同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的力量。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以進(jìn)展為核心，同學(xué)要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人。從黃愛(ài)華老師的課堂教學(xué)中，信任每一個(gè)人都不難發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)。
2、敬重同學(xué)，與同學(xué)“和”、“平”相處
同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，同時(shí)同學(xué)又是一個(gè)個(gè)存在共性差異的活動(dòng)對(duì)象。由于同學(xué)在情感態(tài)度、（愛(ài)好愛(ài)好）、進(jìn)展程度等方面的差異，必定導(dǎo)致課堂教學(xué)中的“差參不齊”，但我們絕不能就憑此而人為地把同學(xué)分為好同學(xué)與差同學(xué)，只是進(jìn)展的進(jìn)程有快有慢罷了。黃愛(ài)華老師在敬重同學(xué)的問(wèn)題上，把握好了兩個(gè)字：“和”、與“平”�！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛，“平”指的是“地位公平的交往”。教學(xué)的過(guò)程老師不應(yīng)當(dāng)是一位“獨(dú)裁主義者”，應(yīng)當(dāng)是一位致力于關(guān)心同學(xué)、涉身處地為同學(xué)著想的擁有先進(jìn)教育理念、擅長(zhǎng)合作的“良師益友”。在黃愛(ài)華老師的課堂教學(xué)中，我們常常看到他對(duì)同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)與鼓舞、蹲下身子走下講臺(tái)與同學(xué)溝通合作；我們也常常聽(tīng)到“再想想看，老師和同學(xué)們都信任你肯定行”、“你得想法真得太宏大了，堅(jiān)持下去前程似錦”等很多沁人心田的話語(yǔ)。全部這些無(wú)不反映出黃愛(ài)華老師高尚的'師德、先進(jìn)的教學(xué)理念也為人處事的原則。
二、追求卓越的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，這已成為廣闊老師和教育理論工的共識(shí)。藝術(shù)是什么？藝術(shù)就是“無(wú)意于法則，而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完善體現(xiàn)。黃愛(ài)華老師的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
求“實(shí)”。遵循教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合自己的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)�！皼](méi)有教學(xué)的合規(guī)律性和合共性，就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)的制造性、表演性和審美性。只有教學(xué)的合規(guī)律性和合共性的統(tǒng)一，教學(xué)才成為引人注目、令人為之傾倒的藝術(shù)品，老師才能成為受人敬佩的教學(xué)藝術(shù)家�！�
求“活”運(yùn)用各種教育教學(xué)手段、方法或技巧來(lái)豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。教學(xué)藝術(shù)是在科學(xué)地再現(xiàn)的求“實(shí)”中，師生對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“活”化，以達(dá)到科學(xué)再現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的完善統(tǒng)一。
求“美”。對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育，培育他們樂(lè)觀向上的審美意識(shí)與情趣，使他們?nèi)�、和諧、健康地進(jìn)展。通過(guò)誘發(fā)和增加同學(xué)的審美感以提高教學(xué)效果的手段，這種手段的運(yùn)用能使同學(xué)在有益身心健康的樂(lè)觀開(kāi)心的求知?dú)夥罩�。獲得學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分和美的享受。
求“趣”。設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)課，讓同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使同學(xué)喜愛(ài)你所教的東西�！薄皢�(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培育他們愛(ài)好學(xué)問(wèn)的愛(ài)好”而且在這種愛(ài)好充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他們以討論學(xué)問(wèn)的方法�！�
求“新”。在學(xué)習(xí)別人教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的聰慧才智，進(jìn)行創(chuàng)新與進(jìn)展，顯現(xiàn)自己鮮亮的共性。制造是一切藝術(shù)的特質(zhì)，沒(méi)有制造也就無(wú)所謂藝術(shù)。這些制造，或表現(xiàn)為對(duì)常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學(xué)形式的突破而代之以各種革新；或表現(xiàn)為對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的新奇而獨(dú)到的設(shè)計(jì)；或表現(xiàn)為對(duì)同學(xué)樂(lè)觀向上的心理塑造；或表現(xiàn)為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選取與藝術(shù)的加工。
