學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀

　　心中有不少心得體會時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀1

　　借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時(shí)候，我高興得跳了起來。我想讀這本書已經(jīng)很久了，所以迫不及待地打開它，貪婪地看著。

　　我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下，撞到堅(jiān)硬的石頭上，發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音，像一首歌。小溪不僅美麗，而且堅(jiān)實(shí)。當(dāng)你遇到一塊大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的孩子一樣，走出石頭。有時(shí)候，如果你過不去，你可以跳過石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永遠(yuǎn)不要停下來。最終它變成了一條河，但它沒有停下來，繼續(xù)向前跑。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇了他一跳，叫他不要流。但并沒有被嚇倒。最后，小溪克服了許多困難，流入了大海。

　　"沒有小流量，沒有河流和海洋。"是自強(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理！想著小溪，看著自己，不禁感到慚愧。

　　一直拖拖拉拉，遇到一些困難就想著放棄。記得有一次，下大雨的'時(shí)候，我想都沒想就對媽媽說：“因?yàn)橄麓笥�，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我就呆在家里自己學(xué)習(xí)，好嗎？”現(xiàn)在想想，感覺自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子，展示我的缺點(diǎn)，教我如何做好每一件事。

　　社會上有很多人像溪流一樣，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會成為他們中的一員！

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀2

　　每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)年級，每一個(gè)班級都會有一位學(xué)習(xí)最好的人。他的優(yōu)秀眾人看在眼里，但他的內(nèi)心，你了解嗎？

　　或許在每一次的考試中，你會覺得那個(gè)人一定非常喜歡考試，但如果你知道那位好學(xué)生的心里想法，你一定會非常的驚訝。其實(shí)在每一個(gè)好學(xué)生的心里，他們每一個(gè)人都有一個(gè)最大的愿望，想著未來某一天將會實(shí)現(xiàn)，可是他們被那沉重的壓力所壓著，讓他們喘不過氣，其實(shí)他們也渴望有一天能拿掉“好學(xué)生”這個(gè)光環(huán)。《做好學(xué)生有點(diǎn)累》這本書中的主角就有著同樣的心情，她就是——蔡一心。

　　在她那個(gè)世界里，她的父母對她的期望非常的'高，她幾乎成了她父母的“面子”。但其實(shí)她心里想的卻并不是這樣，她也希望能像一個(gè)中等生一樣，雖然沒有很高的成績，但卻擁有快樂，會有輕松的生活，而不是每天都活得那么累。她也想像其他孩子那樣，會去逃課；會在父母睡覺時(shí)悄悄上網(wǎng)，玩他個(gè)通宵；會拿著大把大把的鈔票，去買一些不適合她這個(gè)年齡看的東西。但她不能，因?yàn)樗�是好學(xué)生，是“第一名”，所以她最大的愿望是做一個(gè)快樂的、活得輕松的人。

　　“好學(xué)生”、“第一名”就像一個(gè)特殊的帽子，戴在他們的頭上。其實(shí)，“好學(xué)生”、“第一名”只是一個(gè)稱號，一個(gè)人的虛榮心而已，只有戰(zhàn)勝它，放平心態(tài)，身為“好學(xué)生”的他們會輕松一點(diǎn)哦！

學(xué)生多讀書的心得優(yōu)秀3

　　一、多讀書可以提高我們的創(chuàng)新能力。

　　有人說:讀書就是在和大師們對話。

　　確實(shí)是這樣的，多讀書，特別是讀一些教學(xué)方面的書，就常常會驚嘆“原來還可以這樣上”。

　　“我怎么沒想到呢”。

　　所以經(jīng)常去讀些書，你在教學(xué)實(shí)踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，這也是新課程理念所提倡的。

　　二、多讀書有利于更深入地鉆研教材。

　　多讀教育書籍，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的。

　　讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。

　　三、多讀書會提升教師氣質(zhì)，伸展教師個(gè)性。

　　既然新課程理念是培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生，那么首先我們教師不能沒有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個(gè)性。

　　我們每個(gè)人也應(yīng)具有自己的風(fēng)格，但是前提是要多讀書，從書中慢慢積累，慢慢摸索出自己的獨(dú)特之處。

　　四、多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

　　教師是否愿意花時(shí)間反思自己的.教學(xué)工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志之一。

　　而會不會反思，對青年教師來說也是一個(gè)問題。

　　多讀書，在讀書過程中肯定會有自己的想法，那就應(yīng)該及時(shí)地記錄下來。

　　對教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。

　　在反思的過程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長。

　　因此，我們要逼迫自己勤于閱讀和思考，為了更好的反思自己的教學(xué)。

　　閱讀教育書籍還有一個(gè)好處就是可以讓你更加關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)。

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