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兒童墻海報心得體會報告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的兒童墻海報心得體會報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童墻海報心得體會報告1
近期，我不僅在學(xué)校里參與了海報制作比賽，而且還有幸參觀了一次兒童海報展覽。通過這些經(jīng)歷，我對兒童海報有了更深入的認識，也體會到了海報的價值和影響力。在我看來，兒童海報不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對孩子們創(chuàng)造力和表達能力的一種培養(yǎng)和展示。此外，兒童海報還可以幫助孩子們了解世界，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，進而使他們變得更加積極主動和自信。
首先，兒童海報是對孩子們創(chuàng)造力和表達能力的一種培養(yǎng)和展示。在制作海報的過程中，孩子們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種繪畫和設(shè)計技巧將自己的想法轉(zhuǎn)化成形象。比如，他們可以通過選擇合適的顏色、版式和字體來表達自己的觀點和情感。同時，海報還是他們交流和展示自己的重要媒介，通過海報，孩子們可以向他人展示自己的想法和天賦，這對于他們的個人成長和自信心的培養(yǎng)非常重要。
其次，兒童海報可以幫助孩子們了解世界，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。海報所展示的主題多種多樣，涵蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等多個領(lǐng)域。當(dāng)孩子們通過制作海報來表達對這些主題的理解和觀點時，他們會逐漸對內(nèi)容感興趣并愿意去了解更多。例如，一個展示動物世界的`海報會引起孩子們對動物習(xí)性、棲息地以及保護行動的興趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲將促使孩子們?nèi)ブ鲃犹剿骱蛯W(xué)習(xí)，從而獲得更全面的知識。
再次，兒童海報可以幫助孩子們變得更加積極主動和自信。在制作和展示海報的過程中，孩子們需要主動收集信息、獨立思考并表達自己的觀點。通過這樣的鍛煉，他們將逐漸培養(yǎng)出積極主動的習(xí)慣和自信心。例如，一個參與了海報制作比賽的孩子，在比賽前會主動了解比賽規(guī)則和主題，積極尋找靈感并展示自己的創(chuàng)造力和才華。即使最后沒有獲得獎項，他也會從中學(xué)到很多，對自己的努力和付出充滿自豪感。
最后，我認為兒童海報的制作和欣賞是一種藝術(shù)教育和審美體驗的過程。通過制作海報，孩子們可以了解和運用各種美術(shù)元素和設(shè)計原理，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時，觀賞他人制作的海報也能夠使孩子們學(xué)會欣賞、理解和評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美意識和美感。這種藝術(shù)教育和審美體驗將滲透到孩子們的日常生活中，使他們對美有更多的熱愛和追求。
總結(jié)起來，兒童海報的制作和欣賞給孩子們提供了一個表達自己、了解世界、培養(yǎng)自信和審美意識的機會。作為家長和老師，我們應(yīng)該鼓勵和支持孩子們參與海報制作，給予他們發(fā)揮創(chuàng)造力和表達能力的空間。同時，我們也應(yīng)該給予孩子們更多的機會去觀賞和欣賞各種類型的海報，讓他們從中汲取美的力量，豐富自己的感知和體驗。相信通過兒童海報的啟發(fā)和指引，孩子們的成長之路一定能夠更加豐富多彩。
兒童墻海報心得體會報告2
當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對農(nóng)村留守兒童多持“問題化”的研究進路，存在將農(nóng)村留守兒童問題夸大化、標簽化甚至污名化的傾向，把留守兒童等同于問題兒童。本文以浙江省、山東省、重慶市、四川省、江西省、湖南省、湖北省、河南省、山西省、甘肅省10�。ㄊ校�9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)齡兒童為樣本，通過統(tǒng)計和推斷方法，整體把握農(nóng)村留守兒童特征，摸清農(nóng)村留守兒童生存狀況的真相，深入探究不同類型留守兒童在身體、心理和學(xué)習(xí)等方面的差異，科學(xué)判斷農(nóng)村留守兒童的總體態(tài)勢，為有針對性地解決農(nóng)村留守兒童面臨的現(xiàn)實和潛在問題提供有效的實踐應(yīng)對策略。