求“效”。同學(xué)在藝術(shù)的課堂教學(xué)中獲得了不同程度的進(jìn)展，取得了非一般的教學(xué)效益。
寫(xiě)到這里，我好像又有了一種更深的體會(huì)：與其說(shuō)黃愛(ài)華老師是一位名師，倒不如說(shuō)黃愛(ài)華老師是一本書(shū)，一本只有仔細(xì)思索、仔細(xì)實(shí)踐后才能讀懂的書(shū)。
學(xué)期心得體會(huì)2
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)。
并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)提高了反思能力。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。
我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)。
規(guī)章制度。
做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的`整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!“教書(shū)育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求!將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人，而我就屬于這一類(lèi)人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書(shū)育人、為社會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)。
學(xué)期心得體會(huì)3
初一的新學(xué)期，我以軍訓(xùn)作為開(kāi)篇，這是一段獨(dú)特而唯美的旅程。每天，當(dāng)晨曦初露，我們便整裝待發(fā)，迎接著新的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)的日子里，汗水與堅(jiān)韌交織成一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，每一滴汗水都閃耀著成長(zhǎng)的光芒。
我學(xué)會(huì)了在烈日下站立如松，學(xué)會(huì)了在疲憊中咬牙堅(jiān)持。這份堅(jiān)持，不僅是對(duì)身體的磨礪，更是對(duì)心靈的洗禮。軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了集體的溫暖和力量，我們彼此鼓勵(lì)，共同前行，在困難中結(jié)下了深厚的友誼。
回望這段軍訓(xùn)時(shí)光，我收獲的'不僅僅是軍事技能，更多的是對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。這段唯美的經(jīng)歷，將成為我人生中寶貴的回憶之一。
學(xué)期心得體會(huì)4
一個(gè)人的成長(zhǎng)與身份地位息息相關(guān)。在現(xiàn)今社會(huì)，知識(shí)成為了個(gè)人實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變與生活發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。因此，閱讀期刊成為了許多人增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野的重要途徑。在我閱讀期刊的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了多方面的收獲，下面我將從知識(shí)的增加、人文素養(yǎng)的提升、思維方式的轉(zhuǎn)變、文化的開(kāi)闊以及價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，閱讀期刊對(duì)我的知識(shí)儲(chǔ)備起到了極為重要的作用。通過(guò)閱讀各種學(xué)術(shù)期刊我學(xué)習(xí)到了許多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，這些知識(shí)和技巧是我作為一個(gè)從業(yè)者必需掌握的。比如，在閱讀國(guó)際貿(mào)易期刊時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行跨國(guó)企業(yè)的合作、制定國(guó)際貿(mào)易的方針和策略。通過(guò)閱讀相關(guān)的期刊，我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)決策以及如何進(jìn)行科技創(chuàng)新來(lái)提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力�？傊喿x期刊對(duì)于個(gè)人的知識(shí)積累方面起到了重要的作用。
其次，閱讀期刊對(duì)于我的人文素養(yǎng)也產(chǎn)生了深刻的影響。通過(guò)閱讀藝術(shù)、文學(xué)、歷史等人文學(xué)科方面的期刊，我逐漸拓展了自己的文化視野，懂得了文化的多元性、世界各地的文化差異性以及在不同文化背景下如何進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，在閱讀歷史期刊時(shí)，我也了解到了許多經(jīng)典時(shí)代的藝術(shù)、風(fēng)俗、政治等方面的內(nèi)容，使我能夠在生活中更好地欣賞藝術(shù)、理解歷史縱深的意義，提高了文化素養(yǎng)。
