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初三閱讀心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的初三閱讀心得，希望對(duì)大家有所幫助。
初三閱讀心得1
閱讀能力是一種綜合性積極思維活動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的閱讀能力，教師應(yīng)幫助學(xué)生逐漸掌握正確的閱讀方法和策略。
一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生閱讀，利用空余時(shí)間讀一些短篇讀物，英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)作品等，可以選擇具有較強(qiáng)時(shí)代性和實(shí)用性的，內(nèi)容豐富多彩的報(bào)紙，如《二十一世紀(jì)報(bào)》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《英語(yǔ)周報(bào)》，學(xué)生可以從中了解語(yǔ)言的變化以及當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、和文化等動(dòng)態(tài)，還可以做一些相應(yīng)的練習(xí)，鞏固課堂上所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。閱讀可以是隨意的、無(wú)特殊指向的、零星的，但必須是持續(xù)的。
二、運(yùn)用整體閱讀法，提高閱讀能力。在閱讀教學(xué)中，采用提問(wèn)式、談話式、討論式教學(xué)法，將課堂教學(xué)引向激發(fā)——?jiǎng)?chuàng)造性模式。閱讀文章時(shí)教師提出要求，學(xué)生閱讀，尋找答案、引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注意抓住全文的'主旨。閱讀前根據(jù)課文的主要內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，從不同的角度提出預(yù)測(cè)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和討論，激活學(xué)生大腦中相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使他們處于主動(dòng)認(rèn)知狀態(tài)，從而產(chǎn)生閱讀的愿望和心理準(zhǔn)備。不在閱讀前單獨(dú)教生詞，而在討論和語(yǔ)境中呈現(xiàn)生詞，并借此檢測(cè)或鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解。教師在提問(wèn)時(shí)注意難易適度，符合學(xué)生的實(shí)際水平，使他們有話可談；在討論中，學(xué)生獲得了交際所需的語(yǔ)言技能和相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和自覺(jué)性，逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力。
除此之外，在平時(shí)的教學(xué)中，教師也要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣，也要不斷的訓(xùn)練學(xué)生如何把握文章的主旨大意，以及如何依據(jù)語(yǔ)篇情景正確理解句子和詞匯的含義。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)既教學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，又提高閱讀理解能力的雙重教學(xué)目標(biāo)。
初三閱讀心得2