一、農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀。
對于“留守兒童”的認定標準，學(xué)術(shù)界一直存在爭議，爭議的焦點主要集中在三個方面：
一是父母外出的結(jié)構(gòu)，即雙方均外出還是僅單方外出；
二是父母外出的時間，即不能與子女見面的時間為半年以上還是一年以上；
三是留守子女的年齡，即是18歲以下還是15歲以下或者12歲以下。
我們這里所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)是父母至少一方外出、時間在一年以上的在義務(wù)教育學(xué)校讀書的兒童。為了全面掌握農(nóng)村留守兒童的生存狀況，我們把留守兒童分為三類：
一是父母雙方外出的完全留守兒童；
二是父母一方外出的半留守兒童，其中包括父親外出留守兒童和母親外出留守兒童兩種。
1、農(nóng)村留守兒童占39.69%，勞務(wù)輸出大省尤甚。
在我們所調(diào)查的9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生中，有3750人為留守兒童，占39.69%，比全國婦聯(lián)課題組根據(jù)《中國20xx年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算的37.70%高出兩個百分點。但是，全國婦聯(lián)課題組是按0～17歲全口徑計算的，如果僅以義務(wù)教育階段學(xué)生計算，則農(nóng)村留守兒童（2948萬）僅占農(nóng)村同年齡段學(xué)生數(shù)（10128.5萬）的29.11%，這樣我們的調(diào)查數(shù)據(jù)要高出六普數(shù)據(jù)10.58個百分點。在所調(diào)研的10個省（市）中，農(nóng)村留守兒童比例超過平均值的省份有河南（57.82%）、山西（44.25%）、湖南（44.11%）、重慶（43.17%）和湖北（40.16%），尤以河南省數(shù)量最多，可見農(nóng)村留守兒童主要集中在中西部勞務(wù)輸出大省。
2、完全留守兒童高達43.36%，父親外出留守兒童最多。
從父母外出結(jié)構(gòu)看，有43.36%的農(nóng)村留守兒童父母雙方均外出務(wù)工，達1626人，如果按照嚴格的留守兒童定義，即父母雙方均外出且一年以上不能與子女見面，那么，農(nóng)村留守兒童占農(nóng)村兒童的比例為17.21%。農(nóng)村留守兒童大部分為半留守狀態(tài)，達2124人，占56.64%。在半留守兒童中，父親外出的占82.82%，為1759人；母親外出的僅有365人，占17.18%。男子作為農(nóng)村家庭的主要勞動力和家庭經(jīng)濟收入的主要創(chuàng)造者，外出打工比例高具有一定的客觀性和合理性，甚至具有一定的不可避免性。而母親作為對孩子成長具有重要作用的關(guān)鍵性人物，留守家中陪伴子女、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該是家庭較為理性的決策，對緩解社會矛盾意義重大。
3、留守兒童呈低齡化趨勢，年輕外出母親更傾向子女留守。
盡管從農(nóng)村留守兒童的絕對數(shù)量上看4～6年級最多，占50.68%，7～9年級次之，占33.58%，1～3年級最少，僅占15.74%，但是從留守兒童占該年齡段兒童的相對比例上看，1～3年級最高，達44.05%，4～6年級次之，占40.26%，7～9年級最低，只占37.96%，小學(xué)高于初中，小學(xué)低年級多于小學(xué)高年級，基本呈現(xiàn)出低齡化趨勢，這與范先佐教授的研究結(jié)論基本一致。[3]農(nóng)村留守兒童低齡化與農(nóng)村青壯年勞動力大量外出務(wù)工有關(guān)。一方面，年輕人剛剛組建家庭，經(jīng)濟基礎(chǔ)較差，需要通過外出打工來鞏固家庭的經(jīng)濟基礎(chǔ)；另一方面，年輕人有著比其他群體更具優(yōu)勢的打工資本（如知識、體力、健康、適應(yīng)能力等），而且父輩尚有精力幫忙照料孩子。在三類留守兒童中，母親外出留守兒童的低齡化趨勢更為明顯，小學(xué)1～3年級留守兒童在同類型中的占比，母親外出最多，占22.44%，完全外出次之，占16.27%，父親外出最少，只占13.88%；小學(xué)4～6年級同樣是母親外出最多，占55.11%，父親外出次之，占53.54%，完全外出最少，僅占46.62%，母親外出的低齡留守兒童需引起重點關(guān)注（見表1）。