第三，閱讀期刊對(duì)于我的思維方式也產(chǎn)生了積極的轉(zhuǎn)變。通過(guò)閱讀期刊，我學(xué)習(xí)到了更全面、系統(tǒng)的知識(shí)。在實(shí)際工作中，更加可以深刻了解問(wèn)題的全貌，并更加客觀、理性地思考問(wèn)題，在決策時(shí)也更加明智和準(zhǔn)確。從一個(gè)宏觀角度來(lái)看，閱讀許多期刊也能夠使人們收獲不同的思路，從而更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化、做出更加理性的判斷。
第四，閱讀期刊能夠?yàn)閭�(gè)人帶來(lái)文化價(jià)值的開(kāi)闊。通過(guò)閱讀許多國(guó)外期刊，我可以深入了解到不同國(guó)家和地區(qū)的人文、歷史和文化背景，了解不同文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。通過(guò)與本地期刊橫向比較和自我對(duì)比，我也可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在各種方面的不足，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處。
最后，閱讀期刊還是可以影響人們的生活方式和價(jià)值觀。從期刊中所悟得價(jià)值觀能夠影響個(gè)人的.道德觀和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如，閱讀如今強(qiáng)制環(huán)保趨勢(shì)的期刊，可以引發(fā)我們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，更加環(huán)保節(jié)約，通過(guò)自己的力量對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
總之，閱讀期刊不只是單純的知識(shí)獲取，更是全面、系統(tǒng)的思維方式的培養(yǎng)，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變和人文素養(yǎng)的提升。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該將閱讀期刊融入我們的生活，并通過(guò)閱讀期刊不斷拓展我們的知識(shí)領(lǐng)域，從而為自己的生活增添更多的價(jià)值。
學(xué)期心得體會(huì)5
因?yàn)橐咔榈脑�，我們無(wú)法正常進(jìn)行開(kāi)學(xué)儀式，所以我們停課不停學(xué)，用了線上直播這種方式進(jìn)行了我們的開(kāi)學(xué)典禮。 這種新穎的教學(xué)方式帶給了我們?cè)S多的驚喜，也讓我們見(jiàn)識(shí)到了科技的強(qiáng)大。這種線上教學(xué)就算在家我們每天也可以學(xué)到知識(shí)，真是太方便了。 今天的開(kāi)學(xué)典禮，老師先給我們普及了關(guān)于新型冠狀病毒的知識(shí)和傳播方式，還教我們?nèi)绾畏婪哆@病毒。還告訴我們疫情結(jié)束之后應(yīng)該怎么做。
然后體育老師告訴我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)身體的免疫力，還叫告訴了我們?cè)诩乙材茏龅倪\(yùn)動(dòng)，還讓我們多做操。以后，我沒(méi)事的時(shí)候就可以在家做運(yùn)動(dòng)了。 最后，由李源老師給我們講了：“規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力”這句話，還讓我們時(shí)時(shí)刻刻都要養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。 這就是我們的特殊的開(kāi)學(xué)典禮，在唱國(guó)歌的時(shí)候，雖然面對(duì)著屏幕，但是我的心是熾熱的。 經(jīng)過(guò)這一次特殊的開(kāi)學(xué)典禮，也是一個(gè)特殊的經(jīng)歷。我們雖然是小學(xué)生，不能像白衣天使一樣在一線奮斗，但是我們可以不出門(mén)，減少被感染的危險(xiǎn)，從而減少醫(yī)院的負(fù)擔(dān)。
學(xué)期心得體會(huì)6
“經(jīng)過(guò)教官全都決定，這次軍政夏令營(yíng)活動(dòng)初一年段第一名的班級(jí)是——”就在這時(shí)，時(shí)間好像靜止了，大家迫不及待的盼望著最后的成績(jī)�！笆前税�！”隨著成績(jī)的公布，臺(tái)下傳來(lái)陣陣掌聲和陣陣嘆息聲�！耙�！”我們八班的同學(xué)興奮極了，在這個(gè)值得我們歡慶的時(shí)刻，我們不禁感嘆，這幾天軍訓(xùn)的汗水沒(méi)白流，努力沒(méi)有白費(fèi)呢。
這次比賽我們班得了第一，這是我們進(jìn)入中學(xué)的一個(gè)好的`開(kāi)始，是第一次我們初一八班站在一起的比賽，雖說(shuō)在一起相處才7天，但是彼此間卻結(jié)下了友誼，心中都有一股團(tuán)結(jié)的力量。
這次軍訓(xùn)，最重要的是鍛煉了我們吃苦的精神，記得軍訓(xùn)的第一天，教官教我們?cè)趺礃诱拒娮�。兩腳分開(kāi)約60°，挺胸抬頭，小腹微收，兩肩后張，教官跟我們講了些動(dòng)作要領(lǐng)，并示范給我們看后讓我
們自己開(kāi)始練習(xí)。
軍姿？有許多同學(xué)都暗笑，很簡(jiǎn)單的動(dòng)作嘛，不就是比平常的站姿再稍微直點(diǎn)嗎？哎，沒(méi)想到所謂的軍訓(xùn)沒(méi)想我們想象的那么難。但是你真正實(shí)踐過(guò)才明白，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)是那么的不簡(jiǎn)單呢。特別是肩膀，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，實(shí)在是說(shuō)不出的酸，都僵硬了。再加上天氣十分的炎熱，有些女同學(xué)受不住在太陽(yáng)下暴曬，有些是難受，有些都當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去。看了看身邊的人，我咬了咬牙，心想：我一定能吃苦，要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持！除非萬(wàn)不得已，一點(diǎn)小癢小痛不能向教官打（報(bào)告）。