今年是每年一度的中考，對(duì)于參見(jiàn)中考的學(xué)生們來(lái)講，這是他們總結(jié)初中生活三年來(lái)的成績(jī)，也是他們?nèi)松?dāng)中一次重要的考試。在中國(guó)這樣一個(gè)依然以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的體制下，中考備受社會(huì)的廣泛關(guān)注，受到了師生，學(xué)校，家長(zhǎng)，社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
我作為初三的一名任課教師，我希望我的學(xué)生都能考到一個(gè)好成績(jī)，都能上理想的高中。因?yàn)槲液軔?ài)他們！很愛(ài)我的學(xué)生們！我在這個(gè)學(xué)校已送走了兩屆學(xué)生，只有了兩年時(shí)間，因?yàn)槲颐磕甓紟С跞厴I(yè)班，和學(xué)生雖然只有一年的感情，但這一年是深刻而有意義的！我的學(xué)生有九百多人，他們每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的.！
作為老師，我又是失敗的，因?yàn)槔蠋熯@個(gè)職業(yè)決定了看到一屆屆學(xué)生從身邊走過(guò)，看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在進(jìn)步！命運(yùn)在慢慢的發(fā)生改變，而老師只能在自己的崗位上原地踏步，一年一年的消耗自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)！這是教師這個(gè)職業(yè)的悲哀，只看到別人一直在變，自己卻追求不變！老師的悲哀和老師的幸福有時(shí)是合二為一的�？吹剿膶W(xué)生都有所成就，他會(huì)自豪的告訴所有人：“誰(shuí)，誰(shuí)是他的學(xué)生！”這也是老師最幸福的時(shí)刻，看到自己培養(yǎng)的學(xué)生功成名就。
一個(gè)一直追求成就感的人在老師的身上無(wú)從得到體現(xiàn)！老師---人類(lèi)靈魂的工程師。老師---太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這些都是出于對(duì)老師的恭維和贊美！老師是有血有肉的人，老師也在追求成就和自我的改變！我可愛(ài)的學(xué)生，我親愛(ài)的弟弟妹妹，面對(duì)中考，不要退縮，不要放棄！老師祝福你們，等待著你們的好消息！
初三閱讀心得3
大概每一個(gè)人都有自己最喜歡的一本書(shū)吧，我也有，《日記起步》就是我最喜歡的一本書(shū)。這是一本專(zhuān)門(mén)教人寫(xiě)日記的書(shū)，內(nèi)容非常詳細(xì)，從教你怎樣寫(xiě)好一句話開(kāi)始，而后再教你怎樣寫(xiě)好幾句話，接下來(lái)就是教你怎樣寫(xiě)好幾段話，寫(xiě)好整篇日記。
《日記起步》還是我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)買(mǎi)的一本書(shū)。記得那時(shí)我是個(gè)見(jiàn)日記就頭痛的人，每逢寫(xiě)起日記來(lái)，總是想起一句就寫(xiě)一句。寫(xiě)完后，自己也不知寫(xiě)了什么東西，讓人更摸不頭腦。也正因?yàn)檫@，老師才向我推薦了這本書(shū)。自從我買(mǎi)了這本《日記起步》后，老師教我要從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地看，而且每天要大聲朗讀其中的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀和看，不知不覺(jué)的我寫(xiě)的日記也大有長(zhǎng)進(jìn)。以至于有的同學(xué)說(shuō)我是“士別三日，當(dāng)刮目相看”了。
這當(dāng)然是《日記起步》這本書(shū)的.功勞。這本書(shū)里面的內(nèi)容十分豐富，里面有最簡(jiǎn)單的一句話日記，我就是從寫(xiě)好一句話日記起步的。書(shū)中還有許多的名人名言、腦急急轉(zhuǎn)彎、歇后語(yǔ)、，笑話等，還有一些英語(yǔ)笑話，英語(yǔ)名人名言等一些東西。買(mǎi)了這本《日記起步》，就好像同時(shí)有了《腦急急轉(zhuǎn)彎》《名人名言》《故事書(shū)》這許許多多的書(shū)，真是花一本書(shū)的錢(qián)，買(mǎi)到了好幾本書(shū)的實(shí)用，真是劃算啊。