4、三分之一農(nóng)村留守兒童跟祖父母居住，22.62%同兄弟姐妹居住。
調(diào)查顯示，在各種類型的留守兒童中，同祖父母一起居住的比例最高，達33.53%，同母親居住的比例達27.12%，同兄弟姐妹居住的達22.62%，同爸爸居住的占14.26%，還有2.47%的留守兒童同其他親屬同住。在完全留守兒童中，有43.91%同祖父母一起居住，21.36%同兄弟姐妹一起居住。特別值得指出的是，無論是完全留守兒童還是總體留守兒童，都有五分之一強的農(nóng)村留守兒童沒有跟成年人一起居住，處于監(jiān)護缺失的狀態(tài)，這一狀況尤其應(yīng)引起各方關(guān)注。
�。ǘ┰谏L發(fā)育關(guān)鍵期，非留守兒童身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童。
1、在生長發(fā)育關(guān)鍵期，非留守兒童的身高、體重狀況優(yōu)于留守兒童。
從身高來看，非留守男生的平均身高比留守男生高1.37厘米。具體來看，在小學(xué)階段，非留守男生平均比留守男生高1厘米左右；初中階段尤其是八、九年級，兩者相差2～3厘米。就女生而言，非留守兒童比留守兒童高1.10厘米，三、四和八、九年級相差較為明顯，尤其是九年級，差出2.60厘米。從體重來看，非留守男生的平均體重比留守男生多1.12kg，在三、四和八、九年級相差最為明顯，而女生并沒有明顯差異。從總體均值來看，留守女生的體重比非留守女生多0.15kg（見表2）�？梢�，在兒童生長發(fā)育關(guān)鍵期（三、四和八、九年級），非留守兒童的身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童，尤其是在身高方面。這可能是由于在身體發(fā)育關(guān)鍵期，父母的陪護能讓他們的生活獲得更好的'照料，尤其是在營養(yǎng)水平方面，從而使身體獲得較好的發(fā)育。
2、非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童。
有65.25%的非留守兒童每天或經(jīng)常能吃到肉，高于留守兒童3.77個百分點。父母的外出，并沒有如我們想象的那樣，在提高了家庭經(jīng)濟收入的同時，也提高了兒童的營養(yǎng)水平。究其原因:
第一，可能是由于兒童的監(jiān)護人多為祖輩，較之年輕的父母，他們奉行勤儉節(jié)約的生活理念，只關(guān)注“吃飽”，忽視“吃好”，不注重兒童營養(yǎng)水平的提高，即使他們有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，也不會用在提高孩子的營養(yǎng)方面；
第二，家中青壯年勞動力外出，家中大小瑣事需祖輩照料，而他們精力有限，故難以無微不至地照顧孩子。相反，在家的年輕父母有著較為開放的生活理念，比較注重生活質(zhì)量，同時也有充裕的時間和精力照料孩子，因而非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童；第三，留守兒童中有五分之一是兄弟姐妹同住的，缺少成人的生活照料和監(jiān)管，一日三餐質(zhì)量無從保障，這也可能導(dǎo)致留守兒童的身體發(fā)育狀況不佳。
兒童墻海報心得體會報告3
第一段：引言。
近年來，海報設(shè)計作為一種視覺傳達方式越來越受到人們的關(guān)注。海報的成功，不僅僅在于它能夠吸引人們的眼球，更在于它能夠傳遞出精準的信息和深層次的情感。在這樣的背景下，我們在課程中進行了海報實驗，讓我深刻體會到了海報設(shè)計的魅力和工藝。
第二段：實驗的過程與成果。
在實驗中，我們需要完成一份情境與主題相符的海報。這不僅需要我們對所選話題有一定的了解，更需要我們運用設(shè)計知識來創(chuàng)造一個具有視覺沖擊力的`視覺效果。在確定了主題之后，我們開始進行大量的素材收集，為自己的創(chuàng)意打下基礎(chǔ)。然后，我們開始進行多種設(shè)計方案的設(shè)想和實現(xiàn)，細致入微的設(shè)計細節(jié)和配色，最終呈現(xiàn)出一份令人滿意的成果。
第三段：實驗中的反思與體會。
在實驗中，我們感受到了設(shè)計的重要性，不僅僅是視覺上的美感，更在于能夠傳達信息和情感。同時，實驗的經(jīng)歷也讓我發(fā)現(xiàn)，設(shè)計不是一蹴而就的過程，更是一種持續(xù)探索和嘗試的過程。在實驗中，我們遇到了一些困難，需要不斷地審視和調(diào)整設(shè)計方案，才能得到滿意的效果。另外，以前我對于配色方面的注重度不夠，對畫面的沖擊力影響很大，現(xiàn)在我意識到了色彩在設(shè)計中的重要性，會針對相應(yīng)的作品用更多的色彩交流和引導(dǎo)觀者。