就這樣站在那兒，突然感覺(jué)時(shí)間變慢了，汗水浸濕了衣裳，跑進(jìn)了眼睛，很咸很咸，讓我張不開(kāi)眼睛，但是心想，不行，人家軍人都能熬得過(guò)去，我為什么不能呢？于是。堅(jiān)持、堅(jiān)持……
果真，努力是一定有收獲的，就在軍訓(xùn)的最后一天，我被評(píng)選上了“優(yōu)秀營(yíng)員”，我很開(kāi)心，但是不是因?yàn)槲冶辉u(píng)上了“優(yōu)秀營(yíng)員”的稱(chēng)號(hào)，而是為我們的班級(jí)興奮，我們的班級(jí)得了第一！每次想到這，我都會(huì)想起一個(gè)詞，團(tuán)結(jié)。我們班的團(tuán)結(jié)不禁體現(xiàn)在這次比賽，還有每天唱軍歌的時(shí)候。
每一天，我們都會(huì)拉歌娛樂(lè)，每個(gè)班和每個(gè)班對(duì)比唱得好，對(duì)比唱得更響亮。剛學(xué)的時(shí)候，大家都很仔細(xì)的在學(xué)習(xí)一首首軍歌，會(huì)唱的總是大聲的帶著不會(huì)唱的。到了后來(lái)，每班開(kāi)始拉歌比賽，我看見(jiàn)了我們班團(tuán)結(jié)一心，大家放聲歌唱著，雖說(shuō)有些跑音，但是看到自己班級(jí)是那么的團(tuán)結(jié)，我十分的開(kāi)心，心中暗喜：太好了。
這次軍訓(xùn)，雖然很苦很苦，但是苦中總是帶著歡樂(lè)，7天的軍訓(xùn)結(jié)束了，真的結(jié)束了，我看到的是我們班的團(tuán)結(jié)、努力。這次軍訓(xùn)，是我們進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)影響我們的深刻的一課。
學(xué)期心得體會(huì)7
太陽(yáng)每天的升起，馱住了千萬(wàn)次日落。我站在晨光里，眼看著天色點(diǎn)點(diǎn)亮起。從水墨淡藍(lán)變成干凈簡(jiǎn)明的純白，風(fēng)很大把前面女孩帽下的余發(fā)擦著白皙的脖頸微微吹起。那時(shí)我好像看見(jiàn)了青春的尾巴順著大風(fēng)掠過(guò)我而去，然而我必須一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，無(wú)法回頭挽留它。哪怕一步。那個(gè)時(shí)刻似乎很久以前就被上天安排好了一樣，如輕輕的嘆息。
所有人都沒(méi)有放棄，盡管我的余光已經(jīng)到看好多只微微顫抖的手。我們看到女孩子，下意識(shí)地認(rèn)為她們?nèi)崛�，其�?shí)不是的。每個(gè)人都用著勁，不服輸又積極又認(rèn)真地想把隊(duì)站好，就算大家看上去已經(jīng)很疲憊了。我多喜歡這種倔強(qiáng)的少年感，好像帶著夏天的余溫，一點(diǎn)一點(diǎn)穿梭在風(fēng)里，把我們青春的尾巴拖回身邊，一刻也好。
最艱苦的前兩天已經(jīng)過(guò)去了，身體卻記得堅(jiān)持背后的艱難。一根神經(jīng)，一塊肌肉，慢慢在軀體里伸張開(kāi)來(lái)，肉體凡胎的人們卻都選擇了緘默。不是不能喊累、喊苦，也不是不能抱怨所有的委屈，是我們生而為人，本就該挺直腰板，目視遠(yuǎn)方,也應(yīng)該吃得起苦咽得下氣。這是作為人該有的尊嚴(yán)，我一直相信。
年輕本該無(wú)畏。楊晨是在《生活啟示錄》中說(shuō)過(guò):“那一年純真得灑脫，我們認(rèn)為年少輕狂就是勝者為王�！倍乙詾椋晟偌纫袩o(wú)畏的內(nèi)核，也要有理性的思考和勝者的氣勢(shì)，更須在生活的磨合里碰撞出成年的謙遜穩(wěn)重，慢慢的長(zhǎng)成大人模樣。
我總以為一個(gè)人的態(tài)度取決于他所作的選擇。這來(lái)往的同學(xué)教官助教都因?yàn)橥两ā④娪?xùn)、湖理而走在了一起。這不得不說(shuō)是命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)里微小的一筆，卻給很多人的九月留下了相同的色彩，很多細(xì)節(jié)也就此深深潛入記憶里，成為我們性格的一部分。我始終尊重我選擇的`所有性格，正如我尊重軍訓(xùn)的所有安排。一個(gè)人得學(xué)會(huì)為他的選擇負(fù)責(zé)任作為學(xué)生，作為子女，作為成年人。
落筆這篇文章的時(shí)候，已是晚訓(xùn)歸來(lái)，多數(shù)人討厭晚訓(xùn)總覺(jué)得枯燥無(wú)味而在我眼里，總是代表了沉靜的意味，我們總是在夜色里更擅長(zhǎng)思考，把白天持清的思緒重新梳理。在晚訓(xùn)的疲憊里，我反而尋找到精神的可遺和感動(dòng)的脈絡(luò)。燈光昏黃，燈下卻站了拼命點(diǎn)亮生命之樹(shù)的年輕人，他們不服!他們要贏!我又想到1927年朱自清先生與荷塘，說(shuō)從遞隙里看到了渴睡人的眼。那時(shí)他們的眼里沒(méi)盡數(shù)，連燈光都看得破落零散。而我們這代的年輕人，卻能在同樣的燈光里看到溫馨和光明，國(guó)家仍憶苦思甜，保留軍訓(xùn)的慣例，不正是為了讓眼睛清明，再不渴睡嗎?
我輩豈是蓬蕩人!時(shí)代是慣用毒辣的眼光審視批判著它的孩子們的，作為新征途上的一代，我們的確有許多不足，但我們始終保得了骨子里的傲氣和倔強(qiáng)，我們不服輸!中國(guó)才會(huì)強(qiáng)大!
軍訓(xùn)不會(huì)擊倒我們，人生路上的很多因難也不會(huì)。其路雖漫漫遠(yuǎn)兮，而吾輩必當(dāng)上下求索!太陽(yáng)放的那千萬(wàn)次日落里，總有人心懷朝陽(yáng)，出到日落的那千萬(wàn)個(gè)瞬間里，總有人斗志永揚(yáng)!