《日記起步》還是一本作文書(shū)，里面的內(nèi)容也就像一本作文書(shū)一樣，還可以把它當(dāng)作一本作文書(shū)使用。它里面還按日記的內(nèi)容分了類(lèi)，有寫(xiě)想象的，寫(xiě)人的，寫(xiě)事的，寫(xiě)植物的，寫(xiě)動(dòng)物的，寫(xiě)信的……可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。這本書(shū)表面上看是一本教人寫(xiě)日記的，其實(shí)還可以把它當(dāng)作作文書(shū)看，當(dāng)作故事書(shū)讀，當(dāng)作童話書(shū)欣賞，當(dāng)作名人名言書(shū)查閱。真可以說(shuō)是一書(shū)可作多用啊。
《日記起步》確實(shí)是一本好書(shū)，是我最喜歡的一本書(shū)。
初三閱讀心得4
《小牛頓》享有盛名，為華語(yǔ)世界最有影響力的原創(chuàng)科普品牌，創(chuàng)刊二十余年來(lái)，獲得過(guò)臺(tái)灣二十六個(gè)出版獎(jiǎng)項(xiàng)，三度榮獲臺(tái)灣出版最高獎(jiǎng)——金鼎獎(jiǎng)，盛名之下，會(huì)不會(huì)也是其實(shí)難副？
看到我敬重的著名特級(jí)教師竇桂梅、知名網(wǎng)友看云老師的推薦，我對(duì)這套書(shū)充滿了期待。
看了《小牛頓科學(xué)館》的幾冊(cè)，感覺(jué)耳目一新。大量精美的圖片、漫畫(huà)、有趣的故事生動(dòng)地傳授者科學(xué)知識(shí)，利用剖面、透視等繪畫(huà)技巧，穿過(guò)三度空間，讓孩子領(lǐng)會(huì)萬(wàn)物的精巧神奇，書(shū)中還有游戲、試驗(yàn)讓讀者動(dòng)手來(lái)獲取科學(xué)知識(shí)。
這套科普讀物，教給我們的是有趣的知識(shí)。比如，在《火藥炸藥》一冊(cè)中，編者從火藥的`產(chǎn)生——武器——炸藥——核爆炸等過(guò)程，比較詳細(xì)地展示了我國(guó)四大發(fā)明之一的火藥的發(fā)展過(guò)程。從贏取新娘的鞭炮引出火藥的話題，火藥的產(chǎn)生中國(guó)煉丹術(shù)，后來(lái)被運(yùn)用在戰(zhàn)場(chǎng)，大發(fā)神威。再講爆炸的原理，講到炸藥，并延伸講到炸藥的發(fā)展。再如，在《玉米遺傳》這冊(cè)中，用大量生活中常見(jiàn)的植物來(lái)告訴學(xué)生“根”的各種知識(shí)。這套書(shū)的讀者定位當(dāng)然是兒童，但我們大人也能從中獲益。比如，“火藥”最開(kāi)始的時(shí)候還真是藥，本草綱目中就記載了可以用來(lái)殺蟲(chóng)、避濕氣、除瘟疫，雖然藥效并不大；蘿卜和胡蘿卜不是一科，前者是十字花科，后者是傘形科。
《小牛頓科學(xué)館》很有趣，通過(guò)成語(yǔ)引入科學(xué)。比如，講部分動(dòng)物通過(guò)吼叫表明對(duì)領(lǐng)地地占有的時(shí)候，用的成語(yǔ)是“先聲奪人”。用“以毒攻毒”講治病的方法，引出藥品的化學(xué)毒性。由“信口雌黃”講起各類(lèi)礦石的特性……
在《海貍、水壩》這冊(cè)中，很明顯地傳遞著珍惜水資源的意識(shí)。與此相似，《小牛頓科學(xué)館》或明里或字里行間傳達(dá)著這樣的價(jià)值，珍惜資源，與大自然和睦相處，這是我們要教給孩子的。
初三閱讀心得5
去之前，我非常高興，因?yàn)樯洗诬娪?xùn)非常好玩，但去了之后卻完全出乎我的意料，不但非常累人，而且還很辛苦。
第一天我們練了一下午的軍姿，我也掌握了很多技巧，吃完晚飯后，我們進(jìn)行看電影的活動(dòng)，只是電影剛到一半就停了，沒(méi)辦法我們只能重新再看一個(gè)別的`。
第二天我們軍訓(xùn)了一整天，到了晚上我們也就已經(jīng)筋疲力盡了，那天晚上我們學(xué)唱了一首軍歌，歌曲的名字叫【團(tuán)結(jié)就是力量】，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……..