第四段：實驗對于個人的啟示。
這次海報實驗對我來說是一種鍛煉，讓我更加熟悉了設(shè)計方法，同時也增強了我的對于美的感知和理解。對于以后的工作，我更加認識到，設(shè)計不僅僅是一種工具或技能，更是一種態(tài)度和思維方式。對于設(shè)計師而言，僅靠美觀的圖像是不夠的，需要將理念和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為完整的可行性方案。同時，我們還需要通過不斷地自我學(xué)習(xí)和思考來磨礪我們的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次實驗中，我深刻地體會到了海報設(shè)計的魅力和工藝。未來，我希望能夠不斷地學(xué)習(xí)和探索，通過不斷嘗試和思考，提高自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。同時，我也希望自己的作品，能夠向觀者傳遞出更多的信息和情感，成為一份有力量和感染力的視覺作品。我相信，在設(shè)計這條路上，我會不斷前行，不斷超越自己。
兒童墻海報心得體會報告4
第一段：引言。
我最近參加了一次關(guān)于兒童海報的活動，這給了我很多啟示和體會。在活動中，我欣賞到了許多精美、富有創(chuàng)意的兒童海報作品。通過近距離觀察和思考，我意識到了設(shè)計海報所需要思考的各個方面。海報是一種有趣又富有故事性的表達方式，可以增強兒童的創(chuàng)造力和表達能力。下面，我將分享我在這次活動中的體會和心得。
第二段：海報的設(shè)計要素。
在觀賞這些兒童海報作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共同的設(shè)計要素。首先，色彩的運用非常重要。絢麗的顏色可以吸引兒童的眼球并引起他們的興趣。其次，海報的布局也至關(guān)重要。好的布局可以讓人一目了然地獲取信息，并引導(dǎo)觀眾的視線。再次，圖案和插圖的設(shè)計也能起到很大的作用。生動有趣的插圖能夠讓兒童更容易理解并產(chǎn)生共鳴。最后，文字的選擇和排版也需要慎重考慮。簡潔明了的文字和適當(dāng)?shù)淖煮w能夠幫助兒童更好地理解和接受信息。
第三段：海報的意義和影響。
兒童海報不僅僅是一種表達方式，更是對兒童思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的影響。通過參與海報設(shè)計，兒童可以鍛煉自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。他們需要通過觀察和思考來選擇適合的圖案、色彩和文字，并將它們有機地結(jié)合在一起。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)將幫助兒童在其他學(xué)科中更好地發(fā)揮自己的才能。此外，兒童海報還能幫助兒童表達自己的想法和情感。通過參與海報設(shè)計，兒童可以學(xué)會將自己的內(nèi)心世界表達出來，并且理解到自己的想法和感受是可以被別人理解和認同的。
第四段：如何設(shè)計一張好的兒童海報。
在我思考自己應(yīng)該怎樣設(shè)計一張好的.兒童海報時，我意識到了幾個關(guān)鍵的要點。首先，要有一個清晰的目標。明確自己想要表達的信息，并將它轉(zhuǎn)化為簡潔明了的文字和圖案。其次，要考慮觀眾的需求和喜好。兒童的審美和理解能力與成人不同，需要選擇適合他們的色彩、形象和字體。然后，要注重細節(jié)。每一個元素的選取和布局都需要仔細考慮，并且要保持整個海報的視覺統(tǒng)一性。最后，要不斷改進和完善。設(shè)計海報是一個動態(tài)的過程，需要不斷嘗試和反思，才能做出更好的作品。
第五段：總結(jié)。
通過參加兒童海報活動和研究設(shè)計要素，我深刻地認識到了兒童海報的意義和影響。它不僅僅是一種表達方式，更是對兒童思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的作用。通過參與海報設(shè)計，兒童可以鍛煉自己的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，并且還能夠幫助他們表達自己的想法和情感。設(shè)計一張好的兒童海報需要考慮色彩、布局、圖案和文字等要素，并且要注重觀眾的需求和喜好。通過不斷的嘗試和反思，我們可以設(shè)計出更好的作品。我相信通過參與兒童海報活動，兒童們的創(chuàng)造力和表達能力將得到更好的發(fā)展。
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