學(xué)期心得體會(huì)8
新學(xué)期的軍訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次身心的洗禮。在軍訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)與堅(jiān)韌，也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
軍訓(xùn)雖然辛苦，但它鍛煉了我的意志，讓我學(xué)會(huì)了在困難面前不屈不撓。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與他人更好地合作，共同完成任務(wù)。
這次軍訓(xùn)讓我更加珍惜大學(xué)的時(shí)光，也讓我更加明白了自己的.目標(biāo)與追求。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅(jiān)定的信念，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
學(xué)期心得體會(huì)9
5月6日公司組織大家進(jìn)行了為期一天的拓展訓(xùn)練，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是難忘的、充滿(mǎn)意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會(huì)，何處不修行。它帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)富。
拓展游戲中，教練讓我們寫(xiě)出“置身事外、盡力而為、全力以赴、盡心致勝”，并結(jié)合自己的想法進(jìn)行站隊(duì)，大部分同事選擇的都是全力以赴，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)選擇的卻是盡心致勝，這反映出大家對(duì)工作和生活的一個(gè)態(tài)度。
另外一個(gè)項(xiàng)目是“鼓動(dòng)人心”，剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候大家只能完成幾個(gè)或十幾個(gè)，要完成教練提出的目標(biāo)200個(gè)，需要我們團(tuán)隊(duì)從每次的失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及隊(duì)友之間彼此間的鼓勵(lì)。比賽正式開(kāi)始了，每個(gè)人全神貫注，十幾個(gè)人如同一個(gè)人向前進(jìn)、向后退、向左移、向右移，最終創(chuàng)造了我們認(rèn)為不可能達(dá)到的成績(jī)251個(gè)，甚至其他隊(duì)伍還有更優(yōu)秀的`成績(jī)298個(gè)。這個(gè)游戲告訴我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袨閳F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的氣氛能夠激發(fā)大家的斗志。
最讓我歷歷在目終身難忘的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目是最后一個(gè)“飛奪瀘定橋”，這個(gè)游戲是在隊(duì)友中挑選出8組共16人用雙手和膝蓋搭建成“橋墩”，剩下的36人要從這個(gè)搭建的人橋中通過(guò)，過(guò)橋的過(guò)程中不能出聲、不能跨越、不能碰橋墩的頭只能扶肩、不能碰桿子，這一系列的規(guī)定考驗(yàn)著我們的橋墩、考驗(yàn)著我們的隊(duì)友、考驗(yàn)著我們的毅力。在過(guò)橋的過(guò)程中教練的聲音在耳邊回響“一次返回、二次返回、三次返回……你們還需要你們的戰(zhàn)友再堅(jiān)持多久，看看他們額頭上的汗珠、看看他們的雙手你們還忍心嗎?”是呀，我們還怎么忍心看著橋墩們疲憊的身姿和被踩通紅的雙手，每個(gè)人含著眼淚心中默默念叨“千萬(wàn)不要再出錯(cuò)啦，我一定要穩(wěn)穩(wěn)地穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)去”，一個(gè)過(guò)去了，兩個(gè)過(guò)去了，大家含著淚心中默默祈禱“加油啊我的隊(duì)友們，加油啊橋墩們”，直到最后一個(gè)隊(duì)友被人橋護(hù)送過(guò)去，整個(gè)大廳頓時(shí)沸騰起來(lái)，隊(duì)友們紛紛前去擁抱著我們可敬的“橋墩”，分享著勝利的喜悅和激動(dòng)的淚水。除了我們可敬的橋墩外還有兩個(gè)默默為我們做著總指揮的人——我們的副總監(jiān)盛洪和集客事業(yè)部總監(jiān)李亞莉，謝謝你們。
拓展結(jié)束了，我深刻地理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。回顧訓(xùn)練的全過(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，這次所有的訓(xùn)練項(xiàng)目就無(wú)法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)勢(shì)必一盤(pán)散沙，工作一定難出成就，相反當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，無(wú)所畏懼，那么就一定會(huì)像教練說(shuō)的“身體是有限的，意志力是無(wú)限的”，通過(guò)每個(gè)人的努力，將事情做到極致，做到完美。
學(xué)期心得體會(huì)10
新的學(xué)期開(kāi)始了，在這個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我懷揣著對(duì)新知識(shí)的渴望與對(duì)新目標(biāo)的追求，迎接著挑戰(zhàn)。我深知高中是我人生中非常重要的階段，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高對(duì)于未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我決定在新學(xué)期中將所有的精力和熱情都投入到學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的速度和難度，我決定制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我將列出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確每門(mén)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì)根據(jù)時(shí)間的安排，制定合理的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和休息時(shí)間。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)，采取不同的學(xué)習(xí)方法，如做題、背誦、討論等，以期提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
第三段：積極尋求學(xué)習(xí)資源。
學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有任何人能夠戰(zhàn)勝知識(shí)自帶的廣度和深度。因此，我將積極尋求各種學(xué)習(xí)資源，以拓寬自己的知識(shí)面和提高自己的水平。首先，我會(huì)充分利用教科書(shū)和參考書(shū)，結(jié)合課堂教學(xué)，深入學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次，我會(huì)參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)班，增加自己的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野。最后，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，瀏覽專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)心得。