到了晚上睡覺(jué)時(shí)，我就在想:我什么時(shí)候能回家��？好想好想家啊。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
第四天我們就進(jìn)行了軍訓(xùn)表演，四天學(xué)習(xí)的成果將會(huì)在內(nèi)一天全部展現(xiàn)出來(lái)，雖然我們班沒(méi)有得到第一名但是軍訓(xùn)表演，最后還是畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這幾天我雖然很辛苦，但是他卻真正讓我體會(huì)到了什么是軍人，讓我體會(huì)到了什么叫站如松，坐如鐘。以前我還身在福中不知福。這幾天也改掉了我許多的壞習(xí)慣，比如說(shuō)不洗衣服.睡懶覺(jué)等等。
離開(kāi)軍營(yíng)的前一天，我們已訓(xùn)練完了，那天，我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神，那眼神令我肅然起敬。他們已不再年輕，他們將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)。那眼神流露出的是無(wú)悔，是驕傲，是對(duì)我們這代人的期望。
那時(shí)我就在心里默默的說(shuō)，我以后一定會(huì)以軍人那吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志做好每一件事。
初三閱讀心得6
暑假讀了王桂香老師的《初三語(yǔ)文的閱讀奇跡》，她用自己清新的文筆記錄下了自己幾年來(lái)堅(jiān)持的教室里的摸索、教室里的創(chuàng)新。一篇篇文章、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，像一股涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我饑渴的心田。她的大膽嘗試、她的認(rèn)真執(zhí)著、她的無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)不印證著教育的意義：行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡。
這本書(shū)是她六年來(lái)君子蘭班語(yǔ)文課程與活動(dòng)的記錄，包括以有效教學(xué)框架構(gòu)筑理想課堂、開(kāi)展君子誦讀和蘇軾晨誦課程來(lái)引領(lǐng)學(xué)生健全人格、通過(guò)整本書(shū)共讀來(lái)編制經(jīng)典與當(dāng)下、用每周一信溝通心靈、建設(shè)有靈魂的班級(jí)圖書(shū)館，以及“幫助一只知更鳥(niǎo)”義工活動(dòng)等。在中考?jí)毫^大的九年級(jí)做這么多課程，開(kāi)展這么多活動(dòng)，讓一群群原本沒(méi)有閱讀習(xí)慣的孩子愛(ài)上閱讀，這是多年來(lái)我們也一直想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也是我們心中的困惑，我們很想做但沒(méi)做到，王老師卻做到了。
教學(xué)二十多年來(lái)，我也有過(guò)和王老師一樣的夢(mèng)想：想讓學(xué)生每天堅(jiān)持練字，讓每個(gè)學(xué)生擁有漂亮瀟灑的字體；想讓學(xué)生多讀好書(shū)，擁有一個(gè)智慧的人生；想讓學(xué)生練習(xí)演講，擁有一副好口才……但這些雄心勃勃的計(jì)劃，一旦實(shí)施起來(lái)，卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)所阻礙：課節(jié)少，課時(shí)量大；學(xué)生作業(yè)多，抽不出時(shí)間；雜事多等，在無(wú)可奈何中偃旗息鼓，化為泡影。
如今讀著王老師個(gè)人的提升計(jì)劃、經(jīng)歷的教室革命，敬佩之情油然而生。她也身處農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)也很薄弱，她卻敢于在一方小小的教室中扎身改革：課前五分鐘演講、口頭作文；蘇軾晨誦、君子晨誦；生日送詩(shī)；心靈對(duì)話的隨筆，好作文君子周刊，班級(jí)文集，班級(jí)圖書(shū)館，和學(xué)生共讀共賞共寫(xiě)一本書(shū)等，這眾多的活動(dòng)都需要時(shí)間，都需要教師的精心籌劃，需要教師自身的.基本功，她需要付出多少的時(shí)間和精力呀，她堅(jiān)持著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。受益的不單是她自己，更多的是學(xué)生，學(xué)生貧瘠的頭腦變得肥沃、空白的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提升、心靈也播下愛(ài)的種子。
最令我佩服的是：王老師一直堅(jiān)持閱讀、寫(xiě)作。她筆耕不輟，每搞一次活動(dòng)，她都要寫(xiě)活動(dòng)反思，記錄優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)意見(jiàn)；要求學(xué)生寫(xiě)隨筆、作文，她也同時(shí)寫(xiě)下水作文；要求學(xué)生讀哪本書(shū)，她會(huì)提前讀上兩三遍，然后再和學(xué)生共讀共寫(xiě)讀后感；讀后感·每周寫(xiě)一封信給學(xué)生或家長(zhǎng)看，成為心靈溝通的橋梁，她用一封封書(shū)信，教給了孩子學(xué)習(xí)的方法，激勵(lì)孩子愛(ài)上閱讀，讓孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想……