第四段：積極參與課外活動(dòng)。
除了學(xué)習(xí)，高中生活中的課外活動(dòng)也是我重視的方面。通過(guò)參與各種社團(tuán)和俱樂(lè)部，我可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)拓自己的眼界，鍛煉自己的能力。同時(shí)，課外活動(dòng)也是我展示自己才華的舞臺(tái)，通過(guò)參賽和展示自己的作品，我可以獲得更多的成就感和自信心。因此，在新學(xué)期中，我會(huì)積極參與各類(lèi)課外活動(dòng)，全面發(fā)展自己，成為一個(gè)多才多藝的'高中生。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在新的學(xué)期，我將更加努力地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，克服自己的弱點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力的學(xué)習(xí)方法，不斷追求更高的目標(biāo)和更好的自己。我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力拼搏，我一定能在高中學(xué)習(xí)中取得更大的成功。
這是我對(duì)高中新學(xué)期學(xué)習(xí)心得的體會(huì)，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力拼搏，就能在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！
學(xué)期心得體會(huì)11
職高美術(shù)班素描教學(xué)之體會(huì)
中學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀察能力和動(dòng)手制作能力的雙重基礎(chǔ)教育。而職業(yè)中學(xué)美術(shù)班的素描不僅是美術(shù)教育的重要課程，而且也是學(xué)生參加高考的必考內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中必須運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，循序漸進(jìn)，深入研究造型規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際和個(gè)性差異，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美能力。針對(duì)這些，下面筆者談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
對(duì)于學(xué)生的興趣教學(xué)，教師可以通過(guò)增加素描的表現(xiàn)方法、豐富教學(xué)手段方式入手，加大學(xué)生的素描訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能手法，讓學(xué)生不斷積累知識(shí)、不斷發(fā)展自己，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。比如：教師在教學(xué)生寫(xiě)生的時(shí)候，可以選擇多種傳統(tǒng)工具，讓學(xué)生了解寫(xiě)生適合用的繪畫(huà)工具，不僅可以用傳統(tǒng)的素描畫(huà)法，還可以用水彩紙、宣紙、卡紙等，讓學(xué)生理解各種紙張對(duì)于寫(xiě)生效果的影響，教師還可以采用各種形狀和大小的紙張讓學(xué)生通過(guò)擦、涂、描等方法提高對(duì)學(xué)習(xí)素描的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；另外，教師還可以充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化素描教學(xué)。多媒體技術(shù)具有生動(dòng)形象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)一些抽象知識(shí)的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)于素描創(chuàng)作更感興趣。
二、注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
帶有細(xì)齒的野草劃破了魯班的手使他發(fā)明了鋸，壺水沸騰讓瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，蘋(píng)果落地使牛頓創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”……，人類(lèi)創(chuàng)造史上的大量事實(shí)表明，許多重大的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造往往是與客觀、準(zhǔn)確、全面、系統(tǒng)的觀察聯(lián)系在一起的。而美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，許多的感知體會(huì)都是通過(guò)觀察而獲得的，和其他大多數(shù)建立在抽象符號(hào)上的學(xué)科不同，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力有著重要作用。觀察力的培養(yǎng)關(guān)鍵是讓學(xué)生的眼睛“動(dòng)起來(lái)”，多看、多比較，加強(qiáng)形象記憶訓(xùn)練。如寫(xiě)生課堂上，教師不要急著讓學(xué)生坐下來(lái)就畫(huà)，應(yīng)留更多的時(shí)間讓學(xué)生觀察，由遠(yuǎn)及近、從上到下，從左右到前后，通過(guò)多角度、全方位地觀察，和不同實(shí)物之間的比較，加深對(duì)實(shí)物形體結(jié)構(gòu)、空間透視、光色變化、質(zhì)感特征等方面的視覺(jué)感受和認(rèn)知。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以“默畫(huà)”的形式把實(shí)物畫(huà)到紙上，使形象記憶得以加強(qiáng)，學(xué)生頭腦里存儲(chǔ)的形象越多，為思維提供的營(yíng)養(yǎng)就越豐富，更便于形象的把握和理解不同事物各自特征。并對(duì)無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)加以舍棄，避免學(xué)生見(jiàn)啥畫(huà)啥，重點(diǎn)不突出的弊病。久而久之，便可分辨事物之間的微妙變化，其觀察力也會(huì)大大提高。
三、注重素描造型規(guī)律的研究
素描主要包括結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。結(jié)構(gòu)素描是以研究和表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)為宗旨，主要以線的形式來(lái)表現(xiàn)形體的`穿插及構(gòu)成關(guān)系，而明暗素描主要采用明暗法，依靠空間透視原理（近實(shí)遠(yuǎn)虛、近大遠(yuǎn)�。﹣�(lái)表現(xiàn)形體在空間中的諸多因素，主要特征是以明暗調(diào)子來(lái)控制形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系和空間關(guān)系，這兩種素描沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。素描規(guī)則告訴我們，沒(méi)有不講結(jié)構(gòu)的造型藝術(shù)，也沒(méi)有不注重結(jié)構(gòu)的素描，結(jié)構(gòu)是各種體系素描的命脈，點(diǎn)、線、面、質(zhì)感、量感是素描的要素。我們從事的高中美術(shù)教育針對(duì)的是高等藝術(shù)教育的目標(biāo)，一般遵循一套既定的程式。從內(nèi)容上分有：靜物→幾何形體→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的練習(xí)；從教學(xué)手段上分有寫(xiě)生、臨摹和默寫(xiě)等方法上的訓(xùn)練，來(lái)鍛煉學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，從而形成一個(gè)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，達(dá)到基本繪畫(huà)技法與美學(xué)觀念的統(tǒng)一。
四、注重因材施教、及時(shí)啟發(fā)、促進(jìn)創(chuàng)新
因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵。學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物。在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。需要不斷挖掘，促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。少數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神比較明顯，比較突出，就需要教師及時(shí)的大力扶植，促其開(kāi)花、促其結(jié)果。如同一命題的作業(yè)，幾十張作業(yè)就會(huì)表現(xiàn)出幾十張不同面貌和特點(diǎn)的畫(huà)面。這其中有些特點(diǎn)，很有可能就是顯露學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)才智的“閃光點(diǎn)”，出佳作的好苗頭。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造素養(yǎng)。
五、注重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
職業(yè)中學(xué)的學(xué)生雖然文化功底差別不大，但性格各異，創(chuàng)作風(fēng)格也千差萬(wàn)別。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，要為每一個(gè)學(xué)生制訂適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。比如：制訂創(chuàng)作分層，讓學(xué)生深刻理解審美物體的特點(diǎn)，全面刻畫(huà)出創(chuàng)作的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，挖掘好創(chuàng)造程度，以激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造能力；制訂課堂分層，讓學(xué)生在課堂中逐漸提升審美能力。教師要根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)，深入挖掘?qū)W生的思維特點(diǎn)，在課堂中將課堂內(nèi)容分層推進(jìn)，注重學(xué)生在課堂中的感悟、表現(xiàn)和訓(xùn)練結(jié)果，進(jìn)而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容適合地推進(jìn)。從而，讓每一個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。
六、注重科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力
評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，可以促進(jìn)和提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)使不同先天素質(zhì)、不同智力水平和個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)美術(shù)活動(dòng)都得到發(fā)展，并讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來(lái)的喜悅和自豪，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心和自覺(jué)性。教師千萬(wàn)不要用過(guò)高的眼光看待學(xué)生的美術(shù)作品，不能用“干凈整齊”、“像不像”來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。例如，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的課堂作業(yè)和課堂表現(xiàn)可以實(shí)施分層評(píng)價(jià)，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的成就感和美感，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對(duì)素描創(chuàng)作保持較高的積極性。
素描教學(xué)是一個(gè)立體的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生興趣、觀察力出發(fā)，注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并通過(guò)科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)期心得體會(huì)12
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課
程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣.很后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了
教師責(zé)任的'重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話，安慰的話，開(kāi)導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備很基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
學(xué)期心得體會(huì)13
隨著科技的不斷發(fā)展，教育也在不斷創(chuàng)新。在現(xiàn)代教育中，學(xué)期項(xiàng)目已經(jīng)成為一種受到廣泛關(guān)注和推崇的教學(xué)方法。學(xué)期項(xiàng)目不僅可以讓學(xué)生獲得更廣泛的知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題能力。下面我將分享我在學(xué)期項(xiàng)目中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)期項(xiàng)目中，我們有機(jī)會(huì)自主選擇自己感興趣的主題進(jìn)行研究。過(guò)去，我們大多數(shù)時(shí)間都是在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)，甚至有時(shí)候我們并不感興趣。而在學(xué)期項(xiàng)目中，我們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇主題，并且有更大的自由度進(jìn)行深入研究。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，還可以有效提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)期項(xiàng)目注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在項(xiàng)目中，我們不僅需要理論學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。例如，我參與了一個(gè)關(guān)于環(huán)保的學(xué)期項(xiàng)目，在項(xiàng)目期間我們不僅上了多節(jié)環(huán)保課程，還組織了一次環(huán)保義工活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，我們更加深刻地理解了環(huán)保的意義，并深入了解了一些環(huán)保的技能和方法。而且，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我們培養(yǎng)了分析問(wèn)題、尋找解決辦法的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的裨益。