這一切，都要付出很多的精力，付出超出常人的努力以及大量的時(shí)間，真不敢想象王老師如何做到并堅(jiān)持了下來(lái)，這也許就是她的過(guò)人之處。
她說(shuō)：閱讀就要留下痕跡。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。一本好書(shū)，不是一朵云，偶然投影在我們的波心，然后就不見(jiàn)了，應(yīng)該記下了，這樣能將它永遠(yuǎn)留在我們的記憶當(dāng)中，而你記下你的感悟和思考，這本書(shū)就在你的生命中明亮起來(lái)了，你的生命也會(huì)因這一本書(shū)而得以豁亮起來(lái)。
這是她對(duì)學(xué)生說(shuō)的，我想更是對(duì)我們語(yǔ)文教師說(shuō)的。作為一名語(yǔ)文教師，王桂香老師因自己的執(zhí)著而走在了隊(duì)伍的前面，也因自己的勤奮而獲取了豐碩的成果。她就是我們前進(jìn)路途中的榜樣，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。站在名家、名師的肩膀上，踏著他們前行的腳印，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，探索符合我們的教育之路，這應(yīng)該是我們成長(zhǎng)的一種快捷通道。
初三閱讀心得7
在軍訓(xùn)的過(guò)程中，自己老是覺(jué)得時(shí)間好慢啊，一個(gè)字——累，老是在我腦海里徘徊，還雖然這不是第一次軍訓(xùn)，但是讓我印象很深刻，在軍訓(xùn)時(shí)常常想早點(diǎn)兒結(jié)束呢，覺(jué)得好像再也受不了的。
教官老是讓我們講究軍姿，我看的頭都痛了，自己覺(jué)得站著好像有點(diǎn)兒樣了，可是心里老是覺(jué)得自己的腿好像強(qiáng)風(fēng)折磨著樹(shù)一般，搖曳著，覺(jué)得自己的腳根本沒(méi)有定力，反而在搖搖晃晃；額頭的汗珠都密密麻麻的滲了出來(lái)，每一顆汗珠都表示著自己的努力；喉嚨好像一個(gè)無(wú)底洞一般怎么灌水都不能使它濕潤(rùn)；耳朵好像失聰了似的'，別人說(shuō)話都聽(tīng)得不太真切。
在這樣的一天軍訓(xùn)中，烈日、雨滴都是為了給我們鼓勁的，雖然站久了，腿有點(diǎn)兒麻麻的，好像不能動(dòng)彈一般，但是在這一天軍訓(xùn)中，我明白了許多：這一次軍訓(xùn)不僅僅鍛煉了自己，也讓我有毅力，堅(jiān)持下去。
在學(xué)習(xí)中，如果有困難，應(yīng)該像在軍訓(xùn)中一樣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能把一個(gè)個(gè)的困難解決掉，在人生的道路上，還有許多坎坷，我們要堅(jiān)持，俗話說(shuō)的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”也是折磨的堅(jiān)持，努力，不放棄才有的成功，真是“功夫不負(fù)有心人”。在學(xué)習(xí)中，自己也要無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去，克服種.種困難。相信有一天，成功屬于我，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
初三閱讀心得8
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是非常美妙的事情的事情�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” ，讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游吧！
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械?一切就棄家而去吧？一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜鐩](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向?qū)�，讓我游覽了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數(shù)學(xué)的王國(guó)里認(rèn)識(shí)了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號(hào)……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒芫。”如果，一天沒(méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè)趣以及事情全都會(huì)破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……
“書(shū)籍是巨大的力量�！庇辛藭�(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書(shū)相伴！
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