此外，在學(xué)期項(xiàng)目中，我們還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一個(gè)項(xiàng)目中，通常會(huì)有多人合作完成，每個(gè)人有不同的'職責(zé)和任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)調(diào)。有一次，我們小組遇到了一個(gè)問(wèn)題，大家無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)討論，我們最終找到了問(wèn)題的解決方法，并從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，學(xué)期項(xiàng)目還為我們提供了展示自我和提升自信的機(jī)會(huì)。在項(xiàng)目的展示環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)向同學(xué)和老師展示自己的研究成果。這對(duì)于平時(shí)比較內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但通過(guò)準(zhǔn)備和訓(xùn)練，我逐漸掌握了一些展示技巧，并在展示中提升了自信心。我發(fā)現(xiàn)只要我有足夠的準(zhǔn)備和自信，就能夠很好地展示自己的工作和觀點(diǎn)。
總之，學(xué)期項(xiàng)目是一種非常有價(jià)值的教學(xué)方法。通過(guò)自主選擇主題、進(jìn)行實(shí)踐操作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以及提升自信等方面的鍛煉，我們不僅獲得了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的素質(zhì)。我相信，通過(guò)學(xué)期項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。
學(xué)期心得體會(huì)14
歲月輾轉(zhuǎn)成歌，時(shí)光流逝如花。轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)接近尾聲，即將向我們告別。我想，從剛開(kāi)始連綿不斷的“累”“曬”“熱”，到如今的歡聲笑語(yǔ)，從容應(yīng)對(duì)，這就是一名合格大學(xué)生的蛻變，是汗水的收獲，也是青春的成長(zhǎng)；從剛開(kāi)始的不知所措到如今的整齊劃一，不僅僅是同學(xué)們的努力付出，更離不開(kāi)教官的耐心教導(dǎo)和輔導(dǎo)員以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的默默奉獻(xiàn)。
所謂軍訓(xùn)，我認(rèn)為它不僅僅為了提高身體素養(yǎng)，更是為了磨練同學(xué)們不怕苦不怕累的頑強(qiáng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。在太陽(yáng)下，次忍受暴曬完成訓(xùn)練任務(wù)，我能感受到完成任務(wù)的喜悅。
籌備歌唱比賽時(shí)，我能看到同學(xué)們?yōu)榱思w榮譽(yù)不惜拖著勞累的身體堅(jiān)持排練；每集體任務(wù)的完成，我都會(huì)為我們大家發(fā)出喝彩。在短短的軍訓(xùn)時(shí)光里，我結(jié)交了一群陪我歡笑的朋友，認(rèn)識(shí)了熱心幫助的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，不再拘束，也不再害怕，反而一種自信在我心中油然而生。
當(dāng)然，軍訓(xùn)也讓我知道時(shí)間的短暫與寶貴，每一天感覺(jué)自己什么都做了卻又感覺(jué)什么都沒(méi)做，忙忙碌碌，一天就過(guò)去了。為了完成規(guī)定的任務(wù)，去高效工作，充分利用時(shí)間，也成為了我在軍訓(xùn)期間的.收獲。
古有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的熱血男兒，今有“刻苦訓(xùn)練樹(shù)新風(fēng)，艱苦磨練強(qiáng)意志”的安師大一新生。人生有很多，這次的軍訓(xùn)又何嘗不是。一起揮灑的汗水，一起喊過(guò)的口號(hào)，都是我們努力的見(jiàn)證。青春沒(méi)有售價(jià)，一起到安師創(chuàng)造輝煌!
學(xué)期心得體會(huì)15
這周正式開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)之旅。剛開(kāi)始我們對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了激情，之后我對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了厭惡，后來(lái)軍訓(xùn)使我快樂(lè)。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲抑儡娪?xùn)是一次新的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)軍隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，讓我們形成一個(gè)“能學(xué)習(xí)，會(huì)生活，講紀(jì)律”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
繁重的訓(xùn)練量，枯燥的重復(fù)動(dòng)作以及近乎苛刻的嚴(yán)格要求，讓我感到一股莫名的痛苦。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中有人亂動(dòng)，亂模時(shí)，全體受罰，我很痛苦；當(dāng)軍姿定型沒(méi)有站好時(shí)，全連受罰，我很痛苦。當(dāng)動(dòng)作做錯(cuò)誤時(shí)，全連受罰，我很痛苦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，放棄軍訓(xùn)的想法便不自覺(jué)地從我的腦海里冒出來(lái)，但每一次出現(xiàn)了這種想法，我都會(huì)強(qiáng)壓著它，因?yàn)槲颐靼�，這是我圓夢(mèng)的途徑之一。短短的五天就堅(jiān)持不了，如何談高三時(shí)繁重的.學(xué)習(xí)量。所以我絕不會(huì)輕易放棄，我明白通往夢(mèng)想的路沒(méi)有一條是一帆風(fēng)順的，只有堅(jiān)持，我才能說(shuō)體驗(yàn)過(guò)軍訓(xùn)；只有堅(jiān)持，我才能圓夢(mèng)！
軍訓(xùn)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。在這汗水如雨的幾天里，我不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄，還學(xué)到了一種精神，那就是“堅(jiān)持不懈，永不言棄”。
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